根據歷年的真題，可以看出片段閱讀考查的重點主要是∶

一、重要詞語和句子的理解

這類題目主要考查考生對文章主旨有重要作用的詞語、句子或者容易產生歧義的詞語的掌握情況。

所謂“重要詞語”是就它們在文中的作用而言的。顧名思義，它們應是對文章的表情達意起到重要作用的詞語。理解文中重要詞語的含義包括∶

(1)理解與寫作對象或文章主旨密切相關的詞語(概念)的內涵；

(2)理解指代詞和具有指代作用的詞語在文中的指代義；

(3)理解詞語在文中被臨時賦予的特殊含義和深層意義；

(4)理解運用修辭格和寫作方法的關鍵詞語；

(5)理解反映具體語言環(huán)境的詞語；

(6)理解在結構上起獨特作用的詞語。

所謂“重要句子”，是指那些對文意表達起重要作用的關鍵性語句，它們通?？梢员砻魑亩沃髦蓟蛘弑憩F作者觀點，內涵比較豐富，結構比較復雜，有些甚至可能是文段的過渡句、中心句等。具體來講，“重要句子”包括以下幾種∶

(1)從作用上說，指那些能點明主旨的語句，或能顯示脈絡層次的關鍵性語句，即人們常說的“文眼”。

(2)從語句特點上說，指那些在文中起重要作用的中心句、總結句、過渡句，對理解文脈的推進與轉接有關鍵作用的句子。

(3)從內容上說，指那些內涵較為豐富而且具有提示性或引導性的語句。

(4)從表達上說，指那些比較含蓄的有深層含義的語句。

(5)從結構上說，指那些結構比較復雜，對理解文意有直接影響的語句。主要有以下幾種∶

①起始句。首句往往具有提示、概括、轉承的作用。

②主旨句。它的位置不一，或開頭或中間或結尾。

③銜接句。這種句子有承上啟下的作用。

④深化句。在語段中起畫龍點睛的作用，有升華主題，深化主旨的作用。

⑤矛盾句。有些句子從字面上看自相矛盾，但寄托了作者深刻的寓意。

⑥結構復雜的語句。這種句子是難點所在。

⑦容易產生歧義的句子。也是難點句子。

⑧內涵豐富，耐人尋味的句子。

⑨總結句?；蚩偨Y概括，或留有余地，或飽蘸筆墨抒情。

二、抓取主旨、概括中心

主旨是作者在文中表現的中心意思(包括作者的觀點、態(tài)度等)。這種題型同時考查了考生的分析、歸納及概括能力。概括主旨的方法有∶

(1)從文章標題人手。有的題目概括了文章的中心，體現了文章的主要內容；有的標題直接揭示了文章的中心思想。

(2)找中心句。中心句是指一段話或一篇文章中凝練、精彩而又體現中心的一兩處語句，它對于理解段意、主題是很有幫助的。一段文字，如果有中心句，那么對中心句稍加提煉即可得出段意。中心句常出現在段首或段尾。一般來說，采用演繹思路的語段，中心句在段首；采用歸納思路的語段，中心句常在段尾，并且常用“因此”“由此可見”“總之”等詞引出中心句。

(3)從分析文章開頭結尾人手。有的文章開篇點題，起到統(tǒng)領全文、點明或暗示中心思想的作用，有的文章在篇末點明或深化中心。

(4)從分析文中議論人手。有的文中的議論有畫龍點睛之功效。

(5)從概括段意人手。沒有明顯中心句的文章，可用歸納綜合法。一個段落，可把若干個層次的意義結合，得出段意。有些段落包括若干自然段，這些自然段間有種種關系(如并列、總分、對照、層進特)，它們都只能有一個與文章主題密切相關的中心意思，概括段意時，把各自然段的大意綜合一下即可。

(6)從分析文章的背景人手。分析文章的中心，有時還需了解、分析有關時代背景，弄清文章內容與時代背景的關系，了解文中的事件和人物是在什么背景下產生、活動的，寫作的意圖又是什么。

三、分析、概括作者的觀點和態(tài)度

分析、概括作者的觀點和態(tài)度，最基本的方法是根據文體特點對文章內容作具體分析。如議論文要分析其論點和分論點，一般來說，這就是作者所要闡述的觀點；還要分析其論證材料，特別是正反的事實材料，其中往往蘊含著作者的感情傾向。同時還要注意的是，作者的觀點態(tài)度只能通過文段總結概括，考生絕對不可以主觀臆想或者是按照自己的感覺和態(tài)度，憑空推斷作者的觀點和態(tài)度。

四、掌握文意、推斷結論

“掌握文意”就是從文段中提取有效的信息，排除干擾信息，隨后根據題目的要求，對提取的信息進行分析與概括；“推斷結論”就是根據文段提供的信息，進行合理的判斷，得出間接性的資料。在短文閱讀中，經常有以下幾種情況∶

(1)短文提供的信息，有顯性信息，也有隱性信息。有時，文本中沒有直接給出現成的結論，或者作者僅對事物發(fā)展的某一方面傾向給予暗示?？忌毻ㄟ^推斷來揭示結論，或明確指出其發(fā)展傾向，使隱性信息顯性化。

(2)短文提供的信息，有單一的信息，也有綜合的信息。有時，對若干個內容相關的子信息進行綜合，可以得出新的信息，從而推測事物的某一發(fā)展傾向，或者得出某一新的發(fā)現、新的認識。

(3)信息還包括有序信息和無序信息。在文本中，有些信息因其敘述內容的需要散見于文本的各個部分，在某種意義上處于無序狀態(tài)?？忌殞⑦@些無序信息進行重新組合加工，以衍生出新的信息，得到新的發(fā)現。

根據文章內容進行結論推斷要注意以下幾點∶

(1)理解文章的整體內容。首先應在整體閱讀的前提下，把握全文的基本思想傾向、觀點態(tài)度，篩選出文中的有關重要信息，注意不同觀點之間的區(qū)別及作者對它們的評論或看法。讀懂了全文，掌握了主旨，做題才會準確。

(2)抓住隱含信息。挖掘有關材料或信息中的隱含信息是一個難點，也是一個重點。隱含信息可能是文中對某一方面的問題沒有明確的說法，或者是作者對問題的發(fā)展作了一定的暗示，也可能是命題者對某一問題變換了一個角度，或者在文章的分析總結中臨時借用了某方面的材料、觀點，或者是時間、地點等因素的變換，等等。

(3)注意語言標志。語言形式的提示作用很重要，應密切關注，抓住了某些關鍵詞語也就可能找到重要信息。如表時間、趨向、主次、判斷、因果、類比、總結概括等語句，句式上的因果、轉折、條件等。

(4)掌握必要的推斷方法。這主要指一般的邏輯推理方法，如分析綜合、歸納、演繹等。在閱讀理解過程中，應注意通過聯想、想象、判斷、推理等思維活動，準確地獲取和加工信息。