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一．指導思想

以“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”為指導思想，全面貫徹教育方針，更新思想觀念，堅持知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展和綜合提高的原則，遵循高等教育規(guī)律，堅持“夯實基礎、拓寬口徑、因材施教、分流培養(yǎng)、注重實踐、突出能力、提高素質(zhì)”的改革思路，突出教師教育辦學特色。努力培養(yǎng)具有良好政治素質(zhì)和專業(yè)情感，基礎扎實，學習能力、創(chuàng)新能力和實踐能力協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)化高級人才。

二．培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)掌握數(shù)學科學的基本理論，基本知識與基本方法，具備運用數(shù)學知識和使用計算機解決實際數(shù)學問題的能力；掌握數(shù)學教育的基本規(guī)律，具有先進的數(shù)學教育理念和較高的科學素養(yǎng)；具備科學研究、數(shù)學教學等方面的基本能力和較強的創(chuàng)新能力和知識更新能力，能夠在中等學校從事教學與管理，或在相關的科技、經(jīng)濟、金融等部門從事研究和工作?；蚶^續(xù)攻讀研究生。

三．培養(yǎng)要求

1、具有扎實的數(shù)學基礎，受到比較嚴格的科學研究訓練，初步掌握數(shù)學科學的基本思想方法，掌握計算機及信息技術應用的知識；具有利用數(shù)學知識和使用計算機解決實際問題的能力和一定的數(shù)學科學的研究能力；

2、了解近代數(shù)學的發(fā)展概貌及其在社會發(fā)展中的作用，了解數(shù)學科學的發(fā)展動態(tài)，具有寬厚的文化修養(yǎng)、良好的心理素質(zhì)和科學的思維方式。

3、熟悉數(shù)學教育的基本規(guī)律，具備現(xiàn)代教育理念和先進的教育教學方法，掌握教育學、心理學等教育基本理論以及數(shù)學教育教學理論，掌握現(xiàn)代教育技術，具有從事數(shù)學教學的基本能力與一定的教學研究能力。

4、有較強的語言表達能力，掌握資料查詢、文獻檢索和應用現(xiàn)代化信息技術獲取相關信息的基本方法。

四．培養(yǎng)模式

本專業(yè)的教學課程采取“通識課程模塊”+“學科專業(yè)基礎課程模塊”+“專業(yè)核心課程與拓展課程模塊”+“實踐課程模塊”的模塊化課程體系。一、二年級主要開設通識教育課程、學科專業(yè)基礎課程和專業(yè)核心課程，從第五學期起開設不同方向的專業(yè)拓展課程，以適應學生對未來發(fā)展選擇的需要。教師教育課程度，著力提升學生的教育教學操作能力。

一般地本專業(yè)學生可以按照自己的興趣愛好在兩個培養(yǎng)方向中選擇：數(shù)學與應用數(shù)學方向一（數(shù)學綜合型人才培養(yǎng)模式），選擇該方向的學生應對數(shù)學懷有濃厚的興趣，通過四年學習能夠繼續(xù)攻讀研究生學位，或?qū)頊蕚鋸氖聰?shù)學或與數(shù)學相關的應用和研究工作；數(shù)學與應用數(shù)學方向二（數(shù)學教師培養(yǎng)模式），該方向?qū)W生通過學習能夠掌握更多的教師專業(yè)教育課程，使得學生畢業(yè)后能更好地勝任中學數(shù)學教學和其他教學、管理工作。

自主發(fā)展模式——本科雙專業(yè)輔修培養(yǎng)模式和雙學位培養(yǎng)模式。

五．學制、總學分、學位

基本學制為4年。修業(yè)年限也可根據(jù)學生具體情況適當縮短和延長，學習時間最短為3年，最長不得超過7年。

應修總學分為164，其中通識教育課程46學分（含必修課40學分，選修課6學分），學科專業(yè)基礎課程39學分，專業(yè)核心課程25學分，專業(yè)拓展課程12學分，教師教育類課程12學分，實踐課程30學分。

思想政治合格，在規(guī)定的年限內(nèi)修滿規(guī)定學分，且所得學分的結(jié)構(gòu)符合要求者準予畢業(yè)，發(fā)給畢業(yè)證書。取得畢業(yè)資格，并符合《海南師范大學關于授予學士學位的若干規(guī)定》者授予理學學士學位。學生修滿輔修課程學分，符合海南師范大學輔修專業(yè)相關規(guī)定者，發(fā)給輔修專業(yè)證書。學生修滿另一專業(yè)的雙學位課程學分并完成該專業(yè)的畢業(yè)論文，符合雙學士學位授予條件的，學院頒發(fā)雙學士學位證書。

六．課程設置

課程設置分為六類分別為：通識教育課程；學科專業(yè)基礎課程；專業(yè)核心課程；專業(yè)拓展課程；教師教育課程；實踐課程。每位學生可根據(jù)自己選擇的培養(yǎng)方向，選擇應修的專業(yè)拓展課程。

主要專業(yè)課程為：數(shù)學分析、高等代數(shù)、解析幾何、復變函數(shù)、常微分方程、概率論、實變函數(shù)、組合數(shù)學、近世代數(shù)、Matlab數(shù)學實驗、數(shù)學模型、數(shù)學教學論、初等數(shù)學研究等。

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