運(yùn)用應(yīng)對(duì)選拔的考試技術(shù)

高考是選拔性考試,從技術(shù)上考慮,有兩點(diǎn)建議,即制定科學(xué)的解題程序,樹立“進(jìn)入錄取線”的全局意識(shí)。這就是說(shuō)要盡量避免因“順序答題、自然書寫”所帶來(lái)的緝私戶性的失分,對(duì)次提出五點(diǎn)建議:

①提前進(jìn)入角色;

②迅速摸清題型;

③執(zhí)行“三個(gè)”循環(huán);

④做到“四先四后”;

⑤答題”一快一慢”。

對(duì)每條建議作如下說(shuō)明:

①提前進(jìn)入角色是那到試卷前半小時(shí),應(yīng)讓細(xì)胞開始簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)活動(dòng),讓大腦進(jìn)入單一的數(shù)學(xué)情景,這不僅能轉(zhuǎn)移臨考前的焦慮,而且有利于把最佳競(jìng)技狀態(tài)帶進(jìn)考場(chǎng),這個(gè)過(guò)程跟體育比賽中“熱身”一樣,具體操作如下:清點(diǎn)用具是否齊全,把一些重要的數(shù)據(jù),常用的公式,重要的定理過(guò)過(guò)電影,同學(xué)之間互問(wèn)互答一些不大復(fù)雜的問(wèn)題,但要注意提出的問(wèn)題不能太難,否則回出現(xiàn)緊張情緒。

②迅速摸清“題情”。剛拿到試卷,一般心情比較緊張,思考問(wèn)題尚未進(jìn)入高潮,不要匆忙答題,可先從頭尾正面反面覽一遍全卷,弄清全卷有幾頁(yè),幾題,印刷是否完整、清晰,尤其認(rèn)真讀試卷說(shuō)明與各類題型的指導(dǎo)語(yǔ)。其主要作用是:

a、了解試卷的全貌和整體結(jié)構(gòu),便于從科學(xué)的知識(shí)體系產(chǎn)生聯(lián)想,激活回憶,提高分析問(wèn)題的能力和解決問(wèn)題的效率;

b、順手解答,即順手解答那些一眼看得出結(jié)論的簡(jiǎn)單選擇題、填空題,尋找自己比較熟悉的內(nèi)容,易上手會(huì)做的題目,主要能很快答出一、二道題,情緒就會(huì)迅速穩(wěn)下來(lái),有“旗開得勝”的愉悅,有一種增強(qiáng)信心的作用,他將會(huì)鼓勵(lì)自己能更充分的發(fā)揮。

c、粗略分類,給“先后難”做好準(zhǔn)備。

d、心中有數(shù),即題目有數(shù),各學(xué)科知識(shí)心中有數(shù),每一道題得分情況有數(shù),不怕難題不得分,就怕每題都扣分。

③執(zhí)行“三個(gè)循環(huán)”,這就是講完整解答一套試題可經(jīng)過(guò)三個(gè)循環(huán),一頭一尾兩個(gè)小循環(huán),各用時(shí)10分鐘左右,中間一個(gè)大循環(huán)用時(shí)近100分鐘。

第一循環(huán)通覽全卷,先作簡(jiǎn)單的第一遍解答是第一個(gè)小循環(huán),按高考題的難度比例3:5:2計(jì)算,可先做30%的容易題,獲二、三十分,同時(shí)把情緒穩(wěn)定下來(lái),將思維推向高潮。

第二個(gè)循環(huán)用時(shí)100分鐘,基本完成全卷,會(huì)做的都做完了,在這個(gè)大循環(huán)中,要有全局意識(shí),能整體把握,并要執(zhí)行“四先四后”,“一快一慢”的原則。

第三個(gè)循環(huán)查收尾,用大約10分鐘的時(shí)間來(lái)檢查解答并實(shí)施“分段得分”,對(duì)于大多數(shù)考生來(lái)說(shuō),不可能字第二個(gè)循環(huán)中答對(duì)所有題目,因此要對(duì)那些答不全或答后一關(guān),即使做完了題目,也要復(fù)查,防止“會(huì)而不對(duì),對(duì)而不全”,這一步是正常發(fā)揮乃至超水平發(fā)揮不可缺少的一步,否則將遺憾終身。

④做到“四先四后”,考慮到滿分卷極少數(shù)的,絕大多數(shù)考生都只能答部份題或題目的部份,執(zhí)行好“四先四后”的技術(shù)是明智的。即:

a、先易后難:就是說(shuō)先做簡(jiǎn)單題,后做困難題,跳過(guò)啃不動(dòng)的題目,對(duì)于低分題不能耽誤時(shí)間過(guò)長(zhǎng),千萬(wàn)防止“前面難題久攻不下,后面易無(wú)暇顧及”。

b、先熟后生:通覽全卷,即可看到較多有利條件,也可觀到較多不利因素,特別是后者,不要驚慌失措,萬(wàn)一試題偏難(比如2003年高考卷),首先要學(xué)會(huì)暗示自己,安慰自己“我難、你難、他也難,大家都難不算難,要鎮(zhèn)定,不要緊張”,先做那些容易掌握比較到家,題目比較熟悉的題目,這樣容易產(chǎn)生精神亢奮,會(huì)使人情不自禁的進(jìn)入境界,展開聯(lián)想,促進(jìn)轉(zhuǎn)化,拾級(jí)登高,達(dá)到預(yù)想不到的目的。

c、先高后低:就是說(shuō)要優(yōu)先處理高分題,特別是在考試后半時(shí)間,更要注意解題的時(shí)間效益,兩道都會(huì)做的題,應(yīng)先做高分題,后做低分題,盡可能減少時(shí)間不夠而失分其次要注意前面低分題久攻不下,后面高分容易題無(wú)時(shí)間光顧這種想象發(fā)生。

d、先同后異:就是說(shuō)考慮將同學(xué)、同類型的題目集中處理,這些題目常常用到同樣的數(shù)學(xué)思想和類似的思考方法,甚至同一數(shù)學(xué)公式,把它們和起來(lái),一齊處理,思考比較集中,方法知識(shí)網(wǎng)絡(luò)比較系統(tǒng),有利于提高單位時(shí)間的小,避免興奮中心的過(guò)快轉(zhuǎn)移帶來(lái)不利的影響。

⑤答題“一快一慢”:這就是說(shuō)審題要慢,答題要快。

審題要慢:是說(shuō)題目本身包含無(wú)數(shù)個(gè)信息,問(wèn)題是你將如何將這無(wú)數(shù)個(gè)信息通過(guò)加工、整理成你的有用的東西。這就是需要逐字逐句看清楚,力求從語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、邏輯關(guān)系、數(shù)學(xué)含義、解答形式、數(shù)據(jù)要求等各方法弄懂這一步不要怕慢。“成在審題,敗在審題”。