大學(xué)四年讓我在思想，生活還有工作能力，人際關(guān)系上都戰(zhàn)勝了我自己，我已經(jīng)不在是以前懵懂的那個高中生了。大學(xué)四年親眼目睹自己走上成熟的過程，也是踏入社會的第一個過程。

我是xxx師范大學(xué)協(xié)和學(xué)院文化產(chǎn)業(yè)系的大四學(xué)生，所學(xué)專業(yè)是廣播電視新聞學(xué)。在四年的學(xué)習(xí)期間，較為系統(tǒng)學(xué)習(xí)了相關(guān)的專業(yè)知識。

專業(yè)的知識的學(xué)習(xí)固然重要，但在大學(xué)中，我同時注重的是思想和品德上的完善。在完成學(xué)業(yè)和實踐活動過程中，我不斷地加強自己的思想道德修養(yǎng)，既要學(xué)會做事，又要學(xué)會做人。誠實守信是我做人的基本原則，“年輕就要吃苦”是我恪守的人生信條，積極奉獻，樂于助人，多次參與社會捐贈和公益活動，這是我堅持的愛心行動。在生活上始終保持著艱苦樸素、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。在校期間，我積極的參與學(xué)校的各項文藝演出，并且無論在臺前還是幕后，都會傾盡全力去完成該完成的任務(wù)，力求完美。我尊敬老師，和同學(xué)相處融洽，團結(jié)協(xié)作，關(guān)心熱愛班集體，愿意為集體做事，有著強烈的集體責(zé)任感。

四年的基礎(chǔ)課、專業(yè)課和實踐課的學(xué)習(xí)，讓我掌握了關(guān)于這個專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識，并且在實踐中，也得到了一定程度的鍛煉，增強自己了的實際操作能力。并獲得了計算機等級證書和普通話等級證書，還掌握了photoshop等圖片編輯軟件和視頻編輯軟件的使用。

在校期間，我嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，從未有過違紀現(xiàn)象。在班上作為宣傳委員對宣傳工作盡心盡力，積極配合其它班委開展活動。在年級擔(dān)任愛心基金會會長時期，負責(zé)管理貧困生檔案和政府補助金的發(fā)放，確保檔案不外泄，補助金準確發(fā)，工作細致而盡責(zé)。

在學(xué)習(xí)專業(yè)知識和拓展個人興趣的同時，我也投入到一些有益的社會工作中。在大一至大三期間，我在肯德基 兼職 ，使我學(xué)到了在書本上學(xué)不到的知識，了解到了一個著名企業(yè)的管理模式，感受到了頗具感染力的企業(yè)文化。在實際工作中體會到了社會工作生活的艱辛，但從中我收獲了很多，無論是在業(yè)務(wù)能力，還是社交能力，都有一定的提高，具備了一定的工作經(jīng)驗。在為他們服務(wù)的同時也使我有了真正意義上的成長，對企業(yè)的忠誠度也在那個時候漸漸被培養(yǎng)起來，深入吾心。

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年關(guān)將至，市民購買珠寶首飾的熱情日益高漲，但年底珠寶首飾銷售加工招工非常難，據(jù)介紹，每年廣東珠寶市場缺工達1萬余人，而八成來自技校，記者了解到，珠寶專業(yè)的技校畢業(yè)生工作5年后月薪可以達到萬元以上。

畢業(yè)生就業(yè)率達100%

記者昨日在位于番禺的廣州南華工貿(mào)技工學(xué)?？吹竭@一幕：上百名技校學(xué)生正在“練兵”，有的現(xiàn)場向校內(nèi)師生出售貨物，比試口才;有的在放大鏡下，將只有0.2毫米的細釘固定住1~1.25毫米的鉆石，比試手藝。

該校校長葉強告訴記者，每年該校畢業(yè)于珠寶工藝與鑒定、加工與設(shè)計以及營銷專業(yè)的畢業(yè)生有600多人，每年畢業(yè)生都供不應(yīng)求，就業(yè)率達100%，剛畢業(yè)一般收入為2500元至6000元，兩年后月薪一般為5000元至8000元，五年后月薪一般達到一萬元以上，學(xué)費工作一年就可以賺回來，而到年底又是用工的高峰期，所以他們也抓緊時機“練兵”，讓學(xué)生畢業(yè)后 “上手”更快。

廣東珠寶行業(yè)每年缺工1萬

在采訪現(xiàn)場，中國著名珠寶專家、全國珠寶玉石質(zhì)量檢驗師考試專家委員會副主任袁心強告訴記者，目前廣東珠寶市場在全國是“龍頭”位置，其中深圳的黃金首飾、珠寶產(chǎn)量占到全國一半以上，番禺在珠寶出口、來料加工方面，也占到全國珠寶出口量的70%~80%，此外，廣東還有4個大型的翡翠集散地，其中以廣州荔灣區(qū)的華林寺附近及周邊區(qū)域翡翠批發(fā)交易量最大。

他介紹，在廣東，從事珠寶首飾加工、銷售的從業(yè)人員有20多萬人以上，真正具有珠寶專業(yè)知識，經(jīng)過技能訓(xùn)練的人員不到20%，而一年還有5%作為自然退休率和流動率，但廣東所有設(shè)有珠寶學(xué)校的畢業(yè)生每年不足1萬名，其中80%左右的基礎(chǔ)技工、技師都是從職業(yè)院校培養(yǎng)出來，所以也面臨招工難的問題。

