高考作文指導：高考議論文寫作結構模式

一、【對照式(正反論證)】

(一)總起部分：第1自然段：引入——明確中心觀點

(二)主體部分：第2自然段：正面事例和扣題分析

第3自然段：總結正面的觀點，強調作用

第4自然段：反面觀點總結 + 反面例子及分析，強調危害

第5自然段：聯(lián)系當下分析現(xiàn)實意義

(三)結尾部分：第6自然段：借助格言，結尾強化中心

二、【平面并列式】

(一)總起部分：第1自然段：明確寫作范疇，提出觀點。

(二)主體部分：第2自然段：做法一 + 過渡 + 事例 + 分析

第3自然段：做法二 + 過渡 + 簡例1 + 簡例2 + 分析

(三)結尾部分：第4自然段：借助名人名言，結尾強化中心

三、【并列例證式】

(一)總起部分：第1自然段：引入明確觀點

(二)主體部分：第2自然段：事例一(夾敘夾議)

第3自然段：事例二(夾敘夾議)

第4自然段：集中分析

(三)結尾部分：第5自然段：結尾強化中心。

四、【由古而今遞進式】

(一)總起部分：第1自然段：名言引入，明確中心

(二)主體部分：第2自然段：古人的事例論據(jù)(排例)

第3自然段：分析總結古人事例

第4自然段：轉折引入“當今意義”

第5自然段：今天的人物事例(詳例)

(三)結尾部分：第6自然段：辯證分析后總結

五、【由古而今對照式】

(一)總起部分：第1自然段：名言引入，明確中心

(二)主體部分：第2自然段：回望歷史 + 古人的正面例子(1個詳例)

第3自然段：再看今朝 + 今人的正面例子(2個簡例)

第4自然段：反觀當下 + 今天的反面現(xiàn)象

第5自然段：呼應開篇分析

(三)結尾部分：第6自然段：總結強調

六、【“為什么——怎么樣”的遞進式】

(一)總起部分：第1自然段：比興引入，明確中心

(二)主體部分：第2自然段：提出“原因” + 詳例1 + 詳例2

第3自然段：從“原因”方面集中分析

第4自然段：提出“方法” + 排例

第5自然段：承接第4段，歸納分析

(三)結尾部分：第6自然段：總結

七、【“擺現(xiàn)象—分析問題—解決問題”式】

(一)總起部分：第1自然段：引出寫作對象

(二)主體部分：第2自然段：擺出“具體的現(xiàn)象”，并歸納出普遍現(xiàn)象

第3自然段：分析問題出現(xiàn)的主要原因

第4自然段：分析問題出現(xiàn)的根本原因

第5自然段：提出初步的解決辦法

第6自然段：提出根本的解決辦法

(三)結尾部分：第7自然段：總結

八、【“引-議-聯(lián)-結”時評式】

(一)總起部分：第1自然段：引用材料和他人的相反觀點作鋪墊

第2自然段：明確提出自己的觀點

(二)主體部分：第3自然段：議論：原因一

第4自然段：議論：原因二

第5自然段：回歸材料，聯(lián)系現(xiàn)實情況

(三)結尾部分：第6自然段：總結

九、【“先破后立”式】

(一)總起部分：第1自然段：引入

(二)主體部分：第2自然段：“破”的部分，否定與自己相反的做法或觀點，做好鋪墊。

第3自然段：“立”的部分，鮮明提出自己的觀點。

第4自然段：正面的例證(排例或者詳例都可以)

第5自然段：聯(lián)系當下，利用反面例子突出自己的觀點。

(三)結尾部分：第6自然段：總結

結 語：

考場作文沒有固定的模式，只要能夠按照合理的論證思維展開，讓論證嚴謹有力，思路清晰流暢，那就可以了。所以，上面的所提供的議論文九種結構模式并不代表所有的作文模式，不要求所有同學都要嚴格按照這些結構模式來寫。

反而，我們鼓勵有較好寫作能力的同學能夠放開去，在正確立意之下大膽寫出富有個性而符合邏輯的文章。但是，對于大部分依然備受考場作文折磨的高三學生來說，能夠借鑒他人的寫作思路來輕松組織自己的寫作是一條捷徑，同學們不妨大膽用起來!