| 招聘單位 | 類別 | 擬招聘人數(shù) | 招聘崗位名稱 | 崗位類別 | 崗位等級 | 學歷要求 | 可報專業(yè) | 其他條件 | 備注 |
| 南潯中學 | 普通教師 | 1 | 化學教師 | 專業(yè)技術(shù) | 初級 | 本科及以上 | 具備下列條件之一：1、湖州市戶籍（含縣區(qū)），2012年全日制本科及以上學歷畢業(yè)生，專業(yè)對口，具有相應(yīng)的教師資格證書；2013年全日制本科及以上學歷畢業(yè)生，專業(yè)對口，且具有相應(yīng)的教師資格證書（或具有教育學、心理學省考合格證書或國考合格證書）；2、2013年全日制應(yīng)屆碩士畢業(yè)生且本科是師范類的，專業(yè)對口。3、2013年“211”工程院校全日制本科及以上學歷的應(yīng)屆畢業(yè)生，專業(yè)對口。 | ||
| 普通教師 | 1 | 生物教師 | 專業(yè)技術(shù) | 初級 | 本科及以上 | ||||
| 埭溪中學 | 普通教師 | 1 | 政治教師 | 專業(yè)技術(shù) | 初級 | 本科及以上 | |||
| 湖州市第二中學 | 普通教師 | 1 | 英語教師 | 專業(yè)技術(shù) | 初級 | 本科及以上 | |||
| 普通教師 | 1 | 數(shù)學教師 | 專業(yè)技術(shù) | 初級 | 本科及以上 | ||||
| 湖州市第六中學 | 普通教師 | 1 | 小學英語教師 | 專業(yè)技術(shù) | 初級 | 本科及以上 | |||
| 普通教師 | 1 | 高中語文教師 | 專業(yè)技術(shù) | 初級 | 本科及以上 | ||||
| 普通教師 | 1 | 高中數(shù)學教師 | 專業(yè)技術(shù) | 初級 | 本科及以上 | ||||
| 普通教師 | 1 | 高中物理教師 | 專業(yè)技術(shù) | 初級 | 本科及以上 | ||||
| 普通教師 | 2 | 高中英語教師 | 專業(yè)技術(shù) | 初級 | 本科及以上 | ||||
| 普通教師 | 1 | 通用技術(shù)教師 | 專業(yè)技術(shù) | 初級 | 本科及以上 | ||||
| 湖州市第五中學 | 普通教師 | 1 | 初中語文教師 | 專業(yè)技術(shù) | 初級 | 本科及以上 | |||
| 普通教師 | 1 | 初中體育教師 | 專業(yè)技術(shù) | 初級 | 本科及以上 | ||||
| 普通教師 | 1 | 高中數(shù)學教師 | 專業(yè)技術(shù) | 初級 | 本科及以上 | ||||
| 湖州市第一中學 | 普通教師 | 1 | 美術(shù)教師 | 專業(yè)技術(shù) | 初級 | 本科及以上 | 加試技能測試 | ||
| 湖州市聾啞學校 | 普通教師 | 1 | 網(wǎng)絡(luò)管理 | 專業(yè)技術(shù) | 初級 | 本科及以上 | 具備下列條件之一：1、湖州市生源（含縣區(qū)），2012年、2013年全日制大學本科及以上學歷畢業(yè)生，網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)；2、湖州市生源（含縣區(qū)），大學本科及以上學歷，具有信息網(wǎng)絡(luò)安全員合格證書。 | 加試技能測試 | |
| 湖州市衣裳街學校 | 普通教師 | 1 | 語文教師 | 專業(yè)技術(shù) | 初級 | 本科及以上 | 具備下列條件之一：1、湖州市戶籍（含縣區(qū)），2012年全日制本科及以上學歷畢業(yè)生，專業(yè)對口，具有相應(yīng)的教師資格證書；2013年全日制本科及以上學歷畢業(yè)生，專業(yè)對口，且具有相應(yīng)的教師資格證書（或具有教育學、心理學省考合格證書或國考合格證書）；2、2013年全日制應(yīng)屆碩士畢業(yè)生且本科是師范類的，專業(yè)對口。3、2013年“211”工程院校全日制本科及以上學歷的應(yīng)屆畢業(yè)生，專業(yè)對口。 | ||
| 普通教師 | 1 | 音樂教師 | 專業(yè)技術(shù) | 初級 | 本科及以上 | 加試技能測試，偏重于舞蹈方向。 | |||
| 普通教師 | 1 | 運動康復 | 專業(yè)技術(shù) | 初級 | ?？萍耙陨?/TD> | 運動康復、康復治療學 | 2013年全日制?？萍耙陨蠈W歷應(yīng)屆畢業(yè)生，專業(yè)對口。 | 加試技能測試 | |
