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| 崗位名稱 | 崗位代碼 | 崗位數(shù)額 | 崗位具體條件 | ||
| 學歷 | 專業(yè)要求 | 其他條件 | |||
| 1、普高教師11人。 | |||||
| 普高英語教師 | 2001 | 2 | 普通高等教育碩士研究生及以上 | 英語語言文學、課程與教學論(英語) | 1.1984年1月1日及以后出生的普通高等教育畢業(yè)生、2014年畢業(yè)的普通高等教育畢業(yè)生，經(jīng)組織選派的在新都服務的“大學生志愿服務西部計劃”志愿者和“高校畢業(yè)生服務基層項目”等志愿者可放寬到1982年1月1日及以后出生；2.非機關事業(yè)單位在編人員；3.應于2014年7月31日前取得高中或以上教師資格；4.戶籍和生源所在地不限。 |
| 普高物理教師 | 2002 | 2 | 普通高等教育碩士研究生及以上 | 物理學、課程與教學論(物理) | |
| 普高化學教師 | 2003 | 2 | 普通高等教育碩士研究生及以上 | 化學、課程與教學論(化學) | |
| 普高生物教師 | 2004 | 1 | 普通高等教育碩士研究生及以上 | 生物學、課程與教學論(生物) | |
| 普高地理教師 | 2005 | 2 | 普通高等教育碩士研究生及以上 | 地理學、課程與教學論(地理) | |
| 普高音樂教師 | 2006 | 1 | 普通高等教育碩士研究生及以上 | 音樂學、舞蹈學、課程與教學論(音樂) | |
| 普高體育教師 | 2007 | 1 | 普通高等教育碩士研究生及以上 | 體育學、課程與教學論(體育) | |
| 2、初中教師35人。 | |||||
| 初中語文教師 | 2008 | 7 | 普通高等教育本科及以上 | 漢語言文學、漢語言、對外漢語、應用語言學、中國語言文化、中國學、華文教育、古典文獻 | 1.1986年1月1日及以后出生的普通高等教育畢業(yè)生、2014年畢業(yè)的普通高等教育畢業(yè)生，取得普通高等教育碩士研究生及以上學歷的可放寬到1984年1月1日及以后出生，經(jīng)組織選派的在新都服務的“大學生志愿服務西部計劃”志愿者和“高校畢業(yè)生服務基層項目”等志愿者可放寬到1982年1月1日及以后出生；2.非機關事業(yè)單位在編人員；3.應于2014年7月31日前取得初中或以上教師資格；4.戶籍和生源所在地不限。 |
| 初中數(shù)學教師 | 2009 | 9 | 普通高等教育本科及以上 | 數(shù)學 | |
| 初中英語教師 | 2010 | 5 | 普通高等教育本科及以上 | 英語 | |
| 初中物理教師 | 2011 | 1 | 普通高等教育本科及以上 | 物理 | |
| 初中化學教師 | 2012 | 1 | 普通高等教育本科及以上 | 化學 | |
| 初中生物教師 | 2013 | 3 | 普通高等教育本科及以上 | 生物 | |
| 初中歷史教師 | 2014 | 4 | 普通高等教育本科及以上 | 歷史 | |
| 初中音樂教師 | 2015 | 2 | 普通高等教育本科及以上 | 音樂學、藝術教育 | |
| 初中體育教師 | 2016 | 3 | 普通高等教育本科及以上 | 體育學 | |
| 3、小學和特殊教育教師80人。 | |||||
| 小學語文教師 | 2017 | 27 | 普通高等教育本科及以上 | 漢語言文學、漢語言、對外漢語、應用語言學、中國語言文化、中國學、華文教育、文秘教育、古典文獻、小學教育、初等教育、綜合文科、教育學 | 1.1986年1月1日及以后出生的普通高等教育畢業(yè)生、2014年畢業(yè)的普通高等教育畢業(yè)生，取得普通高等教育碩士研究生及以上學歷的可放寬到1984年1月1日及以后出生，經(jīng)組織選派的在新都服務的“大學生志愿服務西部計劃”志愿者和“高校畢業(yè)生服務基層項目”等志愿者可放寬到1982年1月1日及以后出生；2.非機關事業(yè)單位在編人員；3.應于2014年7月31日前取得小學或以上教師資格；4.經(jīng)組織選派的在新都服務的“大學生志愿服務西部計劃”志愿者、“高校畢業(yè)生服務基層項目”等志愿者可放寬到普通高等教育專科學歷；5.戶籍和生源所在地不限。 |
