2012年寧波市江東區(qū)教育局公開招聘教師簡章
來源:江東教育信息網 閱讀:807 次 日期:2012-12-21 09:30:11
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為進一步加強教師隊伍建設,拓寬優(yōu)秀人才的引進渠道,經研究,決定對符合條件的高層次及少數(shù)急需的專業(yè)技術人才實施首批招聘,現(xiàn)就有關事項公告如下:

一、招考職數(shù)

初中語文教師1名,初中數(shù)學教師1名,初中社會教師2名,小學語文教師2名,小學數(shù)學教師2名, 小學體育1名,中小學科學教師(初中、小學各1名)。

二、報名條件

2013屆浙江省生源二本及以上畢業(yè)生,專業(yè)對口,年齡在30周歲(1982年12月1日以后出生)以下,符合以下條件之一的:

(1)碩士研究生及以上學歷學位畢業(yè)生;

(2)浙師大5%學子英才畢業(yè)生;

(3)浙江師范大學、杭州師范大學省級優(yōu)秀畢業(yè)生;

(4)部屬師范院校(北師大、華東師大、華中師大、東北師大、西南大學(西南師大)、陜西師大)校級優(yōu)秀畢業(yè)生。

三、程序和辦法

1、發(fā)布公告:在寧波市教育人事網、江東區(qū)人力資源和社會保障局網站、江東教育信息網上發(fā)布招聘公告。招錄各環(huán)節(jié)結果在江東教育信息網上進行公告。

2、報名及資格審查:報考人員隨帶相關證件(原件、復印件)到指定地點報名。如果報名人數(shù)不足招考指標的3倍,則酌減或取消招考指標。

3、考試:考試時間初定于2012年12月30日(以江東教育信息網公告為準)。考試形式包括教學能力考核與面試,總成績實行百分制。教學能力考核占60分,面試占40分。其中中小學科學教學能力考核內容統(tǒng)一為初中科學,面試主要測試考生的口頭表達能力、綜合分析能力、教育教學基本知識等綜合技能??荚嚾藛T總成績低于60分,不予錄用。

4、體檢:根據(jù)考試總分從高分到低分(總分出現(xiàn)并列情況時,以教學能力考核成績高的排名在先),按照招聘崗位數(shù)1:1的比例確定體檢對象,如體檢不合格,按考試總分從高分到低分依次進行遞補。體檢按公務員標準執(zhí)行。

5、考察:體檢合格者進入考察??疾燹k法參照公務員錄用和干部選拔任用有關規(guī)定制定,作出合格或不合格結論。

6、錄用:根據(jù)管理權限,體檢、考察合格者按照總成績從高到低確定擬錄用人員,其中中小學科學教師崗位總分第一名考生擬錄用為初中科學教師,總分第二名考生擬錄用為小學科學教師,擬錄用人員名單在江東區(qū)教育信息網上公示七天,七天后無異議的,正式確定錄用人選。正式錄用之前農村戶籍人員必須辦理農轉非手續(xù),否則視為自動放棄。

五、報名方法

1、報名時間:2012年12月27日——-28日(兩天),上午8:30-11:00,下午13:30-4:30。

2、報名地點:江東區(qū)教育局一樓(寧波市江東舟孟南路80號)。

3、報名要求:報考人員隨帶身份證、戶口簿、高校畢業(yè)生推薦書、學歷證書、普通話等級證書、相關榮譽證書以及其他能證明符合報名條件的相關材料原件及復印件1份、二寸近照2張(其中1張粘貼在報名登記表上)、《江東區(qū)教育局公開招聘教師報名登記表》1份(見附件,提前下載并如實填寫)。

六、其他事項

1、在錄用過程中,應堅持德才兼?zhèn)洹⒐_、平等、競爭、擇優(yōu)的原則,嚴格遵守選拔錄用工作的有關規(guī)定,如發(fā)現(xiàn)有違規(guī)違紀行為的,應追究相關單位和人員的責任。報考者有不符報考范圍及資格條件的或弄虛作假情況的,一經查實,取消錄用資格。

2、新錄用事業(yè)單位工作人員一律實行聘用制,應屆畢業(yè)生按有關規(guī)定實行見習期(初期)。見習期(初期)滿后經考核合格的予以正式聘用,享受事業(yè)單位工作人員待遇;考核為“不合格”的,取消事業(yè)單位工作人員聘用資格。被錄用人員在規(guī)定的報到期限內無正當理由逾期不報到者,取消錄用資格。應屆非師范類未取得教師資格證書的人員須在錄用起兩年內取得相應教師資格證書,屆時未取得的人員不再聘用。

3、從事考試錄用工作的人員,凡與報考者有直系血親關系、三代以內旁系血親關系以及近姻親關系的必須實行公務回避。

4、有關招聘信息請隨時關注江東教育信息網()。

咨詢電話: 區(qū)教育局組織人事科 0574—87847617;

舉報監(jiān)督電話:區(qū)監(jiān)察局0574—87740853。

寧波市江東區(qū)教育局

2012年12月18日

附件:

江東區(qū)教育局公開招聘教師報名登記表

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《江東區(qū)教育局公開招聘教師報名登記表》來源于江東教育信息網,最近更新2012年12月18日。

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