中國人在應(yīng)試方面的智慧可謂登峰造極，許多人在應(yīng)付諸如TOEFL、GRE考試中所取得的成績，即便是英語為母語的人也無法望其項背。然而，面對IELTS的口語面試，大多數(shù)人難免感覺誠惶誠恐。雖然應(yīng)試指導(dǎo)銘記在心，備考資料倒背如流，一旦見了藍眼睛高鼻子的考官就亂了方寸，難免有束手無策之感，最后對雅思口語的總結(jié)就是一個字：難！究其原因，一是因為考生要面對的不再是紙筆，而是要在用耳的同時要動口，考生大都沒有這一習慣；更為重要的是，因為IELTS不同于美國普林斯頓的口語考試TSE，雅思考生直接面對考官(face-to-face)，而不是記錄的機器人(face-to-tape)，由于考官必須靈活處理并作出現(xiàn)場判斷，以期考生真實水平最大限度的發(fā)揮，這無疑增加了存在不定因素的壓力。由此，畏懼心理成了應(yīng)試中的第一大障礙。

實際上，盡管背誦與記憶不能保證應(yīng)試的成功，但如果應(yīng)對策略得當，仍可取得較為滿意的成績。面對考官的時候雖然有其難度，但正因為面對的是人，這無疑也給了考生一個靈活應(yīng)付的機會，這就要求考生在做好準備與熱身的前提下(be ready and warmed-up)，作出靈活機敏的反應(yīng)(be flexible and sensitive)。IELTS注重的是考生用英語交際的能力，其目的顯然在于測試在英語國家學習和生活的能力(to survive and be O.K.)，經(jīng)過筆試之后的口試，不僅涉及到考生的語言能力，還涉及到考生運用英語交際的有效性(effectiveness)，這必然與交際過程中所運用的交際策略與技巧密切相關(guān)。因此，語言能力并非能絕對保障口語應(yīng)試成功，同時考生也不要因語言難度而一籌莫展，忘記了運用簡單的語言(甚至運用表情與體勢語)策略性地達到交際的目的。關(guān)于這一點，可參考老師的指導(dǎo)及有關(guān)資料，再揉進個人的特長和個人風格，面試時處于放松狀態(tài)(be relaxed)，想象自己不是來被考的，而是來作一次小小的交流，這樣，過關(guān)并非所想象的那樣困難。這里雖然不贅述具體的例子，但有一點須牢記在心，即交流在面試中既是最主要的也是最重要的(Communication is the main word in this text)，因此，使交流順利進行10-15分鐘(to keep the communication going)才是至上之策。

如何在面試中運用自己有準備的材料，以免陷入被動的境地，也是一個相當重要的問題。面試過程中必然會出現(xiàn)考生未能準備的問題，如果考生對有準備的問題和未能準備好問題的回答語言表達(包括語言風格和流利程度)反差較大，考官首先就會對有準備的回答產(chǎn)生懷疑，認為由此判定考生的水平不可靠，往往未等考生說完便打斷話題，接著轉(zhuǎn)換到另一個話題上去，或者就考生回答的內(nèi)容提更多的問題。被打斷的次數(shù)越多，考試也就變得越被動。因此，考生在應(yīng)試中對所背材料必須作技術(shù)處理，使整個面試過程保持整體一致性，從語言到表情動作，給考官一個自然而無斧鑿之痕的印象(be natural)。

此外，考生須對自己的得分抱現(xiàn)實的態(tài)度(be realistic about the score you want to get)?？忌煽兇蠖荚?-7分的范圍內(nèi)，5分成績馬馬虎虎過得去，6分則更好?？忌梅帜繕瞬豢擅撾x實際而定得過高，否則，任何的勉為其難只會給自己帶來不利。而且，IELTS成績不會與獎學金有太大關(guān)系，而且英國等國家所提供的獎學金數(shù)額也較小，考生可根據(jù)自身的實際水平，避重就輕地準備口語面試，達到過關(guān)的要求。

