教育具有服務(wù)功能，這早已成為人們的共識(shí)。構(gòu)建與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)、與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相銜接，結(jié)構(gòu)合理、類型多樣、機(jī)制靈活、充滿活力的服務(wù)型區(qū)域教育體系，既是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)區(qū)域教育提出的迫切要求，也是現(xiàn)代教育改革與發(fā)展的必然趨勢(shì)。

　　當(dāng)前，構(gòu)建服務(wù)型區(qū)域教育體系的主要內(nèi)容可以概括為：，提升三大能力。

　　一是形成比較完善的應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系，提升教育的人才支撐能力。人力資源是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的第一資源，培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的專門人才，是區(qū)域教育的根本責(zé)任和重要使命。各級(jí)各類學(xué)校尤其是高校和中職學(xué)校，要以為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)源源不斷地輸送合格適用人才為己任，努力提升教育的人才支撐能力。要致力于學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，加快應(yīng)用型專業(yè)人才培養(yǎng)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，提高學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力?；A(chǔ)教育要以素質(zhì)教育和學(xué)生全面發(fā)展為中心，呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新火花，提高學(xué)生理解和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力；高等教育和職業(yè)教育要緊貼地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展大勢(shì)和企業(yè)發(fā)展需求，特別是要想辦法打通校企聯(lián)系渠道，鼓勵(lì)企業(yè)全方位參與人才培養(yǎng)工作。

　　二是形成運(yùn)轉(zhuǎn)順暢的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合體系，提升教育的知識(shí)貢獻(xiàn)能力。在建設(shè)和諧社會(huì)的進(jìn)程中，區(qū)域教育有責(zé)任、有義務(wù)，也有能力服務(wù)人民、回饋社會(huì)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供應(yīng)有的知識(shí)貢獻(xiàn)。高校和中職學(xué)校作為區(qū)域性的智力、人才制高點(diǎn)，要鼓勵(lì)和支持教師打破學(xué)科界限，組織科研團(tuán)隊(duì)，開展科研攻關(guān)，積極參與解決地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際問題的科研攻關(guān)項(xiàng)目。要推進(jìn)學(xué)校與現(xiàn)有網(wǎng)上技術(shù)市場(chǎng)的對(duì)接，定期組織高校和職業(yè)學(xué)校科研成果發(fā)布會(huì)，暢通科研成果信息渠道，積極推進(jìn)學(xué)校與企業(yè)之間科研成果的交流洽談；鼓勵(lì)社會(huì)資源通過投資、參股等多種方式，與高校、職業(yè)學(xué)校共同組建推廣、應(yīng)用科技成果的經(jīng)濟(jì)實(shí)體，提高科研成果的轉(zhuǎn)化率。

　　三是形成形式多樣的教育培訓(xùn)服務(wù)體系，提升教育的學(xué)習(xí)服務(wù)能力。高校、職業(yè)學(xué)校和各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要主動(dòng)開設(shè)適合企業(yè)需求的實(shí)用課程，廣泛開展在職職工崗位技能培訓(xùn)；要以被征地農(nóng)民、轉(zhuǎn)產(chǎn)漁民、下山移民、海島移民中的中青年農(nóng)民為重點(diǎn)，開展轉(zhuǎn)崗就業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)，要以未升學(xué)城鄉(xiāng)初、高中畢業(yè)生和失業(yè)社會(huì)青年為主要對(duì)象，開展勞動(dòng)預(yù)備教育；要面向外來進(jìn)城務(wù)工人員開展就業(yè)指導(dǎo)、培訓(xùn)和文化素質(zhì)教育，使其逐步融入城市社會(huì)。鼓勵(lì)和規(guī)范各類專業(yè)化、社會(huì)化、市場(chǎng)化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展，壯大教育培訓(xùn)市場(chǎng)，努力滿足緊缺人力資源的教育培訓(xùn)需求；鼓勵(lì)企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)和社會(huì)團(tuán)體建立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或聯(lián)合組建培訓(xùn)基地，逐步形成一批各具特色、功能配套、素質(zhì)優(yōu)良的行業(yè)培訓(xùn)中心；積極引進(jìn)國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，打造高層次的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，拓展對(duì)外培訓(xùn)市場(chǎng)。要充分發(fā)揮各級(jí)各類學(xué)校的人才資源優(yōu)勢(shì)和“文化源”作用，鼓勵(lì)、組織各級(jí)各類學(xué)校教師參與社區(qū)教育，開展各類科普活動(dòng)，傳播科學(xué)文化知識(shí)，為提高民眾科學(xué)文化素養(yǎng)提供知識(shí)服務(wù)；各類學(xué)校教育資源要逐步向社會(huì)和社區(qū)居民開放，加大資源共享度，為居民學(xué)習(xí)提供便利條件。