國家出版印刷高級人才培養(yǎng)基地

國家新媒體產(chǎn)業(yè)基地之藝術(shù)人才培訓(xùn)中心

北京出版產(chǎn)業(yè)與文化研究基地

教育部批準的參照獨立設(shè)置本科藝術(shù)院校招生高校

學(xué)校概況

北京印刷學(xué)院隸屬于北京市，是由國家新聞出版總署和北京市共建的全日制普通高等院校。學(xué)校的前身是1958年文化部建立的文化學(xué)院印刷工藝系，1961年印刷工藝系并入中央工藝美術(shù)學(xué)院。1978年，經(jīng)國務(wù)院批準正式成立北京印刷學(xué)院。經(jīng)過50多年的發(fā)展建設(shè)，學(xué)校已經(jīng)成為學(xué)科特色鮮明、師資力量雄厚、科學(xué)研究創(chuàng)新、辦學(xué)格局開闊的傳媒類大學(xué)。

學(xué)校堅持特色發(fā)展，以特色學(xué)科建設(shè)提升核心競爭力。學(xué)校初步形成了傳媒科技、傳媒文化、傳媒管理、傳媒藝術(shù)四大特色學(xué)科專業(yè)群，建設(shè)了具有時代特征的數(shù)字印刷、數(shù)字出版、數(shù)字媒體藝術(shù)、數(shù)字媒體技術(shù)構(gòu)成的新型數(shù)字媒體專業(yè)群，擁有4個北京市重點建設(shè)學(xué)科，7個一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點，2個專業(yè)碩士授權(quán)點，19個二級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點，24個本科專業(yè)。學(xué)校與中國傳媒大學(xué)、北京交通大學(xué)、中科院化學(xué)所、華南理工大學(xué)、天津科技大學(xué)等高校和科研機構(gòu)聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生。學(xué)校有2個國家級特色專業(yè)建設(shè)點，1個國家級優(yōu)秀教學(xué)團隊。學(xué)校是教育部“印刷包裝教學(xué)指導(dǎo)委員會”副主任委員和秘書處掛靠單位、全國“高職高專印刷與包裝類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會”主任委員單位、新聞出版總署“全國高校出版專業(yè)學(xué)科建設(shè)協(xié)作小組”組長單位、新聞出版總署“印刷出版高級人才培養(yǎng)基地”、國家新媒體產(chǎn)業(yè)基地之“動漫創(chuàng)作及人才培訓(xùn)中心”。

學(xué)校堅持以人為本，實施人才強校戰(zhàn)略?，F(xiàn)有教職工738人，其中專任教師458人，碩博比例達到78%，高級職稱教師比例達到50%。學(xué)校形成了以兩院院士為核心的科技創(chuàng)新頂尖人才團隊，以新聞出版行業(yè)領(lǐng)軍人才、中國出版政府獎、畢昇印刷杰出成就獎獲得者為核心的行業(yè)領(lǐng)軍人才團隊，以全國優(yōu)秀教師、北京市人才強教計劃高層次人才為核心的教學(xué)科研團隊。已建成了學(xué)歷、年齡、職稱結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化的人才隊伍。

辦學(xué)50多年，學(xué)校已經(jīng)為社會培養(yǎng)輸送了近4萬名畢業(yè)生，得到社會的廣泛認可，畢業(yè)生就業(yè)率達到97.6%,在北京市屬高校中名列前茅。

學(xué)校大力推進科研工作，實施科技創(chuàng)新驅(qū)動工程。現(xiàn)有7個北京市級重點科研機構(gòu)，2012年科研經(jīng)費達到7500余萬元，擁有總值3.019億元的教學(xué)科研儀器設(shè)備資產(chǎn)，館藏圖書總冊數(shù)107.33萬冊。中國印刷博物館是學(xué)校印刷出版重要的教育研究基地，館內(nèi)展陳面積4600余平方米、館藏品26000余件。

學(xué)校強化產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，建立了覆蓋新聞出版產(chǎn)業(yè)鏈的科研平臺。2010年經(jīng)北京市批準，成立了北京綠色印刷包裝產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院、北京印刷學(xué)院大學(xué)科技園。學(xué)校與屬地政府、20余家科研機構(gòu)和企業(yè)、兄弟院校分別簽署了戰(zhàn)略合作協(xié)議，發(fā)起成立北京綠色印刷產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟、共建京南大學(xué)科技園。承擔了50余項國家和北京市重大科技項目，學(xué)?？蒲谐晒麛?shù)量和質(zhì)量明顯提升，在核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文2000余篇，被SCI、EI、ISTP、CSSCI檢索論文數(shù)近300篇；申請專利276件，其中發(fā)明專利193件；授權(quán)專利101件，其中發(fā)明專利24件；主持完成國家標準6項，參與完成國家標準1項，正在制定國家標準3項。榮獲國際國內(nèi)大獎多項。

學(xué)校堅持開門辦學(xué)，大力加強對外交流合作。先后與美國、俄羅斯、英國、德國等14個國家的50余所著名大學(xué)、科研機構(gòu)建立了校際合作與交流關(guān)系，簽訂了本科、研究生以及本科與研究生聯(lián)合培養(yǎng)、共同授予學(xué)位的協(xié)議。在國內(nèi)外百余家出版社、公司、企事業(yè)單位建立了教學(xué)、科研、實習(xí)基地，22家企業(yè)在我校設(shè)立了獎助學(xué)金。學(xué)校已連續(xù)舉辦七屆校企地合作周活動。同時積極利用校友資源，為學(xué)校的進一步發(fā)展提供服務(wù)。

“十二五”學(xué)校將緊緊圍繞科學(xué)發(fā)展的重大主題，深刻把握國家建設(shè)新聞出版強國的機遇，提升學(xué)校服務(wù)社會、行業(yè)的貢獻力，積極融入“三個北京”、中國特色世界城市和中關(guān)村國家自主創(chuàng)新示范區(qū)建設(shè)的偉大實踐中，堅持“質(zhì)量立校、人才強校、創(chuàng)新驅(qū)動”的發(fā)展戰(zhàn)略，努力為建設(shè)國際知名、有特色、高水平的傳媒類教學(xué)研究型大學(xué)而努力奮斗！

>招生章程

一、學(xué)校概況

學(xué)校是由國家新聞出版總署與北京市政府共建、以北京市管理為主的全日制普通高等學(xué)校。經(jīng)過50多年的建設(shè)與發(fā)展，現(xiàn)已成為工、文、管、藝多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，具有較強辦學(xué)實力和特色鮮明的傳媒類大學(xué)。

二、招生機構(gòu)

為了做好招生工作，學(xué)校設(shè)有招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組和招生辦公室。招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組由主管校領(lǐng)導(dǎo)任組長、主管教學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)和紀委書記任副組長，成員由招生辦公室、教務(wù)處、學(xué)生處等部門負責人組成，負責指導(dǎo)全校的招生工作；招生辦公室負責招生的日常工作。

三、錄取原則

1．學(xué)校招生工作按照教育部及各省（自治區(qū)、直轄市）關(guān)于招生工作的有關(guān)規(guī)定進行，嚴格執(zhí)行招生計劃，按照考生所報志愿擇優(yōu)錄取。平行志愿間各志愿同等對待；非平行志愿按照考生志愿順序錄取，第一志愿錄取生源不足時依次錄取后續(xù)志愿的考生。對于進檔范圍內(nèi)考生，從高分到低分確定考生專業(yè)，專業(yè)間無級差。

2．學(xué)校在提閱考生檔案時，承認各省（自治區(qū)、直轄市）對于特殊考生的加分或降分政策。北京地區(qū)體育二級運動員，需到我校體育部登記并通過測試。

3．限于目前師資條件，非英語語種考生入學(xué)后須改學(xué)英語；錄取無男女比例限制。

4．報考藝術(shù)類專業(yè)的考生須通過學(xué)校單獨組織的專業(yè)加試及生源地藝術(shù)統(tǒng)考，文化成績達到規(guī)定分數(shù)線。藝術(shù)類專業(yè)文理兼收，按照“專業(yè)成績占60%、文化成績占40%的加權(quán)綜合分”錄取。

5．報考工業(yè)設(shè)計專業(yè)的考生，同等條件下有美術(shù)基礎(chǔ)者優(yōu)先錄取。

6．報考學(xué)校的考生具有文藝、體育特長的，同等條件下優(yōu)先錄取。

7．學(xué)校嚴格執(zhí)行教育部和衛(wèi)生部頒布的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》及相關(guān)規(guī)定。根據(jù)專業(yè)要求，色盲或色弱考生不能報考學(xué)校所有專業(yè)（管理類、計算機類、電子信息工程、自動化專業(yè)除外）。

8．實行高考新方案的個別省市錄取規(guī)則：（1）江蘇省按照該省普通高校招生錄取相關(guān)文件精神執(zhí)行。我校普通類要求選測科目為：理工類選測物理，文史類選測歷史；另一選測科目不做要求。對符合江蘇省規(guī)定的基本報考條件的考生（選測2B、必測4C、技術(shù)合格）按照考生的投檔分擇優(yōu)錄取。藝術(shù)類對符合江蘇省報考基本條件（學(xué)業(yè)水平測試D級不超過三門）的考生按照我校藝術(shù)類錄取規(guī)則擇優(yōu)錄取。（2）北京地區(qū)高職錄取執(zhí)行高會統(tǒng)招政策，各專業(yè)要求的會考科目及等級執(zhí)行北京市相關(guān)規(guī)定。在會考科目及等級達到要求的條件下，按照高考科目成績（語文、數(shù)學(xué)、外語）錄取。

9．為落實教育部卓越工程師人才教育培養(yǎng)計劃，我校開設(shè)印刷工程（卓越班）、機械工程及自動化（卓越班）。卓越班學(xué)生從新生中進行選拔。

10．為提高編輯出版學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，我校開設(shè)編輯出版學(xué)（韜奮班）。韜奮班學(xué)生從新生中進行選拔。

四、錄取與入學(xué)

1．錄取工作采取計算機網(wǎng)上錄取方式。錄取通知書均以特快專遞方式寄達考生，同時通過學(xué)校網(wǎng)頁及各省市招生辦予以公布。

2．學(xué)校各招生專業(yè)學(xué)費嚴格按照教育部及北京市有關(guān)部門學(xué)費標準相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。本科：外語類5000元/學(xué)年，文史類4200元/學(xué)年，理工類4600元/學(xué)年，藝術(shù)類10000元/學(xué)年；高職：文史類、理工類6000元/學(xué)年，藝術(shù)類12000元/學(xué)年。

3．學(xué)生入學(xué)后全部要求住校，宿舍實行公寓化管理。根據(jù)北京市有關(guān)物價標準，按照住宿條件不同，住宿費為750元/學(xué)年-1500元/學(xué)年。

4．對于不報到的考生，學(xué)校將于開學(xué)兩周后，將其檔案退回生源地高招辦。

五、其他

學(xué)校全面落實“獎、貸、助、補、免”五位一體的資助政策。獎學(xué)金按學(xué)年評定，學(xué)校等級獎學(xué)金金額為500元至3000元/人次，企業(yè)獎助學(xué)金金額1000元至10000元/人次，另外還設(shè)有國家獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金、北京市國家助學(xué)金等獎助學(xué)金，共有1/3的學(xué)生可以獲得以上獎助學(xué)金。學(xué)校還為家庭經(jīng)濟困難學(xué)生設(shè)有校內(nèi)外勤工助學(xué)崗位，并協(xié)助辦理國家助學(xué)貸款。

專業(yè)介紹

印刷與包裝工程學(xué)院

印刷與包裝工程學(xué)院的前身是1958年文化部所屬文化學(xué)院印刷系，1988年設(shè)立包裝美術(shù)系，1993年組建包裝工程系，1998年印刷技術(shù)系與包裝工程系合并組建印刷與包裝工程系。2003年3月成立印刷與包裝工程學(xué)院，整合了全校印刷、包裝、材料、新技術(shù)研究所的力量，成為學(xué)校的骨干二級學(xué)院。

現(xiàn)有教職工76人，其中博士生導(dǎo)師2人、碩士研究生導(dǎo)師33人；正高職稱13人、副高職稱28人；具有博士學(xué)位的教師26人、在讀博士5人，具有碩士學(xué)位的教師34人。現(xiàn)有北京市優(yōu)秀教學(xué)團隊1個、北京市優(yōu)秀教師1人、北京市教學(xué)名師獎1人、北京市教學(xué)創(chuàng)新人才1人、北京市中青年骨干教師9人、首都教育先鋒教學(xué)創(chuàng)新個人1人，全國包裝教育系統(tǒng)先進個人2人。

擁有印刷工程專業(yè)（國家級特色專業(yè)建設(shè)點、教育部卓越工程師計劃專業(yè)）、包裝工程專業(yè)(北京市特色專業(yè)建設(shè)點)、高分子材料與工程3個專業(yè)；北京市重點實驗室、北京市校外人才培養(yǎng)基地；2個一級學(xué)科，5個碩士點。

近五年先后承擔國家、省部級和企業(yè)合作課題230多項，發(fā)表學(xué)術(shù)論文1000多篇，其中國內(nèi)核心期刊學(xué)術(shù)論文300多篇；三大檢索收錄論文180多篇；獲省部級科學(xué)技術(shù)獎3項、中國包裝總公司科學(xué)技術(shù)獎6項；申請國家發(fā)明專利36件；可轉(zhuǎn)化的科研成果52項。2012年科研經(jīng)費達到4700萬元。

實踐教學(xué)條件：現(xiàn)有印刷工程實驗中心、包裝工程實驗中心、高分子材料及工程實驗中心、印刷工程綜合訓(xùn)練中心（北京市實踐教學(xué)示范中心）、印刷實習(xí)工廠。印刷工程實驗中心現(xiàn)設(shè)色彩實驗室、圖文處理實驗室、印刷適性實驗室等，面積1062平方米，現(xiàn)有實驗儀器設(shè)備715臺（套），價值3115萬元。包裝工程實驗中心現(xiàn)設(shè)紙包裝測試實驗室、塑料包裝測試實驗室、容器與包裝件測試實驗室、包裝設(shè)計實驗室、包裝CAD/CAM實驗室、表面整飾實驗室、成型加工實驗室、包裝工藝與設(shè)備實驗室。面積約1062平方米，現(xiàn)有測試及實驗儀器設(shè)備415臺（套），價值約1871萬元。高分子材料及工程實驗中心，設(shè)有高分子基礎(chǔ)實驗室和高分子專業(yè)實驗室，面積230平方米，現(xiàn)有測試及實驗儀器設(shè)備216臺（套），價值約365萬元。印刷工程綜合訓(xùn)練中心現(xiàn)設(shè)CTP及數(shù)字印刷實驗室、柔性版印刷實驗室等，面積835平方米，現(xiàn)有實驗儀器設(shè)備317臺（套），價值1820萬元。印刷實習(xí)工廠面積1600平方米，設(shè)備186臺，價值約2500萬元。

學(xué)院是(教育部)普通高校印刷工程專業(yè)教學(xué)分指導(dǎo)委員會主任單位、包裝工程專業(yè)教學(xué)分指導(dǎo)委員會副主任單位；國際影像科學(xué)委員會（ICIS）會員單位；國際包裝研究組織（IAPRI）理事單位；中國感光學(xué)會副理事長單位、印刷專業(yè)委員會副主任單位；中國振動工程學(xué)會包裝動力學(xué)專業(yè)委員會副理事長單位；中國印刷技術(shù)協(xié)會常務(wù)理事單位、學(xué)術(shù)委員會主任委員單位；中國印刷及設(shè)備器材工業(yè)協(xié)會常務(wù)理事單位、印刷技術(shù)委員會副主任委員單位；中國包裝聯(lián)合會理事單位、包裝教育委員會副主任委員單位；中國印刷技術(shù)協(xié)會凹版印刷分會理事長單位、柔性版印刷分會副理事長單位；中國印刷標準化技術(shù)委員會副主任委員單位；中國印刷標準化技術(shù)委員會副主任委員單位；中國儀器儀表學(xué)會復(fù)印科學(xué)與工程學(xué)會副理事長單位；中國力學(xué)學(xué)會等離子體技術(shù)專業(yè)委員會委員單位。

學(xué)院是(教育部)普通高校印刷工程專業(yè)教學(xué)分指導(dǎo)委員會主任單位、包裝工程專業(yè)教學(xué)分指導(dǎo)委員會副主任單位；國際影像科學(xué)委員會（ICIS）會員單位；國際包裝研究組織（IAPRI）理事單位；中國感光學(xué)會副理事長單位、印刷專業(yè)委員會副主任單位；中國振動工程學(xué)會包裝動力學(xué)專業(yè)委員會副理事長單位；中國印刷技術(shù)協(xié)會常務(wù)理事單位、學(xué)術(shù)委員會主任委員單位；中國印刷及設(shè)備器材工業(yè)協(xié)會常務(wù)理事單位、印刷技術(shù)委員會副主任委員單位；中國包裝聯(lián)合會理事單位、包裝教育委員會副主任委員單位；中國印刷技術(shù)協(xié)會凹版印刷分會理事長單位、柔性版印刷分會副理事長單位；中國印刷標準化技術(shù)委員會副主任委員單位；中國印刷標準化技術(shù)委員會副主任委員單位；中國儀器儀表學(xué)會復(fù)印科學(xué)與工程學(xué)會副理事長單位；中國力學(xué)學(xué)會等離子體技術(shù)專業(yè)委員會委員單位。

院系聯(lián)系方式：

電話：010-60261095

傳真：010-60261565

郵箱：ykgod@sohu.com

印刷工程專業(yè)

[培養(yǎng)目標]

本專業(yè)面向現(xiàn)代印刷及相關(guān)產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)具有印刷工程專業(yè)綜合素質(zhì)能力和創(chuàng)新精神的應(yīng)用型高級專門人才。專業(yè)以印刷原理與現(xiàn)代印刷技術(shù)及數(shù)字印刷技術(shù)相結(jié)合為特色，突出現(xiàn)代印刷技術(shù)運用與印刷工藝設(shè)計開發(fā)能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握印刷工程專業(yè)的基本理論知識和技能，具有圖文信息處理與再現(xiàn)和現(xiàn)代印刷復(fù)制技術(shù)的能力，掌握圖文處理技術(shù)、印刷工藝設(shè)計、印刷品質(zhì)量控制、印刷材料適性測試的基本方法，具有較強實踐能力和創(chuàng)新精神，能在印刷和包裝、出版、廣告以及相關(guān)

行業(yè)從事印刷工藝設(shè)計、技術(shù)管理、質(zhì)量控制等相關(guān)工作的應(yīng)用型高級專門人才。

[主要課程]

顏色科學(xué)與技術(shù)、圖文信息處理及復(fù)制、印刷材料及適性、信息記錄材料及應(yīng)用、

信息技術(shù)與跨媒體傳播、印刷原理及工藝、印刷品質(zhì)量標準與測控、程序設(shè)計基礎(chǔ)及應(yīng)用等。此外開設(shè)了數(shù)字印刷技術(shù)、數(shù)字加網(wǎng)技術(shù)、數(shù)字印前系統(tǒng)與流程、防偽印刷及應(yīng)用、三維及生物印刷技術(shù)等多門專業(yè)課。

[就業(yè)去向]

學(xué)生畢業(yè)后可在新聞出版、印刷、廣告等行業(yè)，從事計算機制版與設(shè)計、印刷生產(chǎn)管理、印刷工藝管理、質(zhì)量檢測與控制、圖文信息處理、印刷教育與技術(shù)研究等工作。

專家談專業(yè)>>

印刷工程專業(yè)是按照人的視覺、生理與心理特點和審美要求，對可視信息（圖像和文字）進行加工處理，并將加工處理的結(jié)果存儲、傳送或在一定的有形載體上再現(xiàn)，形成印刷品、出版物（包括電子出版物）等產(chǎn)品的一門跨工程與人文藝術(shù)的交叉性工程學(xué)科。

印刷工程專業(yè)，2007年批準為國家級特色專業(yè)建設(shè)點，2008年評為北京市特色專業(yè)，2011年教育部批準為“卓越工程師計劃”試點專業(yè)。該專業(yè)的色彩技術(shù)、圖文信息技術(shù)是我院“信號與信息處理”北京市重點學(xué)科的主要研究領(lǐng)域，印刷材料與技術(shù)是“材料物理與化學(xué)”北京市重點學(xué)科主要研究方向，專業(yè)核心課程《印刷原理》是北京市精品課程，色彩學(xué)、印刷材料及適性、信息記錄材料及應(yīng)用、圖像處理及制版原理是校級精品課程。本專業(yè)擁有一支在印刷行業(yè)知名度高、學(xué)術(shù)造詣深的專業(yè)教學(xué)隊伍，其中教授6人，副教授14人。雄厚的師資力量以及優(yōu)良的教風師德，為提高教學(xué)質(zhì)量以及加強學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)提供了有力保障。

印刷工程專業(yè)在加強課堂基礎(chǔ)理論教學(xué)的同時，重視實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生在印刷各工藝流程的實踐訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生具備較強的實際生產(chǎn)和解決印刷工程及相關(guān)技術(shù)問題的基本能力。較高水準。印刷工程綜合訓(xùn)練中心2007年被評為北京市實驗教學(xué)示范中心；北京市重點實驗室印刷材料與技術(shù)研究室為學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)提供了基礎(chǔ)保障。

計算機技術(shù)、信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及材料科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，給印刷技術(shù)的發(fā)展帶來了機遇與挑戰(zhàn)。近年來，我國已經(jīng)成為世界印刷大國，傳統(tǒng)的模擬印刷技術(shù)仍有相當大的發(fā)展空間，運用數(shù)字技術(shù)的數(shù)字印刷技術(shù)有待進一步發(fā)展。印刷作為文化、信息有形載體及數(shù)字式載體的圖文信息再現(xiàn)技術(shù)，需要更多的專業(yè)技術(shù)人才從事技術(shù)研究及產(chǎn)業(yè)拓展，經(jīng)過印刷工程專業(yè)培養(yǎng)的印刷高級專門人才一定會得到市場的青睞。

魏先福教授博士生導(dǎo)師

學(xué)生談專業(yè)>>

在日新月異的今天，印刷已經(jīng)是我們生活中不可或缺的一部分，我們的生活中方方面面都離不開印刷，大到報刊書籍，小到我們每天都會用的紙幣全都是通過印刷來實現(xiàn)的。三年前的我，還是一個懵懂的少年，帶著對印刷專業(yè)的一點好奇和父母的期望，我來到了北京印刷學(xué)院。

通過學(xué)習(xí)和不斷地增長自己的閱歷，我知道了印刷工程專業(yè)可以說是北京印刷學(xué)院最具特色也是馳名中外的標志性專業(yè)，在中國乃至亞洲地區(qū)都享有很高的贊譽。印刷工程專業(yè)主要培養(yǎng)具有生產(chǎn)，學(xué)習(xí)，研究三方面的專業(yè)型人才，在專業(yè)方向上分為：印刷前期，印刷和印后加工三部分，著重培養(yǎng)在印刷全過程都能有出色表現(xiàn)的高尖端技術(shù)人才。學(xué)校非常重視對學(xué)生的全面素質(zhì)培養(yǎng)，會在專業(yè)內(nèi)部開展多種方面的實踐活動，讓我們不僅能夠?qū)W習(xí)課本上的知識，更能夠走入生產(chǎn)一線了解更多的行業(yè)新技術(shù)。

印刷工程專業(yè)的就業(yè)領(lǐng)域十分廣泛，每年都會有大批的學(xué)生走入知名的出版社報社，企事業(yè)單位文印中心或者中央機關(guān)的印制崗位，這其中也有很多學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生被送入國外的知名學(xué)府進行深造，在印刷出版行業(yè)中大放異彩。