最后，考生還應(yīng)了解以下幾點。其一，參加"由IELTS考官授課"輔導(dǎo)班的考生，不要抱在面試時有優(yōu)勢的希望，因為考官必須遵守兩個原則：一是不得口試任何熟悉的考生，二是在上培訓(xùn)課的時候，不得批改學員的模擬試卷，也不能在模擬口語測試時給學員打分，否則考試中心將對考官做出相應(yīng)的處理。事實上，除了怕招致麻煩之外，考官在正式考試時也會"秉公執(zhí)法"的。其二，盡量保持各項得分的平衡，避免懸殊太大。如果一個準備移民加拿大的考生的聽力成績只有3分，而口語成績是7分，如此懸殊的得分是令人懷疑的，該考生就極有可能被要求前往香港面試。其三，考試時，考生要堅決忽視錄音機的存在。錄音只是為了監(jiān)督考官評分的公正性，要擔心的也只是考官，而不是考生。

總之，影響口語成績的因素主要包括考生的英語口頭表達能力、心理素質(zhì)以及應(yīng)試策略?？梢哉f，口語在短時期內(nèi)得到明顯提高幾乎是不可能的，因而考生的臨場心理素質(zhì)(包括應(yīng)試心理和與說英語國家的人打交道的經(jīng)驗)和考生的交際策略與技巧成了應(yīng)考的關(guān)鍵因素?？梢姡瑓⒓涌谠嚤仨氃诟鱾€方面都要做好充分的準備，才能立于不敗之地。

關(guān)于口試的4個階段

IELTS口試實際上只包含4個階段，最后告別不過是一兩句套話，整個考試過程的基本特點是：一般從易到難，話題由淺到深，階段之間無明顯的劃分?？荚囍攸c在第4階段，這一階段也是考官判定得分的最重要的參考依據(jù)，因為前三個階段從內(nèi)容到形式都相對比較簡單，且基本可以預(yù)見(predictable)，而最后階段相對較難，更能真實地反映考生的最高水平。

第一階段主要是為了放松與熱身，作為面試的序幕，初步展示考生的英文口頭表達能力(talking basically and giving simple information)。其特點是試探性的，考官會用不同的方式問同樣的內(nèi)容(different ways asking the same things)，絕對不會為難考生。

第二階段則進入發(fā)展階段，這一階段的交談開始切入話題(talking in more detail)，其特點是要求考生通過描述(describe)、比較(compare)和解釋(explain)，使談話更加深入(more personal)，提供比第一階段內(nèi)容更多的回答(longer answers)。

第三階段考查考生通過提問獲取信息的能力(getting information)。在此需要特別提醒的是有些人在這一部分表現(xiàn)得差，要引起充分的重視。

第四階段是整個面試的高潮部分，要求考生在前三個階段表現(xiàn)了自己的基本交際能力之后，對自己的口語水平作最大的發(fā)揮，以讓考官探知考生水平的最高等級。因此，考官會有意識地增加難度(try to stretch you)，而且會更加靈活、深入，對問題的回答則要求更加充實、具體(be specific and adequate)。但其難度應(yīng)在不會阻礙交流繼續(xù)下去的范圍之內(nèi)，以保證測試的信度(reliability)和效度(validity)。假如考生表現(xiàn)的現(xiàn)有水平為i，那么考官就會把測試難度確定為i+l。在測試過程中，由于i始終由考官主觀判斷以及考生表現(xiàn)的不穩(wěn)定性，因而i是一個變量。

第四階段的話題一般涉及到未來、將發(fā)生的事情以及事物的可能性(talking about the future, what may or could happen, and possibilities)。對考生的要求首先是有話可說，向考官申明"My English is very good, but the problem is that I really have nothing to say"是無濟于事的，"無話找話"方可能在測試中有良好的表現(xiàn)，因為"說"(talking)才是最緊要的。對問題的回答沒有對與錯的區(qū)分，錯就錯在回答說"I don't know"！這一階段最能表現(xiàn)個人風格，心里有什么感覺就說出來，不可停頓及太久(但停頓一兩秒鐘進行思考在交談中正常的)，在交談中運用"導(dǎo)入"和"回避"的策略，即"導(dǎo)入"自己所熟知的內(nèi)容，回避"心中所無"或"心中所有而口中所難"的內(nèi)容，學會了遇難則"出"、遇易則"入"，也就沒有什么可害怕的了。必須特別指出的是，在第四階段不存在簡單的"Yes"或"No"的回答，肯定的回答之后須有詳細的闡述，否定的回答之后要具體解釋為什么。

