計算機類：就業(yè)崗位多 高端人才俏

一、專業(yè)解析

計算機專業(yè)到底學什么?

翻開本科專業(yè)目錄，考生、家長會看到計算機是個大類，計算機專業(yè)類包括計算機科學與技術、軟件工程、網絡工程、信息安全等七八個專業(yè)。其中，最核心、最基礎的專業(yè)就是計算機科學與技術，也是各院校計算機系招生的主要專業(yè)(也有很多院校按計算機大類招生)。

計算機類專業(yè)的學生所要學習的不僅是會使用，而是要學習計算機的基本原理、基本結構、基本算法、基本設計等。具體而言，一般人所說的“會操作計算機”，也就是會使用一些現成的軟件，而計算機專業(yè)的學生要遠遠高于一般的使用者，他們要研究如何更好地設計、制造計算機，更好地開發(fā)計算機的新系統、新軟件、新功能。

計算機專業(yè)核心課程有電路原理、模擬電子技術、數字邏輯、數字分析、計算機原理、微型計算機技術、計算機系統結構、計算機網絡、高級語言、匯編語言、數據結構等。

本科階段主要課程

以計算機科學與技術專業(yè)為例，該專業(yè)的基礎課程主要包括數理類課程、電器類課程、計算機類課程。由于計算機科學與技術專業(yè)是以理學相關學科為專業(yè)基礎的，因此學生需要具備數學分析的思想和方法。而計算機跟人們常見的冰箱、電視等電器一樣，屬于電器設備，所以還要學習電路分析等電器類基礎課程。

二、專業(yè)與就業(yè)

應用廣泛、就業(yè)崗位多

計算機類專業(yè)應用性廣、交叉面多，覆蓋社會各行各業(yè)，這就決定了就業(yè)領域非常廣泛。

在IT類企業(yè)中，該類專業(yè)畢業(yè)生的主要就業(yè)崗位有管理類：如項目經理、軟件架構師、硬件架構師等;研發(fā)類：軟件工程師、硬件工程師、系統開發(fā)員等;測試類：軟件測試工程師、硬件測試工程師、系統測試工程師等;服務銷售類：市場營銷、售前服務、售后服務、市場推廣等。近年來，軟件開發(fā)中心、數據中心等單位吸引了很多計算機類專業(yè)畢業(yè)生，主要從事企、事業(yè)數據系統的開發(fā)與維護、數據統計與管理等工作。

在政府、科研單位及其他非IT類企業(yè)中，軟硬件的配備、網絡安全、系統維護、網站開發(fā)等工作也離不開計算機專業(yè)的人才。

師范院校的計算機專業(yè)畢業(yè)生，可以到小學、中學等單位擔任計算機類課程的教學工作。

近年來，計算機同藝術類專業(yè)結合，產生了不少新專業(yè)，如電腦美術設計、網頁設計、影視動畫設計、環(huán)境藝術設計、數字媒體等。這些專業(yè)的學生畢業(yè)后可在設計部門、廣告公司、裝潢公司、網絡公司、軟件公司、動畫公司、企事業(yè)廣告部等從事美術設計策劃與制作、電腦繪畫、動畫制作、網頁設計等工作。

高端人才有“市場”

在2002年之前，中國經歷著計算機普及和互聯網普及的大潮，無論是大學還是中小學，都大量開設計算機課程，從教育上普及計算機;無論是機關還是企業(yè)、事業(yè)單位，都爭相引入計算機人才，從而實現“現代化辦公”。同時，計算機市場的銷售也全面，無數計算機專業(yè)畢業(yè)生在這里輕松掘得人生“第一桶金”。然而，隨著計算機專業(yè)的遍地開花和市場人才的迅速增加，計算機類專業(yè)的就業(yè)大好局面也被打破，很多畢業(yè)生被用人單位挑挑揀揀。計算機專業(yè)與通信工程、自動化、電子技術、電子商務等相近專業(yè)間相互擠占就業(yè)崗位，就業(yè)空間逐漸“縮水”。

