在我們的學(xué)習(xí)生活中，有偏愛(ài)的科目是時(shí)常發(fā)生的事，即使是幼兒園的小朋友也會(huì)出現(xiàn)偏愛(ài)某一科目，因而對(duì)這個(gè)科目的學(xué)習(xí)更加努力更愿意花時(shí)間精力，而對(duì)于不喜歡科目的態(tài)度則是恰恰相反。對(duì)于準(zhǔn)備考研的廣大考生來(lái)說(shuō)，這樣的現(xiàn)象也時(shí)常存在。這種會(huì)導(dǎo)致強(qiáng)的更強(qiáng)，弱的更弱的偏科現(xiàn)象，就是我們所說(shuō)的“馬太效應(yīng)”。如何預(yù)防“馬太效應(yīng)”，在考研復(fù)習(xí)當(dāng)中平衡發(fā)展呢，中公考研網(wǎng)根據(jù)廣大研友的考研經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出以下建議。

一、學(xué)會(huì)時(shí)間管理

“馬太效應(yīng)”在考研復(fù)習(xí)當(dāng)中，主要表現(xiàn)為對(duì)喜歡的科目可以每天捧在手中，從早到晚一直復(fù)習(xí)這個(gè)科目。但是對(duì)于不喜歡的科目，總是提不起興趣，甚至給自己找各種理由對(duì)該科目延遲復(fù)習(xí)。這樣的做法是不科學(xué)的。備考初期，我們首先要做的就是做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，學(xué)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐管理，合理安排時(shí)間，要有壯士斷腕的心態(tài)攻堅(jiān)克難，避免避重就輕。

二、對(duì)弱項(xiàng)要學(xué)會(huì)突破

考研中每個(gè)人都有自己的軟肋，有的人的專業(yè)書(shū)足有五百多頁(yè)，像一本厚厚的字典讓人看著就頭疼，每每鼓起勇氣拿起來(lái)，翻了翻就又放下了。這種情況出現(xiàn)說(shuō)明考生們還沒(méi)有找到一個(gè)正確的切入口。要打破這樣的現(xiàn)狀，首先，我們可以到考研論壇 或者考研交流群里問(wèn)一下同專業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐是如何復(fù)習(xí)的，避免走彎路;其次對(duì)于這類厚厚的專業(yè)書(shū)可以仔細(xì)研究下目錄，了解整體脈絡(luò)后，先把書(shū)讀厚，再讀薄，結(jié)合相應(yīng)的筆記和真題漸入佳境。

三、對(duì)長(zhǎng)處更不可掉以輕心

相反于逃避自己的薄弱地帶，則是在自己的長(zhǎng)處上有恃無(wú)恐，無(wú)所畏懼。有的同學(xué)認(rèn)為自己數(shù)學(xué)功底不錯(cuò)，是自己的強(qiáng)項(xiàng)因?yàn)閷?duì)于數(shù)學(xué)備考不是很上心，或者有的考生覺(jué)得自己的四六級(jí)成績(jī)都很好，因而忽略對(duì)英語(yǔ)的備考;這都是備考中的誤區(qū)。作為自己可以優(yōu)勢(shì)科目，考生更應(yīng)該利用這樣的長(zhǎng)處，進(jìn)一步利用合理的時(shí)間將它學(xué)精、學(xué)透，因?yàn)檫@是優(yōu)可能成為自己的“拉分”項(xiàng)目的。所以，聚英廈大考研網(wǎng)再次提醒廣大考生不能因?yàn)槭亲约旱膹?qiáng)項(xiàng)就存在僥幸心理，學(xué)好強(qiáng)項(xiàng)也能為復(fù)試加特技。