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網(wǎng)校開發(fā)及擁有的課件范圍涉及公務(wù)員、財(cái)會(huì)類、外語類、外貿(mào)類、學(xué)歷類、

職業(yè)資格類、計(jì)算機(jī)類、建筑工程類、等9大類考試的在線網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)輔導(dǎo)。

【一】原則與規(guī)范

1、在對(duì)學(xué)校內(nèi)外相關(guān)藝術(shù)機(jī)構(gòu)、教育部門與專家、藝術(shù)家開展較為全面、深入的考察、調(diào)研基礎(chǔ)上，實(shí)驗(yàn)藝術(shù)學(xué)院專業(yè)學(xué)科組及招生工作小組經(jīng)過多次討論，制定方案，并針對(duì)部分考試科目構(gòu)想再度征求意見，并進(jìn)行局部的模擬實(shí)驗(yàn)，最終確定了基本方案以及首次招生的具體內(nèi)容與實(shí)施計(jì)劃。

2、我們的工作方針是：既要基于當(dāng)前美術(shù)考生的現(xiàn)實(shí)情況，又要逐步實(shí)現(xiàn)符合本專業(yè)特點(diǎn)的基本素質(zhì)與能力的招生考試系統(tǒng)。因而，確定了穩(wěn)中求變的工作策略。吸取或采納造型、中國(guó)畫、設(shè)計(jì)、建筑、人文等專業(yè)原有的招生經(jīng)驗(yàn)、考試方法與類型設(shè)置。首先，以最大的可能性確保實(shí)驗(yàn)藝術(shù)專業(yè)新招生方案首次實(shí)施的順利與成功，并在進(jìn)行過程中及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷推進(jìn)完善。

3、遵循藝術(shù)語言的特點(diǎn)與規(guī)律，以有益于選拔優(yōu)秀人才為準(zhǔn)繩，建立合理考試制度與方法，研究探尋能夠有效發(fā)揮考生實(shí)際能力的考題類型，制定清晰明確的考試評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。爭(zhēng)取通過專業(yè)考試，能夠得更多適合于在實(shí)驗(yàn)藝術(shù)學(xué)習(xí)的天下英才。

4、堅(jiān)持公平公正原則，克除招生過程中有可能出現(xiàn)的不正之風(fēng)，嚴(yán)于律己，并嚴(yán)格審查參與招生、閱卷人員的資質(zhì)。參與考前培訓(xùn)，以及有與考生親屬、朋友、師長(zhǎng)等關(guān)系的個(gè)人不能參與有關(guān)部分的招生工作。接受社會(huì)監(jiān)督與上級(jí)主管部門的檢查，發(fā)現(xiàn)參與作弊的人員，視其違規(guī)程度，由學(xué)校招生委員會(huì)給予相應(yīng)處分。

5、做好首次獨(dú)立招生之前的宣傳與告知的工作，提前公示專業(yè)考試方法、考試科目與考生應(yīng)閱讀的教材或書目，準(zhǔn)備的工具材料，以及考試前應(yīng)關(guān)注到的一般問題。本學(xué)期將在中央美術(shù)學(xué)院附中進(jìn)行系列性講座，并隨時(shí)通過講座現(xiàn)場(chǎng)、網(wǎng)絡(luò)解答考生的疑問。

6、實(shí)驗(yàn)藝術(shù)學(xué)院本科專業(yè)招生方案的實(shí)施，將嚴(yán)格執(zhí)行中央美術(shù)學(xué)院招生委員會(huì)對(duì)全校統(tǒng)一要求的規(guī)定與注意事項(xiàng)，由實(shí)驗(yàn)藝術(shù)學(xué)科組招生小組具體負(fù)責(zé)。

【二】招生人數(shù)：36人

1、根據(jù)目前調(diào)研結(jié)果所顯示的響應(yīng)程度，也考慮到面向全國(guó)招生的成本，以及當(dāng)下教學(xué)空間與師資的實(shí)際情況，確定招生較為適當(dāng)人數(shù)。

2、根據(jù)籌備工作的三年建設(shè)規(guī)劃，并參照中國(guó)畫學(xué)院開辦時(shí)的招生基數(shù)，確定在三年之內(nèi)每年度招收本科生36人，可分為2個(gè)教學(xué)班級(jí)。

