十、建筑材料與工業(yè)技術(shù)學(xué)院

School of Building Material and Industry Technology

建筑材料與工業(yè)技術(shù)學(xué)院設(shè)有材料工程技術(shù)、機(jī)械制造與自動(dòng)化、電氣自動(dòng)化技術(shù)、數(shù)控技術(shù)等四個(gè)專(zhuān)業(yè)。其中機(jī)械制造及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)是國(guó)家首批示范學(xué)院地方財(cái)政支持建設(shè)的專(zhuān)業(yè)群；材料工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)是黑龍江省財(cái)政支持的重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)。

材料學(xué)院在校學(xué)生800人，專(zhuān)任教師及輔導(dǎo)員22人,兼職教師25人。專(zhuān)任教師中：男性教師9人，女性教師13人；教授5人，副高職8人，講師5人，助講4人；研究生學(xué)歷11人（其中1人博士在讀）。先后有11人、12人次赴香港理工大學(xué)、泰國(guó)易三昌大學(xué)學(xué)習(xí)，交流國(guó)際職業(yè)教育先進(jìn)理念，全面提升教師的教學(xué)水平；先后有19人、31人次利用寒暑假深入省內(nèi)的水泥、混凝土、混凝土外加劑、機(jī)械制造、傳感器制造等企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)。

材料學(xué)院擁有黑龍江省教學(xué)名師1名，黑龍江省師德先進(jìn)個(gè)人1名，院級(jí)教學(xué)新秀1名，院級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)；教育部高等學(xué)校高職高專(zhuān)“材料類(lèi)專(zhuān)業(yè)”教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)專(zhuān)家1名，教育部高等學(xué)校高職高專(zhuān)材料類(lèi)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)“無(wú)機(jī)非金屬材料分委員會(huì)”委員1名，教育部高等學(xué)校高職高專(zhuān)機(jī)械設(shè)計(jì)制造類(lèi)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)“機(jī)械制造分教指委”委員1名，教育部中等職業(yè)教育材料工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)委員1名，黑龍江省混凝土外加劑專(zhuān)家委員會(huì)專(zhuān)家1名，黑龍江省墻體材料改革與建筑節(jié)能專(zhuān)家委員會(huì)專(zhuān)家1名，黑龍江省水泥協(xié)會(huì)常務(wù)理事1名，黑龍江省硅酸鹽學(xué)會(huì)科普委員會(huì)委員3名。

專(zhuān)任教師中三分之二以上具有國(guó)家注冊(cè)監(jiān)理工程師、國(guó)家實(shí)驗(yàn)室評(píng)審員、建材行業(yè)“水泥生產(chǎn)制造工、中控室操作員”職業(yè)鑒定高級(jí)考評(píng)員、建材行業(yè)機(jī)械設(shè)備維修工高級(jí)考評(píng)員、國(guó)家三級(jí)車(chē)工、銑工、鉗工、國(guó)家維修電工二級(jí)（技師）、工業(yè)產(chǎn)品類(lèi)三維數(shù)字建模師、國(guó)家三級(jí)混凝土外加劑檢驗(yàn)員、國(guó)家三級(jí)混凝土檢驗(yàn)員、國(guó)家三級(jí)建材化學(xué)分析員、國(guó)家二級(jí)人力資源管理師、國(guó)家三級(jí)心理咨詢(xún)師、全國(guó)高校就業(yè)指導(dǎo)人員等專(zhuān)業(yè)水平等執(zhí)業(yè)資格。同時(shí)，長(zhǎng)期聘請(qǐng)企業(yè)工程技術(shù)人員兼職授課，形成了一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、專(zhuān)兼結(jié)合的雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

近年來(lái)，全體教師創(chuàng)建省級(jí)精品課1門(mén)，院級(jí)精品課3門(mén)，院級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)；發(fā)表論文90余篇，主編、主審、副主編教材35部，主持與參與教學(xué)科研13項(xiàng)，主持與參與應(yīng)用科研10項(xiàng)；主持和參與工程設(shè)計(jì)、技術(shù)改造五項(xiàng)，為5個(gè)企業(yè)8次培訓(xùn)崗位工作人員近1000人次。

材料學(xué)院實(shí)行工學(xué)結(jié)合、校企合作教育、“2+1”人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)適合社會(huì)需求，具有職業(yè)能力、社會(huì)能力和方法能力的高素質(zhì)技能型人才。近五年來(lái)畢業(yè)生就業(yè)率始終在96%以上。