在中國的印刷行業(yè)中，北京印刷學(xué)院印刷工程的畢業(yè)生占到整個行業(yè)高端技術(shù)人才70%以上，很多能力卓越的師哥師姐們現(xiàn)在已經(jīng)成長為中國印刷行業(yè)的領(lǐng)頭人，引領(lǐng)著全中國印刷行業(yè)發(fā)展的大方向，如果你也想成為未來印刷行業(yè)的掌舵手，在印刷行業(yè)中實現(xiàn)自己的人生理想和價值，那北京印刷學(xué)院印刷工程專業(yè)一定是你不二的選擇。今天你以印院而自豪，明天印院因你而驕傲！

祁桐2009級學(xué)生

包裝工程專業(yè)

[培養(yǎng)目標]

本專業(yè)圍繞培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，基礎(chǔ)扎實、知識面寬、能力強、素質(zhì)高，適應(yīng)社會發(fā)展需要，系統(tǒng)掌握包裝工程專業(yè)的基本理論知識和技能，具備包裝結(jié)構(gòu)與裝潢設(shè)計、防護包裝設(shè)計、包裝容器印制技術(shù)等方面的能力，有較強實踐能力和創(chuàng)新精神，能在商品生產(chǎn)與流通部門、包裝與印刷企業(yè)、科研機構(gòu)、外貿(mào)、商檢等部門從事包裝設(shè)計、包裝印刷與印后加工、質(zhì)量檢測、技術(shù)管理等相關(guān)工作的應(yīng)用型高級專門人才。

[主要課程]

包裝材料學(xué)、包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計、包裝裝潢設(shè)計、圖文信息處理及復(fù)制、包裝印刷技術(shù)、包裝工藝學(xué)、運輸包裝。包裝測試技術(shù)、物流技術(shù)與管理、計算機三維造型設(shè)計、包裝CAD、包裝防偽技術(shù)、包裝標準與法規(guī)、包裝機械概論

[就業(yè)去向]

學(xué)生畢業(yè)后可在商品生產(chǎn)與流通部門、包裝與印刷企業(yè)、科研機構(gòu)、外貿(mào)、商檢等部門，從事包裝系統(tǒng)設(shè)計、包裝印刷與印后加工、質(zhì)量檢測、技術(shù)管理等工作。

專家談專業(yè)>>

包裝工程是一門新興交叉和應(yīng)用技術(shù)類學(xué)科，包裝產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與全球經(jīng)濟一體化和人類社會可持續(xù)發(fā)展息息相關(guān)，對食品、醫(yī)藥、票據(jù)、輕工、日化、家電等關(guān)系國計民生的重要行業(yè)的發(fā)展起到了基礎(chǔ)保障功能，在發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟和環(huán)境保護中具有重大意義，已成為建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型、食品包裝安全型城市的重點和保障。

改革開放三十多年，中國包裝工業(yè)發(fā)展迅速，總產(chǎn)值由1980年的72億元增加到2010年的12000億元，保持了良好的發(fā)展態(tài)勢，進入了世界包裝大國的行列。包裝行業(yè)的持續(xù)發(fā)展為包裝工程專業(yè)人才提供了巨大的就業(yè)市場。

包裝是實現(xiàn)商品價值和使用價值的手段，是商品生產(chǎn)與消費之間的橋梁。包裝產(chǎn)業(yè)不僅涵蓋了包裝制品的設(shè)計和制作、包裝原輔材料供應(yīng)、包裝設(shè)備制造、產(chǎn)品的包裝等多個領(lǐng)域，還涉及到商品的流通、包裝廢棄物的處理、回收與再生利用。

包裝工程專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)保護產(chǎn)品、方便流通、促進銷售為目的的包裝基礎(chǔ)原理和使用技術(shù)，包括包裝裝潢設(shè)計、包裝造型與結(jié)構(gòu)設(shè)計、防護包裝設(shè)計、包裝材料學(xué)、包裝印刷與印后加工、包裝工藝與設(shè)備、包裝檢測技術(shù)、包裝與環(huán)境、包裝企業(yè)管理等知識。

學(xué)生畢業(yè)后可在商品生產(chǎn)與流通部門、包裝企業(yè)、外貿(mào)、物流、銷售與市場、商檢、技術(shù)服務(wù)等部門，從事各類商品的包裝設(shè)計、包裝材料與容器印制、包裝生產(chǎn)工藝管理、包裝檢測與質(zhì)量監(jiān)督、技術(shù)管理等方面的工作。

許文才教授博士生導(dǎo)師

學(xué)生談專業(yè)>>

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼大學(xué)四年就要過去，現(xiàn)在還清晰地記得，拿到錄取通知書的時候，面對看起來如此新鮮的專業(yè)，多少有些好奇。但對于包裝工程學(xué)什么，畢業(yè)以后做什么，那時一無所知。

通過四年對包裝工程系統(tǒng)的學(xué)習(xí)后發(fā)現(xiàn)，包裝所學(xué)的專業(yè)知識面非常廣泛，除了學(xué)習(xí)例如包裝材料學(xué)、包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計、包裝裝潢設(shè)計等包裝專業(yè)的必修課外，我們還會學(xué)習(xí)像印后加工技術(shù)、印刷材料適性等這樣的印刷工程專業(yè)相關(guān)的選修課程來熟悉印刷工藝的基本流程，也會接觸到高分子物理化學(xué)等高分子材料專業(yè)的相關(guān)知識，同時還會學(xué)些素描色彩、平面設(shè)計。學(xué)習(xí)包裝可以培養(yǎng)動手能力，自己動手做出形態(tài)各異的紙盒包裝，再附上漂亮的圖案，頗有成就感也很有樂趣。

隨著對包裝工程專業(yè)知識的不斷積累，可以根據(jù)對專業(yè)的興趣進行分專業(yè)方向的學(xué)習(xí)。包裝工程可以分成三個方向：包裝設(shè)計，對于有藝術(shù)細胞的同學(xué)來說，可以進行包裝結(jié)構(gòu)的仿真和包裝表面的裝潢設(shè)計；包裝印刷，將設(shè)計師制作的虛擬仿真包裝用印刷的方式呈現(xiàn)在現(xiàn)實的產(chǎn)品包裝中，這是和印刷工程息息相關(guān)的；包裝物流管理，主要是學(xué)習(xí)包裝物流及運輸、包裝印刷成本估算等課程。

找工作是每個大學(xué)生畢業(yè)前的頭等大事，包裝工程有著極其光明的就業(yè)前景。各大包裝設(shè)計公司、傳媒公司和出版社，成為了大家應(yīng)聘的熱點，用我們扎實的包裝專業(yè)知識，解決生活中產(chǎn)品包裝的相關(guān)問題，將理論知識應(yīng)用到現(xiàn)實生活當中，不斷推動包裝產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，在視覺上滿足消費者需求的同時，也為保護環(huán)境節(jié)約資源做出一份貢獻。

張芯蕊2009級學(xué)生

高分子材料與工程專業(yè)

[培養(yǎng)目標]

本專業(yè)面向現(xiàn)代印刷包裝材料及相關(guān)行業(yè)，培養(yǎng)系統(tǒng)掌握高分子材料與工程專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識和技能，熟悉高分子材料制造和成型工藝等基本原理和方法，了解印刷和包裝工藝，具有較強的實踐能力和創(chuàng)新精神，能在印刷包裝材料及其他高分子材料領(lǐng)域從事科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)及經(jīng)營管理等方面工作的應(yīng)用型高級專門人才。

[主要課程]

高分子化學(xué)、高分子物理、高分子材料成型與加工、有機化學(xué)、物理化學(xué)、印刷與包裝材料學(xué)、信息記錄材料及應(yīng)用、功能高分子、有機合成設(shè)計、等離子材料制備技術(shù)。

[就業(yè)去向]

學(xué)生畢業(yè)后可在印刷包裝材料、印刷包裝企業(yè)以及相關(guān)企業(yè)、機關(guān)、研究院所等從事科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)及經(jīng)營管理等工作。

專家談專業(yè)>>

高分子材料是指相對分子質(zhì)量較大的化合物組成的材料。它是以高分子化合物為基體所構(gòu)成的一類材料的總稱。按其來源來分，可分為天然高分子材料和合成高分子材料；按性能和用途來分又可分為塑料、橡膠、纖維、膠黏劑、涂料，功能高分子材料及聚合物高分子材料。

高分子材料在許多領(lǐng)域中發(fā)揮了巨大的作用。從高分子材料與國民經(jīng)濟、高技術(shù)和現(xiàn)代生活密切相關(guān)的角度說,人類已進入了高分子時代。高分子材料已經(jīng)普遍應(yīng)用于生產(chǎn)、生活、科技等各個領(lǐng)域，我們?nèi)粘Ｉ钏盟┒茧x不開它，尤其是塑料、橡膠、纖維這三大高分子材料，已廣泛存在于我們周圍。同時在電氣、電子、信息、航空、航天、交通運輸、能源、生物醫(yī)學(xué)等方面不斷提供更多更有效的高性能結(jié)構(gòu)材料和功能性材料。

因為高分子專業(yè)的綜合性，高分子專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生，除了擁有扎實牢靠的專業(yè)基礎(chǔ)，還有著廣泛的相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)。本專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生可在石油、化工、輕工、醫(yī)學(xué)、食品、紡織、機械、建筑、交通、航空航天等領(lǐng)域工作，市場對高分子人才的需求也日益增加。無論是在日常化工，還是在高精尖端科技，高分子人才都備受歡迎，高分子材料專業(yè)的社會需求一直處于化學(xué)、材料類專業(yè)的前列。我校的高分子專業(yè)特色為印刷包裝材料，這兩個產(chǎn)業(yè)的發(fā)展速度在國民經(jīng)濟各領(lǐng)域中處于較高水平，企業(yè)較多，產(chǎn)業(yè)發(fā)展和升級較快，例如環(huán)保型印刷材料、環(huán)保型包裝材料和新型數(shù)字印刷材料等都是產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向。本專業(yè)將根據(jù)產(chǎn)業(yè)和技術(shù)發(fā)展趨勢不斷改進特色建設(shè)，為社會培養(yǎng)合格人才。

　　　　　　　　　　　　　　　　　李仲曉教授　

學(xué)生談專業(yè)>>

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。時光荏苒，進入北京印刷學(xué)院已近四年，四年的時間讓我對高分子材料領(lǐng)域有了更深刻的認識。

在高分子材料與工程專業(yè)學(xué)習(xí)我倍感榮幸，首先這里擁有北京市材料物理與化學(xué)重點實驗室，各種精細的研究都可以在這里開展。其次是這里師資力量雄厚，高分子材料專業(yè)擁有材料與化學(xué)碩士點，學(xué)校的教授、博士也大都集中在本專業(yè)。再次是高分子材料專業(yè)具有鮮明的學(xué)校特色，即它是以印刷材料和包裝材料為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，將高分子材料與現(xiàn)代印刷包裝技術(shù)相結(jié)合，突出印刷包裝材料的開發(fā)與學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)與提高。這些都為我們將來的學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。這里也是我們將來步入社會，成為研究型綜合人才的搖籃。

又是一年芳草綠，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進步，人們生活水平的不斷提高，人們對環(huán)境保護、可持續(xù)發(fā)展、食品包裝安全等問題日益關(guān)注。高分子材料在人們的生產(chǎn)生活中都有著廣泛的應(yīng)用和不可取代的地位，環(huán)?？山到獠牧蠈⑹俏磥硌芯康姆较?，通過在高分子材料與工程專業(yè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我已成為印刷包裝材料方面的綜合型人才，我將以我所學(xué)回報社會。

張敏2009級學(xué)生

機電工程學(xué)院

機電工程學(xué)院現(xiàn)有機械工程（始建于1978年）、工業(yè)設(shè)計（始建于2002年）和自動化（始建于2000年）等3個本科專業(yè)；機械工程碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科；機械電子工程校級重點建設(shè)學(xué)科；印刷裝備北京高等學(xué)校工程研究中心（北京市級工程研究中心）；數(shù)字化印刷裝備實驗室（北京市級重點實驗室）。

學(xué)院現(xiàn)有專職教職工51人，其中教授6人、副教授18人；碩士生導(dǎo)師16人；具有博士學(xué)位教師9人，具有碩士學(xué)位教師31人?，F(xiàn)有北京市學(xué)術(shù)創(chuàng)新團隊1個、市級創(chuàng)新拔尖人才1人；北京市中青年骨干教師6人；北京市教學(xué)名師1人。

在長期的辦學(xué)歷程中，形成了鮮明的學(xué)科專業(yè)特色和人才培養(yǎng)模式特色，搭建了先進的教學(xué)和科研平臺。學(xué)院秉承“夯實基礎(chǔ)、強化實踐、注重能力、勇于創(chuàng)新”的辦學(xué)理念，為行業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域培養(yǎng)了大批專業(yè)技術(shù)和管理人才，積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗。在教學(xué)和科研方面取得了豐碩的成果，多次承擔國家和省部級科研項目和北京市級教學(xué)改革項目。獲得北京市教學(xué)成果獎一等獎1項、二等獎2項；北京市精品課程1門、精品教材1部，為印刷行業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域做出了突出的貢獻。

Tel：010-60261441

Fax:010-60261441

E-mail:jdgc@bigc.edu.cn

機械工程及自動化專業(yè)

[培養(yǎng)目標]

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握機械設(shè)計、制造及自動控制的基本理論知識和技能，具備機械設(shè)計、制造、生產(chǎn)組織管理、設(shè)備管理的基本能力，能在機械工程領(lǐng)域、印刷出版行業(yè)從事機械設(shè)計、制造、科技開發(fā)、設(shè)備管理等方面工作的應(yīng)用型高級專門人才。

[主要課程]

工程制圖、工程力學(xué)、機械原理、機械設(shè)計、機械制造技術(shù)、機械制造基礎(chǔ)、印刷機械設(shè)計、數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用、電工與電子技術(shù)、機電傳動控制、印刷設(shè)備概論、單片機原理及應(yīng)用、測試技術(shù)、機械工程控制基礎(chǔ)等。

[就業(yè)去向]

畢業(yè)生可在機械電子行業(yè)、新聞出版行業(yè)，尤其是印刷包裝機械領(lǐng)域從事產(chǎn)品設(shè)計、制造、研發(fā)、教育培訓(xùn)、技術(shù)管理與設(shè)備營銷等方面工作。本專業(yè)的學(xué)生就業(yè)率歷年來都是名列前茅，與其他院校的相同專業(yè)有著明顯的優(yōu)勢。

專家談專業(yè)>>

本專業(yè)是北京印刷學(xué)院最早建立的專業(yè)之一，成立于1978年的中央工藝美術(shù)學(xué)院印刷機械專業(yè)。機械工程專業(yè)的設(shè)置，是在原來的“印刷機械”專業(yè)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。該專業(yè)已有30多年的辦學(xué)歷史，在行業(yè)中有比較大的影響，畢業(yè)生有20多屆，遍布全國，很多畢業(yè)生表現(xiàn)出了非常強的工作能力，在很多單位都是骨干力量。

為滿足印刷包裝行業(yè)對應(yīng)用型專門人才的需求，本專業(yè)開設(shè)了“印刷機械”專業(yè)方向和“現(xiàn)代制造”專業(yè)方向?！坝∷C械”專業(yè)方向是為了適應(yīng)北京和全國印刷行業(yè)、企業(yè)培養(yǎng)急需人才，體現(xiàn)了以行業(yè)人才需求為導(dǎo)向的辦學(xué)特色。“現(xiàn)代制造”專業(yè)方向以印刷包裝機械等復(fù)雜機械為載體,主要考慮北京現(xiàn)代制造業(yè)、印刷包裝制造業(yè)及專業(yè)寬口徑的適應(yīng)性而設(shè)置的。本專業(yè)注重學(xué)生工程師基本能力的訓(xùn)練，強化理論與實踐相結(jié)合，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、創(chuàng)新意識與實踐能力為目標，引導(dǎo)學(xué)生參加形式多樣的科技活動。近年來學(xué)生積極參加國家級、市級、學(xué)院組織的各項競賽活動，如機械創(chuàng)新設(shè)計大賽、數(shù)學(xué)建模競賽、計算機、英語競賽、大學(xué)生科技周等，并取得了優(yōu)異的成績。機械工程及自動化專業(yè)在今后教學(xué)科研、人才培養(yǎng)等方面，將會取得更多的成果，辦學(xué)水平將得到進一步提升。

程光耀教授

學(xué)生談專業(yè)>>

初入大學(xué)校門時，作為一個女生，我對學(xué)習(xí)機械的未來也曾經(jīng)迷茫過，但一步一步扎實走過，從最初的迷?？吹搅讼Ｍ淖詈唵蔚囊粭l線，到設(shè)計出大型印刷機的內(nèi)部結(jié)構(gòu)；從最簡單的一根桿，到實現(xiàn)你想要完成的任何動作；透過一張張平面的圖紙，轉(zhuǎn)動的零件開始在腦海中活靈活現(xiàn)。

中國的印刷機械發(fā)展水平與世界先進水平相比還有很長的一段路要走。但是我們應(yīng)看到隨著中國經(jīng)濟的快速發(fā)展，印刷包裝行業(yè)的市場發(fā)展空間會很大，印刷機械行業(yè)勢必也會隨之大踏步地發(fā)展，印刷機械行業(yè)高級專門人才的緊缺將是長期的，而我院的“機械工程”是目前國內(nèi)為數(shù)不多的主攻印刷機械的專業(yè)之一，30多年為中國印刷機械行業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)了大批技術(shù)人才和管理人才。

老師們課堂上深入淺出的講解，印刷機械實訓(xùn)基地的耐心輔導(dǎo)，為我們在就業(yè)時增添了自信。多年來印刷機械專業(yè)的高就業(yè)率，更為我們每個同學(xué)今后的發(fā)展提供了良好的空間。如今，我已順利畢業(yè)，幸運地成為了中國印刷機械行業(yè)的一名新兵。在“北人”我有幸見到了代表國內(nèi)先進水平的卷筒紙中型印報機“BEIREN75A”,雖然它并不是世界最先進水平，但我相信，有了更多人才的加入，中國的印刷機達到世界先進水平將不再是夢想。一個人的力量也許是有限的，但是如果你、我、他走進北京印刷學(xué)院，選擇“機械工程專業(yè)”，中國印刷機械行業(yè)的明天一定會更好！

朱孟林2006屆畢業(yè)生

北人集團卷筒紙膠印機股份公司

工業(yè)設(shè)計專業(yè)

[培養(yǎng)目標]

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握產(chǎn)品設(shè)計、視覺傳達設(shè)計、人機交互設(shè)計和環(huán)境設(shè)計基本知識與技能，具備各類產(chǎn)品外形及交互界面的綜合設(shè)計開發(fā)能力，具有先進設(shè)計思想和綜合素質(zhì)，具備工業(yè)設(shè)計相關(guān)軟件以及模型制作技能，具有創(chuàng)造能力、實踐操作能力、個性發(fā)揮能力、先進技能表現(xiàn)能力的應(yīng)用型高級專門人才。

[主要課程]

繪畫基礎(chǔ)、2D設(shè)計基礎(chǔ)、造型基礎(chǔ)、模型技術(shù)、設(shè)計表達、計算機輔助設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計程序、工業(yè)設(shè)計工程基礎(chǔ)、人機工程學(xué)、產(chǎn)品設(shè)計、人機交互設(shè)計、設(shè)計心理學(xué)、視覺傳達設(shè)計、產(chǎn)品攝影、市場調(diào)查等。

[就業(yè)去向]

學(xué)生畢業(yè)后可到公司、企業(yè)及相關(guān)事業(yè)單位，從事產(chǎn)品造型設(shè)計、視覺傳達設(shè)計、人機交互界面設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、市場調(diào)查等相關(guān)領(lǐng)域的設(shè)計、教學(xué)和科研工作。

專家談專業(yè)>>

追根溯源，北京印刷學(xué)院與清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院具有歷史淵源，同出于原本的中央工藝美術(shù)學(xué)院。盡管印刷學(xué)院的工業(yè)設(shè)計專業(yè)辦學(xué)歷史還不長，但其專業(yè)基礎(chǔ)的歷史積淀已比較悠久，辦學(xué)條件好，基礎(chǔ)扎實，藝術(shù)氛圍濃厚。

工業(yè)設(shè)計專業(yè)是一門很有發(fā)展前景的新專業(yè)，該專業(yè)培養(yǎng)掌握堅實的設(shè)計技術(shù)基礎(chǔ)知識、先進的設(shè)計思想理念、敏銳的觀察思考能力、熟練的設(shè)計表達技術(shù)。印刷學(xué)院的工業(yè)設(shè)計專業(yè)非常注重科學(xué)技術(shù)與文化藝術(shù)的滲透和交融、先進設(shè)計思想和綜合素質(zhì)的教育，重視對學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識、實踐操作能力、創(chuàng)新能力的全面培養(yǎng)。工業(yè)設(shè)計專業(yè)人才需求在未來一段時間內(nèi)將會有更大的增長。特別是具備工業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)，能熟練掌握計算機應(yīng)用技術(shù)的專業(yè)人才相當緊缺，專業(yè)發(fā)展前景相當寬廣。學(xué)生畢業(yè)后可到公司、企業(yè)，從事產(chǎn)品造型、視覺傳達、交互界面、環(huán)境等相關(guān)領(lǐng)域的設(shè)計、教學(xué)和科研工作。

李當岐教授博士生導(dǎo)師

學(xué)生談專業(yè)>>

我是工業(yè)設(shè)計專業(yè)09級在校生，入學(xué)已經(jīng)將近四年，與剛開始的茫然不同，現(xiàn)在的我已經(jīng)深深喜歡上這個專業(yè)，無論是產(chǎn)品設(shè)計，還是模型制作。

剛剛?cè)雽W(xué)接觸到這個專業(yè)時，我們因為對專業(yè)的不了解而迷惑著。通過在工業(yè)設(shè)計各個方向都很有建樹的專業(yè)老師對我們的入學(xué)教育和專業(yè)教育后，我們這些對工業(yè)設(shè)計沒有多少了解的新同學(xué)很快就喜歡上了這個專業(yè)。經(jīng)過將近四年的專業(yè)學(xué)習(xí)，我們每位同學(xué)都有了明確的發(fā)展方向，包括產(chǎn)品造型設(shè)計、視覺傳達、交互界面設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、可持續(xù)設(shè)計和產(chǎn)品模型制作等，我們跟隨老師一起學(xué)習(xí)、研究，利用學(xué)校提供的專業(yè)教室、實驗室、實驗儀器等一系列先進場所和設(shè)備，完成一項又一項設(shè)計研究或參賽項目，我們對專業(yè)的興趣越來越濃厚，在不斷提高我們專業(yè)技能的同時，也明確了我們今后的就業(yè)發(fā)展方向。

如今，我們所有的同學(xué)都為自己喜愛的專業(yè)，在不同的方向上努力。感謝學(xué)校為我們提供的這個平臺，我們更會加倍努力，使自己早日成為一名合格的設(shè)計師。

李治杰2009級學(xué)生

自動化專業(yè)

[培養(yǎng)目標]

本專業(yè)主要培養(yǎng)自動控制領(lǐng)域的應(yīng)用型高級工程技術(shù)人才。本專業(yè)學(xué)生掌握電子技術(shù)、控制理論、自動檢測、信息處理、計算機技術(shù)與應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等領(lǐng)域的工程技術(shù)基礎(chǔ)和專業(yè)知識，受到較好的工程實踐基本訓(xùn)練，掌握運動控制、過程控制、電力電子技術(shù)、檢測與自動化儀表、電子與計算機技術(shù)、信息處理等領(lǐng)域系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計、系統(tǒng)運行、科技開發(fā)及研究等方面的能力。本專業(yè)非常注重對學(xué)生知識運用能力、工程實踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

[主要課程]

高等數(shù)學(xué)、復(fù)變函數(shù)與積分變換、電路分析基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)、微機原理與接口技術(shù)、程序設(shè)計語言、自動控制原理、電機與拖動基礎(chǔ)、電力電子技術(shù)、傳感器與檢測技術(shù)、運動控制系統(tǒng)、過程控制系統(tǒng)、計算機控制系統(tǒng)等。