| 湖州體育運動學校 | 普通教師 | 1 | 歷史教師 | 專業(yè)技術(shù) | 初級 | 本科及以上 | 具備下列條件之一：1、湖州市戶籍（含縣區(qū)），2012年全日制本科及以上學歷畢業(yè)生，專業(yè)對口，具有相應(yīng)的教師資格證書；2013年全日制本科及以上學歷畢業(yè)生，專業(yè)對口，且具有相應(yīng)的教師資格證書（或具有教育學、心理學省考合格證書或國考合格證書）；2、2013年全日制應(yīng)屆碩士畢業(yè)生且本科是師范類的，專業(yè)對口。3、2013年“211”工程院校全日制本科及以上學歷的應(yīng)屆畢業(yè)生，專業(yè)對口。 | ||
| 湖州藝術(shù)與設(shè)計學校 | 普通教師 | 1 | 政治教師 | 專業(yè)技術(shù) | 初級 | 本科及以上 | |||
| 普通教師 | 1 | 語文教師 | 專業(yè)技術(shù) | 初級 | 本科及以上 | ||||
| 普通教師 | 1 | 數(shù)學教師 | 專業(yè)技術(shù) | 初級 | 本科及以上 | ||||
| 普通教師 | 1 | 英語教師 | 專業(yè)技術(shù) | 初級 | 本科及以上 | ||||
| 練市中學 | 普通教師 | 1 | 政治教師 | 專業(yè)技術(shù) | 初級 | 本科及以上 | |||
| 普通教師 | 1 | 語文教師 | 專業(yè)技術(shù) | 初級 | 本科及以上 | ||||
| 普通教師 | 1 | 物理教師 | 專業(yè)技術(shù) | 初級 | 本科及以上 | ||||
| 普通教師 | 1 | 英語教師 | 專業(yè)技術(shù) | 初級 | 本科及以上 | ||||
| 普通教師 | 1 | 生物教師 | 專業(yè)技術(shù) | 初級 | 本科及以上 | ||||
| 普通教師 | 1 | 地理教師 | 專業(yè)技術(shù) | 初級 | 本科及以上 | ||||
| 菱湖中學 | 普通教師 | 1 | 政治教師 | 專業(yè)技術(shù) | 初級 | 本科及以上 | |||
| 普通教師 | 1 | 語文教師 | 專業(yè)技術(shù) | 初級 | 本科及以上 | ||||
| 普通教師 | 1 | 數(shù)學教師 | 專業(yè)技術(shù) | 初級 | 本科及以上 | ||||
| 普通教師 | 2 | 物理教師 | 專業(yè)技術(shù) | 初級 | 本科及以上 | ||||
| 普通教師 | 1 | 英語教師 | 專業(yè)技術(shù) | 初級 | 本科及以上 | ||||
| 普通教師 | 1 | 化學教師 | 專業(yè)技術(shù) | 初級 | 本科及以上 | ||||
| 普通教師 | 1 | 生物教師 | 專業(yè)技術(shù) | 初級 | 本科及以上 | ||||
| 普通教師 | 1 | 地理教師 | 專業(yè)技術(shù) | 初級 | 本科及以上 | ||||
| 普通教師 | 1 | 通用技術(shù)教師 | 專業(yè)技術(shù) | 初級 | 本科及以上 | ||||
| 雙林中學 | 普通教師 | 1 | 物理教師 | 專業(yè)技術(shù) | 初級 | 本科及以上 | |||
| 普通教師 | 1 | 化學教師 | 專業(yè)技術(shù) | 初級 | 本科及以上 | ||||
| 普通教師 | 2 | 地理教師 | 專業(yè)技術(shù) | 初級 | 本科及以上 | ||||
| 普通教師 | 1 | 體育教師 | 專業(yè)技術(shù) | 初級 | 本科及以上 | ||||
| 吳興高級中學 | 普通教師 | 1 | 語文教師 | 專業(yè)技術(shù) | 初級 | 本科及以上 | |||
| 湖州市第六中學 | 骨干教師 | 1 | 小學骨干科學教師 | 專業(yè)技術(shù) | 初級 | 本科及以上 | 湖州市戶籍（含縣區(qū)），40周歲以下（1973年4月9日以后出生），具有相應(yīng)的教師資格證書，五年及以上教齡，任教以來本人獲得過市級及以上榮譽稱號或輔導學生獲得過教育行政部門組織的省級及以上的獎項。 | 縣區(qū)教育部門下屬學校在職在編教師報名須提交所在學校及教育主管部門同意報考書面證明。 | |
| 骨干教師 | 1 | 小學骨干英語教師 | 專業(yè)技術(shù) | 初級 | 本科及以上 | ||||
| 骨干教師 | 1 | 高中骨干生物教師 | 專業(yè)技術(shù) | 初級 | 本科及以上 | ||||
| 湖州藝術(shù)與設(shè)計學校 | 骨干教師 | 1 | 骨干裝潢藝術(shù)設(shè)計教師 | 專業(yè)技術(shù) | 初級 | 本科及以上 | 1、縣區(qū)教育部門下屬學校在職在編教師報名須提交所在學校及教育主管部門同意報考書面證明。2、加試技能測試。 | ||
| 骨干教師 | 1 | 骨干舞蹈教師 | 專業(yè)技術(shù) | 初級 | 本科及以上 | ||||
