上海大學金屬材料工程專業(yè)是在原上海工業(yè)大學金相專業(yè)、鑄造專業(yè)和壓力加工專業(yè)的基礎上整合而成，擁有50多年的發(fā)展歷史，多年來一直承擔著本科、碩士、博士及博士后等各級人才的培養(yǎng)。本專業(yè)長期以來緊密結合國家經(jīng)濟和科技發(fā)展，發(fā)揮上海作為我國先進制造業(yè)中心的地理優(yōu)勢，堅持走“產(chǎn)、學、研”結合的道路，精心打造具有科研教學相互促進、理論實踐緊密結合、學校企業(yè)優(yōu)勢互補的人才培養(yǎng)模式，為求真務實地培養(yǎng)和輸送適應國民經(jīng)濟發(fā)展需要的各種層次的高素質、創(chuàng)新型、工程師型人才奠定了良好的基礎。作為教育部批準的全國首批“卓越工程師”教育培養(yǎng)專業(yè)，近年來先后經(jīng)過教育部、財政部高等學校第一類特色專業(yè)立項和上海市本科教育高地第二期和第三期卓有成效的持續(xù)建設，在加強本科生綜合實踐、實訓以及創(chuàng)新能力等方面形成了自身的鮮明特色，圍繞“以培養(yǎng)實踐動手能力強的高素質工程師型技術人才為基礎，注重培育拔尖的研究型人才”的本科培養(yǎng)目標，不斷提高師資隊伍整體水平，完善專業(yè)建設與教學體系的改革，加強本科生綜合實踐、實訓以及創(chuàng)新能力，在課程建設、綜合性實驗平臺的建設、人才的培養(yǎng)等方面逐步形成了上海大學金屬材料學科自身的鮮明特色。

金屬材料工程專業(yè)所具有的突出特點主要體現(xiàn)在以下若干方面：

（1）擁有一支高水平、高素質的師資隊伍，教師隊伍結構合理。目前金屬材料工程專業(yè)擁有教師18名，其中教授/研究員占總人數(shù)55%，副教授/副研究員占總人數(shù)33%。年齡在55歲以下的專職教師擁有博士學位比例達到100%。金屬材料工程專業(yè)有多名來自國外知名大學學成回國的教師，目前具有出國交流、進修或留學背景的專職教師比例為100%。本專業(yè)還特別注重教師的工程實踐能力，引進了有豐富的生產(chǎn)實際經(jīng)驗的高級工程師。同時，通過派出多名青年教師到企業(yè)掛職、實習，使工程實踐能力得以進一步加強。

（2）金屬材料工程專業(yè)的教師堅持走“產(chǎn)、學、研”合作道路，特別注重在與企業(yè)的合作中提升科研整體實力。通過多年的積累，在科研上形成了自身的特色，為本專業(yè)的教學提供有力的支持并形成了自己鮮明的特色。主要由金屬材料工程專業(yè)的教師組成的“高性能結構材料”團隊，十多年來始終牢牢抓住先進金屬材料學科在上海市重點發(fā)展的鋼鐵和汽車行業(yè)中的合作優(yōu)勢，結合企業(yè)的重大需求，緊跟國際高性能金屬材料的發(fā)展前沿，通過同國內(nèi)一流的企業(yè)的全面合作，形成了一支國內(nèi)高校及鋼鐵行業(yè)有影響的學術團隊，在該方向上的科研能力處于國內(nèi)同行的前列。在應用基礎研究和開發(fā)應用方面與鋼鐵業(yè)、汽車業(yè)形成了良好的產(chǎn)學研合作模式，已形成以應用為導向的研究開發(fā)、產(chǎn)業(yè)化、大生產(chǎn)的模式，多年的合作模式已成為深受鋼鐵、汽車企業(yè)信任的產(chǎn)品、工藝及應用研究的基地。

（3）依托學科的優(yōu)勢和科研整體實力，將科研優(yōu)勢轉化為優(yōu)質的教學資源，建立了多樣化的產(chǎn)學研實習基地。本專業(yè)依托學科的優(yōu)勢和科研整體實力，將科研優(yōu)勢轉化為優(yōu)質的教學資源，建立了多樣化的產(chǎn)學研實習基地。通過不斷加強實踐教學的改革和探索，建成多樣化的產(chǎn)學研實習基地。如：A．冶煉、加工和性能的實踐平臺；B．金屬材料計算機模擬綜合平臺；C．優(yōu)秀學生的創(chuàng)新實驗基地；D．校企合作基地。