[就業(yè)去向]

自動化是一門多學(xué)科交叉的專業(yè)，畢業(yè)生就業(yè)優(yōu)勢明顯，涉及很多行業(yè)領(lǐng)域，“硬”可轉(zhuǎn)電氣工程，“軟”可轉(zhuǎn)電子信息、計算機，也可轉(zhuǎn)通信。本專業(yè)畢業(yè)生可以在高科技公司、科研院所、設(shè)計單位、大專院校、工礦企業(yè)及政府部門從事自動化技術(shù)的具體工程應(yīng)用研究與開發(fā)，如從事自動化設(shè)備與系統(tǒng)、儀器儀表的設(shè)計、研發(fā)、運行、銷售、技術(shù)支持等方面工作。

專家談專業(yè)>>

我校自動化專業(yè)是具有“強電與弱電并重，軟件與硬件兼施，通識與行業(yè)兼顧”鮮明特點的工科專業(yè)。為了順應(yīng)國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，拓寬學(xué)生就業(yè)渠道，本專業(yè)從2012年起，開設(shè)了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及其應(yīng)用專業(yè)方向。

本專業(yè)師資力量雄厚，而且?guī)熧Y隊伍的一大特點是：教師具有很強的工程實踐背景，半數(shù)以上教師有國內(nèi)外科研機構(gòu)和公司企業(yè)工作的經(jīng)歷。

在實驗室方面，設(shè)有“自動控制原理”；“電機與拖動”；“電力電子技術(shù)”；“過程控制系統(tǒng)”；“運動控制系統(tǒng)”；“傳感器與檢測技術(shù)”；“PLC”7個實驗室。與美國GE（通用電氣）公司合作成立的“自動化集成系統(tǒng)聯(lián)合實驗室”是面向自動化工程實際應(yīng)用的綜合實驗室。目前國內(nèi)僅有幾所高校開設(shè)有該實驗室，實驗室設(shè)備總價值1000萬元，在全國同類專業(yè)處于領(lǐng)先地位。同學(xué)們在學(xué)習(xí)本專業(yè)時，首先要打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，高等數(shù)學(xué)、復(fù)變函數(shù)與積分變換非常重要。要熟練掌握一門程序設(shè)計語言，比如C語言。以下幾門電類基礎(chǔ)課程一定要學(xué)扎實：電路分析基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)，這是學(xué)習(xí)其它專業(yè)課程的基礎(chǔ)。工具類的課程在就業(yè)時顯得尤為重要，一定要掌握。比如電氣控制與PLC、單片機原理及其應(yīng)用、可編程邏輯器件。還有，要注重實踐動手能力，注重實踐環(huán)節(jié)，多參加各種學(xué)科競賽。

李晉堯教授

學(xué)生談專業(yè)>>

我從大二下學(xué)期開始，就進入老師的實驗室，跟著老師從事科研活動，還參加了學(xué)校的大學(xué)生科技周等學(xué)科競賽活動，這使得我的軟硬件能力得到大大提高。畢業(yè)后，經(jīng)過激烈的競爭，我進入北大方正從事數(shù)字印刷機的開發(fā)，大學(xué)期間打下的堅實基礎(chǔ)，使得我工作中游刃有余。感謝老師們對我的培養(yǎng)和呵護。

候光偉2006屆畢業(yè)生

我是2000年9月進入自動化專業(yè)學(xué)習(xí)。我國印刷包裝行業(yè)的市場發(fā)展空間很大，印刷包裝行業(yè)高級專門人才的缺口很大，而我校自動化專業(yè)是專門培養(yǎng)這方面人才的。老師們有著很強的工程背景，教學(xué)認真負責，講課栩栩如生，我們的專業(yè)知識學(xué)得很扎實，這使得我們在工作中能夠從容自定。由于我校是行業(yè)院校，因此在就業(yè)方面比普通院校自動化專業(yè)有著明顯優(yōu)勢：我們既可以參加社會上的職業(yè)招聘會，在自動化專業(yè)寬廣領(lǐng)域就業(yè)；又可參加學(xué)校組織的面向行業(yè)的專場招聘會，在印刷、包裝行業(yè)就業(yè)。我們深深體會到，在行業(yè)院校學(xué)習(xí)的優(yōu)勢將會在就業(yè)時發(fā)揮得淋漓盡致。

聶志雄2004屆畢業(yè)生

三菱重工印刷機北京菱重公司

信息工程學(xué)院

信息工程學(xué)院擁有電子信息工程、計算機科學(xué)與技術(shù)、數(shù)字媒體技術(shù)等3個本科專業(yè)，信號與信息處理北京市重點建設(shè)學(xué)科，信息與通信工程一級學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)，已建成高端印刷裝備信號與信息處理北京市重點實驗室、印刷裝備北京市高等學(xué)校工程研究中心（共建），是中國印工協(xié)印機分會印刷機械與控制專家委員會主任和秘書處單位，是全國數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)建設(shè)聯(lián)盟發(fā)起單位和秘書長單位。

學(xué)院現(xiàn)有教職工46人，其中教授7人，副教授14人，博士12人，北京市學(xué)術(shù)創(chuàng)新團隊3個，北京市長城學(xué)者1人，北京市中青年骨干教師6人，2010年柔性引進長江學(xué)者1人。

學(xué)院緊密結(jié)合印刷出版行業(yè)的技術(shù)發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)需要，提升人才培養(yǎng)、教學(xué)和科研水平，并在承擔國家級、省部級重點科研項目和攻克行業(yè)內(nèi)多項共性關(guān)鍵技術(shù)難題等方面取得多項標志性成果；在全國和北京市大學(xué)生電子科技競賽、計算機技能大賽、數(shù)字媒體科技作品大賽中取得一系列優(yōu)異成績，為行業(yè)培養(yǎng)了大量的高素質(zhì)技術(shù)人才和管理人才，在人才培養(yǎng)方面取得顯著成效。

近年來，學(xué)院以推進印刷出版行業(yè)信息化、智能化為目標，積極建設(shè)國內(nèi)一流、國際知名的服務(wù)于印刷出版行業(yè)的人才培養(yǎng)基地和科研基地，為我國印刷出版行業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)做貢獻。

Tel：010-60261118

Fax:010-60261119

E-mail:xinxigongcheng@bigc.edu.cn

電子信息工程專業(yè)

[培養(yǎng)目標]

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握電子信息系統(tǒng)的基本理論、知識和技能，了解出版、印刷包裝方面的基本知識，具備分析和設(shè)計電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的基本能力，具有較強實踐能力和創(chuàng)新精神，能在印刷包裝、電子出版等相關(guān)企事業(yè)單位從事電子信息技術(shù)應(yīng)用工作的應(yīng)用型高級專門人才。

[主要課程]

C語言程序設(shè)計、模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)、信號與系統(tǒng)、微機原理與接口技術(shù)、數(shù)字信號處理、嵌入式系統(tǒng)、數(shù)字圖像處理、數(shù)字印刷技術(shù)、數(shù)字傳播與出版等課程。

[就業(yè)去向]

與國內(nèi)其他院校的同類專業(yè)相比，北京印刷學(xué)院的電子信息工程專業(yè)學(xué)生除了接受良好的專業(yè)理論基礎(chǔ)知識和實踐技能的教育培養(yǎng)之外，還具有印刷出版行業(yè)背景，接受過印刷出版行業(yè)的專門技能訓(xùn)練。

畢業(yè)生畢業(yè)后可在電子、通信等行業(yè)就業(yè)，還可以在現(xiàn)代印刷、出版企業(yè)中就業(yè)，從事數(shù)字化工作流程、數(shù)字印刷技術(shù)、電子出版技術(shù)、企業(yè)信息化管理技術(shù)等方面研發(fā)和服務(wù)工作。

專家談專業(yè)>>

電子信息工程專業(yè)在北京印刷學(xué)院已有二十多年的辦學(xué)歷史，專業(yè)積淀深厚，經(jīng)過多年的發(fā)展，特別是2006年教育部教學(xué)評估后之后，電子信息工程專業(yè)在師資隊伍、實驗室條件和科研平臺建設(shè)等方面跨上了一個新的臺階，得到了長足的發(fā)展，實力雄厚。電子信息工程專業(yè)以培養(yǎng)學(xué)生工程應(yīng)用能力為目標，結(jié)合實踐教學(xué)、課程設(shè)計及科技競賽等活動培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新應(yīng)用能力，并取得了顯著的成效。每年都有數(shù)名學(xué)生考入重點高校就讀研究生及出國留學(xué)深造。培養(yǎng)的本科畢業(yè)生，絕大多數(shù)已在相關(guān)行業(yè)和相關(guān)領(lǐng)域成為技術(shù)和管理骨干，其中部分已成為印刷、出版、包裝行業(yè)內(nèi)的領(lǐng)軍人物。

曹鵬教授北京市長城學(xué)者

學(xué)生談專業(yè)>>

我是北京印刷學(xué)院八七級電子工程系應(yīng)用電子專業(yè)（現(xiàn)為電子信息工程專業(yè)）的學(xué)生，時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間二十二年過去了。雖然現(xiàn)在已屆不惑之年，但大學(xué)生活的點點滴滴仍然清晰地留在記憶中。

電子信息工程專業(yè)對工程類基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)要求是比較嚴格的，如高等數(shù)學(xué)、普通物理、試驗物理等等，雖然這些課程讓人感到枯燥，但正是對這些課程的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我嚴密的思維習(xí)慣和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，更重要的是識別事物表象和本質(zhì)的方法，這些訓(xùn)練使我受益終生。

電子和計算機技術(shù)在近二十多年的時間里取得了飛速發(fā)展，在印刷和出版領(lǐng)域的應(yīng)用也和二十年前有著天壤之別。回想起在學(xué)校時所學(xué)的專業(yè)課程，電路原理、模擬電子、數(shù)字電子、微機原理、電機拖動、計算機編程語言等等，正是通過這些專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，使我能夠掌握新技術(shù)的基本原理和發(fā)展思路，讓我邁進了信息工程的大門，這些對我未來的工作乃至人生可以說起到了至關(guān)重要的作用。

當前的印刷行業(yè)，正在發(fā)生脫胎換骨的變化，信息技術(shù)的發(fā)展正在悄悄地改變著人們獲得知識、資訊以及娛樂的習(xí)慣。印刷的內(nèi)涵也早已不是鉛與火和光與電的概念，人們通過網(wǎng)絡(luò)、電子閱讀器、移動通信設(shè)備獲得信息的比重越來越大。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，文化、藝術(shù)、教育、娛樂等精神層面的需求將會超越物質(zhì)層面的需求，電子信息技術(shù)與傳統(tǒng)印刷以及文化的結(jié)合將會創(chuàng)造出巨大的市場和產(chǎn)業(yè)，衷心希望有志向、有作為的年輕人通過選擇這個專業(yè)，投身到這個宏偉的事業(yè)中，實現(xiàn)你的人生夢想。

潘劍平1991屆畢業(yè)生

北京雅昌企業(yè)（集團）有限公司副總裁

計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)

[培養(yǎng)目標]

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)國家、特別是首都經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展需要的、德智體美全面發(fā)展的、具有扎實的計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)科理論基礎(chǔ)和良好的學(xué)科素養(yǎng)，獲得工程師的基本訓(xùn)練，知識面寬、可持續(xù)發(fā)展能力強，了解計算機技術(shù)應(yīng)用于出版以及相關(guān)領(lǐng)域方面的基本知識，具備分析和開發(fā)計算機應(yīng)用系統(tǒng)的基本能力，具有較強實踐能力和適應(yīng)能力的應(yīng)用型高級專門人才。能在企業(yè)、事業(yè)、技術(shù)和行政管理部門等單位從事計算機應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)、設(shè)計和管理維護工作。

[主要課程]

C語言程序設(shè)計、離散數(shù)學(xué)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫原理、計算機組成原理、操作系統(tǒng)、編譯原理、計算機網(wǎng)絡(luò)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、軟件工程、網(wǎng)頁與網(wǎng)站開發(fā)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)管理與實踐技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計與規(guī)劃、嵌入式系統(tǒng)等。

[就業(yè)去向]

本專業(yè)學(xué)生就業(yè)領(lǐng)域非常寬廣，比如軟件開發(fā)公司、網(wǎng)絡(luò)通信公司、政府、學(xué)校、電信、銀行、證券等企事業(yè)單位。既可從事軟件項目策劃、文檔編寫、程序開發(fā)、軟件測試、軟件推廣、咨詢或維護、教育培訓(xùn)；也可從事網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備研發(fā)，網(wǎng)絡(luò)管理與維護等工作；還可從事企事業(yè)單位信息化管理和維護等工作。特別是可以利用行業(yè)背景的優(yōu)勢到新聞出版行業(yè)和印刷包裝領(lǐng)域從事軟硬設(shè)計、研發(fā)或信息化工作，受到企事業(yè)單位的普遍歡迎。

專家談專業(yè)>>

北京印刷學(xué)院計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)是計算機硬件與軟件相結(jié)合、面向系統(tǒng)、側(cè)重應(yīng)用的寬口徑專業(yè)。該專業(yè)通過基礎(chǔ)教學(xué)與專業(yè)訓(xùn)練，培養(yǎng)在計算機科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域從事科學(xué)研究、教育、開發(fā)和應(yīng)用的高級人才。同時，該專業(yè)貼近印刷出版行業(yè)，學(xué)生還具有數(shù)字出版、印刷和傳播等領(lǐng)域的知識和技術(shù)。因此，畢業(yè)生除了能從事計算機領(lǐng)域的工作之外，還在印刷出版行業(yè)具有廣闊的就業(yè)市場。

計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)擁有一支高水平的教師隊伍，現(xiàn)有教授3人，副教授6人、碩士生導(dǎo)師4人，其中博士5人，碩士8人。他們在數(shù)字圖像處理、數(shù)字水印和版權(quán)保護、計算機網(wǎng)絡(luò)和軟件工程方面擁有很高的學(xué)術(shù)水平，已完成多項省部級科研項目，發(fā)表學(xué)術(shù)論文數(shù)百篇，并有數(shù)十篇進入SCI、EI，ISTP三大檢索。

長期以來，計算機專業(yè)保持著教學(xué)質(zhì)量高，學(xué)生基礎(chǔ)扎實，實踐能力強的特點，注重學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。在教學(xué)方面，全體教師積極進行教學(xué)改革，不斷完善教學(xué)方法，近5年完成教學(xué)改革和課程建設(shè)項目30多項。

解凱教授

學(xué)生談專業(yè)>>

一晃已經(jīng)離校十多年了，在印院求學(xué)的點滴仍時常浮上心頭：班主任付永禮老師的嚴肅和關(guān)愛，何薇老師的認真與耐心、楊潮老師對專業(yè)的真知灼見。不僅將我?guī)肓穗娮映霭娴牡钐?，也成為我人生中的指路明燈。借此機會，再次感謝學(xué)校和老師對我的付出與栽培。

葉曉三1997屆畢業(yè)生

北京方正國際軟件系統(tǒng)有限公司

第二事業(yè)部產(chǎn)品總監(jiān)

在北京印刷學(xué)院求學(xué)的4年是愉快而充實的，這里有勤奮鉆研的青年教師，有著作等身的專家學(xué)者，同學(xué)間不時碰撞出智慧的火花。在專業(yè)安排上，形成了與出版?zhèn)鞑ハ嘟Y(jié)合的特色，為畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)和成長空間。借此機會，再次感謝學(xué)校對我的培養(yǎng)。

徐輝1994屆畢業(yè)生

國防工業(yè)出版社出版處長

數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)

[培養(yǎng)目標]

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)數(shù)字信息處理與傳播、數(shù)字媒體設(shè)計和開發(fā)等方面的專業(yè)知識，熟悉信息傳播理論、數(shù)字出版技術(shù)和數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計，接受數(shù)字媒體項目開發(fā)的實踐訓(xùn)練。培養(yǎng)掌握計算機技術(shù)和數(shù)字媒體設(shè)計與制作的基本理論和基礎(chǔ)知識，具有數(shù)字媒體節(jié)目開發(fā)能力的，德、智、體、美全面發(fā)展的數(shù)字傳播應(yīng)用型高級專門人才。

[主要課程]

電路與電子技術(shù)、數(shù)字媒體概論、程序設(shè)計語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)、3D建模、電腦美術(shù)設(shè)計、多媒體與數(shù)字出版技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫技術(shù)與應(yīng)用、圖形與圖像處理、動畫程序設(shè)計、CSS與Javascript程序設(shè)計、游戲腳本及編程技術(shù)、非線性編輯技術(shù)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)等。

[就業(yè)去向]

畢業(yè)生可在出版、新聞、影視、廣告等文化媒體，及其他數(shù)字媒體開發(fā)和產(chǎn)品設(shè)計制作領(lǐng)域從事設(shè)計、開發(fā)、信息服務(wù)及數(shù)字媒體管理等工作。

專家談專業(yè)>>

北京印刷學(xué)院依托多學(xué)科的綜合優(yōu)勢和新聞出版領(lǐng)域的背景，數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的特色更注重與出版等文化媒體產(chǎn)業(yè)的結(jié)合，側(cè)重網(wǎng)絡(luò)媒體及數(shù)字媒體產(chǎn)品的應(yīng)用開發(fā)，培養(yǎng)掌握數(shù)字傳播媒體設(shè)計與制作的基本理論及專業(yè)知識，具有技術(shù)與藝術(shù)融合的綜合性數(shù)字傳播媒體產(chǎn)品開發(fā)能力的高級復(fù)合型人才。

數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的主干學(xué)科包括：計算機科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程、藝術(shù)設(shè)計，是一個跨學(xué)科的新型專業(yè)。學(xué)生除學(xué)習(xí)計算機技術(shù)、通信技術(shù)、藝術(shù)設(shè)計的基礎(chǔ)課程外，將主要學(xué)習(xí)如何綜合運用相關(guān)技術(shù)進行數(shù)字傳播媒體的設(shè)計，注重實踐訓(xùn)練。數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)學(xué)制為四年，學(xué)生在修完教學(xué)計劃所規(guī)定的全部課程并考試合格后，被授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。畢業(yè)生可在通信、出版、影視、網(wǎng)站、游戲等行業(yè)從事各類數(shù)字媒體的制作、傳輸、產(chǎn)品開發(fā)等工作。

何薇教授

學(xué)生談專業(yè)>>

“數(shù)字媒體技術(shù)”專業(yè)是我校在2009年新設(shè)立的一個專業(yè)，作為本專業(yè)第一批的學(xué)生，我們很自豪和幸運。在專業(yè)學(xué)習(xí)中，我們不僅可以學(xué)習(xí)一些編程技術(shù)相關(guān)的課程，如：VC++及Java語言等；而且還有一些與藝術(shù)相關(guān)的基礎(chǔ)課程，比如：繪畫基礎(chǔ)、數(shù)字作品賞析及3D建?；A(chǔ)等。這樣的課程安排不僅可以幫助我們很好地學(xué)習(xí)一些數(shù)字媒體作品開發(fā)中所需要的軟件，而且可以幫助我們更好地理解數(shù)字作品。為了幫助我們更好地理解專業(yè)內(nèi)涵，專業(yè)老師還聯(lián)系了一些國內(nèi)在數(shù)字媒體行業(yè)做得較為出色的單位作為我們校外實踐（實習(xí)）單位。去年暑假，我和班級的幾位同學(xué)在中視典數(shù)字科技有限公司實習(xí)了兩周，收獲頗豐，尤其是對于數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)有了較深入的認識。

通過近兩年的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)了自身的優(yōu)勢：與傳統(tǒng)的計算機專業(yè)學(xué)生相比，具有更好的藝術(shù)欣賞能力和藝術(shù)溝通能力；與藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生相比，我們則更好地體現(xiàn)了理工科學(xué)生的特點，具有更好的邏輯思維能力，更是具有了較強計算機編程的技術(shù)能力。因為表現(xiàn)突出，我們數(shù)09-1在去年還被學(xué)校評為“優(yōu)秀班集體”，我相信這是我們班級的36名同學(xué)的集體努力，更有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持，當然還有數(shù)字媒體技術(shù)的全體專業(yè)老師的精心栽培。我們相信：只要我們大家能夠按照學(xué)校所指定的專業(yè)培養(yǎng)方案，扎實地上好每一堂課，認真對待每一項科技實踐活動，所有從我校數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)走出來的學(xué)生都是好樣的！

劉軒2009級學(xué)生

新聞出版學(xué)院

新聞出版學(xué)院成立于2010年11月，擁有編輯出版學(xué)、數(shù)字出版、廣告學(xué)、新聞學(xué)、英語（跨文化傳播與版權(quán)貿(mào)易）5個本科專業(yè)，其中編輯出版學(xué)專業(yè)是國家級特色建設(shè)專業(yè)，傳播學(xué)（數(shù)字出版）專業(yè)是教育部批準的首批以數(shù)字出版招生的本科專業(yè)，2012年又有新聞學(xué)等新專業(yè)獲批。作為我校人才培養(yǎng)特區(qū)計劃的“韜奮實驗班”，2012年首次招生。

學(xué)院擁有新聞學(xué)一級學(xué)科碩士授予權(quán)和新聞學(xué)、傳播學(xué)、出版學(xué)等3個二級學(xué)科碩士點以及出版學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位授予權(quán)，其中傳播學(xué)為北京市重點建設(shè)學(xué)科。另外，學(xué)院還是教育部高等學(xué)校出版學(xué)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會秘書處掛靠單位。

學(xué)院擁有北京市哲學(xué)社會科學(xué)研究基地“北京出版產(chǎn)業(yè)與文化研究基地”和“北京市跨媒體出版重點實驗室”，同時下設(shè)“中國編輯研究資料中心”、“期刊研究所”、“數(shù)字出版研究所”、“創(chuàng)意經(jīng)濟研究所”等研究機構(gòu)，與中國科技傳媒股份有限公司聯(lián)合建成北京市校外人才培養(yǎng)基地。

學(xué)院現(xiàn)有教職工58人，其中專任教師51人，專任教師中碩士及以上學(xué)歷41人，碩士生導(dǎo)師24人，教授4人，副教授26人，其中具有博士學(xué)位的10人?，F(xiàn)聘著名出版家、韜奮基金會理事長、中國出版協(xié)會副會長、中國出版集團原總裁聶震寧先生為院長。學(xué)院同時聘請中國教育出版?zhèn)髅郊瘓F董事長李朋義、中國新聞出版研究院院長郝振省、中文在線總裁童之磊等業(yè)內(nèi)知名人士20余人擔任兼職教授或碩士生導(dǎo)師。

學(xué)院積極探索政產(chǎn)學(xué)研合作新模式，與中國科技出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰?、電子工業(yè)出版社、中文在線、河北出版?zhèn)髅郊瘓F等優(yōu)秀企業(yè)簽署校企合作協(xié)議；與原新聞出版總署科技與數(shù)字出版司、版權(quán)司等開展支部共建；與美國佩斯大學(xué)、英國牛津布魯克斯大學(xué)、龍比亞大學(xué)、臺灣南華大學(xué)等也建立了多方合作，近年來舉辦了中英出版論壇、海峽兩岸華文出版研討會、數(shù)字出版與文化傳播國際學(xué)術(shù)論壇、全國網(wǎng)絡(luò)編輯技能競賽等多項國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議和學(xué)術(shù)交流活動，每年邀請國內(nèi)外學(xué)界業(yè)界知名的專家、學(xué)者、企業(yè)家以及政府相關(guān)部門的管理者來校開展學(xué)術(shù)講座30余場。

院系聯(lián)系方式：

電話：010-60259424

傳真：010-60259484

編輯出版學(xué)專業(yè)

[培養(yǎng)目標]

