| 單位 | 設崗學科 | 崗位及需求人數(shù) | 崗位描述 | 應聘條件和要求 | ||||||||||
| 一級學科 | 學科領域 | 學科方向 | 崗位 | 人數(shù) | 擬進入二級學科 | 擬承擔課程名稱 | 擬從事科研方向及任務 | 所學專業(yè) | 研究方向 | 學歷 | 教育背景 | 研究背景 | 其他 | |
| 農(nóng)學院（6-8人） | 作物遺傳改良及新品種選育 | 教學科研 | 1 | 作物遺傳育種 | 遺傳學 | 從事馬鈴薯生物學方面的科學研究和推廣工作 | 作物遺傳育種 | 研究對象為馬鈴薯 | 博士 | 博士后或博士 | ||||
| 作物雜種優(yōu)勢利用 | 教學科研 | 1 | 作物遺傳育種 | 作物遺傳育種 | 從事油菜雜種優(yōu)勢利用研究 | 作物遺傳育種 | 研究對象為油菜 | 博士 | 博士后或博士 | |||||
| 作物分子設計育種 | 教學科研 | 1-2 | 作物遺傳育種 | 作物遺傳育種 | 從事小麥遺傳育種研究 | 作物遺傳育種 | 研究對象為小麥 | 博士 | 博士后或博士 | |||||
| 作物分子設計育種 | 教學科研 | 1 | 作物遺傳育種 | 作物育種學 | 從事玉米遺傳育種研究 | 作物遺傳育種 | 研究對象為玉米 | 博士 | 博士后或博士 | |||||
| 旱區(qū)高效農(nóng)作制度與作物栽培技術(shù) | 教學科研 | 1 | 作物栽培學與耕作學 | 農(nóng)作學 | 從事旱區(qū)作物栽培理論與技術(shù)研究 | 作物栽培學與耕作學 | 旱區(qū)作物栽培理論與技術(shù) | 博士 | 博士后或博士 | |||||
| 旱區(qū)高效農(nóng)作制度與作物栽培技術(shù) | 教學科研 | 1-2 | 作物栽培學與耕作學 | 作物栽培學與耕作學 | 從事作物栽培與管理方面的研究 | 作物栽培學與耕作學 | 作物生長發(fā)育及其與環(huán)境互作的生理生化機制 | 博士 | 博士后或博士 | |||||
| 植物保護學院（7人） | 害蟲綜合治理 | 教學科研 | 1 | 農(nóng)業(yè)昆蟲與害蟲防治 | 果樹昆蟲學 | 害蟲生物防治 | 博士 | |||||||
| 昆蟲系統(tǒng)學 | 教學科研 | 1 | 農(nóng)業(yè)昆蟲與害蟲防治 | 昆蟲形態(tài)學 | 昆蟲分類 | 博士 | ||||||||
| 昆蟲生理生化、資源昆蟲學 | 教學科研 | 1 | 農(nóng)業(yè)昆蟲與害蟲防治 | 資源昆蟲學 | 昆蟲生理生化或資源昆蟲學 | 博士 | ||||||||
| 生物制藥 | 教學科研 | 1 | 農(nóng)藥學 | 生物制藥 | 生物技術(shù) | 博士 | ||||||||
| 化學制藥 | 教學科研 | 1 | 農(nóng)藥學 | 化學制藥 | 化學工程 | 博士 | ||||||||
| 植物病害綜合治理 | 教學科研 | 1 | 植物病理學 | 植物病理學 | 植物病理學 | 博士 | ||||||||
| 植物病毒學 | 教學科研 | 1 | 植物病理學 | 昆蟲病毒學 | 植物病理學 | 博士 | ||||||||
| 園藝學院（12人） | 果樹種質(zhì)資源與遺傳改良 | 教學科研 | 1 | 果樹學 | 果樹育種學、園藝植物生物技術(shù) | 開展北方主要果樹育種研究等 | 果樹 | 博士 | ||||||
| 果樹生理生態(tài) | 教學科研 | 2 | 果樹學 | 落葉果樹栽培學、常綠果樹栽培學 | 開展果樹栽培生理研究等 | 果樹 | 博士 | |||||||
| 采后貯藏保鮮 | 教學科研 | 1 | 果樹學 | 采后生理、貯運保鮮 | 開展蘋果、獼猴桃等主要果樹的果品采后生理和保鮮研究 | 果樹 | 博士 | |||||||
| 蔬菜種質(zhì)資源 | 教學科研 | 3 | 蔬菜學 | 蔬菜育種學、蔬菜生物技術(shù) | 開展蔬菜育種研究 | 蔬菜 | 博士 | |||||||
