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網(wǎng)校開發(fā)及擁有的課件范圍涉及公務員、財會類、外語類、外貿(mào)類、學歷類、

職業(yè)資格類、計算機類、建筑工程類、等9大類考試的在線網(wǎng)絡培訓輔導。

一、基本要求

《心理健康教育》課程的主要內(nèi)容包括：學校心理健康教育的概念、性質、歷史與發(fā)展、目標任務與原則、內(nèi)容、途徑與方式、技術與手段、管理、規(guī)范、倫理與督導等。要求學生系統(tǒng)準確地掌握心理健康教育的基本知識、基礎理論與基本方法，并能夠運用相關理論與方法解決心理健康教育中的實際問題。

二、考試形式與試卷結構

1．試卷成績及考試時間

本試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘。

2. 答題方式

答題方式為閉卷、筆試。

3. 使用教材

《學校心理健康教育新論》，姚本先編著，高等教育出版社，2010年3月第1版，2012年11月第3次印刷

4. 題型結構

選擇題：10小題，每小題2分，共20分

名詞解釋題：6小題，每小題5分，共30分

簡答題：4小題，每小題10分，共40分

分析論述題：3小題，每小題 20分，共60分

三、考試范圍

第一章 學校心理健康教育概述

1.健康的涵義與標準

2.心理健康的涵義與標準

3.心理健康標準確立依據(jù)

4.學校心理健康教育的涵義與功能

第二章 學校心理健康教育歷史與發(fā)展

1.西方學校心理健康教育的興起與發(fā)展

2.國外學校心理健康教育的發(fā)展趨勢

3.我國學校心理健康教育的發(fā)展歷程

4.我國學校心理健康教育的現(xiàn)狀與存在問題

5.我國臺、港、澳學校心理健康教育的發(fā)展歷程

第三章 學校心理健康教育目標、原則與途徑

1.學校心理健康教育的目標

2.學校心理健康教育的任務

3.學校心理健康教育的原則

4.學校心理健康教育的途徑

第四章 學校心理健康教育內(nèi)容

1.學校心理健康教育的內(nèi)容

2.自我意識的教育與輔導

3.人際關系的教育與輔導

4.學業(yè)發(fā)展的教育與輔導

5.生活適應的教育與輔導

第五章 學校心理健康教育課程

1.學校心理健康教育課程的概念、意義、性質及類型

2.學校心理健康教育課程的設計（目標、內(nèi)容、設計方法）

3.學校心理健康教育課程的教學模式、教學方法及實施

第六章 學校心理健康教育咨詢

1.學校心理咨詢的涵義、特點及類型

2.學校心理咨詢的對象及過程

3.學校心理咨詢的理論基礎

4.學校心理咨詢的基本技術

第七章 學校心理健康教育學科滲透

1.學校心理健康教育滲透的概念、目標及意義

2.學校心理健康教育學科滲透的途徑與策略

3.學校心理健康教育學科滲透的保障

第八章 學校心理健康教育家庭支持

1.學校心理健康教育家庭支持的概念、目標及意義

2.學校心理健康教育家庭支持的途徑、方法及要求

3.學校心理健康教育家庭支持的保障

第九章 學校心理健康教育測評

1.學生心理健康問題的涵義及類型

2.學生心理健康問題的制約因素

3.學校心理健康教育測驗的涵義及使用注意事項

4.能力測驗與人格測驗的涵義與內(nèi)容

5.心理健康測驗的涵義與種類

6.學校心理健康教育檔案的涵義、類型與價值

7.學校心理健康教育檔案的內(nèi)容、建立、使用和管理

第十章 學校心理健康教育工作者

1.學校心理健康教育工作者的涵義與職責

2.學校心理健康教育工作者的人格特征、專業(yè)技能與職業(yè)道德

3.國外學校心理健康教育工作者的培養(yǎng)方式

4.我國學校心理健康教育工作者的培養(yǎng)現(xiàn)狀與問題

第十一章 學校心理健康教育管理

1.學校心理健康教育的管理模式與組織體系

2.學校心理健康教育機構的建設、運行與保障

3.學校心理健康教育評估的涵義、類型、功能

4.學校心理健康教育評估的內(nèi)容與過程

第十二章 學校心理健康教育規(guī)范、倫理與督導

1.學校心理健康教育規(guī)范的涵義、類型、意義及內(nèi)容

2.學校心理健康教育倫理的涵義、現(xiàn)狀、意義及內(nèi)容

3.學校心理健康教育的督導的涵義、類型、意義及內(nèi)容

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