本專業(yè)培養(yǎng)掌握編輯出版、語言文化、經(jīng)濟管理等基本知識和基本理論，具備書刊編輯策劃、出版經(jīng)營管理、出版物市場營銷、出版新技術(shù)等方面的知識與能力，能夠在出版單位、發(fā)行部門、新聞機構(gòu)等從事編輯策劃、出版管理、發(fā)行營銷等方面工作的應(yīng)用型高級專門人才。

[主要課程]

傳播學(xué)、出版學(xué)、編輯學(xué)、中國編輯出版史、出版法規(guī)、選題策劃、出版社經(jīng)營管理、版權(quán)貿(mào)易、出版應(yīng)用寫作、校對實務(wù)、多媒體信息采集與處理、網(wǎng)絡(luò)出版技術(shù)、計算機排版系統(tǒng)、讀者學(xué)、公共關(guān)系學(xué)等。

[就業(yè)去向]

本專業(yè)畢業(yè)生可以到圖書出版社、圖書公司、報刊社、音像電子出版社、網(wǎng)絡(luò)出版機構(gòu)、出版物發(fā)行營銷機構(gòu)等文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)單位以及新聞出版行政機關(guān)就職。

專家談專業(yè)>>

北京印刷學(xué)院的編輯出版學(xué)專業(yè)是教育部管理的本科專業(yè)，也是學(xué)院的重點建設(shè)專業(yè)之一，多年來以其先進的教學(xué)理念、鮮明的專業(yè)特色，培養(yǎng)面向全國新聞、出版、傳媒以及文化產(chǎn)業(yè)的專業(yè)人才。在全國傳播類和出版類高等院校中一直具有領(lǐng)先優(yōu)勢和專業(yè)影響力。編輯出版學(xué)專業(yè)多年來一直堅持開門辦學(xué)的教育方針，一直聘請國內(nèi)外出版界權(quán)威出版編輯專家和企業(yè)家兼職授課，同時特別重視實踐教學(xué)，重視學(xué)生的個性發(fā)展及素質(zhì)的全面提高。師資隊伍采取＂三結(jié)合＂方式，由專業(yè)主講教師和出版界專家、文化企業(yè)家三方面構(gòu)成，教育方式以專業(yè)授課與多元講座、出版社見習(xí)實踐多元組成；重視專業(yè)基礎(chǔ)、關(guān)注業(yè)界發(fā)展，教學(xué)內(nèi)容豐富、培養(yǎng)方式靈活。本專業(yè)的畢業(yè)生進入各類新聞出版單位和文化創(chuàng)意相關(guān)產(chǎn)業(yè)工作后，反應(yīng)快、上手快，適應(yīng)性強、充滿活力，深受業(yè)界的好評與歡迎。2010年，北京印刷學(xué)院編輯出版學(xué)專業(yè)通過教育部審批，成為國家級特色專業(yè)建設(shè)點。

李峰教授

中國書刊業(yè)發(fā)行協(xié)會副會長

享受國務(wù)院特殊津貼專家

學(xué)生談專業(yè)>>

作為一名編輯出版學(xué)專業(yè)的普通學(xué)生，從大三開始我投身實踐，用了2年時間，在民營公司兼職，打開了對書業(yè)認識的視角；畢業(yè)后用了4年時間，在部委級出版社完成從新手到骨干的成長；畢業(yè)第5年，加盟民營文化公司，實現(xiàn)高級管理者和職業(yè)經(jīng)理人的歷練；如今，轉(zhuǎn)戰(zhàn)國內(nèi)第一家上市的出版集團，執(zhí)掌一個獨立事業(yè)部。路，按既定方向走。

我渴望各種挑戰(zhàn)：既管理企業(yè)，又在高校講課；既寫書，又說書；既做品牌顧問，又當職業(yè)規(guī)劃師。曾受訪于中國教育電視臺、《中國教育報》、《中國日報》、《職業(yè)》、搜狐網(wǎng)、新浪網(wǎng)等媒體，著有《畢業(yè)5年決定你的一生》《大學(xué)路線圖》《擔當》《向下的青春向上的奮斗》等多部圖書。

談到對專業(yè)的看法，我認為：沒有夕陽產(chǎn)業(yè)，只有夕陽心態(tài)。國家對文化創(chuàng)意、對出版?zhèn)髅降母母镏鸩郊訌?，紙質(zhì)圖書與電子圖書必將并存，只有懂得轉(zhuǎn)變并把專業(yè)發(fā)揮到極致的人，才能脫穎而出。編輯出版學(xué)專業(yè)是一個既充滿創(chuàng)意又充滿挑戰(zhàn)的專業(yè)，學(xué)校培養(yǎng)出來的專業(yè)人才，必須走職業(yè)出版人、項目經(jīng)理人的道路，而不僅僅當一個編輯或當一個發(fā)行員。清楚自己的定位，擺正自己的位置，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，修正自己的不足，編輯出版學(xué)專業(yè)將大有可為。

林少波2005屆畢業(yè)生

北京時代華文書局直銷讀物事業(yè)部經(jīng)理

廣告學(xué)專業(yè)

[培養(yǎng)目標]

本專業(yè)培養(yǎng)掌握廣告學(xué)基本知識和基礎(chǔ)理論，具備廣告策劃與創(chuàng)意能力、廣告媒介發(fā)布與廣告調(diào)查、廣告效果評估能力、良好的人際溝通與表達能力，適應(yīng)企業(yè)和媒介廣告部門、廣告經(jīng)營單位需要的應(yīng)用型高級專門人才。

[主要課程]

傳播學(xué)、市場營銷學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、中國文學(xué)、外國文學(xué)、心理學(xué)、廣告學(xué)、廣告策劃與創(chuàng)意、廣告調(diào)查、廣告媒體投放、廣告文案寫作、廣告攝影與攝像、電腦圖文設(shè)計、音視頻處理技術(shù)等。

[就業(yè)去向]

本專業(yè)畢業(yè)生可以到文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)范圍內(nèi)的各類企事業(yè)單位，特別是廣告經(jīng)營單位、媒介單位及媒介廣告業(yè)務(wù)部門、出版單位廣告業(yè)務(wù)部門等，以及普通企事業(yè)單位廣告宣傳部門、政府廣告管理機關(guān)等工作。

專家談專業(yè)>>

廣告是媒介機構(gòu)的主要盈利方式之一，尤其是在新媒介領(lǐng)域，以廣告為主導(dǎo)的盈利模式日漸普及。北京印刷學(xué)院作為傳媒類院校，廣告學(xué)專業(yè)在學(xué)校專業(yè)布局中占據(jù)著日益重要的地位。

我校廣告學(xué)專業(yè)自2000成立以來，經(jīng)過十余年建設(shè)，已形成一支力量充足、結(jié)構(gòu)合理、能滿足本科和研究生教學(xué)需要的師資隊伍。教學(xué)水平和科研水平均位居國內(nèi)同類專業(yè)前茅，在新媒介研究領(lǐng)域已形成鮮明特色和顯著優(yōu)勢，被武漢大學(xué)公布的專業(yè)排名榜評為四星級專業(yè)。自2007年起，本專業(yè)所屬傳播學(xué)碩士點廣告?zhèn)鞑シ较蜷_始招收研究生。

我校廣告學(xué)專業(yè)培養(yǎng)掌握廣告學(xué)基本知識和基礎(chǔ)理論，具備廣告策劃與創(chuàng)意能力、廣告媒介發(fā)布與效果評估能力、良好的人際溝通與表現(xiàn)能力的廣告行業(yè)應(yīng)用型高級專門人才。在校生強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，多有在4A公司實習(xí)者；畢業(yè)生就業(yè)狀況良好，以在傳媒領(lǐng)域就業(yè)者居多。

值得一提的是，去除企業(yè)廣告部門、媒介廣告機構(gòu)之外，全國僅廣告經(jīng)營單位即廣告公司在2007年就達到11萬家，從業(yè)人員100多萬人。而全國各類院校大專以上層次的廣告學(xué)專業(yè)在校生只有4萬人，畢業(yè)生不足2萬人，因此，在就業(yè)市場上，廣告類人才需求一直保持旺盛局面。而北京市是跨國廣告公司、公關(guān)公司云集地，也是本土大型廣告公司、公關(guān)公司云集地，更有大量媒介機構(gòu)和大型企業(yè)云集于此，學(xué)有所成的廣告學(xué)專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生是會在這里找到用武之地的。

魏超教授

學(xué)生談專業(yè)>>

北京市與廣告學(xué)專業(yè)對口的行業(yè)很多，就業(yè)前景廣闊。除了廣告經(jīng)營單位、傳媒行業(yè)及各級各類企業(yè)的廣告部門外，還應(yīng)該包括會展業(yè)。

“十一五”期間，我國會展項目從2006年的4050個增長到2010年的5040個，增長率為24%；我國展會場所面積從2006年的4100萬平方米增長到2010年的5050萬平方米，五年增長了23%。北京市統(tǒng)計局的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，北京市朝陽、海淀和昌平三個區(qū)逐步形成會展產(chǎn)業(yè)集群，引領(lǐng)著北京會展業(yè)的發(fā)展。其中僅昌平區(qū)年承接會議會展項目數(shù)量就占到北京會展市場的25%，千人以上的大型會展項目占北京市總量的40%以上。

我畢業(yè)后一直供職于北京福展國際展覽有限公司，該公司成立于2002年，專業(yè)專注于為政府及政府行業(yè)部門、外資企業(yè)、國內(nèi)大中企業(yè)提供高品質(zhì)的會展設(shè)計搭建方案。公司總部設(shè)于北京，在上海、廣州等一線會展城市均設(shè)有分部。我現(xiàn)在的職位是總經(jīng)理助理，主要負責公司的日常管理工作及公司市場的開拓。

在校期間，我們廣告學(xué)專業(yè)中設(shè)置有會展這門課，不僅讓我知道了有這個行業(yè)，還給了我進入這一行的最起碼的入門知識，讓我有膽氣走進這個朝陽行業(yè)。我很感謝！我想對師弟師妹們說的是，也許學(xué)習(xí)期間你不能清晰、充分認識到某些課程在你今后職場生涯中的意義，但無論如何，你都要認真學(xué)習(xí)每一門專業(yè)課程。只有打好扎實的專業(yè)根底，才能更好地在職場上立足謀生。

梁震2008屆畢業(yè)生

北京福展國際展覽有限公司總經(jīng)理助理

數(shù)字出版專業(yè)

[培養(yǎng)目標]

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，既有深厚的文化底蘊，又熟諳數(shù)字出版規(guī)律，能適應(yīng)新技術(shù)新媒體發(fā)展和信息時代大眾文化傳播多元化趨勢，具有分析和解決數(shù)字出版運營和管理中的實際問題的基本能力和創(chuàng)新精神，能在數(shù)字出版、媒體傳播、多媒體制作等文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)及相關(guān)行業(yè)從事數(shù)字內(nèi)容創(chuàng)意與表達、多媒體信息采集與編輯、跨媒體出版運營管理的復(fù)合型人才。

[主要課程]

傳播學(xué)、出版學(xué)、數(shù)字出版概論、數(shù)字媒體編輯、數(shù)字媒體技術(shù)與應(yīng)用、數(shù)字出版物創(chuàng)編、數(shù)字出版營銷、數(shù)字版權(quán)管理等。

[就業(yè)去向]

數(shù)字出版、媒體傳播、多媒體制作等文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)及相關(guān)行業(yè)從事數(shù)字內(nèi)容創(chuàng)意與表達、多媒體信息采集與編輯、跨媒體出版運營管理等崗位。

專家談專業(yè)>>

隨著信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展和廣泛應(yīng)用，人們的認知方式和水平在不斷提高，數(shù)字媒體相關(guān)產(chǎn)業(yè)不斷創(chuàng)新、融合、發(fā)展，技術(shù)發(fā)展提供了傳播手段創(chuàng)新、內(nèi)容形式創(chuàng)新的持久活力。與傳統(tǒng)媒體相比，數(shù)字出版在出版的思維、內(nèi)容創(chuàng)建、傳播等方面發(fā)生了質(zhì)的變化，新興業(yè)態(tài)蓬勃發(fā)展，并部分取代了紙質(zhì)媒體的傳播途徑與方式。數(shù)字出版不斷創(chuàng)造和實現(xiàn)更加人性化的使用方式，成為最富有活力、最具成長性的領(lǐng)域，成為實現(xiàn)從出版大國走向出版強國的重要主力軍，是新聞出版業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，未來的媒體發(fā)展必然是向數(shù)字出版傾斜。

本專業(yè)面向數(shù)字媒體及相關(guān)領(lǐng)域，是一個跨學(xué)科的技術(shù)與內(nèi)容結(jié)合的專業(yè)，貼近出版行業(yè)尤其是與在京出版單位建立了廣泛的合作，聚集了大批關(guān)心支持教育教學(xué)的數(shù)字出版專家，組建了跨學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域的教師團隊，建設(shè)了校內(nèi)外數(shù)字出版實訓(xùn)基地，形成了開放式政產(chǎn)學(xué)研緊密合作的辦學(xué)格局。本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，既有深厚的文化底蘊，又熟諳數(shù)字出版規(guī)律，能適應(yīng)新技術(shù)、新媒體發(fā)展和信息時代大眾文化傳播多元化趨勢，具有分析和解決數(shù)字出版運營和管理中的實際問題的基本能力和創(chuàng)新精神，能在數(shù)字出版、媒體傳播、多媒體制作等文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，以及相關(guān)行業(yè)從事數(shù)字內(nèi)容創(chuàng)意與表達、多媒體信息集成與控制、跨媒體出版運營管理的應(yīng)用型、復(fù)合型高級專門人才。

國家新聞出版總署提出，“十二五”時期是建設(shè)新聞出版強國承上啟下的關(guān)鍵時期，到“十二五”期末，要實現(xiàn)新聞出版業(yè)總產(chǎn)出29400億元、增加值8440億元，由于數(shù)字媒體新業(yè)態(tài)的快速發(fā)展，行業(yè)對復(fù)合型人才的需要十分旺盛，為本專業(yè)創(chuàng)造了良好的就業(yè)前景。

因此，我們熱烈歡迎有志于投身數(shù)字出版新媒體領(lǐng)域發(fā)展的考生，報考數(shù)字出版專業(yè)，在數(shù)字新媒體發(fā)展中實現(xiàn)自己的人生理想。

張志林教授

學(xué)生談專業(yè)>>

在數(shù)字出版快速發(fā)展的今天，我很榮幸成為數(shù)字出版專業(yè)的第一批畢業(yè)學(xué)生。

首先，數(shù)字出版是信息時代下的一種新興產(chǎn)業(yè)，目前正處于快速發(fā)展階段，因而它的人才缺口是巨大的。其次，本專業(yè)的課程在設(shè)置上具有綜合性和實用性的特點。我經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)掌握了數(shù)字出版營銷，數(shù)字出版內(nèi)容建設(shè)，傳播學(xué)，出版學(xué)，多媒體制作技術(shù)的相關(guān)知識，以及一定的人文社科知識。此外，大四一年由學(xué)校安排的專業(yè)實習(xí)，讓我們在相關(guān)單位積累了豐富的實踐經(jīng)驗。

選擇了這樣一個具有發(fā)展前景的專業(yè)，讓我對未來的就業(yè)充滿信心。

程小雨2012屆畢業(yè)生

新聞學(xué)專業(yè)

[培養(yǎng)目標]

目前，我國正處于文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)大發(fā)展時期，傳媒行業(yè)正面臨技術(shù)發(fā)展、制度變遷和國際化的重要時機，對新聞傳媒類高級復(fù)合型人才的需求量較大。新聞學(xué)專業(yè)是傳統(tǒng)的熱門專業(yè)之一，本專業(yè)培養(yǎng)具備現(xiàn)代新聞傳播專業(yè)能力、系統(tǒng)的新聞理論知識與技能，熟悉我國新聞、宣傳政策法規(guī)，具有豐富的新媒體操作技能、媒體創(chuàng)意策劃能力和國際新聞傳播競爭能力的復(fù)合型人才。

[主要課程]

新聞學(xué)概論、傳播學(xué)概論、中外新聞史、新聞采訪、新聞寫作、新聞評論、新聞攝影、編輯出版學(xué)、媒介經(jīng)營與管理、數(shù)字媒體概論、媒體策劃與創(chuàng)意等。

[就業(yè)去向]

新聞學(xué)專業(yè)是一門研究新聞活動、新聞事業(yè)及新聞工作規(guī)律的科學(xué)，新媒體時代對新聞人才提出更高要求，也創(chuàng)造了更多機遇。學(xué)生畢業(yè)后可在新聞、出版、網(wǎng)絡(luò)傳播、報刊雜志、電影電視、媒介管理、政府信息部門以及企事業(yè)單位的教育、文化、宣傳等眾多領(lǐng)域和部門從事新聞與信息采編、媒體傳播等工作。

專家談專業(yè)>>

作為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的中心城市，北京地區(qū)的傳媒優(yōu)勢在全國首屈一指，不僅集中了全國最多、最大、最強的中央及地方媒體和新聞機構(gòu)，也網(wǎng)羅了全國最優(yōu)秀的新聞媒體人才，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)正在成為首都經(jīng)濟的支柱性產(chǎn)業(yè)?！傲⒆闶锥?、服務(wù)全國”是我院的辦學(xué)宗旨，貼近行業(yè)是我們的辦學(xué)特色。作為北京為數(shù)不多的以傳媒為特色的高等院校，我校是原新聞出版總署和北京市政府的共建院校，與中國出版集團等國內(nèi)大型傳媒組織、中國新聞出版研究院等研究機構(gòu)保持著常年合作。結(jié)合我校學(xué)科特色，作為新專業(yè)，我校新聞學(xué)專業(yè)有著自己的學(xué)科定位和專業(yè)優(yōu)勢，以數(shù)字媒體新聞和媒體創(chuàng)意與策劃為方向，貼近行業(yè)，重視培養(yǎng)創(chuàng)造型、復(fù)合型專業(yè)人才，側(cè)重新聞實務(wù)，有別于同類院校新聞傳播學(xué)的理論特色。

陳勤教授

經(jīng)濟管理學(xué)院

經(jīng)濟管理學(xué)院面向全國新聞出版行業(yè)和首都文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，適應(yīng)我國文化產(chǎn)業(yè)大發(fā)展大繁榮的需要，著力培養(yǎng)具有較強創(chuàng)新精神和實踐能力的經(jīng)營管理高級專門人才。

學(xué)院現(xiàn)有4個本科專業(yè)，即：市場營銷、信息管理與信息系統(tǒng)、財務(wù)管理、文化產(chǎn)業(yè)管理，其中市場營銷、信息管理與信息系統(tǒng)為校級骨干專業(yè)。現(xiàn)有2個碩士點：企業(yè)管理碩士、傳媒經(jīng)濟管理碩士學(xué)位授權(quán)點，是學(xué)校出版專業(yè)碩士“出版產(chǎn)業(yè)管理”方向的主要依托和培養(yǎng)單位。

學(xué)院擁有一支年輕精干、極富活力和創(chuàng)新精神的專業(yè)師資隊伍?，F(xiàn)有校內(nèi)專兼職教師約50人。副教授以上教師占專任教師比例達61%。博士和在讀博士教師比例占60%，碩士以上學(xué)位專業(yè)教師達100%。學(xué)院擁有北京市級優(yōu)秀教學(xué)團隊1個，北京市教學(xué)名師1人，北京市拔尖創(chuàng)新人才2人，北京市級優(yōu)秀中青年骨干教師6人，國家新聞出版行業(yè)領(lǐng)軍人才1人，首都新聞出版行業(yè)領(lǐng)軍人才1人。學(xué)院有1門課程為北京市精品課程，有3本教師編著的教材獲得北京市精品教材獎。2012年，學(xué)院兩名教師在全國PPT大賽上分獲三等獎和優(yōu)秀獎。

近5年，學(xué)院教師先后承擔和參與包括國家自然基金青年項目、國家社科規(guī)劃項目、教育部科研項目、科技部軟科學(xué)研究項目、中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會重點項目、新聞出版總署重點項目、北京市哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目、北京市教委社科規(guī)劃項目等有影響的科研項目30多項，其中1項科研成果獲得教育部高等學(xué)校科學(xué)研究優(yōu)秀成果三等獎，出版學(xué)術(shù)專著和教材50多部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文400多篇。

學(xué)院建設(shè)了設(shè)備先進、功能齊全的信息仿真實驗室、工商管理情景模擬實驗室、財務(wù)管理專業(yè)實驗室、電子商務(wù)與網(wǎng)絡(luò)營銷實驗室、文化產(chǎn)業(yè)管理實驗室等，為學(xué)生的實習(xí)實踐提高良好的條件。

學(xué)院還聘請了原國家新聞出版署署長于友先、國家新聞出版總署辦公廳主任范衛(wèi)平、新疆自治區(qū)新聞出版局黨組書記石永強、機械工業(yè)出版社社長王文斌、北京印鈔總公司經(jīng)理楊問田等政府領(lǐng)導(dǎo)和著名實業(yè)家為兼職教授，聯(lián)合培養(yǎng)實用型專門人才。學(xué)院重視實踐教學(xué)，人民教育出版社、機械工業(yè)出版社、外研社、人民衛(wèi)生出版社、電子工業(yè)出版社、金盾出版社、北京理工大學(xué)出版社、華聯(lián)印刷有限公司等一批國內(nèi)知名出版印刷企業(yè)為我院的校外實習(xí)基地。

學(xué)院現(xiàn)有在校研究生和本科生900余名，學(xué)生班級27個。為了培養(yǎng)學(xué)生的國際視野，滿足部分學(xué)生出國深造的發(fā)展需求，學(xué)院派出多名學(xué)生赴美國俄亥俄大學(xué)、美國加州理工大學(xué)、英國安格利亞魯斯金大學(xué)等國外大學(xué)留學(xué)。

學(xué)院聯(lián)系方式：

電話：010-60227810

傳真：010-60227810

郵箱：cbcb@bigc.edu.cn

財務(wù)管理專業(yè)

[培養(yǎng)目標]

本專業(yè)設(shè)注冊會計師和公司理財兩個專業(yè)方向。注冊會計師方向適應(yīng)我國資本市場和注冊會計師行業(yè)快速發(fā)展的需要，培養(yǎng)有志于從事注冊會計師職業(yè)的高級專門人才。公司理財方向適應(yīng)現(xiàn)代市場經(jīng)濟體系下企業(yè)國際化經(jīng)營和資本運作的需要，培養(yǎng)有志于從事公司財務(wù)管理和資本運作的高級專門人才。

[主要課程]

經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、會計學(xué)、財務(wù)管理、審計學(xué)、經(jīng)濟法、中級財務(wù)會計、成本會計、管理會計、投資學(xué)、金融學(xué)等。

[就業(yè)去向]

本專業(yè)的畢業(yè)生可以到出版社、期刊社、報社、出版發(fā)行集團等傳媒企業(yè)以及政府機關(guān)和事業(yè)單位從事會計核算、財務(wù)管理等工作；也可以到會計師事務(wù)所、審計事務(wù)所等中介機構(gòu)從事審計、資產(chǎn)評估、管理咨詢等工作；還可以到銀行、投資公司、證券公司等金融機構(gòu)從事財務(wù)分析、投資分析、資本運作等工作。