| 蔬菜生理生態(tài) | 教學科研 | 1 | 蔬菜學 | 蔬菜生理學、蔬菜栽培學 | 開展蔬菜栽培生理研究 | 蔬菜 | 博士 | |||||||
| 茶樹生理生態(tài) | 教學科研 | 2 | 茶學 | 茶葉生物化學、茶樹栽培學 | 開展茶樹栽培及生理生態(tài)研究 | 茶學 | 博士 | |||||||
| 設施農(nóng)業(yè)工程 | 教學科研 | 1 | 設施園藝 | 溫室設計與建造，建筑設計基礎 | 溫室材料學，溫室優(yōu)化設計等研究 | 設施農(nóng)業(yè) | 博士 | |||||||
| 花卉學 | 教學科研 | 1 | 觀賞園藝 | 花卉學等 | 觀賞園藝 | 博士 | ||||||||
| 動物科技學院（9人） | 生物技術(shù)與家畜育種或動物生物信息學 | 教學科研 | 1 | 動物遺傳育種與繁殖 | 動物遺傳學 | 從事分子遺傳學方面科研工作 | 動物遺傳育種或遺傳學 | 博士 | ||||||
| 動物育種原理與方法、統(tǒng)計學 | 教學科研 | 1 | 動物遺傳育種與繁殖 | 動物育種學 | 從事動物育種方面科研工作 | 動物遺傳育種與繁殖、統(tǒng)計學 | 博士 | |||||||
| 動物生物技術(shù) | 教學科研 | 1 | 動物遺傳育種與繁殖 | 分子生物學教學、生物化學 | 動物基因組編輯技術(shù)研究和轉(zhuǎn)基因動物新品種培育 | 動物科學，動物醫(yī)學，生命科學 | 博士 | |||||||
| 動物生物技術(shù)與家畜育種或動物生物信息學 | 科研 | 1 | 動物遺傳育種與繁殖 | 肉牛遺傳改良與生物技術(shù)育種 | 動物遺傳育種或動物遺傳學 | 博士 | 專職科研 | |||||||
| 動物營養(yǎng)原理 | 教學科研 | 1 | 動物營養(yǎng)與飼料科學 | 動物營養(yǎng)學 | 反芻動物營養(yǎng)科研工作 | 動物營養(yǎng)與飼料科學 | 博士 | |||||||
| 家禽營養(yǎng)與飼料 | 教學科研 | 1 | 動物營養(yǎng)與飼料科學 | 家禽生產(chǎn)學 | 家禽營養(yǎng)飼料科研工作 | 動物營養(yǎng) | 博士 | |||||||
| 水產(chǎn)增養(yǎng)殖 | 教學科研 | 1 | 水產(chǎn)養(yǎng)殖 | 大水面增養(yǎng)殖 | 健康養(yǎng)殖技術(shù)研究 | 水產(chǎn)增養(yǎng)殖學 | 博士 | |||||||
| 水產(chǎn)營養(yǎng)與飼料 | 教學科研 | 1 | 水產(chǎn)養(yǎng)殖 | 飼料添加劑 | 分子營養(yǎng)科研工作 | 營養(yǎng) | 博士 | |||||||
| 牧草遺傳育種 | 教學科研 | 1 | 草業(yè)科學 | 牧草育種學、牧草生物技術(shù) | 牧草遺傳育種研究工作 | 草業(yè)科學 | 博士 | |||||||
| 動物醫(yī)學院（5人） | 動物干細胞疾病模型 | 教學科研 | 1 | 動物生物技術(shù) | 生理和病理學 | 從事干細胞培養(yǎng)、動物克隆，利用干細胞開展動物疾病模型的創(chuàng)制的研究工作 | 動物生物技術(shù) | 博士 | ||||||
| 動物生理學 | 教學科研 | 1 | 基礎獸醫(yī)學 | 動物生理學 | 動物生理學相關的科研任務 | 基礎獸醫(yī)學 | 博士 | 博士后或具有醫(yī)學院背景優(yōu)先 | ||||||
| 動物解剖學 | 教學科研 | 1 | 基礎獸醫(yī)學 | 動物解剖學 | 動物解剖學相關的科研任務 | 動物解剖學 | 博士 | |||||||
| 獸醫(yī)藥理學/藥學 | 教學科研 | 1 | 基礎獸醫(yī)學 | 獸醫(yī)藥理學、獸醫(yī)藥劑學 | 促進動物藥學方向的學科建設；開展與動物藥學及藥學方向一致的科學研究，如：新獸藥研發(fā)、藥物代謝與藥效、抗體藥物、天然產(chǎn)物藥物、耐藥性等研究 | 獸醫(yī)藥理學/動物藥學/藥學 | 博士 | |||||||