3、接收中央美術(shù)學(xué)院附屬中學(xué)的推免學(xué)生報(bào)名，經(jīng)專業(yè)加試與面試確定是否錄取。推免生錄取名額計(jì)入36人招生計(jì)劃中。

【三】專業(yè)考試項(xiàng)目

實(shí)驗(yàn)藝術(shù)專業(yè)考試科目有4門：⑴造型能力;⑵命題創(chuàng)作;⑶思維活力;⑷美術(shù)常識(shí)。分別列舉與說明如下：

1、造型能力：

⑴這門考試與原造型專業(yè)的“素描”相平行，但它更強(qiáng)調(diào)視覺方式研究與造型創(chuàng)造力的發(fā)揮，并不只是對(duì)考生素描技術(shù)與寫實(shí)能力的考驗(yàn)。考題類型往往會(huì)給出一個(gè)形象目標(biāo)或概念，并作試卷上的簡(jiǎn)潔說明。學(xué)生根據(jù)命題畫出符合要求、表現(xiàn)充分、畫面完整的造型作業(yè)。

⑵本科目考試3個(gè)半小時(shí);;4開素描紙，要求平面、單色，工具材料自選。

⑶本科目成績(jī)以100分制計(jì)分，單科實(shí)際得分計(jì)入專業(yè)總成績(jī)。

⑷考生參閱書目：

●《造型原本》講卷、看卷，呂勝中著，生活讀書新知三聯(lián)書店2000年出版，北京大學(xué)出版社2007年出版。

●《中央美術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)藝術(shù)系學(xué)生作品集》，江蘇美術(shù)出版社2007年出版。

●《和而不同 第二屆學(xué)院實(shí)驗(yàn)藝術(shù)文獻(xiàn)展》圖錄(下)之“造型原本”、“視覺方式”課程部分，中央美術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)藝術(shù)系2011年內(nèi)部刊行。

●《實(shí)年一驗(yàn)-中央美術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)藝術(shù)教學(xué)十年成果展》圖錄之“實(shí)驗(yàn)課堂”部分，中央美術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)藝術(shù)學(xué)院2014年內(nèi)部刊行。

2、命題創(chuàng)作

⑴這門考試與原造型專業(yè)的“命題創(chuàng)作”相平行，基于當(dāng)前考生普遍性考前訓(xùn)練狀態(tài)，本科首先仍以繪畫創(chuàng)作為基本形式，但強(qiáng)調(diào)邏輯、符合題意、構(gòu)思新穎，具有一定的思想內(nèi)涵深度者為優(yōu)。在今后，這個(gè)科目將逐漸的向著創(chuàng)作方案的性質(zhì)過度。舉例，中央美術(shù)學(xué)院2014年本科招生的命題創(chuàng)作《人都藏到哪里去了》，便是具有一定解析性特征，并有充分發(fā)揮藝術(shù)個(gè)性與綜合表達(dá)能力的命題，它可以被表現(xiàn)為一幅畫面，也有可能因此而制定出一個(gè)有關(guān)藏匿的藝術(shù)創(chuàng)作方案。

⑵本科目考試3個(gè)半小時(shí);4開素描紙，使用色彩限制油畫材料，其他工具材料自選。

⑶本科目成績(jī)以100分制計(jì)分，單科實(shí)際得分的70%計(jì)入專業(yè)總成績(jī)。

⑷考生參閱書目：

●《中央美術(shù)學(xué)院2009優(yōu)秀試卷》造型藝術(shù)“命題創(chuàng)作”部分，浙江人民美術(shù)出版社2009年出版。

●《中央美術(shù)學(xué)院優(yōu)秀試卷》造型藝術(shù)“命題創(chuàng)作”部分，人民美術(shù)出版社2010年出版。

●《方案初集》(十四卷)，二年級(jí)學(xué)生方案作業(yè)，中央美術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)藝術(shù)工作室2006年內(nèi)部刊行。

●《時(shí)間方案》(十六卷)，藝術(shù)碩士班方案作業(yè)，中央美術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)藝術(shù)工作室2007年內(nèi)部刊行。

