（科目代碼：835）

一、考核要求

為了使未來的物理教師能夠適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的要求，對于參加教育碩士考試的考生來講，應(yīng)該具備基本的物理教育教學(xué)理論以及了解當前中學(xué)物理教學(xué)的基本情況。本科目的考試要求考生掌握：中學(xué)物理課程在提高全體學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)方面的作用以及中學(xué)物理課程的教學(xué)目標；中學(xué)物理教學(xué)的內(nèi)容、過程、原則、教學(xué)模式、教學(xué)方法和教學(xué)策略；中學(xué)物理教學(xué)資源的開發(fā)和利用的各種途徑和方法；中學(xué)物理教學(xué)設(shè)計的原則和方法；中學(xué)物理實驗、概念、規(guī)律、練習和復(fù)習教學(xué)的基本特點以及相應(yīng)的教學(xué)要求和教學(xué)過程；中學(xué)物理實踐活動和物理教學(xué)評價等的相關(guān)理論和基本的教學(xué)技能，為研究生階段的學(xué)習打下扎實的基礎(chǔ)。

二、考核評價目標

1、了解科學(xué)素養(yǎng)的內(nèi)涵、義務(wù)教育階段的物理教學(xué)目標和高中物理教學(xué)目標。

2、熟悉中學(xué)物理的教學(xué)內(nèi)容和基本原則。

3、了解中學(xué)物理教學(xué)中常用的教學(xué)模式和教學(xué)策略，掌握常用的教學(xué)方法。

4、熟練掌握物理實驗、物理概念、物理規(guī)律、物理練習和物理復(fù)習教學(xué)的基本特點、教學(xué)要求和教學(xué)過程。

5、掌握初步的進行指導(dǎo)中學(xué)物理實踐活動的技能。

6、掌握物理教學(xué)評價的常用方法，能夠獨立的編制試卷，了解課堂評價的基本方法。

三、考核內(nèi)容

第一章 中學(xué)物理教學(xué)目標

第一節(jié) 提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)

一、科學(xué)素養(yǎng)概述

二、物理課程對提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的作用

三、中學(xué)物理課程目標

第二節(jié) 義務(wù)教育階段物理教學(xué)目標

一、學(xué)習最基本的物理知識并了解其應(yīng)用，掌握初步的實驗技能，初步認識物理學(xué)及其與技術(shù)和環(huán)境保護的關(guān)系

二、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象、參與科學(xué)探究活動等學(xué)習過程，學(xué)習最基本的科學(xué)方法，培養(yǎng)初步的科學(xué)探究能力

三、培養(yǎng)學(xué)生對自然界和物理學(xué)的積極情感，初步形成科學(xué)態(tài)度和正確的價值觀

第三節(jié) 高中物理教學(xué)目標

一、學(xué)習物理學(xué)的基礎(chǔ)知識，掌握實驗基本技能，發(fā)展對物理學(xué)自身及其與其他學(xué)科和經(jīng)濟、社會關(guān)系的認識

二、經(jīng)歷科學(xué)探究過程，學(xué)習物理學(xué)的研究方法，參與實踐活動，培養(yǎng)科學(xué)探究能力

三、深化認識和探索自然的積極情感體驗，形成敢于堅持真理、勇于創(chuàng)新和實事求是的科學(xué)態(tài)度和正確的價值觀

第二章 中學(xué)物理教學(xué)內(nèi)容、過程和原則

第一節(jié) 中學(xué)物理教學(xué)內(nèi)容概述

一、義務(wù)教育階段物理教學(xué)的主要內(nèi)容及其特點

二、高中物理教學(xué)的主要內(nèi)容及其特點

第二節(jié) 中學(xué)物理教學(xué)過程

一、中學(xué)物理教學(xué)過程是認識和發(fā)展統(tǒng)一的過程

二、中學(xué)物理教學(xué)過程是多個系統(tǒng)要素相互作用的過程

第三節(jié) 中學(xué)物理教學(xué)原則

一、科學(xué)性、教育性、藝術(shù)性相結(jié)合的原則

二、激發(fā)學(xué)習興趣和探究欲望的原則

三、創(chuàng)設(shè)物理環(huán)境、突出觀察、實驗、探究的原則

四、啟發(fā)思考、教給方法的原則

五、聯(lián)系生活、技術(shù)、社會實際的原則

第三章 中學(xué)物理教學(xué)模式、方法和策略

第一節(jié) 常用教學(xué)模式

一、啟發(fā)-引導(dǎo)模式

二、自學(xué)-討論模式

三、探究模式

四、課題研究模式

五、合作學(xué)習模式

第二節(jié) 常用教學(xué)方法

一、講授法

二、討論法

三、談話法

四、實驗法

五、閱讀法

第三節(jié) 常用教學(xué)策略

一、概念轉(zhuǎn)變策略

二、任務(wù)驅(qū)動策略

三、圖示策略

四、分層教學(xué)策略

第四章 中學(xué)物理教學(xué)資源的開發(fā)與利用

第一節(jié) 物理教學(xué)資源概述

一、物理教學(xué)資源的概念

二、物理教學(xué)資源的特點

三、物理教學(xué)資源開發(fā)與利用的基本原則

第二節(jié) 文本教學(xué)資源的開發(fā)與利用

一、物理教科書的使用

二、其他物理文本教學(xué)資源的開發(fā)與利用

第三節(jié) 實驗室及多媒體類教學(xué)資源的開發(fā)與利用

一、實驗室教學(xué)資源的開發(fā)與利用

二、多媒體教學(xué)資源的開發(fā)與利用

三、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的開發(fā)與利用

第四節(jié) 生活與社會環(huán)境教學(xué)資源的開發(fā)與利用

一、生活與社會教學(xué)資源的特點

二、生活與社會教學(xué)資源的開發(fā)