| 小學數(shù)學教師 | 2018 | 20 | 普通高等教育本科及以上 | 數(shù)學、小學教育、初等教育、綜合理科、教育學 | |
| 小學英語教師 | 2019 | 4 | 普通高等教育本科及以上 | 英語 | |
| 小學音樂教師 | 2020 | 6 | 普通高等教育本科及以上 | 音樂、藝術教育 | |
| 小學體育教師 | 2021 | 5 | 普通高等教育本科及以上 | 體育學 | |
| 小學美術教師 | 2022 | 5 | 普通高等教育本科及以上 | 美術、書法學、藝術教育 | |
| 小學科學教師 | 2023 | 3 | 普通高等教育本科及以上 | 科學教育、綜合理科 | |
| 小學信息技術教師 | 2024 | 5 | 普通高等教育本科及以上 | 計算機科學與技術、計算機軟件、軟件工程、網(wǎng)絡工程、數(shù)字媒體技術、智能科學與技術、電子與計算機工程、教育技術 | |
| 特殊教育教師 | 2025 | 5 | 普通高等教育本科及以上 | 特殊教育 | |
| 4、職高教師5人。 | |||||
| 職高語文教師 | 2026 | 1 | 普通高等教育碩士研究生及以上 | 中國語言文學、課程與教學論(語文) | 1.1986年1月1日及以后出生的普通高等教育畢業(yè)生、2014年畢業(yè)的普通高等教育畢業(yè)生，取得普通高等教育碩士研究生及以上學歷的可放寬到1984年1月1日及以后出生，經(jīng)組織選派的在新都服務的“大學生志愿服務西部計劃”志愿者和“高校畢業(yè)生服務基層項目”等志愿者可放寬到1982年1月1日及以后出生；2.非機關事業(yè)單位在編人員；3.報考職高語文教師崗位、職高英語教師崗位的，應于2014年7月31日前取得中等職業(yè)技術學校（高中）或以上教師資格；4.戶籍和生源所在地不限。 |
| 職高英語教師 | 2027 | 1 | 普通高等教育碩士研究生及以上 | 英語語言文學、課程與教學論(英語) | |
| 職高機械專業(yè)教師 | 2028 | 2 | 普通高等教育本科及以上 | 機械工程及自動化、工程機械、機械設計制造及其自動化、制造自動化與測控技術、制造工程、材料成型及控制工程、機械電子工程、工業(yè)設計、過程裝備與控制工程、車輛工程、汽車服務工程 | |
| 職高物流專業(yè)教師 | 2029 | 1 | 普通高等教育本科及以上 | 物流工程、物流管理 | |
| 5、幼兒園教師13人。 | |||||
| 幼兒園教師 | 2030 | 13 | 普通高等教育本科及以上 | 學前教育 | 1.1986年1月1日及以后出生的普通高等教育畢業(yè)生、2014年畢業(yè)的普通高等教育畢業(yè)生，取得普通高等教育碩士研究生及以上學歷的可放寬到1984年1月1日及以后出生，經(jīng)組織選派的在新都服務的“大學生志愿服務西部計劃”志愿者和“高校畢業(yè)生服務基層項目”等志愿者可放寬到1982年1月1日及以后出生；2.非機關事業(yè)單位在編人員；3.應于2014年7月31日前取得幼兒園或以上教師資格；4.經(jīng)組織選派的在新都服務的“大學生志愿服務西部計劃”志愿者、“高校畢業(yè)生服務基層項目”等志愿者可放寬到普通高等教育?？茖W歷；5.戶籍和生源所在地不限。 |
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