學(xué)院一貫堅(jiān)持素質(zhì)教育和能力教育并重的原則，堅(jiān)持“教、學(xué)、做”合一的教學(xué)理念，不斷加強(qiáng)校企合作實(shí)訓(xùn)基地的內(nèi)涵建設(shè)。自國(guó)家示范性高等職業(yè)院校項(xiàng)目建設(shè)工作開(kāi)展以來(lái)，不斷加大對(duì)實(shí)訓(xùn)部的投入力度，進(jìn)一步優(yōu)化了資源配置，拓展實(shí)訓(xùn)部的教育和培訓(xùn)功能，使實(shí)訓(xùn)部的教學(xué)條件不斷改善，教學(xué)能力不斷增強(qiáng)。實(shí)訓(xùn)部由建材化學(xué)分析實(shí)驗(yàn)室、建材物理性能檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室、混凝土檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室、機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)車(chē)間、數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)車(chē)間、金相檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室、數(shù)控仿真實(shí)訓(xùn)室、自動(dòng)化控制實(shí)驗(yàn)室、PLC實(shí)訓(xùn)室、公差測(cè)量實(shí)訓(xùn)室組成。學(xué)院先后建立了50多家穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地。

學(xué)院重視學(xué)生素質(zhì)教育，創(chuàng)出了特色教育，大力提倡“十二個(gè)好習(xí)慣”的養(yǎng)成、創(chuàng)辦學(xué)生干部培訓(xùn)班、學(xué)生黨員、干部寢室掛牌服務(wù)等，舉辦禮儀志愿者服務(wù)隊(duì)、“大學(xué)生三下鄉(xiāng)”、演講比賽、紅歌卡拉OK大賽等多種形式的社團(tuán)活動(dòng)。同時(shí)，邀請(qǐng)國(guó)學(xué)專(zhuān)家為學(xué)生進(jìn)行國(guó)學(xué)講座，全面提升了學(xué)生的整體素質(zhì)。

材料工程技術(shù)

Material Engineering Technology

培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有較強(qiáng)的建筑工程材料生產(chǎn)操作、生產(chǎn)管理及產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)等方面的知識(shí)和能力，能在房地產(chǎn)業(yè)、建筑施工企業(yè)中從事原材料的檢驗(yàn)、混凝土配制及建材制品檢驗(yàn)等工作，能在建筑工程材料制造企業(yè)中，從事生產(chǎn)工藝操作、生產(chǎn)管理、質(zhì)量檢驗(yàn)、產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)的應(yīng)用型高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。

主干課程：化學(xué)分析技術(shù)、建筑與裝飾材料、機(jī)械制圖、AutoCAD基礎(chǔ)、水泥工藝技術(shù)、混凝土配制與性能檢測(cè)、熱工基礎(chǔ)及設(shè)備、工廠電氣控制、墻體材料與節(jié)能技術(shù)、混凝土工程及工藝技術(shù)、商品混凝土、水泥原料加工工藝及設(shè)備、建材質(zhì)量管理與控制、現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理等課程。

專(zhuān)業(yè)特色：主要培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和動(dòng)手能力及解決實(shí)際問(wèn)題能力，以校企合作為途徑，依托行業(yè)和企業(yè)優(yōu)勢(shì)，把“企業(yè)需求”作為辦學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，利用企業(yè)的教育資源，通過(guò)學(xué)校和企業(yè)兩個(gè)育人主體，以建筑工程材料生產(chǎn)、使用及銷(xiāo)售一線(xiàn)工程管理人才需求為依據(jù)，使學(xué)校教育貼近生產(chǎn)、貼近企業(yè)、貼近社會(huì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)“零距離”對(duì)接。學(xué)生畢業(yè)時(shí)可選擇獲取《建材化學(xué)分析工》、《建材物理檢驗(yàn)工》、《中控操作員》、《混凝土質(zhì)檢員》等職業(yè)技能證書(shū)。

就業(yè)方向：學(xué)生畢業(yè)后，主要面向房地產(chǎn)業(yè)、建筑企業(yè)、建筑工程材料制造業(yè)。具體崗位如：建筑工程材料化學(xué)分析檢驗(yàn)技術(shù)人員、建筑工程材料物理性能檢測(cè)技術(shù)人員、材料生產(chǎn)中央控制室操作員、建筑工地現(xiàn)場(chǎng)材料技術(shù)員、建筑工程材料營(yíng)銷(xiāo)員等。

材料工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的就是這種緊缺人才。因此，本專(zhuān)業(yè)連續(xù)五年的就業(yè)率均為100%，就業(yè)單位為“中建一局、三局、六局，亞泰集團(tuán)、哈爾濱宇輝混凝土有限公司等大公司，工作崗位有：材料員、中控操作員、水泥質(zhì)檢員、混凝土試驗(yàn)員、試配員等，就業(yè)質(zhì)量較好。

