云計算是繼1980年代大型計算機到客戶端-服務(wù)器的大轉(zhuǎn)變之后的又一種巨變，近年來云計算作為一個新的技術(shù)趨勢已經(jīng)得到了快速的發(fā)展。為滿足市場對云計算方向人才的實際需求，實現(xiàn)校企合一、產(chǎn)學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，河套學(xué)院自2014年起與北京東方智業(yè)文化發(fā)展有限責(zé)任公司開啟校企合作辦學(xué)，共建信息與計算科學(xué)專業(yè)（云計算方向），在普通本科二批錄取，基本學(xué)制四年。

一、專業(yè)師資隊伍

專業(yè)師資力量雄厚，現(xiàn)有專任教師45人，其中教授4人、副教授12人、講師23人、助教6人，碩士研究生學(xué)歷教師20人，平均年齡近37歲。該專業(yè)的專任教師中有全國優(yōu)秀教師1人，高等師范專科院校曾憲梓獎獲得者1人，內(nèi)蒙古自治區(qū)授予的并記一等功的“自治區(qū)模范教師”1人，內(nèi)蒙古自治區(qū)教學(xué)名師1人，校級學(xué)科帶頭人1人，校級骨干教師9人。專任教師中具有研究生學(xué)歷的數(shù)學(xué)教師占比例45%；具有副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)以上的專任教師占比例36%。近幾年，為增強教師隊伍的專業(yè)技能和科研能力，我們派教師分別到清華大學(xué)、北京師范大學(xué)、河海大學(xué)等院校進行深造學(xué)習(xí)。目前，已形成了一支以中青年為主體的年齡、學(xué)歷、學(xué)緣和職稱結(jié)構(gòu)較為合理的、基礎(chǔ)扎實、愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作、富有活力的師資隊伍。

自2008年以來，專業(yè)教師共申報并通過了8項自治區(qū)級以上的課題，9項校級課題；在公開發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文達89多篇，其中省級刊物65篇，中文核心期刊14篇，SCI收錄5篇；1篇論文獲巴彥淖爾市自然科學(xué)獎，3篇論文獲全國教研成果一等獎；完成五項社會咨詢服務(wù)類項目。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

該專業(yè)培養(yǎng)具有良好的數(shù)學(xué)知識，掌握信息科學(xué)和計算科學(xué)的基本理論和方法，受到科學(xué)研究的初步訓(xùn)練，能獨立完成編程任務(wù)，能運用所學(xué)知識和熟練的計算機技能解決實際問題，適應(yīng)IT企業(yè)軟件和云計算技術(shù)需要的一專多能的復(fù)合型、國際化、實用型專門人才。

三、主干課程：

數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、C程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、離散數(shù)學(xué)、計算機組成原理、操作系統(tǒng)、Java 程序設(shè)計、靜態(tài)網(wǎng)站設(shè)計與制作、Windows Server系統(tǒng)管理、Linux系統(tǒng)管理、網(wǎng)絡(luò)存儲技術(shù)、虛擬化和云技術(shù)。

四、培養(yǎng)模式：

學(xué)生培養(yǎng)方式以就業(yè)為導(dǎo)向，以滿足行業(yè)企業(yè)的工作需求為研發(fā)和教學(xué)為出發(fā)點，堅持產(chǎn)學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)路徑，采取開放式、互動式教學(xué)方法，引進東方智業(yè)文化發(fā)展有限責(zé)任公司主持開發(fā)的云計算專業(yè)實訓(xùn)體系，全面推進“雙證書制度”，打造企業(yè)急需的理論基礎(chǔ)扎實、實踐技能過硬的應(yīng)用型人才。

五、實訓(xùn)與就業(yè)：

企業(yè)將為學(xué)生開設(shè)具有較強針對性和實踐性的課程實訓(xùn)、項目實訓(xùn)、企業(yè)實訓(xùn)、實習(xí)、職業(yè)素養(yǎng)課程及就業(yè)指導(dǎo)課程。與學(xué)生簽訂就業(yè)服務(wù)協(xié)議并提供就業(yè)服務(wù)，包括學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)訓(xùn)練等，保證合格學(xué)生全部對口就業(yè)，并為不合格學(xué)生提供2次免費就業(yè)機會及有償繼續(xù)教育機會。

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