| 湖州市衣裳街學校 | 骨干教師 | 2 | 骨干學前教育教師 | 專業(yè)技術(shù) | 初級 | 本科及以上 | 湖州市戶籍（含縣區(qū)），35周歲以下（1978年4月9日以后出生），專業(yè)對口，具有相應(yīng)的教師資格證書，五年及以上從事學前教育工作經(jīng)歷。 | ||
| 浙江信息工程學校 | 中職專業(yè)課教師 | 1 | 建筑環(huán)境與設(shè)備教師 | 專業(yè)技術(shù) | 初級 | 本科及以上 | 2012年、2013年全日制本科及以上學歷畢業(yè)，專業(yè)對口。 | ||
| 中職專業(yè)課教師 | 1 | 計算機網(wǎng)絡(luò)工程教師 | 專業(yè)技術(shù) | 初級 | 本科及以上 | ||||
| 中職專業(yè)課教師 | 1 | 電子電工教師 | 專業(yè)技術(shù) | 初級 | 本科及以上 | ||||
| 中職專業(yè)課教師 | 1 | 金融學教師 | 專業(yè)技術(shù) | 初級 | 碩研及以上 | 2012年、2013年全日制碩士研究生及以上學歷畢業(yè)，專業(yè)對口。 | |||
| 埭溪中學 | 實訓指導員 | 1 | 農(nóng)藝基地實訓指導員 | 專業(yè)技術(shù) | 初級 | 具備下列條件之一：1、2012年、2013年全日制本科及以上學歷畢業(yè)，專業(yè)對口。2、湖州市戶籍（含縣區(qū)），35周歲以下（1978年4月9日以后出生），具有大學專科及以上學歷，專業(yè)對口，三年及以上工作經(jīng)驗。具有該專業(yè)中級及以上職稱（技能證書）的年齡可放寬至40周歲（1973年4月9日以后出生）。3、浙江省戶籍，具有大學?？萍耙陨蠈W歷，專業(yè)對口，并在技能大賽中榮獲省級二等獎及以上或國家級三等獎及以上獎項的。 | |||
| 湖州藝術(shù)與設(shè)計學校 | 實訓指導員 | 1 | 室內(nèi)裝潢電氣電工實訓指導員 | 專業(yè)技術(shù) | 初級 | ||||
| 浙江信息工程學校 | 實訓指導員 | 1 | 數(shù)控車工實訓指導員 | 專業(yè)技術(shù) | 初級 | ||||
| 實訓指導員 | 1 | 普通車工實訓指導員 | 專業(yè)技術(shù) | 初級 | |||||
| 實訓指導員 | 1 | 機電一體化實訓指導員 | 專業(yè)技術(shù) | 初級 | |||||
| 實訓指導員 | 1 | 建筑實訓指導員 | 專業(yè)技術(shù) | 初級 | |||||
| 實訓指導員 | 1 | 計算機管理實訓指導員 | 專業(yè)技術(shù) | 初級 | |||||
| 湖州市聾啞學校 | 生活指導員 | 3 | 特教生活指導員 | 專業(yè)技術(shù) | 初級 | ?？萍耙陨?/TD> | 浙江省戶籍，35周歲以下（1978年4月9日以后出生），專業(yè)對口，五年及以上從事特殊教育工作經(jīng)歷。 | ||
| 湖州中學 | 實驗員 | 1 | 物理實驗員 | 專業(yè)技術(shù) | 初級 | 本科及以上 | 湖州市生源（含縣區(qū)），2012年、2013年全日制本科及以上學歷畢業(yè)生，專業(yè)對口。 | ||
| 雙林中學 | 實驗員 | 1 | 化學實驗員 | 專業(yè)技術(shù) | 初級 | 本科及以上 | |||
| 湖州市第五中學 | 校醫(yī) | 1 | 校醫(yī) | 專業(yè)技術(shù) | 初級 | 本科及以上 | 湖州市戶籍（含縣區(qū)），大學本科及以上學歷，40周歲以下（1973年4月9日以后出生），具有助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證或執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證書。 | ||
| 湖州藝術(shù)與設(shè)計學校 | 校醫(yī) | 1 | 校醫(yī) | 專業(yè)技術(shù) | 初級 | 本科及以上 | |||
| 湖州中學 | 校醫(yī) | 1 | 校醫(yī) | 專業(yè)技術(shù) | 初級 | 本科及以上 | |||
| 菱湖中學 | 校醫(yī) | 2 | 校醫(yī) | 專業(yè)技術(shù) | 初級 | 本科及以上 | |||
| 湖州市教育科學研究中心 | 教研員 | 1 | 地方、課程改革教研員 | 專業(yè)技術(shù) | 初級 | 碩研或211工程院校本科學歷 | 教育課程研究或開發(fā) | 1、2013年應(yīng)屆全日制碩士研究生畢業(yè)，所學專業(yè)方向為教育課程研究或開發(fā)；2、2013年“211”工程院校全日制應(yīng)屆本科畢業(yè)生，所學專業(yè)為課程教育或教育課程研究方向。 |
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