三、機(jī)電工程技術(shù)學(xué)院

School of Electromechanical Engineering Technology

機(jī)電工程技術(shù)學(xué)院設(shè)有建筑電氣工程技術(shù)、樓宇智能化工程技術(shù)兩大專業(yè)。學(xué)生入校一學(xué)期后，按照崗位需求及個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)，經(jīng)過考核進(jìn)行專業(yè)方向定位，分為以下5個(gè)方向：建筑電氣安裝工程技術(shù)、樓宇智能化安裝工程技術(shù)、建筑電氣消防及設(shè)備安裝工程技術(shù)、建筑電氣設(shè)計(jì)及自動(dòng)化工程技術(shù)、樓宇智能化工程物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用。

建筑電氣工程技術(shù)專業(yè)創(chuàng)建于1971年，是高職高專教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)確定的重點(diǎn)專業(yè)，2006年11月又被批準(zhǔn)為地方財(cái)政支持的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。2008年，建筑電氣工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)從2000年創(chuàng)建是同類院校最早的之一。擁有全國(guó)一流的工學(xué)結(jié)合樓宇智能一體化教學(xué)平臺(tái)和碩果累累的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

學(xué)院師資力量雄厚、學(xué)術(shù)造詣高深，有國(guó)家級(jí)教學(xué)名師1名、國(guó)家注冊(cè)電氣工程師2名、監(jiān)理工程師1名、高級(jí)工程師1名，教授6名、副教授6名、高級(jí)實(shí)驗(yàn)師2名、講師9名、外聘專家5名，具有碩士學(xué)歷的教師占全體教師人數(shù)的54%，具有學(xué)院派之美稱。學(xué)院注重國(guó)際學(xué)術(shù)交流，有12名教師前往泰國(guó)易三倉大學(xué)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念和教學(xué)方法。

采用工學(xué)結(jié)合校企合作的“1.5+0.5+1”人才培養(yǎng)模式，實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)考核合格的學(xué)生直接簽訂就業(yè)協(xié)議；專業(yè)課程設(shè)置緊密貼近職業(yè)崗位需求，采用基于工作過程的項(xiàng)目教學(xué)法，利用一體化實(shí)訓(xùn)車間和專業(yè)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和實(shí)際操作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力；以能力為核心，以素質(zhì)為本位，實(shí)現(xiàn)“畢業(yè)即就業(yè)、就業(yè)即上崗、上崗即頂崗”的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

基于“1.5+0.5+1”模式下的課程體系構(gòu)架和“兩類工程項(xiàng)目主線貫穿、三個(gè)工作層面階梯培養(yǎng)、四門專業(yè)技能集中訓(xùn)練”人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)思想。建立了以項(xiàng)目化教學(xué)法為主體、突出實(shí)踐性教學(xué)的“三步法”為輔助的教學(xué)模式，是學(xué)院人才培養(yǎng)的特色。

在校期間學(xué)生可以參加崗位職業(yè)培訓(xùn)考試合格者，可獲得國(guó)家認(rèn)定的智能樓宇管理員、管理師和黑龍江省建設(shè)廳頒發(fā)的電氣造價(jià)員、質(zhì)檢員、安全員、資料員等相應(yīng)的上崗資格證書。

學(xué)院與全國(guó)多家建筑名企建立了二十幾個(gè)校外實(shí)習(xí)基地，連續(xù)多年畢業(yè)生一次就業(yè)率95%以上。

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