他還表示，目前北京、上海、廣州等大城市人均擁有珠寶首飾的密度接近歐美國家，但大部分中小城市還遠沒有達到這一水平。

汽車專業(yè)技校生實習(xí)待遇達XX元

記者還了解到，隨著廣東產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型加快，一些高附加值產(chǎn)業(yè)或服務(wù)業(yè)對技工需求也十分緊張，除了珠寶行業(yè)，汽車工程、物流專業(yè)的技工人才也十分緊缺。

該學(xué)院負責(zé)人告訴記者，該校汽車工程系畢業(yè)生從近3年的就業(yè)形勢上看，都是供不應(yīng)求，大部分學(xué)生在二年級的時候就被企業(yè)預(yù)訂了，為了滿足企業(yè)對高技能人才的需求，該校還高端引入開設(shè)汽車類專業(yè)高中起點的技師班。目前，在汽車類專業(yè)學(xué)生在企業(yè)實習(xí)的待遇在1500~XX元/月左右，實習(xí)結(jié)束與企業(yè)簽訂勞動合同后待遇翻番。

記者還了解到，物流專業(yè)的技校畢業(yè)生也十分受歡迎，物流專業(yè)類學(xué)生實習(xí)時的待遇都較高，一般在XX元~2500元/月，有些職業(yè)院校學(xué)生實習(xí)時就已經(jīng)擔(dān)任了公司骨干，待遇每月超萬元。而機電工程系的技校畢業(yè)生，實習(xí)時待遇一般在XX元~2500元/月，而他們每學(xué)期學(xué)費不過2200元，困難學(xué)生還有補貼。

有地方政府“下命令”搶技校生源

“全國技工教育看廣東，廣東技工教育看廣州?！睆V州市人力資源和社會保障局負責(zé)人介紹，在技工人才培養(yǎng)上，廣州已經(jīng)創(chuàng)造出“廣州模式”，創(chuàng)造了年招生數(shù)、在校生數(shù)、校均規(guī)模、就業(yè)率、技能鑒定人數(shù)、教學(xué)科研成果、全國性技能競賽獲獎名次和獎牌數(shù)目、高技能人才培養(yǎng)量八項綜合指標“全國第一”。技工人才需求增加，廣州市技校招生規(guī)模逐年擴大，已經(jīng)連續(xù)18年擴招，XX年在校生總規(guī)模首次突破10萬人大關(guān)，目前在校生人數(shù)達10.7萬人，占全省技工院校在校生1/5強，名列全國首位。

由于新一輪產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和升級，一些戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)的誕生和發(fā)展，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的升級和淘汰，對高技能人才需求加劇。據(jù)廣州市人力資源市場服務(wù)中心預(yù)測，未來5年，廣州市高技能人才缺口達5萬人/年，尤其是汽車、新能源等戰(zhàn)略新型產(chǎn)業(yè)的技術(shù)工人更顯短缺。

廣州積極推進“273”工程

記者在調(diào)查中了解到，技工人才越來越緊缺，一些地方職業(yè)院校還打起了生源“爭奪戰(zhàn)”。據(jù)介紹，廣東省內(nèi)一些縣市特別是山區(qū)縣，對本地生源進行 “封鎖”，甚至出現(xiàn)教育部門施以行政命令，要求本地中學(xué)畢業(yè)生只能就讀本地高中和中專學(xué)校而不得外流，廣州市技工學(xué)校招生一度受到明顯的“打壓”和排擠。

有關(guān)負責(zé)人透露，在這些地方，甚至出現(xiàn)了個別中學(xué)老師扣壓學(xué)生的初中畢業(yè)證，要求學(xué)生必須憑當(dāng)?shù)馗咧谢蛘咧袑５膶W(xué)費單據(jù)領(lǐng)取初中畢業(yè)證。

記者了解到，在粵西、粵北一些地區(qū)，中學(xué)老師被要求只能推薦學(xué)生到當(dāng)?shù)氐穆殬I(yè)類學(xué)校就讀，如果發(fā)現(xiàn)送生源外出就讀，免除職務(wù)。

為此，廣州一些技工學(xué)校除了要支付正常的招生工作經(jīng)費之外，甚至還要花錢“買”生源。

近年來廣州也加大了對技工教育的財政投入，吸引更多學(xué)生來就讀。據(jù)介紹，去年廣州市拿出4個多億的社會保險金，給7所技師學(xué)院建立實訓(xùn)基地和購置實訓(xùn)設(shè)備，現(xiàn)在廣州市技校的設(shè)備堪稱國內(nèi)一流，世界先進。

據(jù)介紹，目前廣州市還正積極推進技工教育“273”工程———構(gòu)建教學(xué)、管理、實訓(xùn)、信息、保障、安全和招生就業(yè)7大平臺，著力打造高技能人才培養(yǎng)、中小型企業(yè)研發(fā)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)孵化3大基地，爭取在“十二五”期間將廣州創(chuàng)建為我國首個“國家技工教育綜合改革實驗區(qū)”。

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