至于最后結(jié)束時的告別，一兩句話便可干脆收場，千萬不要別出心裁，否則弄巧成拙，通常不是評分的部分倒成了丟分之處。例如，有一個考生在結(jié)束時想說句合適的話，慌亂之中蹦出一句"Thank you, I really enjoy talking with me"。可想而知，考官在微笑之際便可作出剛才還在猶豫是否給6分的決定，只能給5分了。

"養(yǎng)兵千日，用兵一時"，取得滿意的分數(shù)離不開平常艱苦的努力。在策略性地與考官的配合下(說"周旋"也未嘗不可)，考生的最高水平必須在短短的15分鐘內(nèi)得到體現(xiàn)--這就是IELTS口語對考生應(yīng)試能力的基本要求。

關(guān)于IELTS考試的語音、詞匯和語法問題

首先，沒有統(tǒng)一要求的所謂"標準口音"，考生沒有必要非得去模仿標準的英國英語(the standard Queen's English)不可。實際上，考試允許考生有口音，只要不會影響到對方的理解，什么口音都無妨。順便說明一點，盡管目前在大陸的考官有相當一部分為英國口音，但在某個考點也許有一個說美語的考官，因此要準備好適應(yīng)不同的口音。

其次，IELTS口語中使用的詞語須自然易懂(natural and understandable)。不要說一般人聽不懂的專業(yè)術(shù)語，不會用英語表達的可以通過解釋、舉例等方式繞著彎子進行說明，或者干脆放棄不說。許多人把口語不好歸罪于詞匯量太少，認為"巧媳婦難為無米之炊"，實際上有幾千詞就夠"炊"的了(簡明朗文扁的英文解釋以及美國之音特別節(jié)目所用詞匯都非常有限)。假如把一位未受教育的澳大利亞老太太十天內(nèi)所說過的話記錄下來，其詞匯量也許不超過一千！但任何人都不會懷疑她的英語口頭表達能力。

最后，IELTS口語考試中語法并非絕對地重要(important but not the most important)。在這一點上，母語為英語的人(native English speaker)與我們母語為漢語的人看法上有差異。講英語時，前者關(guān)注的是語法錯誤對理解所產(chǎn)生的影響，信息交流是否受到阻礙；后者則更關(guān)心是否違反了英語的語法規(guī)則，關(guān)心語言形式的完整性。事實上，用詞失誤比語法失誤更能造成考官的理解障礙。因此，對詞義的把握比對語法規(guī)則的把握更為重要。說話時盡量做到可理解、可接受以及不冒犯人。當然，重復(fù)最基本的語法錯誤也是不能容忍的，譬如"she"說成"he"，"I am"說"I is"等。我們往往對語法規(guī)則了然于心，然而出口便錯，這不是說話時忘記了語法規(guī)則的問題，而是缺乏專門的、有針對性的訓(xùn)練。

另附：雅思口語評分標準，分為四大部分，分別為：F，V，G，P。

F者，fluency也，即流暢。

V者，vocabulary也，即詞匯。

G者，grammar也，即語法。

P者，pronunciation也，即發(fā)音。

如果你考口語時，F(xiàn)得6分，V得6分，G得5分，P得6分，總分23，那么恭喜你，你口語成績?yōu)?分。

如果你考口語時，F(xiàn)得5分，V得6分，G得5分，P得6分，總分22，那么很遺憾，你口語成績只有5分。

如果你考口語時，F(xiàn)得7分，V得6分，G得4分，P得6分，總分23，那么恭喜你，你口語成績?yōu)?分。

由此可見，只有四項總分至少為23分，那么你才可以得6分的口語成績，否則，22分也才得5分的成績。

(可能會有人有疑問，22/4=5.5，四舍五入，應(yīng)該6分的啊，但是，人家考口語，就是要你的尾數(shù)大于0.5分才給你加上去的，即23/4=5.75，才有6分。而22分的，就是5分。)

各個部分如何評分：

F：即fluency，就是你的口語流暢度。如果在考官問你問題的時候，你可以很流暢地回答，期間沒有明顯停頓，或沒有明顯思考的停頓的話(如果用時間計算的話，大概<5秒吧)，那么恭喜你，你在F這個部分，至少有6分。所以，你在回答問題的時候，千萬不要有一些思考的情況出現(xiàn)(即腦袋在想應(yīng)該說些什么，而嘴巴卻沒有說話)。如果你有停頓(即停下來思考>=5秒)，那么你在這部分最多只能拿5分，甚至更低。