專家談專業(yè)>>

影響未來中國經(jīng)濟發(fā)展的重要力量一是市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，二是中國經(jīng)濟越來越融入全球化的進程。在市場經(jīng)濟和全球化發(fā)展過程中，財務(wù)管理成為企業(yè)經(jīng)濟活動的重要職能，財務(wù)管理相關(guān)專業(yè)人才需求巨大，涵蓋會計、審計、稅務(wù)、金融、投資、保險、資產(chǎn)評估、風險管理、管理咨詢等眾多領(lǐng)域。北京印刷學(xué)院財務(wù)管理專業(yè)設(shè)置了注冊會計師和公司理財兩個專業(yè)方向，以滿足學(xué)生未來不同職業(yè)發(fā)展的需要。注冊會計師方向培養(yǎng)未來的注冊會計師，主要從事審計和管理咨詢等業(yè)務(wù)；公司理財方向培養(yǎng)財務(wù)經(jīng)理人，主要從事會計、財務(wù)、金融等業(yè)務(wù)。近幾年，我校財務(wù)管理專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)富有成效，學(xué)生就業(yè)率、簽約率均居學(xué)校各專業(yè)前列。學(xué)生主要到新聞出版等文化單位、銀行等金融機構(gòu)以及其他企業(yè)事業(yè)單位從事會計、財務(wù)管理等工作，就業(yè)質(zhì)量好。為了提高學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)校從兩個方面加強教育：一是加強經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、會計學(xué)、財務(wù)管理、審計等基本理論的教學(xué)，為學(xué)生繼續(xù)深造或職業(yè)發(fā)展打下扎實的理論基礎(chǔ)；二是強化學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力的培養(yǎng)，通過完善的實踐教學(xué)等環(huán)節(jié)提高學(xué)生的實踐能力，為學(xué)生從事會計、財務(wù)管理、審計、投資等職業(yè)創(chuàng)造條件；三是緊密結(jié)合新聞出版行業(yè)加強特色教育，提高學(xué)生新聞出版等文化單位中的就業(yè)能力。

李治堂教授

學(xué)生談專業(yè)>>

我是北京印刷學(xué)院財務(wù)管理專業(yè)2010屆畢業(yè)生，現(xiàn)就職于北京銀行房山管轄行，主要負責營業(yè)室后臺現(xiàn)金管庫和清算工作。

作為財務(wù)管理的第一屆畢業(yè)生，我們被寄予厚望，在老師的指導(dǎo)和自己的努力下，我很榮幸的進入了金融行業(yè)——銀行業(yè)。在這個領(lǐng)域里，我們具有一定的理論基礎(chǔ)和專業(yè)優(yōu)勢，但同時又有著很大的挑戰(zhàn)和發(fā)展空間，應(yīng)該是我們專業(yè)學(xué)生的一個很好的發(fā)展方向。

回想大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活，從學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)到專業(yè)老師對我們財務(wù)管理專業(yè)格外重視，理論課程方面，為我們設(shè)置了會計學(xué)、財務(wù)會計、財務(wù)管理、審計學(xué)、投資學(xué)、金融學(xué)等重點課程，實踐課程為我們安排了會計記帳實習(xí)、財務(wù)管理沙盤模擬實習(xí)、用友軟件培訓(xùn)實習(xí)、證券投資模擬等實踐環(huán)節(jié)，為我們今后就業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。

最后，和大家分享自己的一些心得體會。第一，在學(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)知識的同時多閱讀金融方面的圖書和期刊；第二，要注重社會實踐，努力爭取校內(nèi)和校外的相關(guān)實習(xí)機會；第三，要多和專業(yè)老師交流，關(guān)注金融行業(yè)最新動態(tài)。

祝愿北京印刷學(xué)院財務(wù)管理專業(yè)越辦越好，希望選擇財務(wù)管理專業(yè)的同學(xué)能夠?qū)W有所成，實現(xiàn)人生夢想。

周翔2010屆畢業(yè)生

市場營銷專業(yè)

[培養(yǎng)目標]

本專業(yè)培養(yǎng)在具備管理、經(jīng)濟和法律等相關(guān)基本知識的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)掌握市場營銷的基本理論和基本知識，具有一定的市場營銷能力和技巧、熟悉出版與印刷行業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營管理的應(yīng)用型高級專門人才。

[主要課程]

市場營銷學(xué)、西方經(jīng)濟學(xué)、商務(wù)談判、現(xiàn)代企業(yè)管理、出版社經(jīng)營管理、出版社營銷管理、消費者行為學(xué)、客戶關(guān)系管理、公共關(guān)系、零售學(xué)、整合營銷傳播、圖書選題策劃等。

[就業(yè)去向]

本專業(yè)畢業(yè)生可以到出版社、報社、雜志社等新聞出版單位，新華書店、圖書貿(mào)易公司等圖書發(fā)行企業(yè)，大型書刊及包裝印刷企業(yè)以及其他各類工商企事業(yè)單位、高等院校、科研機構(gòu)等工作。

專家談專業(yè)>>

市場營銷專業(yè)是我院發(fā)展最早的專業(yè)之一，1994年學(xué)院設(shè)立市場營銷專業(yè)，2005年成為校級骨干專業(yè)，所屬的企業(yè)管理學(xué)具有碩士點授予權(quán)，為校級重點建設(shè)學(xué)科。

本專業(yè)師資條件和實驗條件優(yōu)越，教授治學(xué)嚴謹。堅持立足北京、面向全國、服務(wù)于出版印刷及其他相關(guān)行業(yè)，培養(yǎng)高級應(yīng)用型營銷管理人才為專業(yè)理念，廣泛吸取了經(jīng)濟學(xué)、行為科學(xué)、管理學(xué)和基礎(chǔ)數(shù)學(xué)的知識，建立多學(xué)科專業(yè)交叉融合、相互滲透、相互支持的學(xué)科專業(yè)體系。注重學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)、積極實行個性化教育、推行國際化課程設(shè)置、采用先進教學(xué)模式，為學(xué)生奠定扎實的營銷知識基礎(chǔ)和專業(yè)技能。本專業(yè)重視案例教學(xué)和實踐教學(xué)，在具體掌握一般營銷原理的基礎(chǔ)上，注重與出版行業(yè)和印刷行業(yè)的結(jié)合，強化實踐和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

通過設(shè)立出版營銷等靈活的專業(yè)方向，滿足學(xué)生的自主發(fā)展選擇和就業(yè)需求。目前已經(jīng)取得了可喜的成果，學(xué)生近幾年的就業(yè)率在95%左右，高于北京市的平均水平，并具有長線專業(yè)的穩(wěn)定就業(yè)優(yōu)勢。本專業(yè)的考研率也呈持續(xù)穩(wěn)定增長的態(tài)勢。

王海云教授

學(xué)生談專業(yè)>>

我是北京印刷學(xué)院市場營銷94級學(xué)生，現(xiàn)就職于北京百萬莊圖書大廈有限公司任副總經(jīng)理。市場營銷專業(yè)是非常富有激情的專業(yè)，營銷的課堂主要訓(xùn)練我們的策劃能力、應(yīng)變能力以及管理溝通能力。營銷專業(yè)教師的課程都很精彩，案例教學(xué)、實踐模擬等教學(xué)模式很好的啟發(fā)了我們的思維，拓寬了眼界，為我以后的工作提供了很大的幫助。我們學(xué)校的市場營銷專業(yè)緊跟文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展前沿，結(jié)合行業(yè)需求、突出專業(yè)特色，融合創(chuàng)新、大膽探索，既突出一般市場營銷學(xué)科的專業(yè)知識，又兼具出版印刷業(yè)的行業(yè)屬性，相信大家通過四年的學(xué)習(xí)，一定能夠?qū)崿F(xiàn)從校園到職場的華麗轉(zhuǎn)變。

繆立進1998屆畢業(yè)生

北京百萬莊圖書大廈有限公司副總經(jīng)理

信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)

[培養(yǎng)目標]

本專業(yè)面向信息管理與信息系統(tǒng)應(yīng)用領(lǐng)域，突出現(xiàn)代信息管理技術(shù)與現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理的理論與實踐相結(jié)合，同時面向新聞出版行業(yè)，結(jié)合行業(yè)特色，培養(yǎng)系統(tǒng)掌握現(xiàn)代管理學(xué)和計算機科學(xué)理論和知識，具備信息管理與信息系統(tǒng)建設(shè)、信息與數(shù)據(jù)分析等方面的基本能力，熟悉新聞出版行業(yè)信息采集、出版、數(shù)字內(nèi)容加工、管理與發(fā)布流程，具備互聯(lián)網(wǎng)、智能手機、平板電腦等新媒體技術(shù)應(yīng)用能力的高級專門人才。

[主要課程]

經(jīng)濟學(xué)原理、管理學(xué)原理、運籌學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、會計學(xué)、管理信息系統(tǒng)、信息系統(tǒng)分析與設(shè)計、數(shù)據(jù)庫技術(shù)與應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)開發(fā)技術(shù)與應(yīng)用、數(shù)字媒體技術(shù)與內(nèi)容管理、企業(yè)資源計劃、信息組織與管理、數(shù)據(jù)倉庫與數(shù)據(jù)挖掘等。

[就業(yè)去向]

本專業(yè)的畢業(yè)生可以到新聞出版行業(yè)大型傳媒集團及大型網(wǎng)站等互聯(lián)網(wǎng)新媒體企業(yè)從事媒體內(nèi)容資源管理、數(shù)字內(nèi)容編輯與加工、數(shù)字內(nèi)容產(chǎn)品設(shè)計與開發(fā)等工作；也可以到企事業(yè)單位從事信息資源管理、信息系統(tǒng)分析設(shè)計與開發(fā)、信息與數(shù)據(jù)分析、信息系統(tǒng)應(yīng)用于維護等工作；還可以到外資企業(yè)從事信息系統(tǒng)技術(shù)支持與管理咨詢等工作。

專家談專業(yè)>>

信息管理與信息系統(tǒng)是一門融合了計算機科學(xué)、信息技術(shù)、管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)、運籌學(xué)、組織行為學(xué)等學(xué)科知識的交叉性新興學(xué)科。據(jù)統(tǒng)計，目前在全國設(shè)立這個學(xué)科的高等學(xué)校已經(jīng)達到500多所。本專業(yè)自1999年創(chuàng)建以來，已培養(yǎng)本科生500多人。

本專業(yè)師資力量雄厚，教學(xué)及實驗條件優(yōu)越。在教學(xué)過程中，采用理論教學(xué)和實踐教學(xué)相結(jié)合的方式，既重視基礎(chǔ)理論的教育，又強調(diào)實踐能力的培養(yǎng)。本專業(yè)現(xiàn)設(shè)有信息系統(tǒng)仿真實驗室、電子商務(wù)實驗室、數(shù)字內(nèi)容管理及財務(wù)會計實驗室等專業(yè)實驗室。學(xué)生在學(xué)習(xí)完相關(guān)課程后，要在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，在實驗室完成網(wǎng)站設(shè)計、數(shù)字內(nèi)容編創(chuàng)與管理、多媒體信息采集與處理、電子商務(wù)、企業(yè)資源計劃（ERP）、供應(yīng)鏈管理、財務(wù)會計等一系列的信息系統(tǒng)實驗。為培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識、獨立分析與解決問題的能力，學(xué)生在完成專業(yè)課程的學(xué)習(xí)后，要在實驗室進行專業(yè)素質(zhì)綜合訓(xùn)練，在訓(xùn)練過程中，學(xué)生要綜合運用所學(xué)知識，獨立分析、設(shè)計及開發(fā)完整的信息系統(tǒng)。同時學(xué)生還可以通過大學(xué)生科技活動周、申請和參與學(xué)生科研課題等活動來得到科研方法和系統(tǒng)分析設(shè)計能力的訓(xùn)練。學(xué)生畢業(yè)后可在國家各級管理部門、企事業(yè)單位獨立從事信息管理、信息系統(tǒng)建設(shè)、網(wǎng)站規(guī)劃與設(shè)計、數(shù)據(jù)分析等方面的工作，可以在傳媒企業(yè)從事數(shù)字內(nèi)容加工與管理、數(shù)字內(nèi)容管理平臺建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)編輯等方面的工作，可以到公司從事信息系統(tǒng)分析設(shè)計與開發(fā)、管理咨詢等方面的工作。同時可以報考企業(yè)管理、信息管理、經(jīng)濟學(xué)、電子商務(wù)、數(shù)據(jù)分析、會計學(xué)、傳播學(xué)、計算機軟件工程等方向的碩士研究生。

黃孝章教授

學(xué)生談專業(yè)>>

我是北京印刷學(xué)院信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)2005屆畢業(yè)生，現(xiàn)就職于新浪網(wǎng)技術(shù)（中國）科技有限公司，主要負責互聯(lián)網(wǎng)及移動信息系統(tǒng)的開發(fā)工作。

在大學(xué)期間，我們不僅系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了信息組織與管理、C語言程序設(shè)計、Java程序設(shè)計、數(shù)據(jù)倉庫與數(shù)據(jù)挖掘等專業(yè)課程，同時還學(xué)習(xí)了編輯出版概論、印刷概論、出版社經(jīng)營與管理、出版物成本核算等與新聞出版行業(yè)相關(guān)的課程。信息系統(tǒng)分析設(shè)計及開發(fā)實驗、信息系統(tǒng)仿真實驗、數(shù)據(jù)分析實驗、ERP沙盤模擬實驗多媒體實驗等培養(yǎng)了我們較強的實踐操作與應(yīng)用能力和就業(yè)競爭能力。目前班級同學(xué)主要從事軟件開發(fā)、信息與數(shù)據(jù)分析、IT咨詢、IT項目管理、數(shù)據(jù)分析、信息系統(tǒng)應(yīng)用與維護、網(wǎng)絡(luò)安全等工作。工作單位有媒體企業(yè)、外資企業(yè)、咨詢公司、銀行、證券公司、網(wǎng)絡(luò)公司、及企事業(yè)單位等。

大學(xué)期間，我和現(xiàn)就職于埃森哲（中國）有限公司的劉鵬同學(xué)一起參與了經(jīng)濟管理出版社管理信息系統(tǒng)開發(fā)。在王亮和黃孝章老師的指導(dǎo)下，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們順利地完成了系統(tǒng)的主要開發(fā)工作，也圓滿地完成了畢業(yè)設(shè)計任務(wù)。畢業(yè)后，黃孝章老師又組織我和劉鵬同學(xué)一起編寫了《信息系統(tǒng)分析與設(shè)計》教材，并于2010年8月在清華大學(xué)出版社出版。目前該教材已是第二次出版，全國許多高校的信管專業(yè)都采用了該教材。

記得剛上大一時，總覺得四年啊，好漫長的時間啊。到大二、大三時，通過一系列專業(yè)課的學(xué)習(xí)及專業(yè)實驗我慢慢地喜歡上了這個專業(yè)，并對信息系統(tǒng)開發(fā)有了濃厚的興趣。回想起來，大學(xué)四年真是人生最美好的時光，但也像曇花一現(xiàn)那么短暫。四年的學(xué)習(xí)和生活、老師辛勤的汗水給我們留下了美好的回憶，也為我們今天的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

海闊憑魚躍，天高任鳥飛，在信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，社會對信管專業(yè)的人才需求在逐年加大，祝北京印刷學(xué)院信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)再接再厲，邁上新臺階，也希望廣大學(xué)子從這里開始，實現(xiàn)人生夢想。

蘇利詳2005屆畢業(yè)生

文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)

[培養(yǎng)目標]

本專業(yè)旨在培養(yǎng)適應(yīng)21世紀社會經(jīng)濟發(fā)展和文化發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，掌握經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)及文化學(xué)基本理論與方法，具有良好的文化素質(zhì)、寬闊的文化視野和現(xiàn)代管理意識，熟悉文化法規(guī)及政策，具備較強計劃、決策、組織、策劃、創(chuàng)意以及溝通表達能力，具備較強社會調(diào)研和信息處理能力，能夠在文化企業(yè)和事業(yè)單位及政府文化管理部門從事經(jīng)營管理、市場營銷與策劃、文化貿(mào)易與交流工作的應(yīng)用型高級專門人才。

[主要課程]

管理學(xué)原理、經(jīng)濟學(xué)原理、文化產(chǎn)業(yè)概論、文化產(chǎn)業(yè)政策與法規(guī)、項目管理、文化市場營銷學(xué)、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、傳媒企業(yè)經(jīng)營管理、文化旅游資源開發(fā)與管理、社會統(tǒng)計學(xué)、文化產(chǎn)業(yè)應(yīng)用寫作、文化經(jīng)濟理論與實務(wù)等。

[就業(yè)去向]

畢業(yè)生的就業(yè)去向主要是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，如新聞出版、廣播影視產(chǎn)業(yè)、音像制作、演藝娛樂、動漫與數(shù)字產(chǎn)業(yè)、網(wǎng)絡(luò)游戲、藝術(shù)品市場、文化貿(mào)易與投資、文博、文化旅游、會展、廣告?zhèn)鞑サ炔块T；政府文化管理部門；以及文化事業(yè)單位如圖書館、博物館、文化館等，從事經(jīng)營管理、市場營銷與策劃、文化貿(mào)易與交流工作，也可到其他類企業(yè)從事企業(yè)文化建設(shè)等方面的工作。

專家談專業(yè)>>

文化產(chǎn)業(yè)是在全球化的消費社會背景中發(fā)展起來的一門新興產(chǎn)業(yè)，被公認為21世紀全球經(jīng)濟一體化時代的朝陽產(chǎn)業(yè)。2004年1月，國家教育部在壓縮、整頓、合并現(xiàn)有本科專業(yè)的大背景下，破例在全國高校中首次增設(shè)“文化產(chǎn)業(yè)管理”本科專業(yè)。目前，大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)已經(jīng)上升為國家戰(zhàn)略，本專業(yè)發(fā)展前途無量，大有可為！

通過多年的教學(xué)實踐，我校文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)已經(jīng)取得了豐碩的辦學(xué)成果，學(xué)生綜合素質(zhì)優(yōu)秀，蟬聯(lián)三屆獲得北京市先進班集體和北京市“我的班級我的家示范班”榮譽稱號，多名學(xué)生在省級以上競賽中獲獎，學(xué)生就業(yè)率位居各專業(yè)前列。

本專業(yè)一直堅持在辦好教學(xué)的同時，密切與社會及文化產(chǎn)業(yè)相關(guān)領(lǐng)域的科研機構(gòu)、專家學(xué)者、企事業(yè)單位和地方政府建立密切的聯(lián)系，形成產(chǎn)、學(xué)、研的良性互動。我們早在2010年在國內(nèi)首次提出“藝術(shù)城市”概念，這一與十八大提出的“文化強國”、“生態(tài)文明”建設(shè)、“走新型城鎮(zhèn)化道路”完全契合的理論，已經(jīng)成功落地國際旅游勝地——桂林。十八大代表、桂林市灌陽縣委書記沈荔芳率先實踐十八大精神，灌陽縣委、縣人民政府決定以“藝術(shù)城市”理論為依據(jù)，創(chuàng)建“藝術(shù)城市”特色縣，并已經(jīng)成立以縣委書記、縣長為組長，以相關(guān)縣四家班子領(lǐng)導(dǎo)以及縣直部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要負責同志為成員的灌陽創(chuàng)建“藝術(shù)城市”特色縣領(lǐng)導(dǎo)小組。作為“藝術(shù)城市”理論創(chuàng)建者，我校文化產(chǎn)業(yè)管理系的專家教授受聘為領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)專家。未來的桂林灌陽將成為“藝術(shù)城市”理論的第一個樣板城！2013年3月20日人民日報“中國區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展論壇”整版刊載了“藝術(shù)城市”理論及其在桂林的實踐，給予了高度肯定。這為本專業(yè)產(chǎn)、學(xué)、研平臺搭建提供了強大的支撐，也強勁地提升了本專業(yè)的影響力。使得本專業(yè)的教學(xué)具有更強的針對性、實踐性，使專業(yè)人才培養(yǎng)和儲備更貼近社會需求。這必將為本專業(yè)的健康、良性發(fā)展以及學(xué)生就業(yè)拓展廣闊的空間，帶來十分積極的影響。

　劉彤　副教授

學(xué)生談專業(yè)>>

文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的特點是學(xué)生就業(yè)面廣，其涉及領(lǐng)域包括廣播電視、新聞出版、旅游、藝術(shù)演出、文化貿(mào)易與投資、文博事業(yè)、網(wǎng)游動漫領(lǐng)域以及政府宣傳文化系統(tǒng)、文化管理部門等。而我校文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)基于印刷出版領(lǐng)域的專業(yè)特色，其人才培養(yǎng)方向更注重于新聞出版領(lǐng)域。我校文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)在課程設(shè)置方面也有著完整的人才培養(yǎng)體系，大一學(xué)年更注重管理基礎(chǔ)的培養(yǎng)，從大二學(xué)年開始所設(shè)置課程涉及傳播、出版、媒介經(jīng)營、文化策劃、文化法律法規(guī)等方面，在課程設(shè)置之外還有很多文化產(chǎn)業(yè)實踐活動和講座，真正達到了理論與實踐相結(jié)合的目的。

楊帥2012屆畢業(yè)生

中國華錄集團有限公司

設(shè)計藝術(shù)學(xué)院

北京印刷學(xué)院根據(jù)國家新聞出版、印刷業(yè)對藝術(shù)設(shè)計人才的需求，于1989年開辦了設(shè)計藝術(shù)教育，是全國率先開展數(shù)字藝術(shù)設(shè)計教育的院校之一。隨著招生規(guī)模的不斷擴大和新專業(yè)的增加，2003年在原有設(shè)計藝術(shù)系的基礎(chǔ)上，成立了設(shè)計藝術(shù)學(xué)院。

目前，學(xué)院擁有設(shè)計學(xué)、美術(shù)學(xué)一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點，藝術(shù)專業(yè)碩士授權(quán)點，視覺傳達設(shè)計、數(shù)字媒體藝術(shù)、繪畫、動畫、攝影5個本科專業(yè)。學(xué)院多媒體藝術(shù)設(shè)計教學(xué)團隊為國家級教學(xué)團隊，設(shè)計藝術(shù)學(xué)為北京市重點建設(shè)學(xué)科，數(shù)字媒體藝術(shù)中心為北京市重點實驗室，數(shù)字藝術(shù)教學(xué)實踐中心為北京市實驗教學(xué)示范中心，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)為北京市特色專業(yè)，并擁有國家新媒體產(chǎn)業(yè)基地“動漫創(chuàng)作及人才培訓(xùn)中心”，北印天聞互動設(shè)計聯(lián)合實驗室，人民教育電子出版社教學(xué)研究室，美學(xué)研究所等。設(shè)計藝術(shù)學(xué)院現(xiàn)有教職工82名，已建成了學(xué)歷、年齡、職稱結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化的人才隊伍。在校本科、研究生人數(shù)近1500名。

學(xué)院堅持特色發(fā)展，以特色學(xué)科專業(yè)建設(shè)提升核心競爭力。學(xué)院在20多年的教育過程中，堅持改革與創(chuàng)新，結(jié)合時代特征、產(chǎn)業(yè)發(fā)展和學(xué)校學(xué)科特點，確立了培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、社會責任感、一定的科學(xué)技術(shù)素質(zhì)和新媒體文化傳播及藝術(shù)設(shè)計與創(chuàng)作能力的高等藝術(shù)創(chuàng)新人才的教育理念，建立了“藝術(shù)與出版?zhèn)髅较嘟Y(jié)合”、“藝術(shù)與印刷相結(jié)合”、“藝術(shù)與文化產(chǎn)業(yè)相結(jié)合”的教學(xué)體系，并形成了鮮明的學(xué)科專業(yè)特色，取得了可喜的成果。教學(xué)成果曾獲得新聞出版總署教學(xué)成果一等獎1次、北京市教育教學(xué)成果一等獎1次、北京市教育教學(xué)成果二等獎2次；理論專著獲“北京市第十一屆哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎一等獎”；多媒體藝術(shù)設(shè)計作品分別獲“第九、十四屆國際莫比斯多媒體光盤大獎賽”全場大獎及第一、二屆中國出版政府獎；書籍設(shè)計獲“第十二屆國家圖書獎”、“中國包裝之星”金獎；包裝設(shè)計獲“第十一屆全國美展”銀獎；國畫獲“孫中山與華僑國際美術(shù)巡回展”金獎，版畫獲“第十一屆全國版畫展”金獎，動畫片獲中宣部“五個一工程獎”。近三年，承擔國家社會科學(xué)基金-藝術(shù)學(xué)項目、教育部人文社科項目、北京市科委、北京市教委等研究課題60余項。

