南昌大學撫州醫(yī)學分院（即撫州校區(qū)，以下稱學院），坐落在以“才子之鄉(xiāng)”、“文化之邦”著稱的歷史文化名城——撫州市，位于風景秀麗的撫河之畔，占地面積650余畝，建筑面積15萬余平方米，共有全日制在校生7800多人。

學院圖書館電子圖書100萬余冊，藏書20余萬冊，開放了EI、ISTP、SCI、SPRINGER、ELSEVIER、PQDD等數(shù)據(jù)庫38種。學院實驗室設(shè)備齊全、布局合理，開設(shè)了各類實驗室120余個，其中護理實驗室建筑總面積達2300平方米、先進護理教學設(shè)備226臺（件）。學院現(xiàn)有一所1000余張病床的三級甲等綜合性醫(yī)院——撫州市第一人民醫(yī)院，即南昌大學第五附屬醫(yī)院，同時學院在全國各地建立了100多家實踐教學基地，以充分滿足學生實踐教學所需。

學院現(xiàn)有本科及醫(yī)學專科兩個層次的高等教育。其中本科（第二批次）專業(yè)有護理學專業(yè)、臨床醫(yī)學專業(yè)、化學專業(yè)、公共事業(yè)管理(衛(wèi)生事業(yè)管理方向)專業(yè)、藥學專業(yè)；高專設(shè)有臨床醫(yī)學專業(yè)、護理專業(yè)等專業(yè)。其中臨床醫(yī)學專業(yè)和護理學專業(yè)辦學歷史悠久，臨床醫(yī)學專業(yè)是江西省首批示范專業(yè)，化學專業(yè)配備了強大的教師隊伍和一流的實驗設(shè)備，為實現(xiàn)“兩個轉(zhuǎn)移”（專科向本科轉(zhuǎn)移，醫(yī)學類向綜合類轉(zhuǎn)移）的戰(zhàn)略目標，邁出了強勁的步伐。

在教學、科研上，學院與校本部形成了無縫連接，建立了一支素質(zhì)精良、嚴謹求實的師資隊伍和科研團隊，學院現(xiàn)有362名專任教師，其中博士32人，碩士158人，博士和碩士研究生占教師總數(shù)的52%；副高以上專業(yè)技術(shù)職稱的教師占教師總數(shù)67%。近年來，在學院院長、博士生導(dǎo)師張小林教授的帶領(lǐng)下，學院的科研水平得到迅速提高!同時為了更加全面、及時、準確地了解教學狀況，提高教師的課堂講授水平和教學質(zhì)量，學院全面開展了網(wǎng)絡(luò)輔助教學、學生評教、專家評教相結(jié)合的課堂授課質(zhì)量評價工作。一系列教育改革結(jié)出了豐碩的教學成果，學院教師在國內(nèi)外學術(shù)雜志上發(fā)表論文千余篇，編寫和出版教科書及論著近百部，完成科研項目50余項，“專升本”錄取率自2000年以來，一直名列全省各院校之首，創(chuàng)下了“十三連冠”的佳績。2012年經(jīng)南昌大學評估通過，我院和其他二級學院一樣享受優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士學位研究生的推免政策。

在德育方面，學院把李嘉誠基金會醫(yī)療扶貧行動引入醫(yī)學教育。2002年李嘉誠基金會正式與學院合作，在江西開展一系列醫(yī)療扶貧行動；從2006年開始，學院在學生中全程開展經(jīng)典國學教育；同時，在校園內(nèi)挖掘和整合100多個具有教育意義的志愿服務(wù)崗位，創(chuàng)建了獨具特色的大學校園志愿服務(wù)體系!

在管理上，隨著辦學規(guī)模的迅速擴大，學院對集團作戰(zhàn)、集約化管理、勤儉節(jié)約辦學等提出了更高的要求，黨委書記單江林高瞻遠矚、審時度勢、果斷決策，從2005年起引進了ISO9001:2000國際質(zhì)量管理體系，學院管理水平從此提高到了一個更高的層面！

實踐證明，各種有益探索，結(jié)出了豐碩果實：光明日報、新華網(wǎng)、教育新聞網(wǎng)、江西日報、大江網(wǎng)等媒體先后對學院的改革成就進行了重點報道。學院的畢業(yè)生也得到了用人單位的高度評價，就業(yè)率逐年提高，2012年達到96.60%（該數(shù)據(jù)截止到2012年7月10日）。2009年，南昌大學與撫州市簽定了校市全面合作協(xié)議，地方政府為學院發(fā)展提供了強大的政策保障。

回首過去，展望未來。全院師生員工信心百倍，將不斷提升教育服務(wù)品質(zhì)；用一流的待遇，培育一流的人才，創(chuàng)造一流的業(yè)績；為創(chuàng)建政府和社會信任、學術(shù)認可、學生和家長滿意的學校而努力奮斗。