●《先鋒班——一個(gè)實(shí)驗(yàn)藝術(shù)教學(xué)的案例》，呂勝中著，人民美術(shù)出版社2013年出版。

3、思維活力

⑴這門考試是與“命題創(chuàng)作”相配合、而更能夠充分發(fā)揮學(xué)生的思維想象力與點(diǎn)子的考試項(xiàng)目，往往會(huì)通過一個(gè)簡(jiǎn)單的規(guī)定性命題出發(fā)點(diǎn)，考驗(yàn)學(xué)生是否具有應(yīng)對(duì)統(tǒng)一任務(wù)對(duì)象的多種積極有效的措?？荚囈话阋詴鴮懙姆绞酵瓿?，可以配有簡(jiǎn)單的圖示。

⑵本科目考試1個(gè)半小時(shí);專用考試用A4紙，使用黑色自來水筆，不用色彩工具。

⑶本科目成績(jī)以100分制計(jì)分，單科實(shí)際得分的30%計(jì)入專業(yè)總成績(jī)。

⑷考生參閱書目：

●《思維方式》漢譯世界名著，(英)懷特海著劉放桐譯，商務(wù)印書館2011年出版。

●《和而不同 第二屆學(xué)院實(shí)驗(yàn)藝術(shù)文獻(xiàn)展》圖錄(下)之“思維方式訓(xùn)練”課程部分，中央美術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)藝術(shù)系2011年內(nèi)部刊行。

●《我們80后》(十六卷)，三年級(jí)自我表達(dá)作業(yè)，中央美術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)藝術(shù)工作系2011年內(nèi)部刊行。

4、美術(shù)常識(shí)

⑴這門考試是在招生籌備期間受到學(xué)校內(nèi)外、社會(huì)各界普遍呼吁的一個(gè)科目，針對(duì)于當(dāng)前我國(guó)高中美術(shù)教育“課標(biāo)”的較高水準(zhǔn)，與大多藝考生、藝術(shù)史、藝術(shù)常識(shí)、美學(xué)基礎(chǔ)等方面的缺陷，設(shè)定這門考試將有益于推動(dòng)美術(shù)作為國(guó)家“全民文化素質(zhì)”教育目標(biāo)的真正落實(shí)，也符合實(shí)驗(yàn)藝術(shù)專業(yè)培養(yǎng)學(xué)者型藝術(shù)家的教學(xué)理念。本項(xiàng)考試將以筆試的方式，考題設(shè)置以當(dāng)下權(quán)威性中學(xué)美術(shù)課教材的知識(shí)范疇為基本依據(jù)。題型一般有認(rèn)知判斷、名詞解釋、作品賞析或藝術(shù)批評(píng)等。

⑵本科目考試3個(gè)半小時(shí);專用考試用A4紙，使用黑色自來水筆，不用色彩工具。

⑶本科目成績(jī)以100分制計(jì)分，單科實(shí)際得分計(jì)入專業(yè)總成績(jī)。

⑷考生參閱書目：

●普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《美術(shù)鑒賞》人民美術(shù)出版社、北京科學(xué)教育研究院合編，人民美術(shù)出版社2009年5月再版。

●全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書(必修)《藝術(shù)欣賞-美術(shù)》人民教育出版社美術(shù)室編著，人民教育出版社2003年6月第一版。

●普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(選修)《美術(shù)-美術(shù)鑒賞》人民教育出版社課程教材研究所編著，人民教育出版社2007年2月第二版。

●普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(選修)《美術(shù)-美術(shù)鑒賞-教師教學(xué)用書》人民教育出版社課程教材研究所編著，人民教育出版社2007年4月第二版，2013年4月第10次印刷。

●普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(選修)《美術(shù)鑒賞》湖南美術(shù)出版社現(xiàn)代教育研究所編著，湖南美術(shù)出版社2006年7月第二版，2011年5月第6次印刷。

●普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(選修)《美術(shù)-美術(shù)鑒賞》廣東基礎(chǔ)教育課程資源研究開發(fā)中心美術(shù)教材編寫組編著，廣東教育出版社2005年7月第一版， 2011年7月第7次印刷。

【四】評(píng)分

1、設(shè)置試題的同時(shí)，必須確定清楚地評(píng)分原則與標(biāo)準(zhǔn)，并將命題說明與考試要求在試卷上有具體顯示。

2、評(píng)卷方法：分單科集體閱卷，閱卷小組在5人以上。按計(jì)票初定考卷排序位置。如有3位以上評(píng)委提出調(diào)整建議，將按再次投票結(jié)果做出調(diào)整。