| 胚胎工程 | 教學科研 | 1 | 臨床獸醫(yī)學 | 動物胚胎工程以及克隆胚胎重編程機理的科研任務 | 臨床獸醫(yī)學 | 博士 | 博士后 | |||||||
| 林學院（6人） | 公共建筑設計 | 教學科研 | 1 | 建筑學 | 公共建筑設計、建筑設計基礎、園林建筑設計 | 指導學生建筑及建筑環(huán)境設計的學習 | 建筑學 | 博士 | 本科為專業(yè)院校 | |||||
| 昆蟲學、森林昆蟲學 | 教學科研 | 1 | 森林保護 | 森林害蟲生物防治或資源昆蟲學 | 森林害蟲天敵利用或生物源農(nóng)藥開發(fā) | 森林保護、植物保護 | 博士 | |||||||
| 果樹或經(jīng)濟林木遺傳改良與生物技術(shù) | 科研 | 1 | 果樹學、林木遺傳育種 | 經(jīng)濟林新種質(zhì)創(chuàng)制及分子育種 | 果樹育種與生物技術(shù)/林木遺傳改良 | 博士 | 核桃試驗站 | |||||||
| 園林工程 | 教學科研 | 1 | 園林規(guī)劃 | 綠地運營管理 | 綠地建設與運營管理研究 | 風景園林 | 博士 | |||||||
| 分子遺傳、分子育種 | 教學科研 | 1 | 林木遺傳育種 | 遺傳學、林木育種學 | 遺傳學、林木育種學相關科研工作 | 遺傳學、林木遺傳育種 | 博士 | 本科為林學或生物專業(yè) | ||||||
| 樹木生理 | 教學科研 | 1 | 森林培育 | 樹木抗性生理 | 林學或植物學 | 博士 | 本科為211或985院校 | |||||||
| 資源環(huán)境學院（7人） | 土壤資源、土壤物理學、土壤化學 | 教學科研 | 2 | 土壤學 | 土壤學 | 土壤物理化學相關科研工作 | 土壤學 | 博士 | ||||||
| 植物營養(yǎng)學 | 教學科研 | 1 | 植物營養(yǎng)學 | 土壤與植物營養(yǎng) | 水肥高效、施肥與環(huán)境研究工作 | 植物營養(yǎng)學 | 博士 | |||||||
| 環(huán)境微生物 | 教學科研 | 1 | 微生物學 | 微生物學 | 農(nóng)業(yè)廢棄物資源化研究工作 | 微生物學 | 博士 | |||||||
| 林業(yè)生態(tài)工程 | 教學科研 | 1 | 水土保持與荒漠化防治 | 農(nóng)林復合原理與技術(shù) | 林業(yè)生態(tài)工程科研任務 | 水土保持與荒漠化防治 | 博士 | |||||||
| 荒漠化防治 | 教學科研 | 1 | 水土保持與荒漠化防治 | 沙漠學 | 荒漠化防治工程科研任務 | 水土保持與荒漠化防治 | 博士 | |||||||
| GIS軟件工程 | 教學科研 | 1 | 地圖學與地理信息系統(tǒng) | 面向?qū)ο蟪绦蛟O計、GIS設計與實現(xiàn)、GIS開發(fā)綜合實習 | 從事與GIS程序設計與開發(fā)相關的科研課題 | 地理信息系統(tǒng) | 博士 | 熟悉面向?qū)ο蟪绦蛟O計語言及GIS基本原理 | ||||||
| 水利與建筑工程學院（9人） | 節(jié)水灌溉理論與技術(shù) | 教學科研 | 1 | 農(nóng)業(yè)水土工程 | Matlab 科學計算 | 農(nóng)業(yè)水土工程 | 博士 | |||||||
| 水文地質(zhì)學/地質(zhì)工程 | 教學科研 | 2 | 地質(zhì)工程 | 工程地質(zhì)與水文地質(zhì) | 水文地質(zhì)/地質(zhì)工程 | 博士 | ||||||||
| 道橋或相關方向 | 教學科研 | 1 | 道橋工程、結(jié)構(gòu)工程 | 道路工程、路基路面、高層建筑或工程抗震 | 道路橋梁工程、結(jié)構(gòu)工程、防災減災工程及防護工程 | 博士 | ||||||||