臨床醫(yī)學專業(yè)（二本，學制五年）

一、培養(yǎng)目標

為學生畢業(yè)后繼續(xù)深造和進行執(zhí)業(yè)醫(yī)師教育與實踐奠定基礎(chǔ)；為衛(wèi)生保健機構(gòu)培養(yǎng)完成醫(yī)學基本訓練，具有初步臨床能力，終身學習能力和良好執(zhí)業(yè)素質(zhì)的應(yīng)用型醫(yī)學高級專門人才。

二、主要課程

課程分為通識課、基礎(chǔ)課、專業(yè)課及選修課四大類

主干課程：基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學

主要課程：醫(yī)學基礎(chǔ)化學、生物化學、人體解剖學、組織胚胎學、生理學、醫(yī)學微生物學、人體寄生蟲學、醫(yī)學免疫學、病理學、病理生理學、分子生物學、預(yù)防醫(yī)學、醫(yī)學遺傳學、藥理學、中醫(yī)學、精神病學、神經(jīng)病學、五官科學、診斷學、內(nèi)科學、外科學、婦產(chǎn)科學、兒科學。

三、適應(yīng)的工作部門和項目

（1）各級醫(yī)院從事醫(yī)療及管理工作

（2）各級醫(yī)學院校從事臨床及基礎(chǔ)教學工作

（3）各種醫(yī)療衛(wèi)生相關(guān)單位從事醫(yī)療、預(yù)防、衛(wèi)生教育和管理工作

（4）從事臨床科研工作

（5）社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)等

護理學專業(yè)(二本，學制四年)

一、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)國家經(jīng)濟社會發(fā)展需要的，具備相關(guān)人文社會科學知識，具有醫(yī)學及預(yù)防保健的基本知識，具備現(xiàn)代護理學基本理論知識及較強的專業(yè)實踐技能，為畢業(yè)后執(zhí)業(yè)護士教育與實踐奠定基礎(chǔ)，能從事臨床護理、社區(qū)護理、護理管理、護理科研初級能力的技術(shù)實用型高級護理人才。

二、主要課程

課程分為通識課、基礎(chǔ)課、專業(yè)課及選修課四大類。

主干課程：基礎(chǔ)醫(yī)學、護理學

主要課程：人體形態(tài)學、病原生物學、生理學、生物化學、病理學（含病生）、藥理學、護理心理學、護理倫理學、預(yù)防醫(yī)學、健康評估、護理學基礎(chǔ)、內(nèi)科護理學、外科護理學、婦產(chǎn)科護理學、兒科護理學、護理管理學、社區(qū)護理學、精神科護理學、急危重癥護理學。

三、適應(yīng)的工作部門和項目

（1）各級各類醫(yī)院從事臨床護理和護理管理

（2）各級醫(yī)學院校從事護理教學

（3）各種醫(yī)療衛(wèi)生相關(guān)單位從事護理衛(wèi)生教育和管理

（4）護理科研

（5）社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)等

化學專業(yè)（二本，學制四年）

一、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)21世紀社會發(fā)展需要，具備扎實的化學及相關(guān)專業(yè)的基本知識、基本理論和基本技能，自學能力強和創(chuàng)新意識強，具備在化學及相關(guān)領(lǐng)域從事科學研究、教學、科技開發(fā)和相關(guān)管理工作的化學高級專門人才，以及能在化學科學更高層次進行深造的基礎(chǔ)化學科學研究與教學后備人才。

二、主要課程

課程分為通識課、基礎(chǔ)課、專業(yè)課及選修課四大類。

主干學科：化學

主要課程：高等數(shù)學、高等代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、大學物理、無機化學、分析化學(含儀器分析)、有機化學、物理化學(含結(jié)構(gòu)化學)、化學工程基礎(chǔ)、化工原理等

三、適應(yīng)的工作部門和項目

（1）國有大中小型化工，石化企業(yè)、合資化工企業(yè)從事科學技術(shù)工作及相關(guān)管理工作　　　　　　

（2）工業(yè)實驗室、實驗研究所、醫(yī)院從事科學研究及技術(shù)開發(fā)工作　

（3）各類學校從事化學教育工作

（4）醫(yī)藥公司制藥工作等

公共事業(yè)管理（衛(wèi)生事業(yè)管理）專業(yè)（二本，學制四年）

一、培養(yǎng)目標

培養(yǎng)能適應(yīng)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的意見》需要，懂醫(yī)學、精管理、能干事、會做人的衛(wèi)生管理專門人才，使其畢業(yè)后能夠在醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)和衛(wèi)生行政部門從事衛(wèi)生事業(yè)管理等工作，并具備能夠進行終身學習和在醫(yī)藥衛(wèi)生管理領(lǐng)域內(nèi)進一步深造的能力。