通過與企業(yè)的緊密合作，與國內(nèi)外知名企業(yè)聯(lián)合建立了多個研究中心和實驗室，如與上海汽車集團總公司聯(lián)合成立了“上海汽車金屬材料研究工程中心”和“汽車用鋼研究所”，“上汽-上大模具鋼熱處理中試基地”。已與寶鋼、上海電氣集團等多家單位簽署多個固定的校外實習基地。利用本專業(yè)的科研優(yōu)勢和產(chǎn)學研特色，我們還安排了一部分本科生的畢業(yè)設計在皮爾博格有色零部件有限公司、上大熱信熱處理有限公司、上海匯眾汽車制造有限公司、博世（中國）投資有限公司等企業(yè)進行。

（4）深化建設學科主干課程，建立了“金屬材料工程”主干課程網(wǎng)絡系列平臺。為滿足上海大學學分制、選課制和短學期制的教學改革需要，充分利用校園網(wǎng)絡實現(xiàn)高質量的遠程教學、擴大教學范圍，變傳統(tǒng)的剛性教學時間為柔性教學時間，金屬材料工程專業(yè)通過深化建設學科主干課程，傾力打造、完善了《材料科學基礎》、《金屬材料學》、《金屬凝固過程與組織控制》、《固態(tài)相變》、《塑性成型原理》、《失效分析》、《材料表征技術》、《計算機在材料科學中應用》、《材料科學新進展》等9門主干課程的網(wǎng)絡系列課程。2005年“材料工程網(wǎng)絡系列課程”獲上海市級精品課程稱號，2007年“金屬材料工程計算機網(wǎng)絡課程”又獲得了上海市重點建設課程項目資助。2008年和2010年“計算機在材料科學中的應用”先后獲得了上海市重點建設課程項目資助和上海市級精品課程稱號。

（5）金屬材料工程專業(yè)采用內(nèi)外互動和校企互動，以科研帶教學，產(chǎn)、學、研一體化的教學方式等方式不斷完善金屬材料工程專業(yè)的人才培養(yǎng)方案。長期以來我們堅持與國內(nèi)外名校的定期交流，請進來、走出去，保持內(nèi)外互動的機制，在不斷加強國際間科研合作與交流的同時，經(jīng)常性地開展與國際知名大學相關學科在科研、本科教學以及人員培養(yǎng)等方面的研討。同時，采取校企互動，以科研帶動教學，實踐“產(chǎn)、學、研”一體化的教學方式。從寶鋼、上海匯眾汽車等大型企業(yè)聘請具有豐富經(jīng)驗的首席技術專家為本科生授課，專家講授的內(nèi)容包括《汽車板的研究與開發(fā)》、《高品質特殊鋼》及《汽車用先進鋁合金材料的研究和開發(fā)》等。通過專家的介紹讓同學們更多地了解企業(yè)的技術現(xiàn)狀和未來的技術需求，更加明確自己的努力方向，并且擴充了教學的信息量和多樣性。

（6）在“緊密結合國家經(jīng)濟和科技發(fā)展，發(fā)揮國家級重點學科和“產(chǎn)、學、研”的優(yōu)勢，精心打造具有科研教學相互促進，理論實踐緊密結合，學校企業(yè)優(yōu)勢互補的本科教學模式，為求真務實地培養(yǎng)和輸送適應國民經(jīng)濟發(fā)展需要的高素質、創(chuàng)新型、工程型人才奠定基礎”的教育理念下，人才培養(yǎng)碩果累累。充分發(fā)揮國家級重點學科和“產(chǎn)、學、研”的優(yōu)勢，精心打造具有科研教學相互促進，理論實踐緊密結合，學校企業(yè)優(yōu)勢互補的本科教學模式。近年來，本科生發(fā)表論文48篇，其中EI收入28篇。申請專利5項，完成上海大學材料加工工程本科生研究計劃21項，獲上海市大學生創(chuàng)新項目3項。其中“塑料模具鋼表面拋光性能光學評定系統(tǒng)的開發(fā)”獲得第十一屆“挑戰(zhàn)杯”航空航天全國大學生課外學術科技作品一等獎和上海市“挑戰(zhàn)杯”一等獎。2010年和2011年先后獲得全國大學生“永冠杯”鑄造工藝大賽的4個三等獎和2個優(yōu)秀獎。

專業(yè)主修課程

金屬材料工程專業(yè)主修課程如下：

材料科學基礎、材料表征技術、金屬凝固過程及組織控制、固態(tài)相變、金屬材料學。

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