| 結(jié)構(gòu)穩(wěn)定理論 | 教學科研 | 1 | 水利水電、結(jié)構(gòu)工程、水工結(jié)構(gòu) | 結(jié)構(gòu)穩(wěn)定理論 | 專業(yè)不限 | 博士 | ||||||||
| 水沙調(diào)控與數(shù)值模擬 | 教學科研 | 1 | 水力學及河流動力學 | 河流動力學 | 渠庫泥沙輸移與水沙調(diào)控理論 | 水力學及河流動力學專業(yè) | 博士 | |||||||
| 水電機組狀態(tài)監(jiān)測與故障診斷；水電站、水泵站或相關學科方向 | 教學科研 | 2 | 流體機械及工程、水利水電工程 | 水輪機、水力機組輔助設備、水輪機調(diào)節(jié)；水電站、水泵及水泵站 | 流體機械及工程、水利水電工程 | 博士 | ||||||||
| 不限 | 教學科研 | 1 | 電力系統(tǒng)及其自動化、電工理論與新技術(shù) | 信號與系統(tǒng)、電力系統(tǒng)分析；電路、電磁場理論 | 電力系統(tǒng)及其自動化、電工理論與新技術(shù) | 博士 | ||||||||
| 不限 | 教學科研 | 電力電子與電力傳動、電機或電器 | 電力電子技術(shù)、電力系統(tǒng)自動裝置；電機與拖動、繼電保護原理 | 電力電子與電力傳動、電機與電器 | 博士 | |||||||||
| 機械與電子工程學院（9人） | 農(nóng)業(yè)機械 | 教學科研 | 1 | 農(nóng)業(yè)機械化工程 | 農(nóng)業(yè)機械學、農(nóng)業(yè)機械自動化 | 從事農(nóng)業(yè)裝備開發(fā)的科研工作 | 農(nóng)業(yè)機械及其自動化 | 博士 | ||||||
| 車輛運用工程 | 教學科研 | 2 | 機械工程 | 汽車運用、汽車技術(shù) | 從事車輛技術(shù)研究及裝備開發(fā)等科研工作 | 車輛工程 | 博士 | |||||||
| 生物能源工程與技術(shù) 生物環(huán)境工程與技術(shù) | 教學科研 | 1 | 農(nóng)業(yè)生物環(huán)境與能源工程 | 能源與環(huán)境、生物環(huán)境與能源工程 | 從事生物質(zhì)材料能源化與資源化利用的科研工作 | 農(nóng)業(yè)生物環(huán)境與能源工程 | 博士 | |||||||
| 機械設計 | 教學科研 | 1 | 機械設計及理論 | 機械設計、 機械原理 | 從事現(xiàn)代裝備農(nóng)業(yè)研發(fā) | 機械工程 | 博士 | |||||||
| 機械設計 | 教學科研 | 1 | 機械設計及理論 | 精度設計、 機械CAD/CAM技術(shù) | 從事現(xiàn)代裝備農(nóng)業(yè)研發(fā) | 機械工程 | 博士 | |||||||
| 機電一體化 | 教學科研 | 1 | 機械電子工程 | 機電一體化系統(tǒng)設計、機器人技術(shù)、機電控制系統(tǒng)仿真與CAD | 從事農(nóng)業(yè)裝備智能控制研究 | 機械電子工程、微機電系統(tǒng)工程 | 博士 | |||||||
| 控制系統(tǒng)設計、檢測技術(shù) 信號與信息處理，電子技術(shù)應用 | 教學科研 | 1 | 控制理論與控制工程、檢測技術(shù)與自動化裝置 通信與信息系統(tǒng)、信號與信息處理 | 現(xiàn)代控制理論、自動控制原理、計算機控制技術(shù)、信號處理、電子技術(shù) | 從事農(nóng)業(yè)裝備智能控制研究 | 過程裝備與控制工程、測控技術(shù)與儀器 電子信息工程、通信工程 | 博士 | |||||||
| 木質(zhì)復合材料 | 教學科研 | 1 | 木材科學與技術(shù) | 高等木質(zhì)材料學、新型木質(zhì)復合材料 | 從事木質(zhì)復合材料研究 | 木材科學與工程 | 博士 | |||||||