考官跟我們說，如果你不知道如何回答問題的話，可以用一些間接回答法來回答，例如說：

I don't know, but my brother think that .....(我不知道，但我的兄弟認為。。。)

I don't know, but my father think that .....(我不知道，但我的爸爸認為。。。)

I don't know, but my friends thinks that .....(我不知道，但我的朋友們認為。。。)

(因為這些都是第三者的觀點，你就可以亂吹吧，只要不離題就行了。)

另外，如果你聽不清楚考官問什么問題時，一定要考官重復(fù)一遍，這是不會扣你分的，而且是你的權(quán)利。因為不同考官口音的不同，有時候會出現(xiàn)聽不清楚問題是很正常的，考官是允許你讓他重復(fù)一次問題的，(這是考口語，又不是考聽力，對不？)如果對方重復(fù)了一次問題，你還是聽不清楚，呵呵，你只好猜了，再要重復(fù)，人家可能要扣你分了。你可以說：i'm sorry, do you want me to talk about XXXXX?

總結(jié)：反正在F這部分，要求的就是你口語流暢，只要你沒有停頓(停下來>=5秒)，那么你在這部分至少就可以得6分。明白嗎？

V：即vocabulary，就是你說口語時所用到的詞匯。其實，在這部分，一般很容易拿到6分的，只要你不要用錯詞匯。而且，在考口語時，也不需要你說一些多難多深奧的詞匯，只要說一些一般的語匯就OK了。因為，即使是考官，他在平時說英語的時候，也不會用多深奧的詞匯。就如你在平常生活，會跟別人說文言文，或之乎者也嗎？

所以，在V這部分，你所說的詞匯，能簡單就簡單，而且要直接明白，能讓考官知道和清楚你的意思。如果你要用高深的詞匯也可以，但千萬別用錯詞意了。

例如說：“我認為...”，你可以用：

I think that ....

I figure that ....

雖然兩個都有“我認為”的意思，但后者的figure明顯比前先的think要深奧，且不常用。

你不要認為figure會比think的效果要好得多，其實并不然。在英語中，think直接明瞭，是很formal的(正式的)。而figure卻是informal(不正式的)，而且還是very informal(非常不正式的)。英國的雅思老師告訴我，最好不要使用figure為“認為”，無論在任何場合，因為是very informal的!

所以如果象這樣用錯了詞匯，你就肯定在這部分被扣分了。

總結(jié)：詞匯一定用你熟悉的，簡單也無所謂，只要沒用錯，你肯定在這部分至少有6分。(當然，如果你想更高分，還可以用一些深奧的詞匯，這可是對于那些英語過了4級6級的高手而言。)

G：即grammar，就是你說口語時所說到的語法。說口語時，要小心語法，以及一些英語短語，不要用錯了。否則你會好慘。如果你的語法出了一些錯誤(少量的)，那么你還是可以得到6分的。但是，一但語法錯得比較多(占4成左右)，那么你就肯定在這部分的得分少于6分了。另外，如果你基本上沒有語法出錯，你在這部分拿7分也是容易的事。

主要要注意的語法是：過去時。因為大多數(shù)人都會在“過去時”出錯的。在口語考試時，你會經(jīng)常地說到一些過去的事情，無論什么topic，你所說的內(nèi)容，大部分都是“過去時”的，所以你在練習口語語法時，要主攻過去式的說法。其實你只要熟練掌握一般過去時就OK了。(主要注意：當你說得快的時候，會很容易忘記時態(tài)的，在說過去時的時候就會很容易忘記把動詞變成過去式。所以要必須注意!!)另外還要掌握一般現(xiàn)在時，因為當考官問你一些意見時，從你的主觀角度出發(fā)，全都是一般現(xiàn)在時的。

其實考口語所需要的語法要求并不高，只要有高中水平就OK了。你可以找一本高中英語語法書來看看，好好掌握一下，就不會出錯了。根本是不需要用到大學英語的語法的。(當然了，如果你想在這部分拿9分的話，大學英語語法是有點用處的。)

至于一些英語短語方面，你就要好好打一打基礎(chǔ)，把中學時代學習的英語書找出來，背背里面的短語，就絕對足夠了。如果你有一部文曲星之類的電子辭典，可以用它來背背中學的單詞，里面包含了絕多數(shù)口語中所需用到的英語短語。

注意的語法，舉個例子：

“我更喜歡......” 應(yīng)該說：“i prefer like to...”，不應(yīng)該說：“i more like to...”

