【材料1】

在網(wǎng)上搜索“高考助考”等關(guān)鍵詞時，記者發(fā)現(xiàn)，一些五花八門的“助考神器”：顯影碳粉、透視眼鏡、針孔攝像機、無線耳機、隱形鋼筆……高考舞弊的高科技化特點越來越明顯。

“高考舞弊的集團化特征也越來越明顯。”教育部考試中心命題中心副主任兼二處處長高升告訴記者，舞弊團伙的數(shù)量不斷增多，規(guī)模不斷擴大，而且團伙內(nèi)的分工越來越精細。以2013年高考為例，考試機構(gòu)與公安機關(guān)緊密配合，共打掉“助考”犯罪團伙83個，抓獲犯罪嫌疑人343名，收繳無線電作弊器材2700余套。

職業(yè)化是高考舞弊的另一特點。高升說，高考被一些不法分子視為有利可圖的“唐僧肉”，通過高考舞弊來獲取非法利益甚至成了犯罪分子的固定職業(yè)和生財之道，形成了黑色利益鏈。近年來被揭露的一些大規(guī)模集體舞弊案，背后幾乎都有“職業(yè)舞弊者”的身影。就在高考前夕，記者聯(lián)系上一個提供替考服務(wù)的賣家，該賣家聲稱“常年提供替考服務(wù)”，且服務(wù)流程化：“提供資料，幫忙找槍手，支付首付50%，安排見面，見面滿意，參加考試，成績出來，支付余款。”

“內(nèi)部化也是當(dāng)前高考作弊的特點之一，如極少數(shù)考務(wù)工作人員考前竊取試題進行販賣。”福建省教育考試院副研究員羅立祝說。對此，有研究者表示，因為存在地方利益，個別地區(qū)在高考中存在地方保護現(xiàn)象，曾出現(xiàn)過教師、校長在監(jiān)考過程中集體“助考”的情況。曾經(jīng)轟動一時的湖南嘉禾一中高考舞弊案、吉林松原市高考作弊事件等，都有內(nèi)部人員參與，這種現(xiàn)象應(yīng)堅決予以打擊。

違規(guī)懲處不力，是高考屢禁不止的重要原因，這是一些研究者的共識。羅立祝表示，高考舞弊的處罰顯得過于寬松，少數(shù)考生敢于僥幸冒險不足為奇。高升說，我國全國統(tǒng)一教育考試規(guī)模龐大、功能重要，但建國后始終沒有一部專門的法律予以規(guī)范。

鋌而走險背后的驅(qū)動力更值得反思。“高考舞弊屢禁不止的根本原因是高考能給個人帶來巨大的現(xiàn)實利益回報。高考與個人的文憑證書、就業(yè)、收入、聲望地位等切身利益密切相關(guān)，是一種高利害的考試。”羅立祝說。

【材料2：】

今年高考前夕，教育部明確表示，將重點打擊利用無線電設(shè)備在考場內(nèi)外串通作弊、替考和有組織的團伙舞弊等嚴重違規(guī)違法行為，對高考作弊行為“零容忍”。

3日，記者從河南省招生辦公室獲悉，為了封堵高考舞弊，2015年，河南省將對違紀作弊考生分別給予取消其當(dāng)次單科、全科成績、錄取資格或?qū)W籍的處理，情節(jié)嚴重的給予停考國家教育考試1至3年的處理，并將其違紀作弊行為記入誠信檔案。對違規(guī)參加高考的高中非應(yīng)屆畢業(yè)在校生，應(yīng)屆畢業(yè)當(dāng)年不得報名參加高考。

在河南洛陽，防高科技手段作弊的“神器”—一架價值幾十萬元、飛行高度達500米的無線電監(jiān)測無人機將投入使用，對考場周圍的無線電電磁環(huán)境進行監(jiān)控。

在北京的高考考場中，佩戴蘋果智能手表(Watch)的考生或?qū)⒈灰暈樽鞅住?jù)《北京青年報》報道，北京市教育考試院日前發(fā)出提醒，考生可自行攜帶手表看時間，但僅限于有計時功能的手表，時下流行的Watch禁止帶入考場。

而在湖南，教育部門亦對考生的穿著、佩戴提出了嚴格的要求。“今年對考生穿著、佩戴的要求也更嚴格了，學(xué)生不能穿校服進考場，不能攜帶通訊工具、電子設(shè)備等，考點將有專門設(shè)備對考生物品進行安檢，讓各種高科技作弊產(chǎn)品無所遁形。”湖南省教育考試院院長詹小平說。

結(jié)合材料，聯(lián)系實際，就遏制高考舞弊現(xiàn)象提出你的解決措施。

要求：具有針對性，可行性，且條理清晰，表述準確，300字左右。

【解析】

結(jié)合材料，聯(lián)系實際，就遏制高考舞弊現(xiàn)象提出你的解決措施。

要求：具有針對性，可行性，且條理清晰，表述準確，300字左右。

要想從根本上遏制高考舞弊現(xiàn)象，建議采取以下措施：

一、完善法律漏洞，加大懲處力度。當(dāng)前打擊高考作弊存在法律空白，懲處力度不夠。違規(guī)成本不高，一些不法分子利用現(xiàn)行法律的缺失，打擦邊球，伺機作案。事后,相關(guān)人員得不到應(yīng)有的懲處，反而助長不法分子再次作弊的氣焰。

二、教育工作要走出教利化的怪圈。淡化高考效益，轉(zhuǎn)變教育理念，讓高考成績與高中教育工作任務(wù)評比脫節(jié)，消除地方保護思想滋生的土壤，引導(dǎo)學(xué)生增強綜合能力，根除高考作弊思想。

三、家庭教育轉(zhuǎn)變觀念，從高考成才轉(zhuǎn)變到個性成才的理念上來，家庭教育淡化高考，家庭幫助學(xué)生作弊的土壤也就能消失。

四、營造公平、公正、誠信的社會氛圍。人才招錄不“唯學(xué)歷是用”，逐步樹立能力決定一切的人才招聘機制，堅決鏟除各種違規(guī)、造假行為，建立整個社會的誠信文化。