3、有重大分歧與爭(zhēng)議的考卷，召集全體評(píng)委分別評(píng)議打分，以總計(jì)平均的方式獲得出成績(jī)。

4、落分：經(jīng)反復(fù)、嚴(yán)格的單科評(píng)定，全體評(píng)委無異議之后，在各單科閱卷組長(zhǎng)的監(jiān)督下，由工作人員列表登記落分。

5、專業(yè)單科成績(jī)前三名，按順序獲加10、5、3分計(jì)入各自的專業(yè)總成績(jī)分額;

6、各單科落分完畢，合計(jì)考生專業(yè)總成績(jī)，并排出專業(yè)優(yōu)劣順序。

7、根據(jù)1:6的錄取比例，篩選出200以上數(shù)量的考生給予專業(yè)通過許可，發(fā)放可參加全國(guó)綜合文化科考試的通知。

【五】錄取

1、方案之一：參考造型、中國(guó)畫專業(yè)錄取的原有方法：

⑴文化課成績(jī)達(dá)到我院規(guī)定的要求，依據(jù)專業(yè)成績(jī)排名錄取。

⑵文化課考試成績(jī)前5名，專業(yè)成績(jī)合格，優(yōu)先錄取。

⑶專業(yè)考試成績(jī)總分排名前 5 名，文化課成績(jī)給予適當(dāng)加分;

⑷專業(yè)考試單科成績(jī)前 3 名，專業(yè)課給予適當(dāng)加分。

2、方案之二：新方法：

⑴專業(yè)總成績(jī)前10名者，最高獲加10分、最低獲加1分，此項(xiàng)加分只計(jì)入文化課統(tǒng)考總成績(jī)(錄取有效)分額;

⑵綜合文化科目考試總成績(jī)前10名(必須在總分500分以上)，最高獲加10分、最低獲加1分計(jì)，此項(xiàng)加分只計(jì)入專業(yè)課考試總成績(jī)(錄取有效)分額;

⑶以上分?jǐn)?shù)經(jīng)核算統(tǒng)計(jì)后，按數(shù)字高低排序，確定擬錄取名單，報(bào)招生委員會(huì)終審后，發(fā)放錄取通知書。

3、開學(xué)復(fù)審

新生入校后，在一周內(nèi)將通過考試考核進(jìn)行專業(yè)復(fù)審，專業(yè)水平能力明顯不符合大學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)者，組織專家小組查對(duì)招生考試卷面，明確為作弊者取消入學(xué)資格。

【六】本科專業(yè)教學(xué)結(jié)構(gòu)形式

1、進(jìn)入中央美術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)藝術(shù)學(xué)院的本科學(xué)生，將在一、二年級(jí)接受“專業(yè)綜合基礎(chǔ)課程”的修習(xí)。課程類型有⑴視覺造型類;⑵藝術(shù)方法類，⑶社會(huì)知行類;⑷材料與技術(shù)類;⑸媒體語言類。

2、二年級(jí)學(xué)年末，學(xué)生選報(bào)“導(dǎo)師主題(專業(yè))工作室”，以學(xué)生與導(dǎo)師雙向選擇的方式，以及學(xué)院根據(jù)總體情況同意調(diào)配，最終確定各工作室學(xué)生名單。目前，籌備開展本科教學(xué)的工作室有：

⑴傳統(tǒng)語言轉(zhuǎn)換工作室(呂勝中主持);

⑵物質(zhì)化與化物質(zhì)工作室(張國(guó)龍主持);

⑶身份與自我表達(dá)工作室(宋冬主持);

⑷影像藝術(shù)工作室(賈樟柯、祁震主持);

⑸紙藝術(shù)工作室(呂勝中、張愉主持);

⑹未來媒體藝術(shù)工作室(杰弗瑞.邵、王郁洋主持);

⑺圖像符號(hào)語言工作室(鄔建安主持);

⑻公共空間與社會(huì)雕塑工作室(林一林主持);