機(jī)械制造與自動(dòng)化

Machinery Manufacturing and Automation

培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有機(jī)械識(shí)圖和CAD繪圖、機(jī)械設(shè)計(jì)、普通機(jī)械加工、數(shù)控加工編程、數(shù)控機(jī)床操作、設(shè)備的安裝與維護(hù)、自動(dòng)化系統(tǒng)的使用與維護(hù)等能力，從事機(jī)械加工、設(shè)備巡檢、設(shè)備安裝與維護(hù)、自動(dòng)化系統(tǒng)的調(diào)試與維護(hù)等方面工作的高素質(zhì)技能型人才。

主干課程：應(yīng)用數(shù)學(xué)、機(jī)械工程材料的選擇、機(jī)械制圖與CAD繪圖、機(jī)械設(shè)計(jì)、毛坯成型、切削加工、程序設(shè)計(jì)、數(shù)控加工編程、數(shù)控機(jī)床操作、液壓與氣動(dòng)系統(tǒng)維護(hù)、電氣控制系統(tǒng)維護(hù)、自動(dòng)化控制系統(tǒng)調(diào)試與維護(hù)、機(jī)械設(shè)備安裝與維護(hù)等課程。

專(zhuān)業(yè)特色：本專(zhuān)業(yè)采用先進(jìn)的教學(xué)理念，理論和實(shí)踐一體化教學(xué)模式；緊密聯(lián)系行業(yè)企業(yè)的實(shí)際需求與崗位標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建了基于工作過(guò)程的課程體系、采用工學(xué)結(jié)合的2+1人才培養(yǎng)模式、采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)模式，突出學(xué)生的職業(yè)技能培養(yǎng)，教學(xué)中以學(xué)生為主體、搭建校企合作平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生“畢業(yè)即就業(yè)、上崗即頂崗”的零距。

就業(yè)方向：在建筑、建材、冶金、化工、機(jī)械制造等企業(yè)、事業(yè)單位， 從事機(jī)電設(shè)備設(shè)計(jì)、制造、安裝、調(diào)試、運(yùn)行、管理、維護(hù)及市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作和管理工作。

數(shù)控技術(shù)

Digital Control Technology

培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有機(jī)械識(shí)圖和計(jì)算機(jī)繪圖、數(shù)控加工編程、數(shù)控機(jī)床操作、數(shù)控機(jī)床維護(hù)、普通機(jī)械加工能力，從事數(shù)控加工編程、數(shù)控機(jī)床操作、數(shù)控機(jī)床維護(hù)等工作的高素質(zhì)技能型人才。

主干課程：機(jī)械制圖、CAD繪圖、工程數(shù)學(xué)、工程機(jī)械基礎(chǔ)、機(jī)械工程材料、電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)、機(jī)床電氣控制、機(jī)械加工技術(shù)、數(shù)控加工編程與操作、數(shù)控加工仿真系統(tǒng)應(yīng)用、CAXA制造工程師軟件應(yīng)用、數(shù)控機(jī)床操作等課程。

專(zhuān)業(yè)特色：校企合作教育融入人才培養(yǎng)全過(guò)程。秉承CDIO等國(guó)際上先進(jìn)的職業(yè)教育理念，根據(jù)工作過(guò)程構(gòu)筑教學(xué)情境，以項(xiàng)目、案例等紐帶，采用角色扮演法、引導(dǎo)文和四步法等教學(xué)法，構(gòu)建“學(xué)中做，做中學(xué)，教學(xué)做合一”的學(xué)習(xí)過(guò)程，通過(guò)“手把手，放開(kāi)手，育巧手”的途徑培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。突出“雙證融合”和技能型培養(yǎng)特色。

就業(yè)方向：面向機(jī)械制造企業(yè)，從事機(jī)械、數(shù)控加工設(shè)備的操作、調(diào)試、維護(hù)、數(shù)控編程、設(shè)備管理、質(zhì)量檢測(cè)以及以及流水線(xiàn)設(shè)備的操作等工作。

電氣自動(dòng)化技術(shù)

Electric Automation Technology

培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有電氣及自動(dòng)化設(shè)備安裝、調(diào)試、運(yùn)行、檢測(cè)、使用維護(hù)和管理等方面能力的高技能型應(yīng)用人才。

主要課程：電工技術(shù)、電子技術(shù)、單片機(jī)原理及應(yīng)用、電機(jī)及電氣控制技術(shù)、變頻器及其應(yīng)用、自動(dòng)控制技術(shù)及應(yīng)用、電氣識(shí)圖與CAD、可編程控制器及應(yīng)用、工廠供電技術(shù)、自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)、檢測(cè)技術(shù)及儀表等課程。

