（一）拔尖創(chuàng)新人才選拔、培養(yǎng)與評價機制研究

研究要點：1.我校拔尖創(chuàng)新人才（包括博士、碩士研究生）選拔、

培養(yǎng)與評價機制研究；2.拔尖創(chuàng)新人才的評價標準；3.有利于拔尖創(chuàng)新人才脫穎而出的選拔形式；4.我校加強拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的途徑與措施；5. 碩博連讀的培養(yǎng)與管理機制研究；6. 學(xué)士、碩士、博士學(xué)位一體化管理研究；7.優(yōu)秀博士、碩士論文培育機制研究。

（二）研究生教育創(chuàng)新平臺與技術(shù)支撐體系建設(shè)

研究要點：1.學(xué)位論文評審平臺建設(shè)方案，用于網(wǎng)上學(xué)位論文評審；2.資源庫建設(shè)方案，用于建立研究生課程教學(xué)案例庫、研究生精品課程庫、優(yōu)秀博碩士論文答辯視頻庫、研究生優(yōu)秀教材庫，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享；3.學(xué)位與研究生教育信息化管理研究。4.研究生教學(xué)工作量核算系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)。

（三）學(xué)科專業(yè)、課程、教材建設(shè)類改革研究

研究要點：1.基于優(yōu)勢資源建立和發(fā)展學(xué)科群的戰(zhàn)略研究；2.

學(xué)科專業(yè)資源共享及其績效評估；3.研究生教育核心課程群建設(shè)研究；4.研究生課程教學(xué)標準研究；5.研究生課程與本科生課程銜接問題研究；6.研究生教材建設(shè)的理論與實踐。

（四）全日制專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方法與實踐研究（重點）

研究要點：1.全日制專業(yè)學(xué)位研究生的質(zhì)量標準；2.企業(yè)研究生工作站或全日制專業(yè)學(xué)位研究生專業(yè)實踐基地建設(shè)方法研究；3. 全日制專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)目標、培養(yǎng)方案、培養(yǎng)模式、體制機制及實現(xiàn)路徑的理論與實踐研究；4. 全日制專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控體系研究。

（五）研究生導(dǎo)師制度研究

研究要點：1.現(xiàn)行基于導(dǎo)師身份管理的導(dǎo)師制度，對研究生培養(yǎng)機制改革的適應(yīng)性分析；2.建立基于崗位管理的導(dǎo)師制度的合理性、可行性分析；3.應(yīng)用型人才培養(yǎng)雙導(dǎo)師合作機制及業(yè)績評價；4.研究生導(dǎo)師跨學(xué)科指導(dǎo)研究生的可行性研究；5.研究生導(dǎo)師指導(dǎo)業(yè)績評價體系研究；6.高水平研究生導(dǎo)師團隊建設(shè)的理論與實踐。

（六）研究生招考制度改革與優(yōu)質(zhì)生源拓展的途徑與措施研究

研究要點：1.我校研究生招考制度與吸引優(yōu)質(zhì)研究生生源措施的績效的實證分析；2.優(yōu)質(zhì)研究生生源與其他研究生生源入學(xué)后發(fā)展狀況、就業(yè)狀況的對比分析；3.其他大學(xué)研究生招考制度改革與拓展優(yōu)質(zhì)研究生生源的成功經(jīng)驗；4.我校進一步改革研究生招考制度與拓展優(yōu)質(zhì)研究生生源的途徑與措施。

（七）跨學(xué)科專業(yè)復(fù)合型研究生培養(yǎng)的理論與實踐

研究要點：1.跨學(xué)科專業(yè)復(fù)合型研究生的質(zhì)量標準；2.跨學(xué)科專業(yè)復(fù)合型研究生培養(yǎng)的運行機制（必須包括資源配置形式、導(dǎo)師配備以及院系業(yè)績、導(dǎo)師業(yè)績評價形式）；3.跨學(xué)科專業(yè)復(fù)合型研究生培養(yǎng)的經(jīng)典個案分析；4.我校加強跨學(xué)科專業(yè)復(fù)合型研究生培養(yǎng)的途徑與措施。

（八）多學(xué)科專業(yè)研究生協(xié)同創(chuàng)新機制研究

研究要點：1.多學(xué)科專業(yè)研究生協(xié)同創(chuàng)新的組織形式以激勵形式；2.多學(xué)科專業(yè)研究生協(xié)同創(chuàng)新的資源配置形式；3.多學(xué)科專業(yè)研究生協(xié)同創(chuàng)新的導(dǎo)師指導(dǎo)形式；4.多學(xué)科專業(yè)研究生協(xié)同創(chuàng)新的評價形式；5.加強多學(xué)科專業(yè)研究生協(xié)同創(chuàng)新的成功經(jīng)驗及其對我校相關(guān)改革的啟示。

（九）研究生思政工作機制研究

研究要點：1.學(xué)術(shù)型研究生、應(yīng)用型研究生思政工作的重點及針對性工作形式； 2.研究生學(xué)術(shù)道德提升與監(jiān)管體系研究；3.研究生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)研究；4.研究生心理輔導(dǎo)的有效性研究

（十）研究生教育質(zhì)量保障體系研究

研究要點：1.研究生教育質(zhì)量保障體系的構(gòu)成要素（包括主要方面和主要環(huán)節(jié)）；2.研究生教育質(zhì)量保障主體及其職責(zé)；3.我校現(xiàn)行研究生教育質(zhì)量監(jiān)控手段與方式的有效性分析；4.加強和改進我校研究生教育質(zhì)量保障的途徑與措施。

（十一）學(xué)位授權(quán)學(xué)科專業(yè)建設(shè)與評估的理論與實踐

研究要點：1.科學(xué)研究學(xué)科建設(shè)、學(xué)位授權(quán)學(xué)科專業(yè)建設(shè)協(xié)同發(fā)展的機理；2.學(xué)位授權(quán)學(xué)科專業(yè)生成機制，以及未來五年我校學(xué)位授權(quán)學(xué)科專業(yè)體系發(fā)展的生長點和突破口；3.以自我評估為手段促進學(xué)位授權(quán)學(xué)科專業(yè)建設(shè)的必要性與可行性分析。

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