二、主要課程

課程分為通識課、基礎(chǔ)課、專業(yè)課及選修課四大類

主干課程：管理學、醫(yī)學

主要課程：管理心理學、管理學原理、管理文秘、公共政策、領(lǐng)導(dǎo)科學、管理經(jīng)濟學、社會調(diào)查與分析、人力資源開發(fā)與管理、衛(wèi)生信息管理系統(tǒng)、衛(wèi)生事業(yè)管理學、衛(wèi)生管理運籌學、醫(yī)學管理學、衛(wèi)生監(jiān)督學、預(yù)防醫(yī)學、流行病學、衛(wèi)生統(tǒng)計學等。

三、適應(yīng)的工作部門和項目

（1）衛(wèi)生行政部門從事管理工作

（2）各級醫(yī)院、醫(yī)藥企業(yè)從事管理工作

（3）各級疾病預(yù)防與控制中心、衛(wèi)生監(jiān)督所等行政管理部門從事管理工作

（4）醫(yī)學院校從事教學工作

藥學專業(yè)（二本，學制四年）

一、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具備藥學學科基本理論、基本知識和基本技能，能在藥品生產(chǎn)、檢驗、流通、使用和研究、開發(fā)等領(lǐng)域從事藥物分析、藥物設(shè)計、藥物合成、藥物鑒定、一般藥物制劑及臨床合理用藥等方面工作的應(yīng)用型高級專門人才。

二、主要課程

課程分為通識課、基礎(chǔ)課、專業(yè)課及選修課四大類

主干學科：化學、藥學、生物學

主要課程：無機化學、有機化學、分析化學、物理化學、生物化學、藥物化學、天然藥物化學、生藥學、藥劑學、藥物分析、藥理學、生物藥劑與藥物動力學、藥事管理學等。

三、適應(yīng)的工作部門和項目

（1）各級醫(yī)院從事藥學、用藥決策、用藥咨詢服務(wù)等工作。

（2）藥廠、醫(yī)藥公司、藥物科研單位從事藥物科研、制藥等工作。

（3）藥檢所、藥政管理部門、海關(guān)商檢等部門工作。

（4）醫(yī)學院校從事教學工作。

臨床醫(yī)學專業(yè)（專科）

一、培養(yǎng)目標：培養(yǎng)實踐能力較強的，醫(yī)療、預(yù)防、保健、康復(fù)相結(jié)合的通科醫(yī)師。

二、主干學科：基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學。

三、主要課程：人體解剖學、組織胚胎學、生理學、生物化學、醫(yī)學微生物學及免疫學、藥理學、病理學、診斷學、內(nèi)科學、外科學、兒科學、婦產(chǎn)科學、預(yù)防醫(yī)學。

服務(wù)方向：各級各類醫(yī)院、社區(qū)和醫(yī)學院校，從事醫(yī)療、預(yù)防、保健、康復(fù)和教學工作。

臨床醫(yī)學（全科醫(yī)學）專業(yè)（專科）

一、專業(yè)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)實踐能力較強的醫(yī)療、預(yù)防、保健、康復(fù)相結(jié)合的全科醫(yī)師。

二、業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習本專業(yè)所必需的人文社會科學基礎(chǔ)知識，醫(yī)學方面的基礎(chǔ)理論和基本知識，接受人類疾病診斷、治療、預(yù)防、保健、康復(fù)方面的基本訓練。學生應(yīng)獲得以下知識和能力：（1）基礎(chǔ)醫(yī)學的基本理論知識；（2）人類常見疾病病因、病理分類、鑒別的基本理論知識和技能；（3）臨床常見病、多發(fā)病的診治和急、難、重癥的初步處理；（4）從事社區(qū)衛(wèi)生保健與管理的基本知識和技能。

三、主干學科：基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學、預(yù)防醫(yī)學。

四、主要課程：人體解剖學、生物化學、生理學、病理學、藥理學、診斷學、內(nèi)科學、外科學、婦產(chǎn)科學、兒科學、全科醫(yī)學概論、預(yù)防醫(yī)學、康復(fù)醫(yī)學、老年醫(yī)學、社區(qū)急救、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)與管理。

服務(wù)方向：在各級醫(yī)療衛(wèi)生單位、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)部門、學校等，從事醫(yī)療、預(yù)防、保健、康復(fù)及教育工作。

臨床醫(yī)學（麻醉）專業(yè)（?？疲?/P>

一、培養(yǎng)目標：培養(yǎng)從事臨床麻醉技術(shù)工作的專門人才。

二、主干學科：基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學、麻醉學。

三、主要課程：系統(tǒng)解剖學、生理學、生物化學、病理解剖學、藥理學、診斷學、內(nèi)科學、外科學、麻醉設(shè)備學、麻醉生理學、麻醉解剖學、麻醉藥理學、臨床麻醉學、危重病醫(yī)學。

