閩南師范大學(xué)是福建省重點建設(shè)大學(xué)，座落在歷史文化名城、閩南開放城市——漳州市。

學(xué)校前身為漳州師范學(xué)院。由1958年春原龍溪師范學(xué)校設(shè)立師范大專班發(fā)展而來,1958年9月，經(jīng)中共龍溪地委研究決定，在師范大專班的基礎(chǔ)上成立漳州大學(xué)師范學(xué)院。1959年春，經(jīng)龍溪地委報請省教育廳核準(zhǔn)，在原漳州大學(xué)師范學(xué)院的基礎(chǔ)上建立漳州師范?？茖W(xué)校。1963年7月，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，由漳州師范?？茖W(xué)校、廈門師范學(xué)院、泉州師范學(xué)院、南平師范學(xué)院合并建立福建第二師范學(xué)院，與當(dāng)時的福建師范學(xué)院（現(xiàn)為福建師范大學(xué)）形成福建省本科師范教育一南一北的格局。1966年因文化大革命停止招生,1970年停辦。1977年以來，在福建省委、省政府和漳州市委、市政府的高度重視下，重選校址，重建校園，先后經(jīng)歷了龍溪地區(qū)中學(xué)師資培訓(xùn)班、龍溪師范大專班、漳州師范高等專科學(xué)校等辦學(xué)歷程。1986年經(jīng)原國家教委批準(zhǔn)復(fù)辦福建第二師范學(xué)院，并更名為漳州師范學(xué)院。2013年4月，教育部復(fù)函福建省人民政府，同意漳州師范學(xué)院更名為閩南師范大學(xué)。

復(fù)辦以來，學(xué)校克服重重困難，勵精圖治，緊緊抓住我國高等教育發(fā)展的歷次重大機(jī)遇，不斷加快改革與創(chuàng)新步伐，在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新等方面積極探索，不斷開拓，取得明顯的辦學(xué)成效，形成鮮明的辦學(xué)特色。學(xué)校于1992年獲得學(xué)士學(xué)位授予權(quán)，2000年順利通過國家教育部首批師范院校本科教學(xué)工作合格評估，2003年增列為碩士學(xué)位授予權(quán)單位，2007年被列為福建省重點建設(shè)高校，2008年以優(yōu)秀成績通過教育部本科教學(xué)工作水平評估，2009年獲教育碩士授予權(quán)，2012年被列為服務(wù)國家特殊需求的博士人才培養(yǎng)項目單位，獲得博士學(xué)位授予權(quán)。

學(xué)?，F(xiàn)有占地面積2319.18畝（含閩南師范大學(xué)漳浦石化學(xué)院），校舍建筑面積60.09萬平方米（含在建），教學(xué)科研儀器設(shè)備總值14510萬元，館藏紙質(zhì)圖書201.66萬冊，電子書刊39239GB；校園網(wǎng)設(shè)備齊全、功能先進(jìn)，覆蓋全校。

學(xué)校堅持以本科教育為主體，積極發(fā)展研究生教育，適度發(fā)展高等職業(yè)教育與繼續(xù)教育?，F(xiàn)有21個教學(xué)院系，全日制在校本科生、研究生20000余人（含聯(lián)合辦學(xué)）。設(shè)有58個本科專業(yè)，建立了中國語言文學(xué)、數(shù)學(xué)、化學(xué)、心理學(xué)等4個一級學(xué)科碩士授予點，29個二級學(xué)科碩士點，17個教育碩士學(xué)科領(lǐng)域，4個博士人才培養(yǎng)方向，本科和研究生教育涵蓋人文學(xué)科、社會學(xué)科、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、農(nóng)學(xué)六大學(xué)科門類。

學(xué)校大力實施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，堅持“培、引、聘”并舉，不斷加大師資隊伍建設(shè)力度，逐步建立了一支素質(zhì)良好、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊伍。現(xiàn)有教師1248人（含雙聘教師），其中具有正高職稱的164人，副高職稱的318人，具有博士學(xué)位的309人。教師中享受國務(wù)院政府特殊津貼9人，閩江學(xué)者特聘教授2人，閩江學(xué)者講座教授2人，1人入選“教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃”，2人入選“福建省自然科學(xué)基金杰出青年人才項目”，2人獲全國高師院校優(yōu)秀教師稱號，1人獲全國高校優(yōu)秀骨干教師稱號，7人入選“福建省百千萬人才工程”，12人入選“福建省高等學(xué)校新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃”，7人入選“福建省高校杰出青年科研人才培育計劃”，1人獲省級優(yōu)秀專家稱號，10人獲省教學(xué)名師獎，11人獲省優(yōu)秀教師稱號。

