一、學習的實質(zhì)與類型
(一)學習的實質(zhì)與特征
1．學習的概念
從廣義上講，學習是人和動物在生活中通過獲得經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對持久的適應變化。
狹義的學習，指的是學生的學習，這也是人們通常所說的學習的含義。學習具有以下特點：
(1)學習表現(xiàn)為個體行為或行為潛能的變化；
(2)學習所引起的行為或行為潛能的變化是相對比較持久的；
(3)學習所引起的行為或行為潛能的變化是因經(jīng)驗的獲得而產(chǎn)生的；
(4)學習是人和動物所共有的一種對環(huán)境的適應現(xiàn)象。
學生的學習既具有人類學習的特點又具有自身的特點。學習內(nèi)容可以分為三個方面：一是知識、技能和學習策略的掌握；二是問題解決能力和創(chuàng)造力的發(fā)展；三是道德品質(zhì)和健康心理的培養(yǎng)。
(二)學習的一般分類
1．加涅的學習分類
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