三、生活與社會教學(xué)資源的利用

四、生活與社會教學(xué)資源開發(fā)的一般方法

第五章 中學(xué)物理教學(xué)設(shè)計

第一節(jié) 教學(xué)涉及的原則和內(nèi)容

一、教學(xué)設(shè)計的原則

二、教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容

第二節(jié) 模塊和單元教學(xué)設(shè)計

一、模塊設(shè)計

二、單元設(shè)計

第三節(jié) 如何進行說課

一、說課的內(nèi)容

二、說課的要求

第六章 物理實驗教學(xué)

第一節(jié) 物理教學(xué)必須以實驗為基礎(chǔ)

一、物理實驗教學(xué)的作用

二、中學(xué)物理實驗的分類

第二節(jié) 演示實驗教學(xué)

一、演示實驗教學(xué)的基本要求

二、演示實驗教學(xué)中的觀察指導(dǎo)策略

第三節(jié) 學(xué)生分組實驗教學(xué)

一、基本儀器使用訓(xùn)練性實驗的教學(xué)要求

二、驗證性實驗的一般過程和教學(xué)要求

三、探究性實驗一般過程和教學(xué)要求

第七章 物理概念教學(xué)

第一節(jié) 物理概念的特點

一、物理概念是觀察、實驗和科學(xué)思維相結(jié)合的產(chǎn)物

二、大量的物理概念具有定量的性質(zhì)

三、物理概念是不斷發(fā)展變化的

第二節(jié) 學(xué)生的前概念

一、關(guān)于前概念的研究成果

二、針對前概念的典型教學(xué)策略

三、了解學(xué)生的前概念

第三節(jié) 重點物理概念的教學(xué)要求

一、明確建立概念的事實依據(jù)和研究方法

二、理解物理概念的內(nèi)涵

三、了解物理概念的外延

四、了解概念與有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別

五、學(xué)會運用概念

第四節(jié) 物理概念的教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)學(xué)習物理概念的情境

二、引導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)思維方法建立物理概念

三、選擇具體問題，運用物理概念

第八章 物理規(guī)律教學(xué)

第一節(jié) 物理規(guī)律的特點

一、物理規(guī)律反映物質(zhì)結(jié)構(gòu)及物質(zhì)運動中諸要素之間內(nèi)在的必然聯(lián)系

二、物理規(guī)律是觀察與實驗、思維與想象相結(jié)合的產(chǎn)物

三、物理規(guī)律具有近似性和局限性

第二節(jié) 重點物理規(guī)律的教學(xué)要求

一、明確物理規(guī)律所研究的主題，以及建立規(guī)律的事實依據(jù)與科學(xué)方法

二、理解物理規(guī)律的物理意義

三、明確物理規(guī)律的適用條件和范圍

四、明確物理規(guī)律與有關(guān)物理概念、物理規(guī)律之間的關(guān)系

五、學(xué)會運用物理規(guī)律說明、解釋現(xiàn)象，分析和解決實際問題

第三節(jié) 物理規(guī)律的教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)物理情境，形成科學(xué)問題

二、實施科學(xué)探究，促進知識建構(gòu)

三、討論物理規(guī)律，理解物理意義

四、運用物理規(guī)律，解決實際問題

第九章 物理練習教學(xué)

第一節(jié) 物理練習的作用和形式

一、物理練習在教學(xué)中的作用

二、物理練習的形式

第二節(jié) 解答物理計算題的策略

第三節(jié) 物理練習教學(xué)

一、練習教學(xué)的基本要求

二、習題教學(xué)的基本程序

第十章 中學(xué)物理復(fù)習教學(xué)

第一節(jié) 物理復(fù)習的意義

一、鞏固知識，減少遺忘

二、系統(tǒng)整合知識，建立知識結(jié)構(gòu)

三、總結(jié)過程與方法，提高學(xué)生能力

第二節(jié) 復(fù)習的種類和方法

一、復(fù)習的種類

二、物理復(fù)習教學(xué)的方法

第十一章 中學(xué)物理實踐活動

第一節(jié)實踐活動的特點和作用

一、實踐活動的特點

二、實踐活動的作用

第二節(jié)實踐活動的組織和設(shè)計

一、實踐活動的組織要求

二、實踐活動的內(nèi)容設(shè)計及其指導(dǎo)

第三節(jié)課題研究的指導(dǎo)

一、課題研究的目的

二、課題研究的特點

三、課題研究的組織形式

四、課堂研究的指導(dǎo)

第十二章 物理教學(xué)評價

第一節(jié)有關(guān)評價的幾個基本概念

一、評價

二、測量與測驗

三、幾個基本的教育統(tǒng)計量

四、物理測驗的評價指標

第二節(jié)常用的評價方法

一、觀察法

二、問卷法

三、成長記錄法

四、測驗法

五、日常即時性評價

第三節(jié)物理測驗的編制

一、確定測驗?zāi)康?/P>

二、指定編題計劃

三、確定試題的形式

四、選編題目

五、集合成測驗試卷

六、將測驗科學(xué)化、標準化

第四節(jié)物理課堂教學(xué)評價

一、課堂教學(xué)評價的概念

二、物理課堂教學(xué)評價的方法

四、參考書目

1.《中學(xué)物理教學(xué)概論》，閻金鐸、郭玉英主編，高等教育出版社（2009第三版）

2.《物理課程與教學(xué)論》，孟昭暉主編，東北師范大學(xué)出版社（2005）

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