學(xué)校堅持質(zhì)量立校方針，始終以教學(xué)為中心，以育人為根本，不斷深化人才培養(yǎng)模式改革，教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。學(xué)校目前主持福建省“十二五”教育綜合改革重點項目“地方政府統(tǒng)籌下‘三位一體’教師教育改革試點”，以及“優(yōu)秀閩南文化文科人才培養(yǎng)計劃”、“產(chǎn)學(xué)研用聯(lián)合培養(yǎng)電子信息應(yīng)用型人才改革試點”、“‘校校企’閩臺高校聯(lián)合培養(yǎng)人才改革試點”、“‘大類招生、分流培養(yǎng)’改革試點”等福建省“十二五”教育改革試點項目。學(xué)校加強(qiáng)“政校企”合作辦學(xué)，與地方政府、企業(yè)合作共建漳浦石化學(xué)院，培養(yǎng)我省石化產(chǎn)業(yè)急需的應(yīng)用型人才；與國家級、省級示范性高等職業(yè)院校聯(lián)合培養(yǎng)中等職業(yè)教育師資，加強(qiáng)我省中等職業(yè)教育師資培養(yǎng)，積極推動現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)。與時俱進(jìn)的教育教學(xué)改革，創(chuàng)新了人才培養(yǎng)模式，推動了學(xué)校課程體系、教學(xué)內(nèi)容與方法、實驗實踐教學(xué)、教學(xué)管理與質(zhì)量保障等方面的改革，取得了明顯成效。目前,學(xué)校擁有國家級特色專業(yè)1個、國家級專業(yè)綜合改革試點項目2個，省級專業(yè)綜合改革試點項目7個，省級特色專業(yè)5個，省級教學(xué)團(tuán)隊5個，省級人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新實驗區(qū)7個，省級精品課程23門，省級實驗教學(xué)示范中心5個。

學(xué)校堅持學(xué)術(shù)興校戰(zhàn)略，以提升科研創(chuàng)新和社會服務(wù)為目標(biāo)，主要加強(qiáng)學(xué)科、人才隊伍和科研建設(shè)，努力構(gòu)建適應(yīng)專業(yè)人才培養(yǎng)和服務(wù)地方發(fā)展需要的科研創(chuàng)新體系。建有3個省級重點實驗室（粒計算及其應(yīng)用重點實驗室、現(xiàn)代分離分析科學(xué)與技術(shù)重點實驗室、認(rèn)知與人格重點實驗室），2個省部級人文社科基地（海峽兩岸閩南文化研習(xí)交流基地、閩臺區(qū)域文化與文學(xué)研究中心），3個省高?？萍紕?chuàng)新團(tuán)隊（“閩南區(qū)域文化與文學(xué)研究”團(tuán)隊、“現(xiàn)代分離分析科學(xué)與技術(shù)”團(tuán)隊、“粒計算關(guān)鍵問題研究”團(tuán)隊），1個省級2011協(xié)同創(chuàng)新計劃項目（海峽兩岸文化發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心），1個省級特色重點學(xué)科，4個省級重點一級學(xué)科，6個省級重點二級學(xué)科，6個科研創(chuàng)新平臺。入選我省首批科技擁軍示范基地。學(xué)校建立了閩南文化研究院、中華語言文化研究所、文化詩學(xué)研究所、教育科學(xué)研究所、儒學(xué)與傳統(tǒng)文化研究所、歷史研究所、區(qū)域經(jīng)濟(jì)研究所、文藝傳播學(xué)研究所、應(yīng)用心理研究所等24個研究院（所）。

學(xué)校積極開展對外合作交流。目前已與美國、英國、德國、加拿大、日本、菲律賓等國家建立了友好合作關(guān)系。學(xué)校充分發(fā)揮漳州在對臺學(xué)術(shù)和教育交流方面具備的獨特地域、資源和歷史文化優(yōu)勢，積極開展閩南文化與兩岸交流研究，與臺灣明道大學(xué)、中州科技大學(xué)、世新大學(xué)、屏東教育大學(xué)、新竹教育大學(xué)等高校均保持著良好、穩(wěn)定的校際交流關(guān)系。與臺灣明道大學(xué)合作開展廣播電視新聞學(xué)（影視多媒體技術(shù)方向）等5個專業(yè)的“校校企”閩臺高校聯(lián)合培養(yǎng)本科人才項目,與臺北城市科技大學(xué)合作招收國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)生，與朝陽科技大學(xué)合作招收經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生，促進(jìn)了學(xué)校與臺灣高校間的密切聯(lián)系。

學(xué)校主動融入福建省海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)，全面實施中長期事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，重點實施“特色化與綜合性協(xié)調(diào)發(fā)展、非均衡與整體性協(xié)調(diào)發(fā)展”兩大發(fā)展戰(zhàn)略，堅持“育人為本、提升內(nèi)涵、改革創(chuàng)新、強(qiáng)化特色、協(xié)調(diào)發(fā)展”的工作方針，著力推進(jìn)“質(zhì)量立校、學(xué)術(shù)興校、人才強(qiáng)校、特色辦?！彼拇笾攸c工程，全面提升人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新的整體水平，為把我校建設(shè)成為辦學(xué)特色鮮明、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的師范大學(xué)而努力奮斗。

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