計算機類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢雖然嚴峻，但從長期市場形勢來看，對計算機專業(yè)人才的總體需求量依舊不小。據教育部就業(yè)指導中心統計數據顯示，2012年計算機科學與技術專業(yè)的就業(yè)率區(qū)間在85%至90%之間。那么，哪些專業(yè)人才受到市場青睞?如軟件開發(fā)方面的高端人才缺口很大，就業(yè)薪金亦不菲;還有現在分離出來的軟件工程專業(yè)，一些實力較強的院校還成立了軟件學院，它們起點高，理論新，學費也較貴。而硬件維護方面，由于技術含量不是很高，本科生常常被一些技術比較出眾而身價又比較低的職校生搶奪“飯碗”。

三、報考指南

了解專業(yè)特色和方向

目前，全國幾乎所有的高校都開設了計算機類專業(yè)，分布于不同層次，既有綜合型重點高校，也有普通院校，還有一些高職院校。該專業(yè)在各個高校培養(yǎng)特色和優(yōu)勢研究方向上都有很大不同。有的側重于軟件，有的側重于硬件，有的側重于計算機網絡，有的在信息安全方面頗具特色，方向的選擇可能直接影響未來的就業(yè)。

考生在考慮院校時，要對該專業(yè)的特色和方向有所了解，比較清楚后，選擇符合自身情況的高校。例如：清華大學計算機科學與技術專業(yè)整體實力非常強，三個國家重點二級學科：計算機系統結構、計算機軟件與理論、計算機應用技術。本科統一按計算機科學與技術(國家重點一級學科)招生和培養(yǎng)。

北京大學計算機科學與技術專業(yè)屬于信息科學技術學院，計算機軟件與理論、計算機應用技術總體實力雄踞全國前列，本科招生是培養(yǎng)“厚基礎、寬口徑、高素質”的復合型人才，學生進校后，在第一學年不進行專業(yè)分流，不同專業(yè)的學生除了完成一些必修課程外，還有很大余地根據自己的興趣選修各種課程。

吉林大學在軟件方面有明顯優(yōu)勢，自動化、軟件重用技術、人工智能、專家系統、計算機代數、定理證明與自動推理、分布式推理、分布式系統等方面居國內領先水平。

南京大學的計算機軟件與理論是國家重點學科。其優(yōu)勢領域包括軟件自動化與形式化方法、分布計算與并行處理、系統軟件及其信息安全、多媒體技術、人工智能與知識工程、數據庫技術、語言信息處理等。

北京航空航天大學計算機學院以計算機科學與工程為基礎，形成了新一代互聯網下的協同工作環(huán)境、新一代互聯網絡體系結構、并行與網絡計算技術、虛擬現實與多媒體技術、信息安全技術等有優(yōu)勢有特色的學科研究方向。北航的計算機專業(yè)，一、二年級重點加強核心基礎教育，三、四年級實施寬口徑專業(yè)教育，強化對創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)。

北京郵電大學的計算機科學與技術專業(yè)以計算機與通信相結合為特色，著力培養(yǎng)有深厚通信背景的計算機高級工程技術人才，側重于數據通信、計算機網絡及軟硬件的開發(fā)與應用。

武漢大學的軟件，尤其是在多媒體軟件方面取得了不俗的成績，研制、開發(fā)了大量的多媒體軟件。

東南大學以計算機網絡和數據庫技術為龍頭，在計算機網絡及其應用、數據庫及信息系統、人工智能及其應用以及現代集成制造系統(CIMS)等領域成績顯著。

西北工業(yè)大學的計算機應用技術是國家重點學科，計算機體系結構、計算機網絡方向很強。

揚長避短選學校

從近年錄取情況看，不同層次院校計算機科學與技術專業(yè)錄取分數差別很大，一般情況下，各省二批、三批院校的該專業(yè)錄取分數則相對較低，且二本以下的院校計劃投放量大、招生人數多，是該專業(yè)招生的“主力軍”。

在二本以下分數段(含二本)的考生，一定要注意揚長避短。一是要揚興趣愛好之長，避學科劣勢之短。計算機專業(yè)的學習壓力較大，想要學好這個專業(yè)，需要較強的數理基礎和外語基礎。在報考該專業(yè)時，考生要考慮清楚是否真正喜歡這個專業(yè)，不要盲目選擇。二是在此分數段中分數較高的考生，一定要發(fā)揮分數和學科的優(yōu)勢，選擇專業(yè)方向和興趣愛好相符合的院校;低分段的考生選擇余地相對較小，可結合自己的實際情況，參考歷年錄取分數綜合選擇。千萬不要把計算機專業(yè)當成是理科生的“萬金油”。