商學院于2013年9月由原有的經(jīng)濟學院、管理學院合并而成。前身為成立于1983年的經(jīng)濟管理系，1997年更名為華東冶金學院商學院，2000年學校教學機構(gòu)調(diào)整分成經(jīng)濟學院、管理學院。歷經(jīng)30年的不懈努力，學院規(guī)模日趨擴大，教學質(zhì)量不斷提高，學科建設水平不斷提高，現(xiàn)已發(fā)展成為集人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務為一體的，在國內(nèi)具有一定知名度的學院。

學院現(xiàn)有教職工150人，其中教授27人，副教授45人，博士32人，在讀博士12人，專業(yè)教師中80%以上擁有博士、碩士學位；新世紀百千萬工程”國家級人選1人，中組部首批青年拔尖人才支持計劃人選1人，全國會計領(lǐng)軍（后備）人才1人，皖江學者特聘教授1人，安徽省學術(shù)和技術(shù)帶頭人2人，安徽省學術(shù)和技術(shù)帶頭人后備人選2人，“跨世紀學科帶頭人”1人，“跨世紀學科帶頭人培養(yǎng)對象”2人，全國優(yōu)秀教師1人，2人終身享受國務院“政府特殊津貼”，6人獲寶鋼優(yōu)秀教師獎章。

學院下設會計系、財務管理系、工商管理系、市場營銷系、統(tǒng)計系、國際經(jīng)濟與貿(mào)易系、經(jīng)濟系、金融系等8個系，擁有公司治理與運營研究中心、皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移與區(qū)域發(fā)展研究中心、經(jīng)濟研究所、中烏經(jīng)濟研究所、金融研究所等6個研究機構(gòu)和經(jīng)管類實踐教學基地?，F(xiàn)有會計學（含中外合作培養(yǎng)）、審計學、財務管理、工商管理、人力資源管理、市場營銷、旅游管理、經(jīng)濟學、金融學、國際經(jīng)濟與貿(mào)易（含中外合作培養(yǎng)）、經(jīng)濟統(tǒng)計學、國際商務、經(jīng)濟與金融等13個本科專業(yè)，在校本科生3200多人。擁有工商管理、應用經(jīng)濟學2個一級學科碩士點，具備會計學、技術(shù)經(jīng)濟與管理、企業(yè)管理、金融學、國際貿(mào)易、數(shù)量經(jīng)濟學、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學、區(qū)域經(jīng)濟學等10余個二級碩士學位的授予權(quán)，各類在校研究生600余人。具有工商管理碩士（MBA）、會計碩士（MPAcc）、資產(chǎn)評估碩士、工程碩士（項目管理領(lǐng)域）等專業(yè)碩士學位授予權(quán)。其中會計學、數(shù)量經(jīng)濟學為安徽省重點學科，應用經(jīng)濟學教學團隊為省級教學團隊，會計學專業(yè)為安徽省特色專業(yè)，財務管理專業(yè)為安徽省教改示范專業(yè)。

近年來，學院教師獨立承擔了國家哲學社會科學基金項目、國家自然科學基金項目、教育部社科基金項目、省政府省領(lǐng)導圈定課題、省社科規(guī)劃項目、省軟科學研究項目等高水平科研項目100余項，還獨立承擔了省高校社會科學研究課題80余項，以及高水平政府、企業(yè)咨詢項目數(shù)十項。獲省廳級社科優(yōu)秀學術(shù)成果獎10余項。近三年來，科研經(jīng)費累計達1000余萬元；出版專著8部、教材40部，論文700余篇。2012年以來，學院共獲批國家自然科學基金5項、國家社會科學基金6項、國家軟科學項目1項，保持了年均5項國家級課題立項的成績。同時，學院教師在《管理世界》、《經(jīng)濟研究》、《會計研究》、《金融研究》、《南開管理評論》、《中國管理科學》、《中國工業(yè)經(jīng)濟》等權(quán)威期刊發(fā)表論文多篇。

學院先后與中國人民大學、中國科學技術(shù)大學、復旦大學、南京大學、上海財經(jīng)大學、臺灣云林科技大學、香港城市大學、美國朗沃德大學、美國西佐治亞大學等國內(nèi)外著名高校和研究機構(gòu)積極開展學術(shù)交流，和日本札幌大學合作成立“中日經(jīng)濟文化交流研究中心”，與安徽省社會科學院合作成立“管理科學研究院”。同時，學院與寶鋼、馬鋼、武鋼等國內(nèi)大中型企業(yè)保持密切關(guān)系，在企業(yè)戰(zhàn)略、管理制度、人力資源、企業(yè)集團財務、資本運營、成本管理、內(nèi)部控制、會計信息化、區(qū)域經(jīng)濟、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟、計量經(jīng)濟、國際貿(mào)易、金融投資、風險管理、統(tǒng)計理論等領(lǐng)域開展科研合作；積極參與皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)規(guī)劃研究?，F(xiàn)已經(jīng)形成多層次、多渠道的科學研究體系。

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