| 信息工程學院（6人） | 數(shù)據(jù)庫與知識工程、圖形圖像處理 | 教學科研 | 2 | 計算機應用技術(shù) | 數(shù)據(jù)庫原理、大數(shù)據(jù)管理、圖形圖像處理 | 計算機科學與技術(shù) | 博士 | |||||||
| 嵌入式系統(tǒng)、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu) | 教學科研 | 1 | 計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu) | 嵌入式系統(tǒng)、嵌入式軟件開發(fā)、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、移動平臺軟件開發(fā) | 計算機科學與技術(shù) | 博士 | ||||||||
| 軟件工程 | 教學科研 | 2 | 計算機軟件與理論 | 編譯原理、軟件配置與管理、云計算技術(shù)、J2EE技術(shù)、中間件技術(shù)、面向?qū)ο笙到y(tǒng)分析與設計 | 軟件工程 | 博士 | ||||||||
| 電子商務支付 | 教學科研 | 1 | 計算機應用技術(shù) | 網(wǎng)絡營銷、電子商務支付與清算、信息安全 | 電子商務 | 博士 | ||||||||
| 食品科學與工程學院（5人） | 毒理學 | 教學科研 | 1 | 食品科學 | 食品毒理學 | 毒理機制研究 | 毒理學 | 博士 | ||||||
| 風險評估與管理 | 教學科研 | 1 | 食品科學 | 食品安全風險評估 | 食品安全因子風險評估技術(shù)研究 | 食品安全 | 博士 | |||||||
| 醫(yī)學或分子營養(yǎng)學 | 教學科研 | 1 | 食品科學 | 營養(yǎng)與食品衛(wèi)生 | 營養(yǎng)與疾病研究 | 醫(yī)學或食品營養(yǎng) | 博士 | |||||||
| 糧油 | 教學科研 | 1 | 糧食油脂及植物蛋白工程 | 糧油食品加工 | 糧油食品研究 | 油脂化學 | 博士 | |||||||
| 產(chǎn)后處理與物流 | 教學科研 | 1 | 農(nóng)產(chǎn)品加工與貯藏 | 果蔬貯藏與加工 | 果蔬貯藏與加工相關研究 | 果蔬貯藏 | 博士 | |||||||
| 葡萄酒學院（2人） | 果樹生物化學與分子生物學 | 教學科研 | 1 | 葡萄與葡萄酒學 | 果樹生物技術(shù) | 生物技術(shù) | 博士 | 國外博士，葡萄學基礎 | ||||||
| 葡萄酒色譜分析 | 科研 | 1 | 分析化學 | 大型儀器應用及管理 | 分析化學 | 博士 | 中心實驗室科研崗 | |||||||
| 生命科學學院（2人） | 發(fā)酵工程（生物化工） | 教學科研 | 1 | 生物工程 | 生工大實驗等 | 生工大實驗相關科研工作 | 生物工程 | 博士 | 本科必須是工科類畢業(yè) | |||||
| 分子遺傳學或進化與群體遺傳學 | 教學 | 1 | 植物分子遺傳學 | 遺傳學 | 遺傳學、生物化學與分子生物學、細胞生物學 | 博士 | ||||||||
| 理學院（12人） | 生物無機化學 | 教學 | 2 | 無機化學 | 無機及分析化學 | 無機化學 | 博士 | 本科系化學類專業(yè) | ||||||
| 天然產(chǎn)物合成 | 教學 | 1 | 有機化學 | 仿生合成 | 天然產(chǎn)物化學 | 博士 | 本科系化學類專業(yè) | |||||||
| 天然產(chǎn)物結(jié)構(gòu)解析 | 教學 | 1 | 有機化學 | 波譜解析 | 有機化學 | 博士 | 本科系化學類專業(yè) | |||||||
| 天然產(chǎn)物學 | 教學 | 1 | 有機化學 | 立體化學 | 植物化學 | 博士 | 本科系化學類專業(yè) | |||||||
