【考點剖析】

“正確運用常見的修辭方法”這一考點在高考《考試大綱》中歸入“表達運用”這一部分中，能力層級為D?！犊荚嚧缶V》規(guī)定常見的修辭方法為比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問八種。高考考查修辭方法的目的是指導語言實踐，而不是單純考查概念，因此考生應能夠根據(jù)語境判斷修辭方法使用得是否得當，進而辨其優(yōu)劣。一般從兩個方面考查：一是對常見的修辭方法的辨認和理解;二是根據(jù)表達語意的需要，正確靈活地運用修辭方法，能夠理解修辭語句所表達的內(nèi)容和作用，能夠評價修辭語句運用的優(yōu)劣，能夠根據(jù)要求運用修辭方法等等。

【真題回放】

從近幾年高考試題來看，對于修辭這一考點的考查，較少單獨設(shè)題，而是將本考點融入到其他考點，綜合考查考生對常見修辭方法的運用能力。題量為一道，分值為5~6分。主要是從以下幾方面設(shè)題：

一、語言運用題中，根據(jù)具體語境需要考查運用修辭方法的能力。

1.結(jié)合仿寫、擴寫、變換句式考查修辭運用能力。

例1.(2008年高考海南卷)仿照下面的示例，以“機遇”為話題，寫一個比喻句，并形成排比。

苦難對于天才是一塊墊腳石，對于強者是一筆財富，對于弱者是一道萬丈深淵。

【參考答案】機遇對于天才是一雙翅膀，對于強者是一把火種，對于弱者是一堆灰燼。

2.通過擬對聯(lián)、圖形轉(zhuǎn)換等語言表達形式考查修辭運用能力。

例2.(2008年高考重慶卷)據(jù)媒體報道，2008年5月8日9點18分，奧運祥云火炬成功登頂珠穆朗瑪峰。沖頂過程中，一朵白云始終停留在珠峰上空?；鹁纥c燃不久，一道彩虹在珠峰上空出現(xiàn)。請以此為內(nèi)容，展開想象，運用擬人的修辭手法寫一副對聯(lián)。

【參考答案】珠峰白云含情喜迎圣火;碧空彩虹預祝奧運成功。

例3.(2008年高考山東卷)下面這幅攝影作品展現(xiàn)的是劉璇在自由體操比賽中的精彩瞬間。請從比喻、比擬、排比、對偶中任選兩種修辭方法，對畫面進行生動形象的描寫，不超過50 字。

【參考答案】劉璇像鳥兒在空中自由展翅飛翔，你看那姿態(tài)，多么輕盈，多么瀟灑，多么美麗!

3.根據(jù)要求，通過形象描繪來考查修辭運用能力。

例4.(2008年高考天津卷)以“溪”“海”和“潭”為意象寫一段文字，要求表達某種感悟，至少運用一種修辭方法，不超過60字。

【參考答案】人生不過是為了盡力展示生命獨特的美麗，如同一條山間小溪，可以越過高山投身遼闊的大海，也可以隨遇而安，化成一汪碧綠的清潭。

二、詩歌鑒賞題中，結(jié)合詩句內(nèi)容考查修辭方法所表達的內(nèi)容及效果。

例5.(2008年高考廣東卷)閱讀下面的詩歌，然后回答問題。

木芙蓉

呂本中

小池南畔木芙蓉，雨后霜前著意紅。

猶勝無言舊桃李，一生開落任東風。

窗前木芙蓉

范成大

辛苦孤花破小寒，花心應似客心酸。

更憑青女留連得，未作愁紅怨綠看。

這兩首詩都描述了木芙蓉的什么自然屬性?都運用了哪種修辭手法?

【參考答案】描述了木芙蓉開花的自然屬性，運用了擬人手法。