院系聯(lián)系方式

電話：010-60261131

傳真：010-60261132

郵箱：art@bigc.edu.cn

網(wǎng)址：http://art.bigc.edu.cn

視覺傳達設(shè)計專業(yè)

[培養(yǎng)目標]

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具備良好的設(shè)計創(chuàng)新能力與邏輯思維能力，了解現(xiàn)代設(shè)計的動態(tài)與潮流，熟悉并掌握視覺傳達設(shè)計的基礎(chǔ)理論及專業(yè)設(shè)計知識，具有書籍編輯策劃與設(shè)計、包裝設(shè)計、品牌策劃與設(shè)計、展示策劃與陳列設(shè)計以及印前處理與印后加工工藝等專業(yè)技術(shù)能力的應(yīng)用型高等專門人才。

[主要課程]

字體設(shè)計、圖形設(shè)計、版面設(shè)計、編輯策劃、電子出版物設(shè)計、書籍設(shè)計、包裝造型設(shè)計、包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計、包裝裝潢設(shè)計、視覺形象系統(tǒng)設(shè)計、導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計、招貼設(shè)計、展覽策劃、展示空間設(shè)計、照明設(shè)計等。

[就業(yè)去向]

畢業(yè)生能在出版、包裝、廣告業(yè)及企事業(yè)從事書裝、包裝、廣告、企業(yè)形象設(shè)計。

專家談專業(yè)>>

北京印刷學(xué)院于1989年開辦設(shè)計藝術(shù)教育以來，突出藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合，將藝術(shù)設(shè)計與數(shù)字技術(shù)、傳播文化相結(jié)合，實現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)新人才與數(shù)字設(shè)計人才的培養(yǎng)目標。二十幾年來藝術(shù)設(shè)計專業(yè)不斷進行教育改革與創(chuàng)新，在國內(nèi)藝術(shù)教育中已形成了較先進的數(shù)字藝術(shù)教育人才培養(yǎng)模式和較完善的特色專業(yè)教學(xué)體系，為社會培養(yǎng)了一大批素質(zhì)高、能力強、具有創(chuàng)新精神的藝術(shù)設(shè)計人才。2009年該專業(yè)被評為北京市特色建設(shè)專業(yè)。

藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的平面藝術(shù)設(shè)計在教學(xué)科研方面取得了顯著的成果，在社會上產(chǎn)生了巨大的影響。藝術(shù)設(shè)計作品也多次在國內(nèi)重大賽事活動中獲得一、二等獎。我相信北京印刷學(xué)院藝術(shù)設(shè)計專業(yè)在今后教學(xué)科研、人才培養(yǎng)和服務(wù)首都文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)工作中，將會取得更多的成果，辦學(xué)水平將得到進一步提升。

楊永善教授

學(xué)生談專業(yè)>>

走進北京印刷學(xué)院，走進設(shè)計藝術(shù)學(xué)院，來來往往看人物中穿梭。讀、想、學(xué)、寫，兩年來的點點滴滴積累出我們學(xué)習(xí)成長的行腳經(jīng)歷。

由淺入深，在專業(yè)的不斷學(xué)習(xí)過程中，基礎(chǔ)課里我們學(xué)習(xí)藝術(shù)元素，線條、色彩、光線形狀，量塊、質(zhì)感與空間等，結(jié)識藝術(shù)原理，理解自然界的統(tǒng)一與變化，把零散的知識與記憶重構(gòu)，讓思想清晰形成脈絡(luò)。

在平面基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)過程中，自己的想法在手中化為成品可能更令人感到激動。瑞士雜志大賽中，得知同學(xué)獲得國際大獎，心中有羨慕有欣喜，更有接下來的期待。

不論是課堂上的作業(yè)還是平日里的小習(xí)作都帶給我們無限的樂趣，動手之余有開心有思考，當然也有找不到思路的死角，但是比起我們學(xué)習(xí)到的知識，遇到的難題往往都不重要了。好的作品不僅要歸功同學(xué)們對作品的用功與勤奮，更要感謝我們的老師給提供的大力的幫助，從同學(xué)們的角度出發(fā)，引導(dǎo)思路，帶領(lǐng)我們詮釋和展現(xiàn)各種不同類型，不同題材的媒體創(chuàng)作。我們有學(xué)習(xí)有交流更有不同意見的相互碰撞，但是這兩年來我們學(xué)到的不僅僅是技巧和方式，更在學(xué)習(xí)提升我們自己的意識。不僅帶著藝術(shù)的眼光去創(chuàng)作，同時帶著鑒賞藝術(shù)的態(tài)度去生活，體會我們身邊的美好，連生活也處處滋潤，處處美麗了。

王卓2008屆畢業(yè)生

繪畫專業(yè)

[培養(yǎng)目標]

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具備較強的繪畫創(chuàng)作能力和藝術(shù)創(chuàng)新精神，能在出版、印刷、及相關(guān)文化、傳媒等部門從事繪畫藝術(shù)創(chuàng)作、編創(chuàng)等方面工作的應(yīng)用型高級專門人才。

[主要課程]

數(shù)字繪畫技術(shù)、數(shù)字繪畫人物設(shè)計、數(shù)字繪畫場景設(shè)計、數(shù)字繪畫綜合創(chuàng)作、數(shù)字繪畫與移動媒體設(shè)計、少兒讀物創(chuàng)作、插圖創(chuàng)作、綜合繪畫材料與應(yīng)用、卡通與連環(huán)畫腳本編創(chuàng)、攝影插圖、插圖與書籍設(shè)計等。

[就業(yè)去向]

畢業(yè)生能在新聞出版、影視傳媒、網(wǎng)絡(luò)公司等單位從事書刊插圖創(chuàng)作和漫畫、連環(huán)畫編創(chuàng)，在文化藝術(shù)事業(yè)從事現(xiàn)代視覺藝術(shù)創(chuàng)作。

專家談專業(yè)>>

近幾年繪畫專業(yè)教育日漸走向低谷，正當各大藝術(shù)院校為繪畫教育的發(fā)展進行思考時，北京印刷學(xué)院于2003年成立繪畫專業(yè)。它充分發(fā)揮北京印刷學(xué)院的優(yōu)勢與特色，在全國率先提出將繪畫與出版相結(jié)合，并以適應(yīng)社會需求的插畫藝術(shù)和實驗、觀念及新媒體藝術(shù)為研究方向，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，強調(diào)文化、科技、藝術(shù)的結(jié)合，開辟了繪畫專業(yè)教育的一條新路。目前，繪畫專業(yè)已有大部分在校學(xué)生的作品發(fā)表在各種書刊雜志上，并獲得多個賽事活動的獎項。

北京印刷學(xué)院繪畫專業(yè)在10年的建設(shè)中，基本形成了自己的教學(xué)模式，并在教學(xué)過程中不斷完善教學(xué)內(nèi)容，改進教學(xué)方式，建立了較為完善的數(shù)字化藝術(shù)教學(xué)體系和藝術(shù)創(chuàng)新教育模式，并建立了數(shù)字繪畫實驗室，為學(xué)生提供更為優(yōu)越的繪畫環(huán)境和硬件設(shè)施。我相信北京印刷學(xué)院繪畫專業(yè)在不遠的將來會為社會培養(yǎng)出更多具有綜合素質(zhì)、優(yōu)秀的繪畫人才。

張慈中編審

學(xué)生談專業(yè)>>

“插圖”——正如魯迅先生所言：“書籍的插圖，原意是在裝飾書籍，增加讀者的興趣，但那力量能補文學(xué)之不足。”

以前我對插圖不太了解，以為插圖就是給一篇文章配一個簡單的小圖，覺得很枯燥無味。但自從學(xué)了繪畫專業(yè)之后，才知道插圖并不像我原先認為的那樣，它是一種很容易讓人癡迷的繪畫方式，而且形式靈活多樣，讓我對插圖一下子產(chǎn)生了濃厚的興趣。插圖可以表現(xiàn)畫者特有的思想和細膩的感情，就像我現(xiàn)在每天用插圖的形式畫出日記一樣，我用畫筆代替了文字，來表達自己生活的點點滴滴和內(nèi)心世界，那種心緒和感覺是旁人無法感受到的?，F(xiàn)在我作為一名大三的學(xué)生，對插圖的了解也與日俱增。尤其是前段時間對插圖市場進行了調(diào)研之后，我發(fā)現(xiàn)插圖有很大的發(fā)展前景。隨著人們生活節(jié)奏的加快，現(xiàn)代社會進入了讀圖時代，人們對插圖的需求也越來越大。

作為一名繪畫專業(yè)的學(xué)生，我覺得優(yōu)秀的插圖并不是原作的圖解，它應(yīng)該具有獨立繪畫的品位，同時給人帶來無限的魅力和深層的聯(lián)想。所以插圖藝術(shù)也絕不是任何一個畫家可以唾手可得的。

確實，在書中小小的插圖使我們能感受到“尺寸雖小，天地卻大”的特點和氣魄，插圖世界給我?guī)砹怂囆g(shù)的享受和靈感。在我的“書夢”中，是無法把書與插圖分開的。就是因為喜歡它，我毫不猶豫地選擇了插圖專業(yè)方向。我想，一個“畫家”，為自己所喜愛的文學(xué)作品作插圖，應(yīng)該是一件美妙、愉快的事情吧！童話也好，民間傳奇故事也好，大致都是如此?；蛟S，美比歷史更真實，而我們一生熱愛、創(chuàng)造“美的插圖”的“插圖人”更應(yīng)該去理解美的真正涵義和價值。

安曉蓓2007屆畢業(yè)生

動畫專業(yè)

[培養(yǎng)目標]

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具備較強的專業(yè)創(chuàng)作能力和藝術(shù)創(chuàng)新精神，能在影視等傳媒領(lǐng)域從事動畫、游戲的編創(chuàng)、教學(xué)及研究等方面工作的應(yīng)用型高級專門人才。

[主要課程]

動畫劇本創(chuàng)作、動畫造型、動畫分鏡頭設(shè)計、動畫場景設(shè)計、動作設(shè)計、動畫創(chuàng)作、游戲策劃、游戲角色設(shè)計、游戲場景設(shè)計、游戲引擎應(yīng)用、游戲關(guān)卡設(shè)計、游戲創(chuàng)作三維軟件技術(shù)、動畫聲音藝術(shù)與技術(shù)、影視后期合成等。

[就業(yè)去向]

畢業(yè)生能在影視、網(wǎng)絡(luò)信息產(chǎn)業(yè)、游戲產(chǎn)業(yè)從事影視、網(wǎng)絡(luò)動畫、游戲編創(chuàng)等。

專家談專業(yè)>>

北京印刷學(xué)院的動畫專業(yè)是一個新建的專業(yè)，師資隊伍的年齡總體看比較年輕，它的優(yōu)勢也正在于此。一方面，年輕人對于時代的步伐比較敏感，動畫又是一門年輕觀眾比較多的藝術(shù)形式；另一方面，新建專業(yè)的設(shè)備，通常都是最好的，這里也不例外，其教學(xué)條件確實很不錯；還有，在教學(xué)理念方面，這里一向很重視教學(xué)的實用性，強調(diào)“產(chǎn)、學(xué)、研”一體化，用產(chǎn)業(yè)帶動科研，用科研帶動教學(xué)。為避免“高分低能”的現(xiàn)象，這里無論是教學(xué)體系的建設(shè)，還是教學(xué)過程的設(shè)計，都盡量做到與社會接軌與時代同步。在這里學(xué)習(xí)的學(xué)生應(yīng)該會很有一些收獲吧。

王強教授

學(xué)生談專業(yè)>>

2004年對于我來說是幸運的一年，若干幸運中就有我考上了北京印刷學(xué)院。

通過大學(xué)一年的專業(yè)學(xué)習(xí)以及對各專業(yè)的比較，在大二專業(yè)方向的選擇中我選擇了動畫專業(yè)。

中國動畫片發(fā)展經(jīng)歷了70多年的時間，其間，中國動畫取得了可喜的成績，產(chǎn)生了一大批蜚聲海內(nèi)外的優(yōu)秀作品。中國動畫從它創(chuàng)始初期就與世界動畫緊密相連。動畫作為一種視聽藝術(shù)及大眾化的藝術(shù)表現(xiàn)形式,已經(jīng)越來越被公眾所認知。高度的娛樂性、欣賞性、教育性,在這個互動化很強的現(xiàn)代社會意識形態(tài)中也就成了它的主要功能。動畫是一種綜合藝術(shù),更是一種藝術(shù)工程。

在我看來動畫專業(yè)在我國的發(fā)展是很有潛力的，而且中國現(xiàn)在很需要動畫人才，政府對動畫產(chǎn)業(yè)給予了很大的扶持，這也為我們動畫人創(chuàng)造了很大的空間，而印刷學(xué)院，設(shè)計藝術(shù)學(xué)院又為我們這個空間提供了很好的條件。

我校專業(yè)老師德才兼?zhèn)?，大都畢業(yè)于北影、清華等專業(yè)院校，都有相當豐富的專業(yè)知識。學(xué)校不但在師資方面給予了我們很大的幫助，在教學(xué)設(shè)備上也為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們現(xiàn)有5個工作室（分別是：數(shù)字動畫實驗室，二維動畫及線拍實驗室，動作捕捉工作室，粘土動畫實驗室，動畫藝術(shù)工作室，后期制作實驗室）。而現(xiàn)在數(shù)字動畫工作室再添新設(shè)備，購置了JBL5.1的音響系統(tǒng)，并升級了數(shù)字投影儀，為動畫專業(yè)同學(xué)的觀摩動畫影片，創(chuàng)造了良好學(xué)習(xí)條件。

周斌2008屆畢業(yè)生

數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)

[培養(yǎng)目標]

本專業(yè)旨在培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的基本理論知識和技能，熟悉數(shù)字出版、數(shù)字傳媒及相關(guān)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的基本狀況，具備較強的數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計能力和創(chuàng)新精神，能在數(shù)字出版、數(shù)字傳媒等相關(guān)領(lǐng)域從事策劃與研究、藝術(shù)設(shè)計工作的應(yīng)用型高級專門人才。

[主要課程]

構(gòu)成藝術(shù)、設(shè)計學(xué)、傳播學(xué)基礎(chǔ)、計算機輔助設(shè)計、視聽語言、多媒體視音頻藝術(shù)與技術(shù)、多媒體編創(chuàng)藝術(shù)、多媒體動畫造型技術(shù)及應(yīng)用、網(wǎng)站策劃與設(shè)計、動態(tài)網(wǎng)站設(shè)計等。

[就業(yè)去向]

畢業(yè)生能在電子音像出版社、門戶網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)公司、交互式多媒體應(yīng)用開發(fā)與制作公司、廣告公司、網(wǎng)絡(luò)公司、影視傳媒等單位從事數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計、策劃及編創(chuàng)等工作。

專家談專業(yè)>>

北京印刷學(xué)院是我國第一批開設(shè)數(shù)字媒體藝術(shù)教育的高校，在教學(xué)中北京印刷學(xué)院的數(shù)字藝術(shù)教育有效地突出了藝術(shù)與科學(xué)的有機結(jié)合，將藝術(shù)設(shè)計與數(shù)字技術(shù)、出版?zhèn)鞑ノ幕嘟Y(jié)合，實現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)新人才與數(shù)字設(shè)計人才的培養(yǎng)目標。十幾年來在國內(nèi)藝術(shù)教育中已形成了先進的數(shù)字藝術(shù)教育人才培養(yǎng)模式和較完善的特色專業(yè)教學(xué)體系，為社會培養(yǎng)了一大批素質(zhì)高、能力強、具有創(chuàng)新精神的數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計人才。

數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)在教學(xué)科研方面取得了顯著的成果，在社會上產(chǎn)生了巨大的影響。先后獲得北京市級精品課程、北京市級優(yōu)秀教學(xué)團隊和國家級優(yōu)秀教學(xué)團隊等榮譽稱號。并被評為北京市特色建設(shè)專業(yè)。師生作品也多次在國際、國內(nèi)重大賽事活動中獲得金獎。為我國數(shù)字媒體教育樹立了良好的榜樣。

林華教授

學(xué)生談專業(yè)>>

多媒體藝術(shù)專業(yè)是我一直以來都很向往的專業(yè)，通過這四年的學(xué)習(xí)，讓我對這個專業(yè)有了全新的認識。它看上去很復(fù)雜，我們需要學(xué)習(xí)更多的技能才能完成一個作品，會為了更好的完成作業(yè)而通宵達旦地工作，會為不斷出現(xiàn)的難題而苦惱，會為一個小創(chuàng)意而互相爭執(zhí)，但這一切會被作品完成后興奮和成就感所取代；同時，它也很純粹，純粹到只是一個概念：用多媒體的方式和思維解決問題，對于多媒體，我不再是一個被動的觀眾，也不僅僅只是一個設(shè)計師，我可以真正參與到多媒體的信息系統(tǒng)中去，通過硬件、軟件和這兩者相遇時的界面，它展示信息、交流思想、抒發(fā)情感以及獲得反饋，而這一切，都需要設(shè)計師和觀眾的共同參與。

我們常說，21世紀是信息時代，但是龐雜的信息業(yè)讓人無所適從，信息爆炸帶來的后果是大眾對信息的抗拒，在信息時代如何去傳達信息？這是設(shè)計師面臨的新問題，多媒體的發(fā)展為解決這個問題打開了突破口，它將多種媒體、多種技術(shù)融為一體，形成了一個互動的信息海洋，大家可以暢游在這個海洋中，更重要的是，每個人都可以在這片海洋里激起屬于自己的浪花。

在這四年的專業(yè)學(xué)習(xí)中，老師多次邀請的行業(yè)、學(xué)界的老師和我們進行溝通、交流，讓我們受益匪淺?，F(xiàn)在，多媒體已經(jīng)成為我設(shè)計表達的拿手工具！

姜琦2008屆畢業(yè)生

攝影專業(yè)

[培養(yǎng)目標]

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，要求學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，具有廣泛的文化、藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)理論知識；熟悉數(shù)字出版、數(shù)字傳媒及相關(guān)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的基本狀況，系統(tǒng)掌握攝影專業(yè)、計算機影像編輯技術(shù)及媒體應(yīng)用基本理論知識和技能，具備扎實的影像拍攝及編輯處理能力和較強的創(chuàng)新精神，能在各類出版及媒體機構(gòu)、廣告公司、影視公司等文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)從事策劃、攝影及影視創(chuàng)作的高素質(zhì)應(yīng)用型、復(fù)合型高級人才。

[主要課程]

數(shù)字攝影、攝影作品分析、攝影造型、視聽語言、影視攝影、剪輯基礎(chǔ)、人像攝影、高品質(zhì)影像制作與輸出、大畫幅攝影、廣告攝影、媒體影像應(yīng)用、劇情短片創(chuàng)作、影視后期合成、影視特效制作等。

[就業(yè)去向]

畢業(yè)生能在出版社、新聞媒體及攝影機構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)公司、廣告公司、影視公司等單位從事影像策劃、創(chuàng)作及編輯處理等工作。

專家談專業(yè)>>

攝影技術(shù)的飛速發(fā)展，得益于制版印刷技術(shù)帶來的圖像廣泛傳播，北京印刷學(xué)院的攝影教育秉承印刷技術(shù)優(yōu)勢，在攝影與印刷復(fù)制技術(shù)研究方面取得了長足的發(fā)展。

面對數(shù)字化“讀圖時代”的新起點，北京印刷學(xué)院攝影教育迎來了新的發(fā)展機遇。針對數(shù)字化教育新格局，學(xué)校在傳統(tǒng)攝影系統(tǒng)基礎(chǔ)之上，已經(jīng)建立起以高端數(shù)字后背+專業(yè)圖像處理+藝術(shù)微噴輸出為主的數(shù)字攝影體系，在強化技術(shù)訓(xùn)練的同時，學(xué)校注重學(xué)生文化藝術(shù)素養(yǎng)和攝影實踐能力的培養(yǎng)，突出創(chuàng)新精神，獲得了平遙國際攝影節(jié)“新銳攝影師獎”、中國學(xué)院獎等獎項，贏得了國內(nèi)外教育同行的肯定。2006年，北京印刷學(xué)院成為中國攝影家協(xié)會攝影教育委員會的成員單位。

如今，攝影與影像在幻化于新聞、商業(yè)活動的同時，也已經(jīng)成為當代藝術(shù)的重要內(nèi)容之一，而且成為當代藝術(shù)中最為活躍的藝術(shù)形式。北京印刷學(xué)院在綜合考察國際攝影發(fā)展態(tài)勢及國內(nèi)外院校成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，將專業(yè)教育定位于“數(shù)字影像”，開展碩士研究生和本科教育，具有一定的前瞻性。

解海龍中國攝影家協(xié)會副秘書長

學(xué)生談專業(yè)>>

隨著文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，攝影已經(jīng)從簡單拍攝過渡到數(shù)字化、創(chuàng)意化影像合成的時代；已經(jīng)從傳統(tǒng)的報紙雜志、圖片庫、影樓中走出來，與廣告、設(shè)計創(chuàng)意、影視、藝術(shù)、時尚、媒體行業(yè)結(jié)合得更加緊密。攝影行業(yè)的發(fā)展也越來越多元化和廣泛化。簡單了解攝影技術(shù)的攝影師已經(jīng)不再被行業(yè)和品牌所熱愛，被賦予更多創(chuàng)意和審美的作品更廣泛地得到了認可。從陳曼到時曉凡無一不是以審美和創(chuàng)意取勝。而這些都必需經(jīng)過高校的系統(tǒng)教育才能得到，沒有這些，一切都無從談起。攝影行業(yè)需要更多有思想、接受過更好系統(tǒng)教育的攝影師共同創(chuàng)造未來。

我于08年畢業(yè)，目前在廣告攝影行業(yè)工作，時刻能感覺到工作給我?guī)淼目鞓泛统删透?。作為北京印刷學(xué)院的一名攝影專業(yè)畢業(yè)生，我很慶幸。因為母校在注重技術(shù)教育的同時，更注重對學(xué)生審美意識和創(chuàng)新思想的培養(yǎng)，讓我愉快地走進廣告攝影行業(yè)的圈子并小有所成。大學(xué)4年的學(xué)習(xí)，為我從事商業(yè)攝影打下了堅實的基礎(chǔ)，塑造了我的攝影觀和并極大地影響著我未來的發(fā)展。

張文宗2008屆畢業(yè)生

職業(yè)技術(shù)學(xué)院

職業(yè)技術(shù)學(xué)院

職業(yè)技術(shù)學(xué)院是學(xué)校的七個二級學(xué)院之一，始建于1999年，全國高職高專印刷與包裝類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會秘書處設(shè)在職業(yè)技術(shù)學(xué)院，也是北京市唯一開辦印刷、包裝、排版校對類專業(yè)的高等職業(yè)技術(shù)院校，為首都培養(yǎng)?？茖哟胃咚刭|(zhì)技能型人才。

現(xiàn)有印刷圖文信息處理、印刷技術(shù)、印刷設(shè)備與工藝、包裝技術(shù)與設(shè)計、版面編輯與校對、多媒體設(shè)計與制作6個專業(yè)，學(xué)制三年，面向北京市招生，在校生752人。

職業(yè)技術(shù)學(xué)院依托本科資源辦學(xué)，除了20余位專職老師外，每年近150余人次的任課教師都是本科專業(yè)老師，其中有相當部分老師具有教授、副教授職稱，近年，職業(yè)技術(shù)學(xué)院加強校企合作，還從出版印刷企業(yè)一線聘請技術(shù)骨干來學(xué)校授課，工學(xué)結(jié)合，緊跟行業(yè)前沿，開闊學(xué)生視野，切實提高學(xué)生職業(yè)技能和就業(yè)競爭力。