| 天然產(chǎn)物合成 | 教學 | 1 | 有機化學 | 有機合成設計，有機合成方法學 | 有機合成 | 博士 | ||||||||
| 光學工程，光電檢測 | 教學 | 2 | 光學，光學工程 | 《大學物理學》（甲，乙，丙），《大學物理實驗》 | 光學及相近專業(yè) | 博士 | ||||||||
| 計算數(shù)學 | 教學 | 2 | 應用數(shù)學 | 高等數(shù)學 | 應用數(shù)學 | 博士 | ||||||||
| 概率論與數(shù)理統(tǒng)計 | 教學 | 2 | 應用數(shù)學 | 概率論與數(shù)理統(tǒng)計 | 應用數(shù)學 | 博士 | ||||||||
| 經(jīng)濟管理學院（10人） | 區(qū)域產(chǎn)業(yè)集聚 | 教學科研 | 1 | 區(qū)域經(jīng)濟學 | 區(qū)域經(jīng)濟學、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學、制度經(jīng)濟學 | 經(jīng)濟學 | 博士 | 綜合大學及有出國培養(yǎng)經(jīng)歷者優(yōu)先 | ||||||
| 國際貿(mào)易類 | 教學科研 | 1 | 國際經(jīng)濟與貿(mào)易 | 國際貿(mào)易原理、國際貿(mào)易實務、國際結(jié)算 | 國際經(jīng)濟與貿(mào)易 | 博士 | ||||||||
| 金融工程 | 教學科研 | 1 | 金融學 | 貨幣銀行學、金融工程 | 金融學 | 博士 | ||||||||
| 空間計量 | 教學科研 | 1 | 數(shù)量經(jīng)濟學 | 統(tǒng)計學原理、計量經(jīng)濟學 | 統(tǒng)計學 | 博士 | ||||||||
| 土地利用工程與技術(shù) | 教學科研 | 1 | 土地資源管理 | 土地資源管理專業(yè)技術(shù)類課程 | 從事土地整理、規(guī)劃與數(shù)據(jù)庫建立方面的研究工作 | 土地資源管理 | 博士 | 具備土地經(jīng)濟與管理的專業(yè)基礎和很強的技術(shù)能力，在不同大學交叉學習優(yōu)先 | ||||||
| 食品安全、供應鏈管理 | 教學科研 | 1 | 農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理 | 主要從事相關領域前瞻性研究 | 農(nóng)林經(jīng)濟管理 | 博士 | 引進國內(nèi)外高水平大學（研究機構(gòu)）高端研究型人才 | |||||||
| 財務核算與財務審計分析、財務管理、財務會計 | 教學科研 | 1 | 會計學 | 財務會計、報表分析、審計 | 財務會計 | 博士 | 綜合大學及有出國培養(yǎng)經(jīng)歷者優(yōu)先 | |||||||
| 組織結(jié)構(gòu)與行為、戰(zhàn)略管理 | 教學科研 | 1 | 工商管理 | 企業(yè)戰(zhàn)略管理、企業(yè)運作管理、供應鏈管理 | 工商管理 | 博士 | 綜合大學及有出國培養(yǎng)經(jīng)歷者優(yōu)先 | |||||||
| 城市化、城市土地利用與決策系統(tǒng) | 教學科研 | 1 | 人文地理學 | 城市規(guī)劃原理、土地利用規(guī)劃 | 城市化研究 | 土地利用與規(guī)劃 | 博士 | 有土地利用與管理基礎及工作經(jīng)歷 | 有博士后經(jīng)歷或國外博士 | |||||
| 市場營銷 | 教學科研 | 1 | 市場營銷 | 葡萄酒市場學 | 市場管理 | 博士 | 市場學、懂法語 | 有博士后經(jīng)歷或國外博士 | ||||||