服務(wù)方向：各級各類醫(yī)院、醫(yī)學院校，從事臨床麻醉及教學工作。

臨床醫(yī)學（醫(yī)學影像）專業(yè)（專科）

一、培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學和現(xiàn)代醫(yī)學影像學的基本理論知識，畢業(yè)后能在各級醫(yī)療機構(gòu)從事醫(yī)學影像診斷、能熟練掌握各種醫(yī)學影像設(shè)備的操作技能的應(yīng)用型高級專門人才。

二、主干學科：基礎(chǔ)醫(yī)學，臨床醫(yī)學，影像診斷學

三、主要課程：人體解剖學、斷層解剖學、病理學、診斷學、內(nèi)科學、外科學總論、醫(yī)學成像技術(shù)、放射診斷學、超聲診斷學、影像核醫(yī)學、腫瘤放射治療學等。

服務(wù)方向：醫(yī)療衛(wèi)生單位從事醫(yī)學影像診斷、介入放射和醫(yī)學成像技術(shù)等方面的工作。

口腔醫(yī)學專業(yè)（?？疲?/P>

一、培養(yǎng)目標：培養(yǎng)從事口腔常見病、多發(fā)病診治和預(yù)防保健工作的口腔科專門人才。

二、主干學科：基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學。

三、主要課程：人體解剖學、生理學、生物化學、病理解剖學、口腔組織病理學、口腔內(nèi)科學、口腔頜面外科學、口腔修復(fù)學。

服務(wù)方向：各級各類綜合性醫(yī)院、口腔醫(yī)院、口腔病防治機構(gòu)和醫(yī)學院校，從事口腔醫(yī)療、保健及教學工作。

藥學專業(yè)（專科）

一、培養(yǎng)目標：培養(yǎng)從事一般藥物制劑、鑒定和臨床合理用藥及藥事管理等工作的藥師。

二、主干學科：化學、藥學。

三、主要課程：無機化學、有機化學、分析化學、生物化學、藥物化學、天然藥物化學、生藥學、藥劑學、藥物分析、藥理學等。

服務(wù)方向：畢業(yè)后能在各級醫(yī)院、藥廠、藥品流通部門和藥事管理部門工作。

醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)（?？疲?/P>

一、培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有基礎(chǔ)醫(yī)學，醫(yī)學檢驗的基本理論和醫(yī)學檢驗的基本技能，能在醫(yī)療單位，藥檢部門和醫(yī)學科研部門從事基礎(chǔ)檢驗，臨床檢驗的高級實用型技術(shù)人才。

二、主要課程：生理學、病理學、計算機基礎(chǔ)、分析化學、生物化學、儀器分析、臨床基礎(chǔ)檢驗學、血液學檢驗、生物化學檢驗、免疫學檢驗、微生物學檢驗、寄生蟲學檢驗。

服務(wù)方向：醫(yī)院、血站、醫(yī)療衛(wèi)生檢驗單位及相關(guān)科研、教學、高等醫(yī)學院校等從事臨床檢驗工作。

護理專業(yè)（?？疲?/P>

一、培養(yǎng)目標：培養(yǎng)從事臨床護理、預(yù)防保健、護理管理工作的高等技術(shù)應(yīng)用型護理專門人才。

二、主干學科：基礎(chǔ)醫(yī)學、護理學、人文社會學。

三、主要課程：人體解剖、生理學、病原生物學與免疫學、健康評估、護理學基礎(chǔ)、護理心理學、護理管理學、外科護理學、內(nèi)科護理學、婦產(chǎn)科護理學、兒科護理學、急救護理學、社區(qū)護理學。

服務(wù)方向：各級各類醫(yī)院、醫(yī)學院校從事臨床護理、教學和管理工作。

護理（涉外護理）專業(yè)（?？疲?/P>

一、培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生既能掌握現(xiàn)代護理知識和技能，又能熟練掌握公共英語、護理專業(yè)英語及涉外護理知識，具有一定人文社會科學和自然科學基本知識，知識面寬、能力強、富有創(chuàng)新精神，畢業(yè)后從事涉外護理、護理臨床、護理管理和預(yù)防保健工作的高素質(zhì)國際型護理人才。

二、主干學科：護理學、英語、臨床醫(yī)學、人文科學。

三、主要課程：公共英語、專業(yè)英語、人體解剖學、生理學、生物化學、病原微生物、病理學、藥理學、健康評估、護理學基礎(chǔ)、母嬰護理學、兒童護理學、成人護理學。

服務(wù)方向：各級各類醫(yī)院涉外病房，各級各類涉外醫(yī)院。

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