學(xué)前教育專業(yè)（幼兒園管理方向）

學(xué)制：三年

培養(yǎng)目標(biāo)：主要培養(yǎng)具有學(xué)前教育基本理論知識、專業(yè)技能和管理能力，在幼兒園和托幼機構(gòu)從事教育教學(xué)、科研、管理工作的教師，滿足社會需要和市場需求的高素質(zhì)的應(yīng)用型人才。

主要課程：學(xué)前教育概論、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生營養(yǎng)與保健、幼兒園經(jīng)營與管理、幼兒園政策法規(guī)、幼兒園五大領(lǐng)域活動設(shè)計、學(xué)前教育研究方法、幼兒歌曲創(chuàng)編、幼兒園環(huán)境布置與玩具制作、幼兒戲劇創(chuàng)編與表演、學(xué)前兒童游戲、幼兒美術(shù)與手工、聲樂、鋼琴、舞蹈、幼兒文學(xué)、教師口語、公關(guān)關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)、形象設(shè)計等。

就業(yè)方向：可在幼兒園、學(xué)前教育管理機構(gòu)、幼教科研機構(gòu)從事幼兒教育工作或幼兒園行政管理工作。

學(xué)前教育專業(yè)（多媒體技術(shù)與管理方向）

學(xué)制：三年

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)主要培養(yǎng)適應(yīng)兒童發(fā)展需要，具備學(xué)前教育基本理論知識及專業(yè)技能，能夠熟練操作多媒體設(shè)備并在幼兒園從事幼兒教育教學(xué)、武術(shù)、跆拳道等體育特色活動，及網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與維護、幼兒園教學(xué)課件制作培訓(xùn)、幼兒園活動錄制與編輯等工作的高素質(zhì)、復(fù)合型男幼師。

主要課程：學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、幼兒園五大領(lǐng)域活動設(shè)計、幼兒園管理、學(xué)前教育科學(xué)研究方法、幼兒文學(xué)、幼兒教師口語、課件制作、幼兒園多媒體教學(xué)、跆拳道、藝術(shù)體操等。

就業(yè)方向：主要面向幼兒園、幼教機構(gòu)從事學(xué)前教育教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與維護、幼兒園教學(xué)課件制作、幼兒園活動錄制與編輯等工作。

學(xué)前教育專業(yè)（雙語方向）

學(xué)制：三年

培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)前教育專業(yè)（雙語方向）是為適應(yīng)幼兒園雙語教學(xué)需要而新設(shè)置的專業(yè)方向。主要培養(yǎng)既具有較強的學(xué)前教育理論知識和實際工作能力，又具有較高英語水平的應(yīng)用型學(xué)前兒童英語教育人才。

主要課程：英語、計算機基礎(chǔ)和應(yīng)用、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、幼兒園五大領(lǐng)域活動設(shè)計、幼兒園管理、學(xué)前教育研究方法、聲樂、幼兒美術(shù)與手工、鋼琴、舞蹈、幼兒文學(xué)、綜合英語、英語視聽說、幼兒英語活動設(shè)計、英文歌曲與表演、英文書法、英美文化入門等課程。

就業(yè)方向：除可在園、學(xué)前教育機構(gòu)、小學(xué)學(xué)前班從事普通幼兒園教師工作，還可勝任幼兒園英語教學(xué)和幼兒園英語特長班的教學(xué)工作。

學(xué)前教育專業(yè)（音樂舞蹈方向）

學(xué)制：三年

培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)生除應(yīng)掌握的學(xué)前教育理論和專業(yè)技能技巧外，還通過設(shè)置方向特色課程，使學(xué)生掌握先進的兒童藝術(shù)教育理念，具有扎實的音樂、舞蹈基本功底,較強音樂、舞蹈表演力和兒童舞蹈創(chuàng)編能力,兒童舞蹈教學(xué)能力，以及組織和開展藝術(shù)活動的能力。

主要課程：學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、幼兒園五大領(lǐng)域活動設(shè)計、幼兒園管理、學(xué)前教育研究方法、英語、計算機基礎(chǔ)與應(yīng)用、聲樂、鋼琴、舞蹈、幼兒美術(shù)與手工、幼兒文學(xué)、幼兒歌曲創(chuàng)編、兒童歌曲彈唱、幼兒舞蹈創(chuàng)編、奧爾夫音樂、幼兒園唱游活動、幼兒園合唱與指揮、音樂欣賞等。

就業(yè)方向：可在幼兒園、學(xué)前教育機構(gòu)、小學(xué)學(xué)前班從事普通幼兒園教師工作，也可在幼兒園、小學(xué)及社會各級各類兒童藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)的做藝術(shù)教師，還可在幼兒園、小學(xué)、藝術(shù)館、青少年宮等單位從事舞蹈教學(xué)與創(chuàng)編工作。