職業(yè)技術(shù)學(xué)院采取2+1和1.5+1.5兩種校企合作培養(yǎng)模式。2+1培養(yǎng)模式是學(xué)生前兩年由學(xué)校培養(yǎng)為主，穿插到校工廠和企業(yè)進行實習(xí)，第三年通過與用人單位的雙向選擇與企業(yè)簽約，實現(xiàn)定崗雙向培養(yǎng)，在企業(yè)生產(chǎn)線上頂崗實習(xí)至少半年以上。1.5+1.5培養(yǎng)模式是學(xué)生第一年在學(xué)校學(xué)習(xí)，第二年的第一學(xué)期到企業(yè)實習(xí)，第二學(xué)期回到學(xué)校學(xué)習(xí)，第三年再到企業(yè)進行頂崗實習(xí)，雙向選擇實現(xiàn)就業(yè)。

目前，職業(yè)技術(shù)學(xué)院獲北京市精品建設(shè)課程一門，北京市教學(xué)成果二等獎一項，北京市精品建設(shè)教材兩部，十五國家規(guī)劃教材一部，主編了從設(shè)計到印刷四部實訓(xùn)教材。具有全國膠印機大賽裁判資格的教師2人，具有北京市印刷、校對等職業(yè)工種考評員資格的教師5人。2008年，在全國首屆膠印機大賽中，有1名學(xué)生獲第5名，有2名學(xué)生獲優(yōu)秀獎；在北京市圖文制作大賽中，1名學(xué)生獲銀獎，2名學(xué)生銅獎；2010年，全國第二屆印刷技能大賽中，1名學(xué)生獲文圖制版大賽全國第2名，絲網(wǎng)制版大賽中，1名學(xué)生獲全國一等獎（第2名），2名學(xué)生獲全國二等獎，2名學(xué)生獲全國三等獎。

十幾年來，為北京市印刷包裝出版行業(yè)企業(yè)培養(yǎng)輸送畢業(yè)生2870名，其中印刷類專業(yè)畢業(yè)生為1153名，占40.1%；包裝專業(yè)畢業(yè)生259名，占9.0%；排版校對類專業(yè)畢業(yè)生649名，占22.6%；其他專業(yè)畢業(yè)生809名，占28.3%。由于學(xué)生“素質(zhì)高、上崗快、用得上、留得住”，得到用人單位的充分贊譽，就業(yè)率一直保持較高水平，近三年來平均就業(yè)率為97.7%。

院系聯(lián)系方式：

電話：010-60261139

傳真：010-6277304

版面編輯與校對專業(yè)

【培養(yǎng)目標】

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)北京新聞出版行業(yè)發(fā)展需求，掌握出版編輯、出版規(guī)范與標準等方面的基本知識，具有出版物校對、版面的編輯與設(shè)計等方面技能，具備良好職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，能夠從事出版行業(yè)生產(chǎn)、管理、服務(wù)一線的高素質(zhì)技能型專門人才。

【核心課程】

書刊規(guī)范編排技術(shù)、校對實務(wù)、書籍裝幀設(shè)計、出版編輯實務(wù)、圖書編排技術(shù)、書報刊排版實訓(xùn)、出版物校對實訓(xùn)。

【就業(yè)面向】

面向出版社、報社、雜志社等企業(yè)生產(chǎn)一線從事出版物的排版設(shè)計、網(wǎng)頁版面設(shè)計、手機報編輯、文字校對等工作。

多媒體設(shè)計與制作專業(yè)

【培養(yǎng)目標】

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)北京文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求，掌握平面設(shè)計、三維設(shè)計等方面的基本知識，具有圖形圖象處理、視音頻編輯處理、多媒體編創(chuàng)與制作等方面技能，具備良好職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，能夠從事文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的多媒體設(shè)計與制作、管理、服務(wù)一線的高素質(zhì)技能型專門人才。

【核心課程】

動漫角色設(shè)計、三維軟件應(yīng)用技術(shù)、圖形圖像處理技術(shù)、視音頻編輯技術(shù)、企業(yè)VI形象設(shè)計、多媒體課題編創(chuàng)與制作、圖形創(chuàng)意設(shè)計。

【就業(yè)面向】

面向影視動漫、平面媒體、媒體出版物等企業(yè)生產(chǎn)一線從事影視動畫設(shè)計制作、視音頻剪輯與合成、封面設(shè)計等工作。

印刷圖文信息處理專業(yè)

【培養(yǎng)目標】

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)北京印刷行業(yè)的發(fā)展需求，掌握印刷工藝流程、圖文圖像、輸入輸出等方面的基本知識，具有印前輸入輸出設(shè)備操作、圖文圖像處理等方面技能，具備良好職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，能夠從事印刷行業(yè)印前生產(chǎn)、管理、服務(wù)一線的高素質(zhì)技能型專門人才。

【核心課程】

調(diào)色技術(shù)、圖像處理技術(shù)、圖形處理技術(shù)、圖文組版技術(shù)、打樣與制版工藝、圖文圖像處理實訓(xùn)、輸入輸出技術(shù)實訓(xùn)。

【就業(yè)面向】

面向印刷、出版、廣告公司等企業(yè)生產(chǎn)一線從事印前圖文處理、印前輸入輸出、印前設(shè)備與器材銷售等工作。

印刷技術(shù)專業(yè)

【培養(yǎng)目標】

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)北京印刷行業(yè)發(fā)展需求，掌握印刷材料、印刷工藝、印刷設(shè)備等方面的基本知識，具有印刷工藝設(shè)計與管理、印刷品質(zhì)量檢測等方面技能，具備良好職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，能夠從事印刷行業(yè)生產(chǎn)、管理、服務(wù)一線的高素質(zhì)技能型專門人才。

【核心課程】

印刷材料及適性、印刷工藝、印刷色彩控制技術(shù)、印刷設(shè)備、印刷品質(zhì)量檢測、印刷報價、調(diào)墨技能訓(xùn)練、印刷工藝流程實習(xí)。

【就業(yè)面向】

面向印刷、出版、廣告公司等企業(yè)生產(chǎn)一線從事印刷工藝管理、印刷品檢驗、成本核算等相關(guān)崗位。

印刷設(shè)備及工藝（數(shù)字印刷設(shè)備）專業(yè)

【培養(yǎng)目標】

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)北京印刷行業(yè)的發(fā)展需求，掌握機械電子技術(shù)、印刷技術(shù)等方面的基本知識，具有印刷設(shè)備操作、維護、維修等方面技能，具備良好職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，能夠從事印刷行業(yè)生產(chǎn)、管理、服務(wù)一線的高素質(zhì)技能型專門人才。

【核心課程】

機械應(yīng)用技術(shù)、電工技術(shù)、機械設(shè)備控制技術(shù)、印刷品色彩控制技術(shù)、印刷材料及工藝、印刷機結(jié)構(gòu)與調(diào)節(jié)技術(shù)、印刷故障排除、印刷機操作實習(xí)、膠印機拆裝實習(xí)。

【就業(yè)面向】

面向印刷、出版等行業(yè)生產(chǎn)一線從事印刷設(shè)備的操作、維護、維修、管理、安裝調(diào)試、銷售等工作。

辦學(xué)特色

經(jīng)過五十多年的實踐、探索和創(chuàng)新，形成了“工科與文科結(jié)合、藝術(shù)與科技結(jié)合、理論與實踐結(jié)合”的特色人才培養(yǎng)模式。

1．注重工科與文科結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展能力。為了適應(yīng)印刷出版業(yè)對編輯、設(shè)計、出版、印刷、營銷、管理應(yīng)用型高級專門人才的實際需求，學(xué)校在學(xué)科專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)方案制定等方面，十分注重加強工科與文科的結(jié)合。在學(xué)科建設(shè)中，學(xué)校在構(gòu)建印刷工程、包裝工程、計算機科學(xué)與技術(shù)、電子信息工程、機械工程及自動化等工科專業(yè)學(xué)科專業(yè)群的同時，構(gòu)建了編輯出版學(xué)、廣告學(xué)、英語和藝術(shù)設(shè)計、市場營銷學(xué)、信息管理與信息系統(tǒng)等文科和管理專業(yè)的學(xué)科專業(yè)群，使工科專業(yè)與文科、管理專業(yè)群形成相互支撐。在培養(yǎng)方案中，為提高不同學(xué)科專業(yè)學(xué)生的人文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)，設(shè)置了自然科學(xué)類、人文類、社會科學(xué)類、科學(xué)技術(shù)類、美育與藝術(shù)類、外語類、經(jīng)濟與管理類課程平臺，在工科專業(yè)設(shè)置了“出版概論”、“大眾傳播學(xué)”、“網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)”、“大學(xué)語文”、“中國傳統(tǒng)文化概論”等課程，在文科專業(yè)設(shè)置了“文科高等數(shù)學(xué)”、“自然科學(xué)概論”、“印刷工藝學(xué)”、“模擬圖書印刷制作”、“計算機”、“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”等課程。通過學(xué)科支撐和課程交叉，突出了印刷與文化、出版與技術(shù)、工科與文科的結(jié)合，體現(xiàn)了人才培養(yǎng)中的科學(xué)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)統(tǒng)一，使學(xué)生拓寬知識面的同時，提高了綜合素養(yǎng)和全面發(fā)展的能力。

2．突出藝術(shù)與科技結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維與技術(shù)運用能力。印刷技術(shù)與藝術(shù)的內(nèi)在緊密聯(lián)系在高質(zhì)量的印刷品上得到綜合反映。印刷品本身就是一件精美的藝術(shù)品，不僅現(xiàn)代出版?zhèn)鞑サ陌l(fā)展對印刷品質(zhì)量提出高標準要求，現(xiàn)代印刷技術(shù)的發(fā)展對印刷品質(zhì)量也有著高標準的要求?；谶@種認識，學(xué)校在印刷等工科專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，重視融入藝術(shù)教育，突出對學(xué)生科技能力與藝術(shù)素養(yǎng)結(jié)合的培養(yǎng)，在培養(yǎng)方案中設(shè)置了美育模塊，同時針對印刷工程、包裝工程等專業(yè)需要，開設(shè)了《平面設(shè)計基礎(chǔ)》、《版面設(shè)計》、《書籍裝幀設(shè)計》、《包裝裝潢設(shè)計》等藝術(shù)類課程，使學(xué)生綜合思維能力和技術(shù)應(yīng)用能力有了很大的提高，也使他們在掌握工科技術(shù)知識的同時，具備了一定的文字、色彩、版式設(shè)計和造型設(shè)計等藝術(shù)知識和表現(xiàn)能力，取得了很好的育人和教學(xué)效果。在藝術(shù)人才培養(yǎng)中，學(xué)校在加強藝術(shù)學(xué)科建設(shè)的同時，率先在藝術(shù)教育中融入印刷、計算機、多媒體網(wǎng)絡(luò)等工科知識，開設(shè)了多媒體藝術(shù)設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)設(shè)計等新型專業(yè)方向，將新媒體技術(shù)運用到藝術(shù)設(shè)計中，填補了國內(nèi)藝術(shù)教育領(lǐng)域的空白。具有我校特色的藝術(shù)與科技結(jié)合的人才培養(yǎng)模式受到了中央領(lǐng)導(dǎo)和中宣部、國家新聞出版總署、教育部、北京市教委等領(lǐng)導(dǎo)的高度重視并給予了高度評價。

3．強化理論與實踐結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。根據(jù)印刷出版業(yè)要求學(xué)生有較強的實踐能力和創(chuàng)新精神的特點，學(xué)校歷來重視理論教學(xué)與生產(chǎn)實踐和社會實踐的結(jié)合，科學(xué)構(gòu)建理論教學(xué)和實踐教學(xué)體系。在專業(yè)培養(yǎng)方案中，設(shè)置了占四年總學(xué)時20％的實踐教學(xué)學(xué)時，精心設(shè)計和完善印刷出版課程體系，科學(xué)合理地制定實踐教學(xué)方案，完善實踐教學(xué)體系，加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的統(tǒng)籌規(guī)劃和優(yōu)化設(shè)計，形成了結(jié)構(gòu)合理和內(nèi)容豐富的課內(nèi)外實踐教學(xué)體系，充分體現(xiàn)了對學(xué)生能力的全面培養(yǎng)。為了加強工科學(xué)生的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)校建設(shè)了由“印刷工程實習(xí)中心”、“機械工程實習(xí)中心”、“電子工藝實習(xí)基地”、“印刷文化教育基地”等構(gòu)成的覆蓋印前、印中和印后各技術(shù)環(huán)節(jié)的校內(nèi)實習(xí)基地，為學(xué)生的工程實踐與實際技能訓(xùn)練創(chuàng)造了良好的環(huán)境和條件。為了加強文科專業(yè)的實踐教學(xué)，學(xué)校建立了數(shù)字出版、電子商務(wù)和信息仿真實驗室，配備了先進的數(shù)字出版和信息處理、傳播設(shè)備與軟件，為學(xué)生提供“出版過程模擬仿真”訓(xùn)練，學(xué)生通過模擬實操訓(xùn)練，掌握了選題策劃、編輯、輸入、排版、打樣、輸出、裝訂、發(fā)行全流程的模擬出版過程，使學(xué)生在文字表達、出版流程、信息處理技術(shù)和出版營銷等環(huán)節(jié)得到了綜合鍛煉與提高。為了增強學(xué)生對印刷出版業(yè)的了解，加強生產(chǎn)實踐能力，學(xué)校還在全國印刷、出版、包裝、機械、電子等行業(yè)的79個大中型企事業(yè)單位建立了教學(xué)實習(xí)基地，為學(xué)生參與生產(chǎn)實踐提供了組織保障。

為了發(fā)展中國的印刷出版高等教育，培養(yǎng)祖國急需的印刷出版高級專門人才，國務(wù)院批準成立北京印刷學(xué)院。學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展史，從一定意義上講就是一部傳承中華印刷文明，不斷探索印刷出版教育規(guī)律，構(gòu)建學(xué)科體系并優(yōu)化育人模式的歷史。

構(gòu)建了以印刷、出版為特色的學(xué)科專業(yè)群

經(jīng)過五十余年的建設(shè)與發(fā)展，形成了印刷工程、包裝工程、編輯出版學(xué)和藝術(shù)設(shè)計專業(yè)為主的專業(yè)群，跨越工科、文科和管理等多個學(xué)科；形成了以信息科學(xué)、計算機科學(xué)、材料科學(xué)等相關(guān)學(xué)科為支撐，以信息視覺再現(xiàn)和傳播為學(xué)科核心的現(xiàn)代印刷學(xué)科體系；形成了以新聞出版學(xué)、傳播學(xué)、市場營銷學(xué)和信息科學(xué)等相關(guān)學(xué)科為支撐，以信息傳播和管理為學(xué)科核心的現(xiàn)代出版學(xué)科體系；建立了與現(xiàn)代印刷出版?zhèn)髅綐I(yè)配套的編輯出版學(xué)、廣告學(xué)、信息管理與信息系統(tǒng)、市場營銷、財務(wù)管理、藝術(shù)設(shè)計、繪畫、印刷工程、包裝工程、計算機科學(xué)與技術(shù)、電子信息工程等專業(yè)，構(gòu)成了系統(tǒng)完整的學(xué)科專業(yè)群，為培養(yǎng)印刷出版人才搭建了學(xué)科專業(yè)平臺。

形成了由“專、本、研”構(gòu)成的辦學(xué)格局

根據(jù)國家印刷出版等傳媒業(yè)的發(fā)展需要，學(xué)校由建校初期的印刷工藝、印刷機械兩個專業(yè)逐步發(fā)展到目前的7個一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點、2個專業(yè)碩士授權(quán)點、20個二級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點、26個本科專業(yè)、6個高職專業(yè)，逐步建立起本科、研究生和高職、成人教育等多層次教育格局，高職培養(yǎng)操作型人才、本科培養(yǎng)應(yīng)用型人才，研究生培養(yǎng)研究型人才，適應(yīng)了印刷出版等傳媒業(yè)對各層次人才的需求。通過建立“專、本、研”聯(lián)動機制，不僅為“?？啤⒈究啤苯逃峁┝藢W(xué)科和智力支撐，而且也為?？茖W(xué)生、本科學(xué)生繼續(xù)深造提供了校內(nèi)通道。自建院以來，培養(yǎng)了各類、各層次印刷出版行業(yè)所需人才3萬多人，有力地支持了國家印刷出版等傳媒業(yè)的發(fā)展。

打造了我國印刷出版教育領(lǐng)域的優(yōu)勢地位

經(jīng)過五十多年的努力，學(xué)校在國內(nèi)印刷出版等傳媒領(lǐng)域中已產(chǎn)生重要影響，是教育部印刷包裝教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任委員單位、全國“高職高專印刷與包裝類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會”主任委員單位、新聞出版總署“全國高校出版專業(yè)學(xué)科建設(shè)協(xié)作小組”組長單位。擁有北京市重點實驗室印刷包裝材料與技術(shù)實驗室和中國編輯資料研究中心、期刊研究所和北京出版產(chǎn)業(yè)與文化研究基地。我校學(xué)術(shù)骨干在國內(nèi)印刷、出版、包裝以及相關(guān)學(xué)術(shù)和行業(yè)組織中擔任一系列重要職務(wù)，對國內(nèi)印刷出版學(xué)科及相關(guān)專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展起到了重要的引領(lǐng)作用。學(xué)校還承擔了多項國家有關(guān)印刷出版領(lǐng)域中的重大科研課題和攻關(guān)項目，在業(yè)內(nèi)產(chǎn)生了重要影響，進一步突顯了學(xué)校在出版、印刷等傳媒領(lǐng)域的學(xué)術(shù)交流、知識創(chuàng)新、服務(wù)咨詢、高級人才培養(yǎng)的優(yōu)勢地位。

建立了“服務(wù)首都、貼近行業(yè)”的就業(yè)模式

學(xué)校根據(jù)“立足北京，服務(wù)首都，貼近行業(yè)，面向全國”的辦學(xué)宗旨，在培養(yǎng)首都文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)所需高層次專門人才的同時，還根據(jù)國家印刷出版等傳媒業(yè)發(fā)展的需要培養(yǎng)行業(yè)性人才。行業(yè)辦學(xué)的特色打造了我校畢業(yè)生特有的就業(yè)優(yōu)勢，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)和國家印刷出版等傳媒業(yè)的蓬勃發(fā)展為我校畢業(yè)生就業(yè)提供了廣闊的空間，培養(yǎng)的畢業(yè)生始終處于供不應(yīng)求的狀態(tài)，畢業(yè)生遍布全國各大報社、出版社、雜志社等出版單位和中國造幣總公司、雅昌企業(yè)集團、華聯(lián)印刷有限公司等印刷企業(yè)。近年來，畢業(yè)生就業(yè)率一直名列北京高校前列，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心是“北京地區(qū)高校示范性就業(yè)中心”。

贏得了北京市和新聞出版總署的雙重支持

學(xué)校作為行業(yè)特色鮮明的市屬高校，劃轉(zhuǎn)以后，不僅得到北京市的高度重視和大力支持，而且得到國家新聞出版總署一貫的支持。為了培養(yǎng)首都文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)和國家新聞出版行業(yè)需要的更多高素質(zhì)人才，北京市政府與國家新聞出版總署于2006年簽署了《共建北京印刷學(xué)院的協(xié)議》，協(xié)議約定：北京印刷學(xué)院作為北京市和國家新聞出版總署印刷出版人才培養(yǎng)的基地，協(xié)議雙方要從學(xué)校軟硬件、學(xué)科專業(yè)、實驗室等方面的建設(shè)以及改革發(fā)展等方面給予大力支持?！笆惺鸸步ā辈粌H為學(xué)校贏得了北京市政府、相關(guān)職能部門等的地方支持，而且贏得了國家新聞出版總署以及各地新聞出版主管部門、協(xié)會、企業(yè)等的行業(yè)支持，地方和行業(yè)的雙重支持對學(xué)校的發(fā)展、人才培養(yǎng)、畢業(yè)生就業(yè)等來說是一種難得的資源優(yōu)勢。綠色印刷包裝和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展為人才培養(yǎng)提供了平臺學(xué)校是北京綠色印刷產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟理事長單位，國家新媒體產(chǎn)業(yè)基地“動漫創(chuàng)作及藝術(shù)人才培訓(xùn)中心”的依托單位，學(xué)校的綠色印刷包裝產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院是中關(guān)村科學(xué)城首批建設(shè)項目之一。學(xué)校的學(xué)科和專業(yè)設(shè)置涵蓋了綠色印刷包裝較完整的產(chǎn)業(yè)鏈?，F(xiàn)有印刷包裝材料與技術(shù)實驗室、數(shù)字媒體藝術(shù)實驗室、印刷裝備北京市高校工程研究中心北京出版產(chǎn)業(yè)與文化研究基地等四個市級重點科研機構(gòu)，信號與信息處理、印刷技術(shù)、印刷機械和與天津大學(xué)共建的印刷電子研究中心等四個校級重點實驗室，是首都科技條件平臺和中關(guān)村開放實驗室體系成員單位。在綠色制版技術(shù)、綠色油墨、綠色印刷裝備與工藝、綠色包裝材料、綠色物流技術(shù)等方面，已形成了一批科研成果，在信息記錄材料及技術(shù)、等離子體科學(xué)與技術(shù)、環(huán)保型功能包裝材料、印刷電子技術(shù)、印刷圖文處理技術(shù)及色彩管理、印刷機動態(tài)設(shè)計與測試、印刷機典型機構(gòu)特性研究、數(shù)字水印與版權(quán)保護、出版產(chǎn)業(yè)與文化研究、期刊研究、版權(quán)貿(mào)易研究、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計、創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)研究、印刷史出版史等研究領(lǐng)域和方向上已形成較強的研究力量和研究基礎(chǔ)。

“校地企”聯(lián)合培養(yǎng)人才取得了明顯收效

學(xué)校以“校地企活動周”為平臺，積極挖掘國家新聞出版總署管轄的行業(yè)優(yōu)勢資源，駐地大興區(qū)轄區(qū)內(nèi)的國家新媒體產(chǎn)業(yè)基地、包裝產(chǎn)業(yè)園等的地方優(yōu)勢資源，以及行業(yè)龍頭企業(yè)的技術(shù)優(yōu)勢資源等，開展“校地企”聯(lián)合培養(yǎng)人才方面的探索，形成了“雅圖仕定向培養(yǎng)”，“佳信達職業(yè)經(jīng)理人”，“金光就業(yè)見習(xí)”等一批創(chuàng)新型、實踐型人才培養(yǎng)的項目，搭建了學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育的社會平臺，每年有300余名同學(xué)參與各類項目的鍛煉。通過開展“校地企”聯(lián)合培養(yǎng)人才，在創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的同時，解決了“培養(yǎng)—就業(yè)”之間脫節(jié)的問題，不僅有效地提高了學(xué)生的就業(yè)競爭力，而且參與項目的絕大多數(shù)學(xué)生都在參與的過程中就解決了就業(yè)。

校園文化

北京印刷學(xué)院作為植根于印刷出版等文化領(lǐng)域的特色院校，一方面具有鮮明的行業(yè)特色，而特色也是學(xué)校的立校之本，另一方面，學(xué)校作為傳承千年中華文明、開啟數(shù)字時代新媒體產(chǎn)業(yè)的高等教育場所，具有濃厚的文化性，多年來的辦學(xué)實踐，匯聚了學(xué)校鮮明的辦學(xué)傳統(tǒng)。

1．科技學(xué)術(shù)活動?！按髮W(xué)生科技節(jié)”是學(xué)校科技學(xué)術(shù)活動的重心，自2003年起，由學(xué)校團委組織，面向全體在校生，圍繞科技創(chuàng)新、科普宣傳和學(xué)生科研創(chuàng)新能力提升等開展一系列活動，每年4月下旬啟動，歷時1個月，包括展演展示類、競賽評選類、報告座談類、主題實踐類等。通過我校大學(xué)科技園和“YBC(中國青年創(chuàng)業(yè)國際計劃)北京印刷學(xué)院服務(wù)站”平臺的搭建，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛能。學(xué)校每年設(shè)立20余萬元“大學(xué)生研究計劃基金”，用于支持學(xué)生課外科研項目，每年支持400余人次200余個項目，通過開展科研活動，培養(yǎng)和提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力?！坝≡捍笾v壇”、“博士巡講團”是學(xué)?？萍紝W(xué)術(shù)活動的另一重心，每月一期，邀請專家學(xué)者、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、知名校友等到學(xué)校舉辦講座，通過舉辦學(xué)術(shù)講座，開拓了學(xué)生的視野。近三年來,學(xué)生在“全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽”、“首都高校機械創(chuàng)新設(shè)計大賽”等國家、市級各類競賽中獲獎達350余人次。