| 人文學院（10人） | 人口社會學 | 教學科研 | 1 | 人口學 | 人口社會學、社會統(tǒng)計學 | 從事人口流動與城鎮(zhèn)化、人口資源與環(huán)境等方面的研究 | 社會學 | 博士 | ||||||
| 應用心理學 | 教學科研 | 1 | 心理學 | 社會心理學、心理咨詢實務、個案社會工作 | 從事轉(zhuǎn)型時期民眾社會心態(tài)及心理危機干預研究 | 社會工作 | 博士 | 同時兼顧社會工作和社會學兩個專業(yè)的課程 | ||||||
| ①農(nóng)村社會工作理論與實務②城市社會工作理論與實務 | 教學科研 | 2 | 社會工作 | 社區(qū)社會工作、小組社會工作、社會工作實務 | 從事社會建設及社會工作理論等方面的研究 | 社會工作 | 博士 | 鑒于國內(nèi)尚沒有社會工作博士，海外優(yōu)秀的社工碩士或國內(nèi)有社工教育背景的相近專業(yè)博士也可 | ||||||
| 社會政策 | 教學科研 | 1 | 社會學 | 社會政策 | 從事社會福利，社會政策等方面的研究 | 社會學 | 博士 | 可同時兼顧社會學和社會工作兩個專業(yè)的教學。 | ||||||
| 不限 | 教學科研 | 1 | 管理科學與工程 | 決策理論與方法 | 從事公共政策和公共資源管理等實證研究 | 公共管理 | 博士 | |||||||
| 電子政務 | 教學科研 | 1 | 行政管理 | 公共行政與電子政務 | 從事電子政府和公共服務電子化方面的研究 | 公共管理 | 博士 | |||||||
| 農(nóng)業(yè)考古 | 教學科研 | 1 | 考古學 | 農(nóng)業(yè)考古 | 開展農(nóng)業(yè)歷史文化遺產(chǎn)整理和保護研究 | 農(nóng)業(yè)科技史 | 博士 | |||||||
| 農(nóng)業(yè)思想文化 | 教學科研 | 1 | 思想史 | 農(nóng)業(yè)思想文化史 | 從事農(nóng)業(yè)思想史、文明史、農(nóng)村民俗史等相關研究 | 歷史學 | 博士 | |||||||
| 環(huán)境與資源保護法或農(nóng)業(yè)經(jīng)濟法 | 教學科研 | 1 | 環(huán)境與資源保護法學或經(jīng)濟法 | 環(huán)境法、經(jīng)濟法 | 承擔環(huán)境法、農(nóng)業(yè)法方面的科研工作 | 法學 | 博士 | |||||||
| 思想政治理論課教學研究部（3人） | 馬克思主義中國化等 | 教學 | 1 | 馬克思主義 | 《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》 | 馬克思主義哲學、中國哲學 | 博士 | |||||||
| 政治學理論、制度與實踐等 | 教學 | 1 | 政治學 | 《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》 | 政治學理論、中共黨史或者中外政治制度、國際政治、國際關系等 | 博士 | ||||||||
| 政治經(jīng)濟學 | 教學 | 1 | 政治經(jīng)濟學 | 馬克思主義基本原理 | 政治經(jīng)濟學 | 博士 | ||||||||
| 外語系（2人） | 認知語言學 | 教學科研 | 1 | 外國語言學及應用語言學 | 英語專業(yè)（本科、研究生）教學 | 語言學研究 | 英語 | 博士 | ||||||
| 計算機輔助教學 | 教學科研 | 1 | 外國語言學及應用語言學 | 英語專業(yè)（本科、研究生）網(wǎng)絡教學 | 網(wǎng)絡課程設計研究 | 英語 | 博士 | |||||||
| 水土保持研究所（20人） | 水土保持工程 | 科研 | 2 | 水土保持學 | 水土保持相關工程技術(shù)設計及工程安全性與穩(wěn)定及防護效益研究 | 水土保持與荒漠化防治學 | 博士 | |||||||
| 土壤侵蝕與水土保持 | 科研 | 3 | 水土保持學 | 區(qū)域、流域水土資源管理相關研究 | 水土保持與荒漠化防治 | 博士 | ||||||||