學(xué)前教育專業(yè)（美術(shù)手工方向）

學(xué)制：三年

培養(yǎng)目標(biāo)：在掌握學(xué)前教育理論和學(xué)前專業(yè)技能的基礎(chǔ)上，通過美術(shù)與手工方向特色課程的設(shè)置與實施，使學(xué)生掌握先進的兒童藝術(shù)教育理念，具有扎實的美術(shù)、手工和書法特長。具有較強的兒童美術(shù)創(chuàng)作能力、玩教具制作能力、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力。

主要課程：學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、幼兒園五大領(lǐng)域活動設(shè)計、聲樂、鋼琴、舞蹈。

特色課程：兒童畫、手工、泥工、電腦美術(shù)、國畫、速寫。

就業(yè)方向：可在學(xué)前教育機構(gòu)從事幼兒教師工作，也可在幼兒園、社會培訓(xùn)機構(gòu)、藝術(shù)館、青少年宮等單位從事兒童美術(shù)教學(xué)工作，還可在廣告公司等美術(shù)服務(wù)類機構(gòu)、兒童出版物機構(gòu)、兒童DIY工作室等進行就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。

學(xué)前教育專業(yè)（語言與社會方向）

學(xué)制：三年

培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)前教育專業(yè)（語言與社會方向）是為提高幼兒口頭語言表達能力、開發(fā)幼兒語言天賦、促進幼兒思維與智力開發(fā)，加強幼兒與他人和諧相處而設(shè)置的專業(yè)方向。主要培養(yǎng)面向21世紀(jì)，德、智、體、美、勞全面發(fā)展、具有良好的職業(yè)道德、較強的學(xué)前教育理論知識、較好的幼兒教師基本技能與口語技能、較高的幼兒文學(xué)修養(yǎng)、較強的幼兒教育教學(xué)實踐能力，能熟練使用現(xiàn)代教育手段和方法進行學(xué)前教育教學(xué)工作，并具備一定科研能力和幼兒園班級管理能力的高級應(yīng)用型人才。

主要課程：英語、計算機基礎(chǔ)和應(yīng)用、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、幼兒園五大領(lǐng)域活動設(shè)計、幼兒園管理、學(xué)前教育研究方法、兒歌彈唱、舞蹈及幼兒舞蹈創(chuàng)編、幼兒美術(shù)與手工、鋼琴、幼兒文學(xué)等。

就業(yè)方向：可在各類公、私立幼兒園、學(xué)前教育機構(gòu)、小學(xué)學(xué)前班從事普通幼兒教師工作，還可勝任各類幼兒園及早教機構(gòu)的語言啟蒙班、幼兒識字班等特色班的教育教學(xué)工作。

學(xué)前教育專業(yè)(科學(xué)啟蒙方向)

學(xué)制：三年

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的具有較強實踐能力的優(yōu)質(zhì)幼兒教師。本方向在課程設(shè)置上，既注重專業(yè)基礎(chǔ)知識的教授，又重視專業(yè)技能的實踐實訓(xùn)；既注重學(xué)生專業(yè)化的職前培養(yǎng)，又重視其職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展。通過學(xué)前教育專業(yè)（科學(xué)啟蒙方向）的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握完備的幼教理論，具有扎實的科學(xué)素養(yǎng)，而且具有較強的科學(xué)觀察能力、實驗?zāi)芰?、操作能力，?shù)學(xué)與科學(xué)活動設(shè)計等能力；并具有較強的學(xué)前教育研究和教育實踐能力的應(yīng)用型人才。

主要課程：物理趣味實驗、化學(xué)趣味實驗、生物趣味實驗、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、英語、計算機基礎(chǔ)和應(yīng)用、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童心理與教育（學(xué)前心理學(xué)）、學(xué)前兒童衛(wèi)生與保育（學(xué)前衛(wèi)生學(xué)）、學(xué)前兒童游戲概論、幼兒園五大領(lǐng)域活動設(shè)計、幼兒園管理、學(xué)前教育研究方法與訓(xùn)練（學(xué)前教育研究方法）、聲樂、幼兒美術(shù)與手工、鋼琴、舞蹈、幼兒文學(xué)等。

就業(yè)方向：能勝任幼兒園科學(xué)活動領(lǐng)域的教師，同時還可勝任兒童科技館技術(shù)講解工作、幼兒科學(xué)啟蒙培訓(xùn)機構(gòu)、幼兒科學(xué)教育教學(xué)研究機構(gòu)、幼兒教育科研機構(gòu)等合格專業(yè)人員。

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