加分點一、梳理考點掌握知識體系

考研沖刺復(fù)習(xí)時，首先要靜下心來，針對這門學(xué)科成績落后，要加強基礎(chǔ)知識薄弱部分的梳理，“重課本、理考點”，查漏補缺，將易混淆的概念、規(guī)律加強對比、區(qū)分，配以適當(dāng)?shù)木毩?xí)進行鞏固。對2015考研大綱中所列考點重視理解分析，要逐點掃描，逐個過關(guān)，掃除復(fù)習(xí)中的一些盲點，忌呆板機械記憶。其次要關(guān)注熱點?？忌治雒磕昕佳忻}的必考點，這些必考點也就是考研命題的熱點，要注意解決拉分點。對于基礎(chǔ)相當(dāng)?shù)目忌?，要想通過沖刺復(fù)習(xí)有長足的進步，僅僅做好基礎(chǔ)題是不夠的，還要適當(dāng)?shù)年P(guān)注一些拉分點。對于考研中的拉分點一般不是很集中，比如考研英語的拉分題主要集中在閱讀和作文題，而考研數(shù)學(xué)的拉分點在綜合題，建議適當(dāng)選擇一些拉分題進行針對性復(fù)習(xí)，做到有備無患。

加分點二、對癥下藥查漏補缺

到了沖刺階段，考生開始精心模擬訓(xùn)練，在此提醒大家，針對模擬考試反映出的問題要認(rèn)真、客觀地進行分析?？纯茨男╊}失了分，弄清失分原因。比如，是基本知識沒掌握好，思維能力跟不上，還是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，審題不仔細(xì)，或者是學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。要進行全方位的剖析。因為距離考研的時間有限，要堅持“把時間用在刀刃上”。補習(xí)“短腿科目”，對薄弱環(huán)節(jié)進行加強分析，看看哪科沒考好，冷靜分析丟分原因，判斷該科是不是弱科。如果是，則要抓緊時間，多補薄弱學(xué)科的基礎(chǔ)知識，避免考研時“短腿科目”拉分。根據(jù)復(fù)習(xí)中的練習(xí)暴露的問題查漏補缺，有自己解決不了的問題，千萬不要鉆“牛角尖”或置之不理，可以請教一下老師或同學(xué)!

加分點三、整理錯題集適度訓(xùn)練

考研沖刺復(fù)習(xí)期間，要有針對性地進行知識復(fù)習(xí)，盡量多做歷年考研模擬卷。要精心整理錯題集，適當(dāng)精選試題進行模擬訓(xùn)練，考察復(fù)習(xí)的效果，及時作出調(diào)整。模擬的試題不僅可以檢驗復(fù)習(xí)效果，也可以去體會考研命題的思路和命題的延續(xù)性，還可以擴大自己做題的寬度和廣度。同時在模擬訓(xùn)練中去把握做題的時間，提高做題的速度和精度。復(fù)習(xí)中要根據(jù)自身特點找出差距和薄弱環(huán)節(jié)，適量做題，不要以為做過的題目越多越好、越難越好。考試可以有選擇性的做往年的考研題，通過反復(fù)的、階段循環(huán)式的針對性訓(xùn)練來提高復(fù)習(xí)效果，體會和熟悉考研題型，達到對必考知識的“融會貫通”。但重要的是做題后，要學(xué)會反思，善于總結(jié)，尤其是做錯了題，要去尋找、分析做錯的原因。這樣才能避免難題解不對，基礎(chǔ)題解不好。

加分點四、避免無謂的丟分

考研沖刺復(fù)習(xí)中，要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，字跡端正，善于抓住得分點。首先要讀題仔細(xì)，注意解題過程的規(guī)范性訓(xùn)練，忌輕視“過程”用語。解題中要避免“五種錯”，即：看錯、想錯、算錯、寫錯、抄錯。讀題和審題是解題的基礎(chǔ)，讀題不能匆匆而過，應(yīng)該字字落實，注意不能多字、漏字及語言要規(guī)范、通順，不寫錯別字。要避免粗心大意，受思維定式和熟題答案的影響。

另外提醒，有些考生怕麻煩，解題過程簡單化，要克服“眼高手低”的毛病。不管試題難度如何，自己會做的就一定要在答卷上體現(xiàn)，特別是一些涉及到容易錯、易混淆的知識點復(fù)習(xí)不能走馬觀花，復(fù)習(xí)時不深不透。另外，要適當(dāng)?shù)匕才乓恍┫迺r解題的訓(xùn)練，重點解決會而不得分的問題，切實提高解題的速度和正確率，拿到應(yīng)拿的分?jǐn)?shù)，做到“該得的分一分不能少，能得的分一分不能丟”。

加分點五、摒棄不良學(xué)習(xí)習(xí)慣

考研備考漫長而寂寞，考生在備考中過程中方法習(xí)慣也各不相同，到了后的考研沖刺階段，提醒考生要盡量改掉學(xué)習(xí)分心、無計劃學(xué)習(xí)、死記硬背、拼時間、打消耗戰(zhàn)等不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，考生要注意動靜結(jié)合，在學(xué)習(xí)之余要拿出一定的時間進行體育運動，注意勞逸結(jié)合，緩解緊張的復(fù)習(xí)狀態(tài)。從而提高沖刺階段的學(xué)習(xí)效率。