復習策略

針對高考變革的新形式，高考語文考點40個，核心考點13個。如何備考才能以最好的狀態(tài)面對考試呢?對于高考沖刺階段的復習策略，龍文[微博]教育專家提出四點建議。

策略1歸納總結力求提分最大化

首先要歸納總結。北京龍文學校語文老師馮敬華表示，歸納總結分兩方面，一個是考試相應的內容，考生要對考綱和知識點都做深刻地了解，并且歸類;另一個方面是自身情況的了解，結合題型歸類，劃分自己穩(wěn)拿分的、得分不穩(wěn)定的、得分困難的三類題型。在學習上，把10%左右的小部分精力用在穩(wěn)得分的部分，一半以上的精力用在得分不是很穩(wěn)定的部分，1/3左右的精力去放在那些得分困難的知識點上，這樣就可以做到穩(wěn)扎穩(wěn)打。

高考追求滿分是極少部分同學的目標，對大部分同學而言，爭取分數(shù)最大化是應試策略。舉例來說，對于基礎比較薄弱的考生，這時需要研究考綱基礎知識內容，主要圍繞基礎知識點和題型進行訓練;而中等生需要做的就是查缺補漏，復習過去常錯、易錯題型和知識點，在此基礎上進行一些必要的拓展型考題訓練;對于好學生來說，需要盤點自己的知識體系結構，發(fā)現(xiàn)遺漏點和難點，由此進行針對性的強化訓練，確保拿高分。

策略2多練實用文和續(xù)寫

北京高考自今年開始將60分的作文分為兩題，第一題為微寫作，第二題為作文題。在命題原則上，注重考查語文的應用、審美和探究能力。調整考試形式與內容，增加蘊含在日常生活中傳統(tǒng)文化的內容。同時，注重考查內容與社會生活、生產(chǎn)實際的聯(lián)系，體現(xiàn)語文學科的實踐性，設置生活與語言情境，在生活中、接觸中、實踐中考[微博]查語文能力。

對于以上變化，馮敬華建議，考生在這段時間，多增加實用文寫作以及續(xù)寫練習，其中續(xù)寫部分要注重與前文保持感情基調與事件發(fā)展的一致性，適當增加續(xù)寫部分的思想深度。

策略3梳理核心考點建答題模板

做足“無為”功夫，簡單地說就是把語文中各個核心考點最本質的東西梳理出來，成為思考這一類問題的固定模板。馮敬華解釋稱，多數(shù)一上考場就不能正常發(fā)揮的學生，大多都是在“無為”上出的問題，內心沒底。家中有糧，心中不慌。胸中沒有成竹，焉能不緊張。這個“糧”和“竹”就是對考點的規(guī)律和規(guī)則的認識和把握。再說得直白一點就是具象和抽象關系。鑒賞、閱讀就是讓考生解析出作者用具象表達出抽象的過程。在做題時，要善于尋找答題規(guī)律，并進行歸納總結，形成模板。能領悟到做題門道就是“無為”的功夫，這樣在考場上考生見到任何題都會有似曾相識的感覺，就可以用凌駕于知識之上的方法去答題，合理地管控時間也就有了保障。

策略4邏輯結合形象思維記得牢

馮敬華表示，對于需要記憶的東西，要做到邏輯思維和形象思維相結合。

絕大多數(shù)情況下，形象的東西比單純的文字記憶要牢固得多。比如“處”是個多音字，不好區(qū)分的話，只要記住“老師在教導處處理學生問題”這句話，問題就迎刃而解了。前一個“處”表示地點是名詞，讀四聲。后一個“處”和“理”組成動詞做謂語，讀三聲。再比如，想快速記牢八國聯(lián)軍的名稱，只需一句話“餓的話每日熬一鷹”即可，諧音過來就是俄、德、法、美、日、奧、意、英。這是一種學習上的減法，不用過多重復記憶，只要把文字和形象結合起來，文字忘了，形象也有助于回憶起來。

應試指導

利用模擬考查缺補漏

馮敬華建議，考生上課要抓住老師講解、復習的要點;課后及時回顧和復習;遇到學習上的問題及時回頭解決。要充分利用模擬考試檢查自己知識的掌握程度，及時查缺補漏。模擬考試的作用就是要同學們發(fā)現(xiàn)問題，然后回歸課本和基礎知識，解決更多的知識漏洞，提高做題和應試能力，進一步堅定對高考的信心。

正面心理暗示保證拿分率

在考試過程中，考生不要受周圍環(huán)境的影響，即使別人做得很快，自己也要穩(wěn)扎穩(wěn)打，保證拿分率。馮敬華指出，不同焦慮水平可能會對考試成績產(chǎn)生直接影響。因此，在考試中，考生要給自己積極的心理暗示，保持優(yōu)勢心理。解題時，考生要做到不急不躁，由易到難，會做的題盡量不失分。