第二節(jié)  社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容與形式

一、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的類別

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)涉及的內(nèi)容十分廣泛，其形式也是多種多樣的，并且隨著社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的深入開展，新的活動(dòng)形式也在不斷涌現(xiàn)。根據(jù)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)組織的規(guī)模、計(jì)劃性、穩(wěn)定性及組織者不同，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可以劃分為不同種類。

根據(jù)是否有較為固定的對(duì)口實(shí)踐單位或場(chǎng)所，可以分為基地化社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與非基地化社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。高校一般都與社會(huì)行政社區(qū)或企事業(yè)單位共同建設(shè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地，供大學(xué)生持續(xù)穩(wěn)定地開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。社會(huì)實(shí)踐基地的建立為社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的制度化和有效性提供了保障，有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的教育。非基地化的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就是泛指那些沒有固定的活動(dòng)基地，而根據(jù)實(shí)踐活動(dòng)主題臨時(shí)確定或變換地點(diǎn)、場(chǎng)所開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。非基地化社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)有：機(jī)動(dòng)性比較強(qiáng)；利用不同的教育資源；教育效果不確定。

(三)專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)與非專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)

根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容與專業(yè)學(xué)習(xí)的關(guān)系，可以分為專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)與非專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)又稱專業(yè)實(shí)習(xí)，指大學(xué)生在校期間，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和課程的進(jìn)展，深人工廠、醫(yī)院、礦區(qū)等社會(huì)實(shí)際．工作環(huán)境中，把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)實(shí)際專業(yè)技能的過(guò)程。專業(yè)實(shí)習(xí)一般有以下幾個(gè)特點(diǎn)：活動(dòng)列入教學(xué)計(jì)劃，由教務(wù)處統(tǒng)一組織；全體同學(xué)參加；有較固定的實(shí)習(xí)基地，效果也比較明顯；是教學(xué)過(guò)程不可分割的部分。非專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)包括那些與專業(yè)內(nèi)容不直接相關(guān)的各種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如公益勞動(dòng)、科技服務(wù)等。它的特點(diǎn)有：組織者、活動(dòng)主題及場(chǎng)所的選擇靈活性較大；以思想政治教育為主要的活動(dòng)內(nèi)容等。不論是專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)還是非專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)
都很重要，專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)求深，使大學(xué)生在其所學(xué)專業(yè)上既掌握理論知識(shí)又發(fā)展實(shí)踐技能；非專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)求廣，大學(xué)生通過(guò)廣泛接觸社會(huì)生活，在各方面獲得發(fā)展。