2．大學(xué)生文化藝術(shù)活動。學(xué)校形成了校園文化“五個一工程”的格局（即每半年1個主題節(jié)、每半年1場高水平演出、每季度1項比賽、每月1場高水平講座、每周1次社團活動）。“大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)”作為文化藝術(shù)活動的重心，每年舉辦一次，10月初啟動，11月中旬結(jié)束，歷時1個半月，面向全體在校生，圍繞藝術(shù)展演、藝術(shù)知識普及、校園文化建設(shè)、學(xué)生人文修養(yǎng)和審美能力提升等開展一系列活動，包括藝術(shù)競賽類、藝術(shù)展示類、報告講座類、主題實踐類等活動。

3．實踐教育活動。學(xué)生社會實踐活動包括假期集中實踐活動和日常社會實踐活動，其中以暑期社會實踐活動為重點，每年采取項目化的運作方式——即由學(xué)生申報社會實踐項目，學(xué)院審批，給予資金支持，全程進行跟蹤、督導(dǎo)。學(xué)校每年提供約20萬左右的資金支持，組織1000余人次上百支團隊赴全國各地開展“走向企業(yè)，與行業(yè)同行”、“尋訪校友足跡，尋找人生坐標”等主題實踐活動。圍繞每年的重大主題，學(xué)校還開展了許多志愿服務(wù)活動，如國慶60周年群眾聯(lián)歡志愿服務(wù)活動、世界包裝大會志愿服務(wù)活動等。日常則重點開展社區(qū)服務(wù)、義務(wù)支教、環(huán)境保護、愛心助殘、公益宣傳等實踐活動。近三年，有20多支實踐團隊被評為“首都大學(xué)生暑期社會實踐優(yōu)秀團隊”、30多篇社會實踐成果被評委“首都大學(xué)生暑期社會實踐優(yōu)秀成果”，學(xué)校連續(xù)9年榮獲“首都大學(xué)生社會實踐先進單位”稱號。

4．思想教育活動。學(xué)校按照“解決思想問題與解決實際困難相結(jié)合”的原則，先后成立了“心理咨詢服務(wù)中心”、“就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心”、“勤工助學(xué)服務(wù)中心”等與學(xué)生成長密切相關(guān)的服務(wù)機構(gòu)，開展心理咨詢、就業(yè)指導(dǎo)、勤工助學(xué)等方面的服務(wù)；打造了“與青年導(dǎo)師共青春”“5·25心理文化節(jié)”、“印刷人生”、“學(xué)生黨支部建設(shè)論壇”、“校友講壇”、“紅帆”等一批品牌活動，開展各類主題教育；編輯出版了《路在腳下》、《心語陽光》、《我思我在》、《青春榜樣》等一批思想政治教育刊物，對學(xué)生進行自我教育。通過開展思想教育和服務(wù)活動，學(xué)生的思想政治和心理素質(zhì)得到了提升，尤其是通過開展“入學(xué)心理普查、心理咨詢服務(wù)、心理健康教育活動”、實行“班級心理委員制度”等，為學(xué)生健康成長保駕護航，我校近年來沒有因心理問題發(fā)生惡性事件。

5．學(xué)生組織活動。我校學(xué)生組織主要包括學(xué)生會、學(xué)生社團等，全校性的學(xué)生組織有校學(xué)生會、研究生會、學(xué)生社團聯(lián)合會、廣播臺、大學(xué)生藝術(shù)團、團刊編輯部和以求真學(xué)會、求職學(xué)會、大學(xué)生志愿者協(xié)會為代表的31個校級學(xué)生社團，另外各學(xué)院還有學(xué)生會、學(xué)生社團21個，各類學(xué)生組織成員累計達4,500余人次。學(xué)生組織作為校園文化的主力軍，逐步打造了“模擬招聘大賽”、“求真論壇”、“心理課堂”、“英語角”、“社團文化季”等品牌活動，涌現(xiàn)出了心理協(xié)會、求職協(xié)會、求真協(xié)會等一批“首都高校優(yōu)秀學(xué)生社團”。學(xué)生組織通過開展豐富多彩的課外活動，在豐富校園文化生活的同時，鍛煉和提高了其成員的綜合能力。

6．學(xué)校有一批在首都高校、印刷行業(yè)有一定影響的校園媒體，如《北印青年》、《印跡》、《學(xué)生工作》、《北京印刷學(xué)院報》等平面媒體，“數(shù)字印院”和“InRadio”等網(wǎng)絡(luò)媒體、有聲媒體，其運做都是在老師的指導(dǎo)下，由學(xué)生來具體操作，為學(xué)生提供了實踐鍛煉的舞臺。近三年，學(xué)生在“國際莫比斯大獎賽”、“全國大學(xué)生廣告設(shè)計大賽”、“首都大學(xué)生藝術(shù)展演”等國際、國家、市級等賽事中獲獎50余項。

助學(xué)體系

學(xué)校構(gòu)建了“獎、勤、助、補、免”的助學(xué)體系，幫助貧困學(xué)生解決實際困難，確保每一位學(xué)生不會因家庭經(jīng)濟困難而失學(xué)。

1．開辟“綠色通道”。學(xué)校在新生報到現(xiàn)場設(shè)立“綠色通道”，現(xiàn)場為因家庭經(jīng)濟困難交不起學(xué)費的新生辦理入學(xué)相關(guān)手續(xù)。通過“綠色通道”辦理入學(xué)手續(xù)需提供的材料包括：村、鄉(xiāng)兩級政府開具的貧困證明、本人對家庭經(jīng)濟狀況的說明、《北京印刷學(xué)院家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認定申請表》、《北京印刷學(xué)院學(xué)生及家庭情況調(diào)查表》。

2．開展“勤工助學(xué)”。學(xué)校通過開拓校內(nèi)勤工助學(xué)崗位，鼓勵經(jīng)濟困難學(xué)生開展勤工助學(xué)活動，每年提供勤工助學(xué)固定崗位250個左右，使參加學(xué)生能滿足生活需求。另外，每年可提供部分勤工助學(xué)臨時崗位，學(xué)生參加校內(nèi)勤工助學(xué)活動，獲得相應(yīng)報酬。

3．辦理“助學(xué)貸款”。學(xué)校積極協(xié)助銀行為經(jīng)濟困難學(xué)生辦理國家助學(xué)貸款，助學(xué)貸款包括學(xué)習(xí)期間的“學(xué)費、住宿費”，貸款限額每人每學(xué)年最高不超過6000元，在校期間由國家全部貼息，畢業(yè)后，貸款畢業(yè)生畢業(yè)后按季度償還貸款利息，到期一次性償還本金。

4．實行“學(xué)費減免”。學(xué)校按照國家規(guī)定從學(xué)費收入中提取足額比例的經(jīng)費，用于經(jīng)濟特別困難學(xué)費減免、特殊困難補助等。學(xué)費減免的標準分全免、半免、免三分之一，大一新生原則上不予減免，特困補助分為入學(xué)補助、突發(fā)事件補助、春節(jié)交通補助等。

5．發(fā)放“獎學(xué)金”。主要包括“國家獎學(xué)金”、“國家勵志獎學(xué)金”、北京印刷學(xué)院校級獎學(xué)金和企業(yè)獎學(xué)金等。國家獎學(xué)金為每人每年8000元，國家勵志獎學(xué)金為每人每年5000元，北京印刷學(xué)院校級獎學(xué)金為500-3000元。北京市國家助學(xué)金分為兩等，一等助學(xué)金標準為每人每月450元。二等助學(xué)金標準為每人每月230元。北京市國家助學(xué)金按照10個月發(fā)放。

國際合作

順應(yīng)教育國際化趨勢，服務(wù)北京“世界城市”建設(shè)，學(xué)校積極拓展從教學(xué)到科研、從師生互訪到聯(lián)合培養(yǎng)等多方面、多層次對外交流與合作，已經(jīng)與美國、英國、德國、法國、日本、俄羅斯、澳大利亞等國家多所大學(xué)、科研機構(gòu)建立了穩(wěn)定而廣泛的聯(lián)系與交流。

1．《1+2+1中美人才培養(yǎng)計劃》聯(lián)合培養(yǎng)項目。我校本科生在學(xué)校修讀1年成績合格，可在項目中的20所美國公立大學(xué)中申請一所繼續(xù)學(xué)習(xí)2年，然后返回我校學(xué)習(xí)第4年課程，成績合格，獲兩所大學(xué)的學(xué)士學(xué)位。碩士研究生在校修讀1年成績合格，可申請項目中10所美國公立大學(xué)的一所修讀2至3個學(xué)期課程，然后返回我校完成畢業(yè)論文，成績合格，獲兩所大學(xué)碩士學(xué)位。

2.英國愛丁堡龍比亞“2+2”、“3+1”、“4+1”聯(lián)合培養(yǎng)項目。我校新聞出版學(xué)院本科生在學(xué)校修讀2年或3年成績合格后，可申請赴英國愛丁堡龍比亞大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)1年或2年，成績合格，獲兩所大學(xué)學(xué)士學(xué)位。我校學(xué)生順利完成本科學(xué)位，可以申請赴愛丁堡龍比亞大學(xué)就讀相關(guān)專業(yè)的一年制碩士學(xué)位。

3.英國安格利亞魯金斯大學(xué)“2+2”、“3+1”本科階段聯(lián)合培養(yǎng)項目。我校本科生在校修讀2年或3年成績合格后，可申請赴安格利亞魯金斯大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)1年或2年，成績合格，獲兩所大學(xué)的學(xué)士學(xué)位，并可優(yōu)先攻讀安格利亞魯金斯大學(xué)碩士學(xué)位。

4.愛爾蘭特瑞里理工學(xué)院“2+2”、“3+1”、“專升本”聯(lián)合培養(yǎng)項目。我校本科生在校修讀2年或3年成績合格后，可申請赴愛爾蘭特瑞里理工學(xué)院繼續(xù)學(xué)習(xí)1年或2年，成績合格，獲兩所大學(xué)的學(xué)士學(xué)位。我校注冊大二或大三年級專科生，英語和專業(yè)水平合格，可推薦至愛爾蘭特瑞里理工學(xué)院學(xué)習(xí)，成績達到校方要求，可獲得我校?？茖W(xué)歷和愛爾蘭特瑞里理工學(xué)院本科學(xué)位。

5.澳大利亞堪培拉大學(xué)“2+2+2”聯(lián)合培養(yǎng)項目。校在讀本科生在我校修讀兩年成績合格，可申請赴堪培拉大學(xué)繼續(xù)修讀兩年，成績合格后獲兩所大學(xué)學(xué)士學(xué)位，并可繼續(xù)在堪培拉大學(xué)學(xué)習(xí)2年碩士課程，獲碩士學(xué)位。

6.美國加州州立大學(xué)“3+2”本碩聯(lián)合培養(yǎng)項目。我校非藝術(shù)類專業(yè)本科生在學(xué)校修讀3年成績合格可申請赴美國加州州立大學(xué)攻讀碩士，學(xué)習(xí)2年成績合格，可獲得我校本科學(xué)位和加州州立大學(xué)工商碩士管理碩士學(xué)位（MBA）。

7.瑞典皇家理工學(xué)院（KTH）碩士和博士學(xué)位合作項目。我校在讀本科生和研究生在滿足KTH的語言和專業(yè)成績要求后，可到KTH攻讀碩士或博士學(xué)位，并有機會申請全額獎學(xué)金。

8.新西蘭國立懷阿里奇理工學(xué)院“專升本”聯(lián)合培養(yǎng)項目。我校注冊大二或大三年級?？粕?，英語和專業(yè)水平合格，可推薦至新西蘭國立懷阿里奇理工學(xué)院學(xué)習(xí)，學(xué)生各科成績達到校方要求，畢業(yè)時即可獲得北京印刷學(xué)院?？茖W(xué)歷和教育部承認的新西蘭國立懷阿里奇理工學(xué)院大學(xué)本科學(xué)歷。

9.YES國際青年交流生項目。我校在讀二年級以上本科生可申請美國11所公立院校進行為期一學(xué)年的學(xué)習(xí)，研究生可申請美國5所公立院校進行為期一學(xué)年的學(xué)習(xí)，所修學(xué)分可轉(zhuǎn)換并記入其在我校的學(xué)籍檔案。

10．日本千葉大學(xué)交換生項目。我校在讀二年級及以上本科生或研究生，具有一定的日語基礎(chǔ)，可申請赴日本千葉大學(xué)進行為期一學(xué)期或一學(xué)年的學(xué)習(xí)，所修學(xué)分可轉(zhuǎn)換并記入其在我校的學(xué)籍檔案。

11.德國柏林應(yīng)用科技大學(xué)交換生項目。我校在讀二年級及以上本科生，具有一定的德語基礎(chǔ)，可申請赴德國柏林應(yīng)用科技大學(xué)進行為期一學(xué)期的學(xué)習(xí)，所修學(xué)分可轉(zhuǎn)換并記入其在我校的學(xué)籍檔案。

項目具體介紹及相關(guān)費用可參見國際http://dwjl.bigc.edu.cn/lhpyxm/

咨詢電話：60261010郵箱：waiban@bigc.edu.cn

外國留學(xué)生教育

為服務(wù)北京市建設(shè)“世界城市”，充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科優(yōu)勢和專業(yè)特色，優(yōu)化辦學(xué)格局，我校將在“十二五”規(guī)劃期間大力拓展外國留學(xué)生教育，招生范圍包括碩士研究生、本科生類學(xué)歷生和進修生、漢語培訓(xùn)類非學(xué)歷生，并繼續(xù)擴大交換生數(shù)量。我?？墒谟鑳?yōu)秀外國留學(xué)生北京市外國留學(xué)生獎學(xué)金及北京印刷學(xué)院外國留學(xué)生獎學(xué)金。

1.研究生招生專業(yè)：傳播學(xué)、新聞學(xué)、出版、材料物理與化學(xué)、科學(xué)技術(shù)史、材料學(xué)、材料加工工程、設(shè)計藝術(shù)學(xué)、設(shè)計學(xué)、機械電子工程、機械設(shè)計及理論、通信與信息系統(tǒng)、信號與信息處理、企業(yè)管理。學(xué)生完成學(xué)業(yè)后可獲得相應(yīng)學(xué)歷和學(xué)位證書。

2.本科生招生專業(yè)：印刷工程、包裝工程、數(shù)字出版、數(shù)字媒體技術(shù)、繪畫專業(yè)、動畫專業(yè)等。學(xué)生完成學(xué)業(yè)后可獲得相應(yīng)學(xué)歷和學(xué)位證書。

3.進修生：根據(jù)企業(yè)、行業(yè)和個人需求，提供印刷包裝、編輯出版、藝術(shù)設(shè)計、企業(yè)管理類課程培訓(xùn)。學(xué)生完成相應(yīng)課程后可獲得進修證明。

4.交換生：與北京印刷學(xué)院簽訂學(xué)生交換協(xié)議的外國大學(xué)注冊學(xué)生可申請到我校學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)期限由雙方學(xué)校協(xié)議確定1-4個學(xué)期，在我校所修課程學(xué)分為協(xié)議相關(guān)大學(xué)所認可。

5.漢語培訓(xùn)生：為各類外國留學(xué)生提供漢語普通話培訓(xùn)服務(wù)，采用交互式教學(xué)模式，小班授課，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫能力，并提供中國文化研習(xí)、專業(yè)漢語、漢語等級考試輔導(dǎo)等特色課程。

熱點問題

一、學(xué)校辦學(xué)性質(zhì)

學(xué)校是由國家新聞出版總署與北京市政府共建、以北京市管理為主的全日制普通本科高等學(xué)校，辦學(xué)至今已50余年歷史。

二、2013年招生數(shù)量

2013年我校面向全國30個?。ㄊ?、自治區(qū)）招收本科生1450名，其中面向全國京外地區(qū)招生本科藝術(shù)類330名；在北京招收本科文科103名，理科283名，藝術(shù)類50名；在北京招收高職250名，其中文科50名，理科150，藝術(shù)類50名。各省、各專業(yè)具體計劃數(shù)見附表。

三、歷年錄取情況

學(xué)校藝術(shù)類屬提前批錄取，普通文、理科屬第二批錄取，高職屬?？婆浫?。北京近年來，學(xué)校普通文科錄取最低分比北京市二批本科線高出15分左右，理科一志愿錄取最低分為北京市二批本科線；普通文科都是第一志愿錄滿，理科錄取了部分第二志愿考生；理科考生第一志愿填報我?；灸軡M足第一或第二專業(yè)，報考風險較小。京外各省錄取狀況見附表。

四、專業(yè)之間級差

學(xué)校的專業(yè)之間沒有級差，對于進檔范圍內(nèi)考生，按志愿從高分到低分確定考生專業(yè)，建議考生按照自己的喜好順序填報專業(yè)。

五、入學(xué)后轉(zhuǎn)專業(yè)

具備下列條件之一的學(xué)生可以申請轉(zhuǎn)專業(yè)：1.必修課平均學(xué)分績排在年級專業(yè)人數(shù)前10%以內(nèi)的優(yōu)秀生；2.學(xué)生確有擬轉(zhuǎn)入專業(yè)的特長和興趣，轉(zhuǎn)專業(yè)更能發(fā)揮其專長者；3.確因某種困難或非本人原因，不轉(zhuǎn)專業(yè)則無法繼續(xù)學(xué)習(xí)者。

六、身體特殊要求

根據(jù)專業(yè)要求，色盲、色弱考生不能報考我校除管理類、計算機類、電子信息工程、自動化專業(yè)外的所有專業(yè)。

七、大類招生專業(yè)

我校視覺傳達設(shè)計、繪畫、動畫、數(shù)字媒體藝術(shù)、攝影等5個專業(yè)按照“藝術(shù)類”大類招生，入學(xué)后分專業(yè)。

八、學(xué)分制

我校本科生從2007級開始實施學(xué)分制培養(yǎng)模式，學(xué)生在校期間根據(jù)自身的志趣和特長，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，在一定范圍內(nèi)自主選擇修讀課程，自主安排學(xué)習(xí)進程，實行3—6年的彈性學(xué)制，修滿規(guī)定學(xué)分即可畢業(yè)。

九、輔修專業(yè)

修業(yè)年限內(nèi)，在保證完成主修專業(yè)學(xué)習(xí)要求的前提下，學(xué)生可以按規(guī)定修讀輔修專業(yè)，修滿輔修專業(yè)規(guī)定學(xué)分的，學(xué)校頒發(fā)“北京印刷學(xué)院輔修結(jié)業(yè)證書”。

十、生活保障設(shè)施

學(xué)校為學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)生活環(huán)境和完善的服務(wù)保障。學(xué)生住宿實行公寓化管理，住宿4-6人一間，每間宿舍都配備了201電話、網(wǎng)口和配套的家具；多個學(xué)生餐廳為各地學(xué)生提供了不同風味的豐盛佳肴；校內(nèi)的醫(yī)療中心、商店、電話超市、銀行柜員機、洗浴、理發(fā)、洗衣等多項服務(wù)設(shè)施為學(xué)生生活提供了極大便利；毗鄰的大型超市、銀行、郵局、公交站等社會服務(wù)功能更是充分保證了學(xué)生的生活需要。

十一、畢業(yè)生去向

學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心是“北京地區(qū)高校示范性就業(yè)中心”。畢業(yè)生主要去向包括“出國、升學(xué)、就業(yè)”三類，學(xué)校已與美國、英國、德國和俄羅斯等國家的大學(xué)、科研機構(gòu)建立校際聯(lián)系與交流，國際交流與合作處會為學(xué)生去與學(xué)校簽訂協(xié)議的國外高校深造或交流提供服務(wù)；學(xué)?，F(xiàn)有傳播學(xué)、材料物理與化學(xué)、設(shè)計藝術(shù)學(xué)、機械電子工程、信號與信息處理、企業(yè)管理（含財務(wù)管理、市場營銷、人力資源管理）等6個碩士研究生專業(yè)，學(xué)生可以報考學(xué)校研究生也可以報考其他學(xué)校的研究生，近年均有10%左右的學(xué)生考取研究生；畢業(yè)生就業(yè)的主要去向為新聞出版行業(yè)、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的各類企事業(yè)單位，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心通過開展全程化的就業(yè)教育、就業(yè)咨詢、舉辦校園雙選會等為學(xué)生就業(yè)提供周到服務(wù)，近年來我校畢業(yè)生就業(yè)率保持在95%左右，名列首都高校前列。

院士風采

萬立駿中國科學(xué)院院士研究院名譽院長、專家委員會主任委員

1987年獲大連理工大學(xué)碩士學(xué)位，1996年獲日本東北大學(xué)博士學(xué)位?，F(xiàn)任中國科學(xué)院化學(xué)研究所所長。長期從事電化學(xué)、SPM技術(shù)、納米化學(xué)和納米材料的研究。提出了電極表面硫酸根離子與水分子共吸附的理論；發(fā)展了利用電化學(xué)SPM實時原位研究固/液界面反應(yīng)及單分子操縱的技術(shù)，發(fā)展了用電位控制法定向制備單分子薄膜及構(gòu)筑納米結(jié)構(gòu)的技術(shù)、特殊功能納米材料的制備技術(shù)，納米結(jié)構(gòu)的性能檢測技術(shù)等。

何新貴中國工程院院士研究院專家委員會主任委員

1960年北京大學(xué)數(shù)學(xué)力學(xué)系畢業(yè)。1967年北大研究生畢業(yè)。80年代初留學(xué)美國俄亥俄州立大學(xué)(TheOhioStateUniversity)計算機和信息科學(xué)系，研究數(shù)據(jù)庫及數(shù)據(jù)庫機技術(shù)。現(xiàn)任北京大學(xué)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院院長和中國載人飛船工程軟件專家組組長，中國工程院院士，是我國首批計算機軟件工作者之一。他長期從事計算機軟件和人工智能的理論研究和工程實踐工作，曾全程擔任我軍大型軟件工程"軍用共性軟件系統(tǒng)"的技術(shù)負責人和總設(shè)計師，負責該工程的總體設(shè)計和組織實施等全面工作，他提出的模糊數(shù)據(jù)庫、加權(quán)模糊邏輯、模糊分布值邏輯、可執(zhí)行模糊語義網(wǎng)絡(luò)、模糊H網(wǎng)、主動模糊網(wǎng)絡(luò)、模糊推理網(wǎng)絡(luò)、加權(quán)神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)、以及過程神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)等的理論與技術(shù)對邊緣科學(xué)《知識處理學(xué)》的建立和發(fā)展起了較大推動作用。

鄒競中國工程院院士研究院印刷電子研究中心主任

鄒競院士長期從事國防軍工膠片、彩色電影膠片、彩色民用膠卷和醫(yī)用膠片的制造技術(shù)和新產(chǎn)品開發(fā)研究。曾獲得多項感光材料研究成果。60年代成功地研制出當時國防軍工急需的三種特種紅外膠片，填補了國內(nèi)空白；“六五”、“七五”、“八五”期間，先后主持開發(fā)了三代感光度為ISO100的樂凱彩色膠卷，使國產(chǎn)彩卷從無到有，質(zhì)量逼近80年代末國際先進水平，取得了顯著的經(jīng)濟效益和社會效益，為發(fā)展我國民族感光材料工業(yè)作出了突出的貢獻。曾獲國家科技進步一等獎、二等獎各一項，化工部科技進步二等獎二項，并獲1996年度何梁何利基金科學(xué)與技術(shù)進步獎。

北京印刷學(xué)院招生辦公室

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