專(zhuān)業(yè)特色：本專(zhuān)業(yè)實(shí)行2+1框架下的“工學(xué)融合、項(xiàng)目主導(dǎo)、雙證融通”人才培養(yǎng)模式；理論和實(shí)踐一體化教學(xué)模式；緊密聯(lián)系行業(yè)企業(yè)的實(shí)際需求與崗位標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建工作過(guò)程系統(tǒng)化課程體系，突出專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和職業(yè)能力的培養(yǎng)，注重社會(huì)能力與方法能力的鍛煉，有利于學(xué)生的就業(yè)和可持續(xù)發(fā)展。實(shí)現(xiàn) “畢業(yè)即就業(yè)、就業(yè)即上崗、上崗既頂崗”的零距離人才培養(yǎng)目標(biāo)，具有適應(yīng)范圍廣、就業(yè)面寬、就業(yè)崗位多等優(yōu)勢(shì)。本專(zhuān)業(yè)實(shí)行“雙證書(shū)”制度，學(xué)生畢業(yè)時(shí)取得“畢業(yè)證書(shū)”，還可通過(guò)考核取得中高級(jí)維修電工等職業(yè)崗位資格證書(shū)。

就業(yè)方向：能在企事業(yè)單位從事電氣控制及自動(dòng)控制系統(tǒng)安裝、調(diào)試、運(yùn)行維護(hù)及生產(chǎn)管理等方面工作的技能型人才。

材料工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)（初中起點(diǎn)五年制）

Material Engineering Technology (Five-year Higher Vocational Education Based on Junior Middle School)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有建筑材料生產(chǎn)操作及產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)等方面的知識(shí)和能力，能在房地產(chǎn)業(yè)、建筑施工企業(yè)中從事原材料的檢驗(yàn)、混凝土配制及建材制品檢驗(yàn)等工作，能在建筑材料制造企業(yè)中，從事生產(chǎn)工藝操作、質(zhì)量檢驗(yàn)、產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)的應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才。

主干課程：化學(xué)、數(shù)學(xué)、化學(xué)分析技術(shù)、建筑與裝飾材料、機(jī)械制圖、建筑CAD基礎(chǔ)、水泥工藝技術(shù)、混凝土配制與性能檢測(cè)、熱工基礎(chǔ)及設(shè)備、工廠電氣控制、墻體材料與節(jié)能技術(shù)、混凝土工程及工藝技術(shù)、商品混凝土、水泥生料制備與水泥制成、建材質(zhì)量管理與控制等課程。

專(zhuān)業(yè)特色：本專(zhuān)業(yè)以企業(yè)需求為宗旨、以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向、以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)為目標(biāo)，充分利用學(xué)校和社會(huì)的教育資源，實(shí)現(xiàn)校、企合作、工學(xué)結(jié)合的“教、學(xué)、做”合一，“2+1”人才培養(yǎng)模式。主要培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和動(dòng)手能力，以校企合作為途徑，依托行業(yè)和企業(yè)優(yōu)勢(shì)，把“企業(yè)需求”作為辦學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，利用企業(yè)的教育資源，通過(guò)學(xué)校和企業(yè)兩個(gè)育人主體，以建筑材料生產(chǎn)、檢測(cè)、使用及銷(xiāo)售一線(xiàn)需求為依據(jù)，使學(xué)校教育貼近生產(chǎn)、貼近企業(yè)、貼近社會(huì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)“零距離”對(duì)接。

就業(yè)方向：學(xué)生畢業(yè)后，主要面向建筑施工企業(yè)、建筑材料制造企業(yè)。具體崗位如：建筑工程材料化學(xué)分析檢驗(yàn)技術(shù)人員、建筑工程材料物理性能檢測(cè)技術(shù)人員、材料生產(chǎn)中央控制室操作員、建筑工地現(xiàn)場(chǎng)材料技術(shù)員、建筑工程材料營(yíng)銷(xiāo)員等。

職業(yè)技能培訓(xùn)：材料工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)近幾年與黑龍江省建材協(xié)會(huì)及國(guó)家建筑材料職業(yè)技能鑒定中心合作，對(duì)在校即將畢業(yè)的學(xué)生進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)，使學(xué)生獲取職業(yè)技能資格證書(shū)。證書(shū)的種類(lèi)有：國(guó)家高級(jí)“建材化學(xué)分析工”、“建材物理檢驗(yàn)工”、“中控操作員”“混凝土檢驗(yàn)員”等。

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