⑼攝影語言工作室(於 飛主持)。

3、進(jìn)入導(dǎo)師工作室之后一學(xué)期內(nèi)，學(xué)生認(rèn)為自己不適合當(dāng)前的主題(專業(yè))學(xué)習(xí)，可以向教學(xué)主管及學(xué)科委員會(huì)以及提出申請(qǐng)調(diào)換相應(yīng)的主題(專業(yè))。經(jīng)雙方導(dǎo)師同意、院務(wù)會(huì)最終確認(rèn)之后，才能生效。未獲最終批準(zhǔn)確認(rèn)的仍應(yīng)當(dāng)在原工作室完成學(xué)業(yè)。

4、完成畢業(yè)創(chuàng)作展覽和畢業(yè)論文的答辯，集滿學(xué)院規(guī)定的學(xué)分，完成學(xué)業(yè)。成績(jī)合格者頒發(fā)本科學(xué)歷畢業(yè)證書、授予美術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

【七】風(fēng)景這邊獨(dú)好

1、實(shí)驗(yàn)的空間

“實(shí)驗(yàn)”與“試驗(yàn)”的有所不同，就在于試驗(yàn)有可能是在沒有任何經(jīng)驗(yàn)前提下的一種試探行為，而實(shí)驗(yàn)則更傾向于通過其行為對(duì)某種理性結(jié)論作出驗(yàn)證。

實(shí)驗(yàn)是廣泛實(shí)踐的開端，如果說它具有“前衛(wèi)”和“先鋒”的意味，那么，他決不會(huì)是一個(gè)有勇無謀的莽撞漢子，更像一個(gè)愿為真理與正義奉獻(xiàn)的先行官。實(shí)驗(yàn)過程的冒險(xiǎn)性與其結(jié)果的未知性，并不能影響到實(shí)驗(yàn)者的信念和意志，因?yàn)樗麄円呀?jīng)看到了必然的前程。

實(shí)驗(yàn)的空間原本就在與文化、科學(xué)、藝術(shù)相關(guān)的社會(huì)生活之中，它是人類認(rèn)知積累的一貫方式，也是人類物質(zhì)與精神文化不斷創(chuàng)造活躍的基地;它可以是一棟安裝有成套精密儀器的大廈，里面有權(quán)威的專家學(xué)者執(zhí)掌專題的研究;它甚至也可以不需要專門的房間、設(shè)備和經(jīng)費(fèi)，就開辟在城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村的千家萬戶中;它也可以建立在學(xué)院，必然染重自身的學(xué)術(shù)色彩，亦可為學(xué)院凝固日久的教學(xué)結(jié)構(gòu)增添活力與激情;它也可能是一部書，每一卷、每一集、每一篇、每一段甚至每一個(gè)小節(jié)，它們各自的屬性、能量及其匯合而成的文海翰墨，必將結(jié)構(gòu)出新的情節(jié)……

當(dāng)實(shí)驗(yàn)空間的大門剛剛敞開，就迎見一群年青活力的后生——進(jìn)來吧!這是一個(gè)充滿實(shí)驗(yàn)的時(shí)代，這是一個(gè)倡導(dǎo)文化“常為新的，改進(jìn)的運(yùn)動(dòng)(魯迅語)”的群落，這是一個(gè)連接歷史文化傳統(tǒng)、直面當(dāng)代民眾生存的所在，這是一個(gè)施展青春智慧與創(chuàng)造力的天地——你的來臨，也就是我的來臨。

2、定位與目標(biāo)

中央美術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)藝術(shù)專業(yè)始終以國(guó)際當(dāng)代多元文化藝術(shù)為背景;以中國(guó)深厚的傳統(tǒng)文化土壤為立足。培養(yǎng)能力全面的專業(yè)藝術(shù)人才，參與當(dāng)代文化藝術(shù)的主流，并具有服務(wù)于社會(huì)大眾的工作能力。

3、責(zé)任與使命

中央美術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)藝術(shù)專業(yè)的師生們深知時(shí)代使命與天命責(zé)任，敬業(yè)勤學(xué)，尊師愛生，教學(xué)相長(zhǎng)，誠(chéng)設(shè)規(guī)矩，勿欺方圓。將為今天與未來造就一批批文化藝術(shù)英才，造就一種有生命質(zhì)量的人。

實(shí)驗(yàn)藝術(shù)學(xué)院招生工作專門小組

(呂勝中執(zhí)筆)

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