一、培養(yǎng)目標

本專業(yè)依托于電影學國家重點學科，注重培養(yǎng)學生崇高的社會責任感與使命感，熱愛影視事業(yè)，具備較強的人文社科基礎知識，系統(tǒng)掌握影視創(chuàng)作與制作的基本知識，能夠訓練有素地進行影視劇本的創(chuàng)作與策劃，同時養(yǎng)成較強的觀察能力、分析能力和影視藝術創(chuàng)造能力，具備較強的文字功底、社會實踐能力和適應能力，具備一定的英語聽說讀寫能力。

二、教學條件

配套蘋果計算機剪輯室一間、圖書資料室一間、設備器材室一間。其中設備包括蘋果計算機、松下AG攝像機、索尼VI話筒、佳能6D單反照相機、LED燈、導播切換臺、HDR-60錄機、通話系統(tǒng)1臺以及松下NT-655三腳架、索尼攝像機PXW-FS7K(28-135)、圖瑞斯V15三腳等先進設備。

圖書資料室收錄約750余本圖書資料、北京電影學院學報、北京電影學院優(yōu)秀畢業(yè)論文集、北京電影學院現(xiàn)代創(chuàng)意媒體學院優(yōu)秀畢業(yè)論文集等;影視作品資料250余部。

三、核心課程

《影視作品精讀》、《短片創(chuàng)作》、《寫作元素訓練》、《影視制片管理》、《紀錄片理論與制作》、《電影理論》、《影視劇作理論與技巧》、《影視創(chuàng)意與策劃》、《劇本寫作》等。

四、師資力量

文學系戲劇影視文學專業(yè)正式在編教師共有13人，其中教授3人(系主任1名;學科帶頭人2名)、講師4人、助教7人;輔導員1人、系秘書2人。外聘專家學者21人，其中客座教授1人、特聘教授15人、副教授5人、講師1人。

鄭雅玲教授,文學系主任，北京電影學院文學系教授，碩士生導師，中國電影家協(xié)會會員，中國高等院校電影學會會員，首都女教授協(xié)會會員

劉一兵教授，學科帶頭人，北京電影學院文學系任教，博士研究生導師，中國作家協(xié)會會員、中國作家協(xié)會影視委員會委員、中國電影家協(xié)會會員、中國電影文學學副會長。

楊韜教授，國家一級編劇、總導演、電視劇制片人。

五、專業(yè)特色

1、產(chǎn)學研協(xié)同育人機制

我系關注“產(chǎn)學研”協(xié)同育人機制，目前已基本確定的有：

(1)與黃島電視臺協(xié)同辦學、輸出作品的機制已經(jīng)確立，學生作品入選“發(fā)現(xiàn)黃島”欄目，下一步就將是獨立承辦欄目，范圍已經(jīng)明確：“面向大學生、吸引年輕人”的影視欄目開發(fā)、制作;

(2)目前正在運作當中的是“金沙工作室”，以影視創(chuàng)作項目與教學相結(jié)合，選擇適合于年輕創(chuàng)作題材項目，在完成教學任務及學生作品的同時，教師帶領學生邊學習邊創(chuàng)作邊產(chǎn)出，進行更有效的劇本創(chuàng)作與輸出。

2、合作辦學

文學系目前有兩家合作辦學單位，一是教學合作單位;一是創(chuàng)作實踐合作單位。

(1)北京電影學院文學系。四年多教學過程中，我們得到了北京電影學院文學系大力支持，他們不僅為我們的學生授課，還無私的輔導和指教我們年輕老師，使他們在教學崗位上迅速成長起來。近兩年，我系與北京電影學院文學系還相互派送教師與學生參與雙方的學術活動。

(2)黃島電視臺。黃島電視臺是我們社會實踐基地，雙方已經(jīng)達成一定的共識，從欄目制作到專業(yè)空間的協(xié)調(diào)利用，從欄目負責人到我們老師、學生相互配合，已經(jīng)使我們建立起合作辦學基本框架，并深入到節(jié)目制作中去。

3、現(xiàn)代教學技術應用

我系嘗試遠程教育方式，與遠在美國的周傳基教授進行了關于“現(xiàn)代文化與通訊技術”的網(wǎng)絡教學;建立“影視作品資源庫”，存儲優(yōu)秀影視作品1500部;建立“微信公共平臺”，推送學術性文章、業(yè)內(nèi)重要信息、各類參賽與評獎信息、系內(nèi)各類活動宣傳等;充分利用校園網(wǎng)進行正能量系級文化宣傳等。

六、實踐教學

1、舉辦專業(yè)創(chuàng)作競賽并創(chuàng)建了文學系“金沙獎”(年度獎，2012年至2016年共連續(xù)舉辦了五屆)，給予優(yōu)秀的學生作品以獎勵(目前已趨于規(guī)范化、制度化);

2、鼓勵學生進行課外專業(yè)實踐，并推薦優(yōu)秀作品參加國際、國內(nèi)大賽，提升學生實踐創(chuàng)新能力。四年多的時間里，文學系戲劇影視文學專業(yè)共獲得30項獎次。

3、嚴格規(guī)范社會實踐的教學環(huán)節(jié)，并立足于青島新海岸開發(fā)新區(qū)進行社會實踐，先后建立了黃島電視臺社會實踐基地、張家樓鎮(zhèn)社會實踐基地，學生社會實踐教學真正得到了社會力量的支持。

4、在專業(yè)主干課程的教學中，注重激發(fā)學生創(chuàng)造力，鼓勵學生完成階段性教學的劇本創(chuàng)作;

5、廣泛開展國際交流活動，在實踐中拓展學生的國際視野：(1)外請專家講座;(2)國外一流高校的介紹等。

七、就業(yè)前景

1、產(chǎn)業(yè)發(fā)展概況

與影視行業(yè)的高速發(fā)展相反的是，我國影視專業(yè)人才嚴重短缺。通過大數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，影視產(chǎn)業(yè)面臨嚴重的“人才荒”，特別是既有深厚的藝術底蘊，又具備強烈創(chuàng)新意識的應用型高端影視專業(yè)人才尤為供不應求。

2016年全國雖然有近770萬畢業(yè)生，但是與北創(chuàng)學院專業(yè)設置相同，且具備競爭實力的150余所高校，實際與影視行業(yè)相關的畢業(yè)生人數(shù)不足30000人。

2、專業(yè)人才需求概況

全國2016屆畢業(yè)生中，共有44所有競爭力的本科院校開設戲劇影視文學專業(yè)，總共2300余名畢業(yè)生。其課程體系足以支撐畢業(yè)生具備電影、電視劇劇本創(chuàng)作能力的比例不超過40%。在就業(yè)市場上，通過大數(shù)據(jù)分析，得出以上數(shù)據(jù)。