省區(qū)市事業(yè)單位的行測考試中，言語理解與表達(dá)里面語句表達(dá)部分常考病句辨析，那么對于很多的考生來說，雖然日常生活中很少會去關(guān)注句子是否有語病，可有些語病問題，比如關(guān)聯(lián)詞的搭配不當(dāng)，以及語序不當(dāng)?shù)膯栴}，大家讀完就能夠感受到句子不通順，不符合我們的語言表達(dá)習(xí)慣，還是容易排除，但是有些語病就需要一定的技巧和知識。那么在考試時如何去快速的識別病句?備考從哪幾個方面上手比較快?這是很重要的，尤其是對于臨時決定要考試還沒有來得及系統(tǒng)復(fù)習(xí)的考生。這里給大家羅列出三項常考又容易上手辨析的常見語病問題：

一.搭配不當(dāng)

搭配不當(dāng)?shù)膬?nèi)容一方面是靠大家平時的語言運(yùn)用習(xí)慣和一些慣用搭配。

例如：現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音。(鄉(xiāng)親以及街道是可以看見的，但是鄉(xiāng)音不能看見。這方面相對來說只要細(xì)心就可以看出語病。)

另一方面是要注意題目中出現(xiàn)否定詞的情況，有可能是“兩面對一面”或者“肯定和否定產(chǎn)生歧義”。

例如：有沒有豐富的知識，是一個人能夠成功的關(guān)鍵。(“有沒有”是兩方面，而后面“能夠成功”是一個方面，這種就是兩面對一面的情況。)

再比如：究竟要不要重視語文學(xué)習(xí)?是不是只學(xué)數(shù)理化就可以了呢?答案是否定的。(根據(jù)否定，前一句話應(yīng)該是不重視語文學(xué)習(xí)，后一句是不能只學(xué)習(xí)數(shù)理化，相互矛盾。)所以說，當(dāng)題干中出現(xiàn)否定詞的時候，大家要去格外的關(guān)注。

二.成分殘缺

成分殘缺?？嫉恼Z病有兩個方面，一個是主語殘缺，一個是賓語殘缺。

1.濫用介詞導(dǎo)致主語殘缺

例如：從這一件平凡的小事中，卻說明了一個大問題。(“說明”的主語是什么，介詞短語不能作主語，要刪去“從···中”)所以當(dāng)句子介詞(由于、關(guān)于、經(jīng)過等)打頭的時候，要仔細(xì)分析是否缺少主語。

2.定語過長導(dǎo)致的賓語殘缺

例如：我們要盡一切的力量使我們的農(nóng)業(yè)化走上機(jī)械化，集體化。(“走上···的道路”才合適)當(dāng)句子動詞后面的修飾限定的定語過長的時候，大家要警惕這個句子是否缺少賓語。

三.表意不明

1.停頓造成表意不明

例如：我們要給晚上來的人留一點食物。(是“晚/上來的”，還是“晚上/來的”。)

2.指代不明

例如：我認(rèn)識她的時候，還是個孩子。(是“我”是個孩子，還是“她”是個孩子，指代不明。)

3.詞義不明

例如：他已經(jīng)走了半小時了。(是已經(jīng)“離開”半小時了，還是“步行”半小時了，由于走的詞義不明造成的歧義。)

4.修飾不明

例如：這個文件是新來的市長的秘書寫的。(“新來的”是“市長”還是“秘書”。)

以上是事業(yè)單位?？加秩菀咨鲜值牟【漕愋?。通過例題我們來分析一下。

【例】

以下各項中，沒有語病且語意明確的是：

A.從古老的刀耕火種，到21世紀(jì)的現(xiàn)代化農(nóng)副產(chǎn)品基地，教會了勤勞的松江人怎樣生活在這片土地上。

B.這次市里組織的科技冬令營，大部分高中的學(xué)生都積極報名要求參加。

C.這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次獲省科學(xué)大會獎，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷全國各地和東南亞地區(qū)。

D.在新的千年里，中華民族這條巨龍一定會昂首騰飛于無限的天際，創(chuàng)造出令世界驚異的奇跡來。

【解析】D。A選項“從”，介詞打頭，是誰“教會了”他們生活，主語殘缺，有語病。B選項，是大部分的高中，還是大部分學(xué)生，修飾不明，C選項，主語是“這家工廠”，被授予的是“優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品”的稱號，搭配不當(dāng)。D選項沒有語病且語意明確，選擇D。

病句辨析的內(nèi)容相對較多較復(fù)雜，考生在備考的過程中要注意?？键c的掌握，注意積累語言運(yùn)用中常見的錯誤類型，提高識別錯誤的敏感度，達(dá)到快速準(zhǔn)確解題的目的。