| 土壤保育 | 科研 | 2 | 土壤學 | 流域土地資源保育相關研究 | 土壤學 | 博士 | ||||||||
| 區(qū)域經(jīng)濟學 | 科研 | 1 | 地理學∕區(qū)域經(jīng)濟學 | 區(qū)域區(qū)域水土保持措施配置與效益評價 | 區(qū)域經(jīng)濟學 | 博士 | ||||||||
| 生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)功能 | 科研 | 1 | 生態(tài)學 | 退化生態(tài)系統(tǒng)恢復/治理模式研究 | 流域生態(tài)學 | 博士 | ||||||||
| 植被恢復 | 科研 | 1 | 生態(tài)學 | 退化生態(tài)系統(tǒng)恢復/治理模式研究 | 森林生態(tài) | 博士 | ||||||||
| 生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán) | 科研 | 1 | 生態(tài)學 | 生態(tài)恢復環(huán)境效應相關研究 | 全球變化生態(tài)學 | 博士 | ||||||||
| 植物抗逆 | 科研 | 1 | 生態(tài)學 | 作物對干旱脅迫的整體適宜性與旱作農(nóng)業(yè) | 生理生態(tài)學 | 博士 | ||||||||
| 草地生態(tài) | 科研 | 1 | 草業(yè)科學 | 負責臺站常規(guī)科研觀測任務，負責相關觀測數(shù)據(jù)的整理；參加臺站的相關科研和技術(shù)支撐工作 | 草業(yè)科學 | 博士 | ||||||||
| 水利水電工程 | 科研 | 1 | 農(nóng)業(yè)水土工程 | 水土保持相關工程技術(shù)設計及工程安全性與穩(wěn)定及防護效益研究 | 農(nóng)業(yè)水土工程 | 博士 | ||||||||
| 水土過程與模擬 | 科研 | 1 | 農(nóng)業(yè)水土工程 | 承擔作物ET模擬、土壤入滲、蒸發(fā)過程研究與模擬、作物生長發(fā)育與水養(yǎng)關系耦合與模擬方面的研究任務 | 農(nóng)業(yè)水土工程 | 博士 | ||||||||
| 水土資源利用 | 科研 | 1 | 農(nóng)業(yè)水土工程 | 區(qū)域水土資源利用 | 農(nóng)業(yè)水土工程 | 博士 | ||||||||
| 氣象、氣候和農(nóng)業(yè)氣象 | 科研 | 1 | 大氣科學 | 氣候變化與水土資源安全 | 氣象學 | 博士 | ||||||||
| 數(shù)據(jù)挖掘 | 科研 | 1 | 地圖學與地理信息系統(tǒng) | 黃土高原科學數(shù)據(jù)平臺建設；區(qū)域水土保持動態(tài)監(jiān)測與評價 | GIS | 博士 | ||||||||
| 遙感觀測與解譯 | 科研 | 1 | 攝影測量與遙感 | 地形、地面覆蓋的觀測、解譯與集成 | 遙感 | 博士 | ||||||||
| 數(shù)據(jù)采集與 管理 | 科研 | 1 | 計算機應用技術(shù) | 信息化環(huán)境下野外站的自動化觀測、數(shù)據(jù)傳輸和集成管理 | 信息技術(shù) | 博士 | ||||||||
| 體育部（1人） | 足球 | 教學 | 1 | 體育教育 | 承擔足球課教學及教練等工作 | 體育教育 | 足球 | 碩士及以上 | 若為本科要求是國家一級運動員 | |||||
| 學生工作處（15人） | 學生輔導員 | 15 | 專業(yè)不限 | 碩士及以上 | 本科和研究生階段均為“211”工程院校 | 中共黨員 | ||||||||
| 合計 | 158-160 | |||||||||||||
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