一、專業(yè)名稱對外漢語（學前方向）

二、教育類型與學歷層次全日制脫產學習大專學歷

三、招生對象普通高中畢業(yè)生

四、學制三年

五、職業(yè)面向

在國外各類幼兒園、早教機構從事漢語教學工作；在中外少年兒童文化交流機構等涉外單位參與外事活動；在國內外新聞媒體、出版單位、文化管理等部門從事幼兒新聞采編、翻譯、文學創(chuàng)作等工作。

六、工作任務與職業(yè)能力

本專業(yè)學生主要學習漢語言文學和對外漢語教學的基本知識和基本理論，受到幼兒教育方法與技能及英語聽說能力的基本訓練，具有對外國學齡前兒童進行漢語教學的基本能力。

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

（一）具有豐富的漢語言文學知識；

（二）掌握漢語作為第二語言的教學理論和方法；

（三）掌握學前教育的基本理論與技能；

（四）具備教學監(jiān)控評價能力；

（五）具有比較全面的英語聽、說能力；

（六）具有初步從事科學研究的能力。

七、培養(yǎng)目標

具有較深的漢語言文化功底、掌握一定的學前教育理論與技能、熟練運用英語、能在國內外學前教育機構從事對外漢語教學，或從事對外少年兒童文化交流工作的實用型專門人才。

（一）素質目標

具有良好的思想品德、社會公德和職業(yè)道德，有強烈的社會責任感，具有一定的哲學、歷史等人文和自然科學素養(yǎng)，具有較強的審美能力和良好的藝術素養(yǎng)，具有一定的體育和軍事基本知識，掌握健體強身的科學方法，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習慣，具有健全的體魄和良好的心理素質。

（二）知識目標

1．具有廣泛的人文社科知識和自然科技知識，擁有較為豐富的文化底蘊。

2．具有豐富的漢語言文學知識，具有扎實的對外漢語教學專業(yè)基本理論知識。

3.具有兒童教育學、兒童心理學基本理論知識，了解國內外前沿教育理念。

4．掌握相關的外語知識，了解國外的歷史文化和宗教信仰。

（三）能力目標

1．掌握漢語作為第二語言教學的基本理論和方法，具備在國內外相關學校、幼兒園從事對外漢語教學和英漢雙語教學的能力（含口頭言語表達技能、書面言語表達技能、體態(tài)語表達技能、較高的漢字書寫水平、現代教育技術運用技能、環(huán)境創(chuàng)設技能、教玩具制作技能、藝術教育技能等）；

2．掌握學前教學的基本理論與基本技能，能夠了解、觀察、分析幼兒身心發(fā)展的特點，具有保健和護理幼兒的能力；

3．具備溝通協調能力（含心理教育技能、師幼溝通技能、與家長溝通技能、同事溝通技能、園區(qū)合作技能）；

4．具有比較全面的英語聽、說、讀、寫、譯的能力；

5．具備教學監(jiān)控評價能力（含有效選擇教育內容技能、組織教育教學活動技能，組織一日活動技能、班級管理技能、教育評價技能），具有初步研究能力和教育反思能力；

6．對國外歷史與科學文化知識有一定的了解，具有一定的跨文化溝通和交流能力；了解對外交往的有關方針、政策和法規(guī)，具有一定的外事工作能力；

7．了解本學科的理論前沿、應用前景和發(fā)展動態(tài)，具有一定的相應的社會調查研究能力、創(chuàng)造性思維能力和初步地從事科學研究的能力。

八、應取得的資格證書及等級

（一）國家普通話水平測試二級甲等及以上普通話證書；

（二）幼兒園教師資格證；

（三）國家計算機應用能力合格證；

（四）大學英語四級合格證書或全國英語等級考試PET三級證書合格證；

（五）權威機構認證的對外漢語教師資格證書。

九、應修學分或應讀的課程

（一）應修學分：不低于140學分。

（二）應讀的課程：分為公共課程、專業(yè)課程和實踐課程三大類。

1.公共課程：包括思想政治理論、計算機基礎、體育等課程。

2.專業(yè)課程：分為專業(yè)理論課程和專業(yè)技能課程

（1）專業(yè)理論課程

包括現代漢語、對外漢語教學概論、語言學概論、學前心理學、學前教育學、綜合英語等。

（2）專業(yè)技能課程

包括對外漢語教學法、普通話與教師語言、幼兒園教育活動設計與實施、英語聽說以及音樂、美術、舞蹈、現代教育技術等。

3.實踐課程：包括社會實踐、專業(yè)實習、頂崗實習、畢業(yè)論文等。

更多學歷考試信息請查看學歷考試網