一、小學(xué)生的心理發(fā)展概述
(一)心理發(fā)展概述
1．心理發(fā)展的含義
心理發(fā)展是指個(gè)體從出生、成熟、衰老直至死亡的整個(gè)生命中所發(fā)生的一系列心理變化。
個(gè)體的心理發(fā)展指個(gè)體從誕生到死亡的整個(gè)過程中所發(fā)生的心理上的變化，這是廣義的個(gè)體心理發(fā)展。教育心理學(xué)研究的是狹義的個(gè)體生理發(fā)展，即個(gè)體從出生到心理成熟階段成年期所發(fā)生的積極的心理變化。
(1)個(gè)體心理發(fā)展受先天(遺傳因素)和后天(環(huán)境因素)兩方面因素制約。
(2)個(gè)體心理發(fā)展的年齡特征劃分為以下幾個(gè)年齡階段：
2．心理發(fā)展特征
(1)連續(xù)性與階段性
個(gè)體的心理發(fā)展是一個(gè)逐漸由低級(jí)向高級(jí)前進(jìn)的過程，同時(shí)，心理發(fā)展又是一個(gè)逐漸地由量變到質(zhì)變的過程，表現(xiàn)為心理發(fā)展的連續(xù)性與階段性。
(2)定向性與順序性
心理的發(fā)展總是具有確定的方向性和先后順序，盡管發(fā)展的速度可以有個(gè)別差異，會(huì)加速或延緩，但發(fā)展是不可逆的，也不可逾越。
(3)不平衡性
不同心理的各組成成分的發(fā)展速度有所不同，達(dá)到成熟水平的時(shí)期不盡相同，發(fā)展所需的最佳時(shí)期與條件不同，學(xué)生心理的發(fā)展具有不平衡性。
(4)差異性
個(gè)體的心理發(fā)展雖然具有一定的規(guī)律性與順序，但各種心理機(jī)能所能達(dá)到的最佳水平、形成的速度、達(dá)到成熟水平的時(shí)期等因人而異，具有差異性。
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