“我不擅長于...” 應(yīng)該說：“i am not be good at...”，不要說：“i am not good for...”

“....是如此簡單” 應(yīng)該說：“It's so easy for ...”，不要說：“.... is so easy”

總結(jié)：如果你可以好好地，熟練地掌握中學所教的英語語法以及短語，而且把它轉(zhuǎn)化為口語去掌握，那么你在這部分至少有6分的水平。

P：即pronunciation，就是你的口語發(fā)音了。這個說難不難，說易不易，有些人有語言的天份，天生發(fā)音比較準確，而有些人天生沒有語言的天分，發(fā)音不準確，例如本人。我連普通語都說得不夠標準，可想而知我的英語發(fā)音又如何準確呢？但這是硬功夫，沒辦法，這個單詞你不懂發(fā)音？你必須要弄懂它!或者避重就輕，別用它!用其它單詞代替。但，用其它單詞，又有可能用錯詞意，那么又會在V部分丟分了，所以在P部分是比較麻煩的。你必須掌握一些平時常用的單詞發(fā)音。

另外，在這部分的評分標準中，只有2、4、6、8四個分階的，即是如果你的發(fā)音達不到6分的標準，那么你在這部分就只能得4分了。明白嗎？試想想，F(xiàn)得6分，V得6分，G得6分，而發(fā)音P得4分，一共才22分，即你的口語成績是5分。這就是很多發(fā)音不標準的人，但說得很流暢且沒什么語法錯誤，在口語考試中才得5分的原因了。

發(fā)音針對練習方法(只適合于發(fā)音不好的人)：收集口語topic，然后自己針對這些topic寫些內(nèi)容。全寫好了，把內(nèi)容里面自己不太懂發(fā)音或沒信心說好的單詞換去，如果實在換不去，就硬吃這些單詞，練好發(fā)音。這樣做的話，雖然不能全面加強你的發(fā)音，但是卻可以針對口語考試里最大限度地減少你發(fā)音錯誤的機會。

總結(jié)：你的發(fā)音要標準清楚，這樣才能讓考官聽得清楚明白。在你說口語的時候，你可以注意一下考官的表情，如果他皺眉頭什么的，可能就是你在某個單詞上有發(fā)音不正確的地方了。

另外，還有一些要注意的：

1、進入考場的時候，一定要和考官打招呼，講句“good morning”什么的都可以，而且要有精神和很神氣地說，讓人家在第一映象上覺得你是懂英語的，且讓他感覺你在說：“come on! ask me question!”

2、說口語的時候盡量說多點，最好說到考官叫停，因為這是測試你的口語水平，說得越多越好，如果你回答完當前問題后，你可以繼續(xù)說一些和這個問題相關(guān)的內(nèi)容，多舉例子。這樣考官會認為你很會說。另外，不能說得太快，要正常語速。你又不是要和考官玩急口令，對不？你也不想人家也用急速問你問題吧。

To sum up:從這四部分評分標準中，我們可以很容易地看出，F(xiàn)和V是很容易達到6分或更高，只要我們說口語時不停頓，且沒有詞匯出錯(當然了，不懂的詞匯我們是不會說的，懂的全都是容易的，不易錯)。所以，從分析中得知，這兩部分對于自身的英語水平要求并不高，我們應(yīng)該在F和V這兩部分全拿下6分(或更高)。

另外，在G部分，就需要注意一點了，只要不要出現(xiàn)說急了，忘記時態(tài)的情況出現(xiàn)，G也可以輕松拿下6分的。

最后，只剩P部分了，我可以肯定地說，能拿雅思口語6分的人，發(fā)音肯定不錯的!所以對于那些有語言天分的人來說，這部分是他們的強項，拿下6分不成問題。而對于那些發(fā)音不標準的人來說(例如本人)，那么就必須強攻這方面了!如果實在不行，那么可以避重就輕，加強口語流暢度，拿下7分，填補發(fā)音的4分，你一樣可以得到口語6分!因為在這四部分中：F的分是最容易拿的了，只要你不停地說，拿6分以上，不成問題!

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