科目代碼、名稱: 838教育技術學

一、考試形式與試卷結構

(一)試卷滿分值及考試時間

例如：本試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘。

(二)答題方式

答題方式為閉卷、筆試。試卷由試題和答題紙組成;答案必須寫在答題紙(由考點提供)相應的位置上。

(三)試卷題型結構

1.名詞解釋

2.簡答題

3.論述題

二、考查目標

測試考生對于教育技術學專業(yè)基礎知識、基本概念和基本理論的理解和掌握情況、對教育技術實踐領域及其最新發(fā)展的了解情況以及綜合運用教育技術學的基本理論分析教育技術實踐問題的能力。

三、考查范圍或考試內容概要

(一)教育技術學概述

1. 教育技術的基本概念：教育技術名稱的演變、信息化教育、現(xiàn)代教育技術、AECT94定義、AECT05定義。

2. 教育技術學的范疇：研究對象與范疇，教育技術學的學科性質。

3. 教育技術學的理論基礎：學習理論、教學理論、傳播理論、系統(tǒng)理論及其與教育技術學的關系。

(二)教育技術的產生與發(fā)展

1. 國外教育技術的發(fā)展：國外教育技術發(fā)展的階段、視覺教育、視聽教育、程序教學、教育技術產生與發(fā)展的原因。

2. 我國教育技術的發(fā)展：電化教育名稱的產生、電化教育名稱的爭議、我國教育技術的發(fā)展階段。

(三)教育技術學的基本理論

1. 媒體理論：媒體與教學媒體、教學媒體的發(fā)展歷史、教學媒體的功能與作用、教學媒體的特性與分類、教學媒體的選擇、教學媒體的應用(經驗之塔、ASSURE模式)、信息化教學環(huán)境、教育信息資源的類型。

2. 教學設計理論：教學設計的含義與本質、教學系統(tǒng)設計的層次、教學設計的基本模式、信息化教學設計。

(四)教育技術的實踐

1. 信息技術與課程整合：信息技術與課程整合的含義與實質、信息技術與課程整合的模式、混合學習、移動學習。

2. 現(xiàn)代遠程教育：遠程給教育、現(xiàn)代遠程教育、現(xiàn)代遠程教育的特征、網絡教育、網絡教育的特點、遠程教育中的學習支持服務。

3. 教育技術實踐的新領域：虛擬學習社區(qū)、績效技術、知識工程、web2.0、社會性軟件教育應用、翻轉課堂、大規(guī)模在線開放課程等。

主要參考書：

1. 《教育技術導論》(第三版)尹俊華等編著，高等教育出版社，2011.

2. 《教育技術學》何克抗等主編，北京師范大學出版社，2009.