一、專業(yè)設置簡介

目前，我國環(huán)境污染形勢嚴峻，發(fā)達國家上百年工業(yè)化過程中分階段出現(xiàn)的環(huán)境問題，在我國集中出現(xiàn)。新一輪經(jīng)濟增長，還將給生態(tài)和環(huán)境帶來更大的壓力和挑戰(zhàn)。面對嚴重的環(huán)境污染現(xiàn)狀，國家對環(huán)境保護技術(shù)、人才需求十分迫切。

環(huán)境科學的研究內(nèi)容包括探索全球范圍內(nèi)環(huán)境演化的規(guī)律，揭示人類活動同自然生態(tài)之間的關(guān)系，探索環(huán)境變化對人類生存的影響，研究區(qū)域環(huán)境污染綜合防治的技術(shù)措施和管理措施。環(huán)境科學專業(yè)側(cè)重于研究環(huán)境污染物的環(huán)境行為和演變、歸趨特征以及防治原理，為環(huán)境污染物修復、治理提供科學依據(jù)，為制定各種環(huán)境環(huán)保標準和環(huán)境政策提供參考。

我校“環(huán)境科學”專業(yè)于2004年開始招收本科生。我?！?環(huán)境科學與工程”是遼寧省一級學科重點學科。建有“環(huán)境科學與工程”一級學科博士點和博士后流動站，建有“工業(yè)生態(tài)與環(huán)境工程”教育部重點實驗室和“工業(yè)生態(tài)與環(huán)境工程遼寧省技術(shù)中心”。我校“環(huán)境科學”學科在環(huán)境化學、環(huán)境生態(tài)、環(huán)境毒理等分支學科具有較強實力，在持久性有機污染物的環(huán)境水平、行為、毒理和控制，以及環(huán)境催化與材料方面，具有特色。

二、培養(yǎng)目標

培養(yǎng)達到如下素質(zhì)要求，可從事管理、科學研究、技術(shù)開發(fā)、教學等方面的工作，或者有進一步發(fā)展的潛質(zhì)(例如攻讀研究生)的高級人才：德智體美全面發(fā)展，具有健全人格；具有成為高素質(zhì)人才所具備的人文社科基礎知識和人文修養(yǎng)；具有較強的自然科學基礎；具有國際化視野和受到嚴格科學思維的訓練；掌握環(huán)境科學與技術(shù)的基礎理論、基本知識和基本技能，受到扎實的專業(yè)理論和專業(yè)技能訓練；具有創(chuàng)新能力，能運用所掌握的知識和技能，分析和解決問題。

三、課程體系及課程修讀要求

環(huán)境科學本科專業(yè)為學生開設必修基礎課：高等數(shù)學、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、線性代數(shù)、大學物理及實驗、無機化學及實驗、分析化學及實驗、有機化學及實驗、物理化學及實驗、化工原理及實驗、畫法幾何與制圖、電工技術(shù)及實驗、外語、計算機等；專業(yè)必修基礎課：生物化學及實驗、環(huán)境監(jiān)測及實驗、環(huán)境化學及實驗、植物學及實驗、動物學及實驗、環(huán)境地學、環(huán)境微生物及實驗、環(huán)境工程概論及實驗等；專業(yè)方向模塊課程為選修課；實踐環(huán)節(jié)包括化工原理課程設計、環(huán)境工程課程設計、環(huán)境評價課程設計、認識實習、生產(chǎn)實習、科研訓練及畢業(yè)論文/設計等。

四、所含專業(yè)方向及特色

我?！碍h(huán)境科學”專業(yè)最初起源于化工學科，并在“環(huán)境工程”專業(yè)的發(fā)展帶動下而形成。該專業(yè)的發(fā)展起點高，發(fā)展速度快，國內(nèi)外學術(shù)交流活躍。該專業(yè)具有明顯的化學、化工特色和工科背景。教學上，在拓寬專業(yè)理論教學，強化科學素養(yǎng)培養(yǎng)的同時，注重學生實踐能力和研究開發(fā)能力的培養(yǎng)，造就具有較強適應能力和開拓能力的創(chuàng)新性人才。

五、授予學位

理學學士學位

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