鄭州師范學(xué)院2017年招生學(xué)院、專業(yè)簡介

文學(xué)院

院長 劉欽榮

劉欽榮，1965年6月生，碩士，鄭州師院文學(xué)院院長，教授。從事現(xiàn)代漢語、教學(xué)語法研究與應(yīng)用、新課程中的語言知識教學(xué)等課程的教學(xué)與研究工作。全國語文現(xiàn)代化研究會理事、全國現(xiàn)代漢語研究會理事、修辭學(xué)會理事，河南省語文學(xué)習(xí)科學(xué)研究會副理事長，河南省社會科學(xué)界聯(lián)合會第六屆委員會委員，河南省語言學(xué)會常務(wù)理事、副秘書長。

出版有《命名與用名》等著作22部，發(fā)表《漢語句子語序的再思考》等學(xué)術(shù)論文50余篇，主持或參與完成國家、省、市科研項目《信息處理用規(guī)范漢字義項統(tǒng)計和造詞模式》等20余項。

2002年被河南省教育廳確定為優(yōu)秀中青年骨干教師，2004年被省教育廳確定為師德先進(jìn)個人、555學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人。

學(xué)院簡介

文學(xué)院歷史悠久，傳統(tǒng)優(yōu)良，始終堅持人心向?qū)W、全面發(fā)展、以人才培養(yǎng)為核心的辦學(xué)理念，注重內(nèi)涵發(fā)展，強(qiáng)化科學(xué)管理，務(wù)實創(chuàng)新，追求卓越。突出學(xué)科意識和精品意識，塑造團(tuán)結(jié)協(xié)作、求知謀事、創(chuàng)新?lián)?dāng)品格，與省內(nèi)外三十多所高等學(xué)校、科研院所、業(yè)內(nèi)主管部門建立長期友好合作關(guān)系，開展形式豐富、層次多樣的職前與職后一體化的培養(yǎng)和培訓(xùn)，不斷拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。凝練辦學(xué)特色，明晰發(fā)展方向，彰顯深厚淵博的中國傳統(tǒng)文化的人文底蘊。

現(xiàn)設(shè)中文系、漢語國際教育系、教材教法教研室、戲曲研究所、中原作家研究中心。建有功能齊全、設(shè)備先進(jìn)的語文應(yīng)用、辦公自動化等實驗室?？茖W(xué)研究平臺寬廣，實習(xí)實訓(xùn)設(shè)施場地先進(jìn)而完備。

舉辦漢語言文學(xué)、漢語國際教育2個本科專業(yè)和語文教育1個?？茖I(yè)。開設(shè)課程60余門，其中現(xiàn)代漢語為省級精品課程，外國文學(xué)、文學(xué)概論為校級精品課程。

語文教育專業(yè)榮獲河南省教學(xué)改革試點專業(yè)、鄭州市優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊，中國古代文學(xué)榮獲河南省級教學(xué)團(tuán)隊，中國語言文學(xué)為校級重點學(xué)科，漢語言文學(xué)專業(yè)、現(xiàn)代漢語均為校級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊。

專兼職教師66人，其中教授18人、副教授23人，博士11人、碩士24人。近5年，承擔(dān)國家級課題1項、省部級課題32項，出版專著16部，發(fā)表論文300余篇。獲省部級以上教學(xué)、科研成果獎10余次。

文學(xué)院以培養(yǎng)高素質(zhì)人才和綜合型人才為己任，不斷改進(jìn)培養(yǎng)模式、拓展培養(yǎng)渠道、豐富培養(yǎng)層面。目前在校本科生1059人。組建的學(xué)生社團(tuán)有星空文學(xué)社、寒鐘國學(xué)社、春蕾話劇社、口語協(xié)會等。

文學(xué)院歷屆畢業(yè)生以其綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)而普遍受到社會各界好評和歡迎，畢業(yè)生遍布全國10多個省市區(qū)，在鄭州市基礎(chǔ)教育，文化傳播宣傳中成為中流砥柱。他們有的被評為縣、市、省級教學(xué)能手或業(yè)務(wù)骨干，有的成為了教育文化系統(tǒng)的管理干部。

漢語言文學(xué)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有較為厚實的漢語言文學(xué)基本理論、基礎(chǔ)知識，較強(qiáng)的基本技能、靈活的分析法法，團(tuán)隊合作和思維創(chuàng)新意識突出，能夠滿足基礎(chǔ)教育發(fā)展需要，進(jìn)行漢語言文學(xué)教學(xué)、研究的教師，教育教學(xué)管理人員及其他教育工作者。

主要課程：古代漢語、現(xiàn)代漢語、語言學(xué)理論、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)、文學(xué)理論、比較文學(xué)、語文學(xué)科教學(xué)論、基礎(chǔ)寫作等課程。

就業(yè)方向：中小學(xué)校語文教學(xué)和教學(xué)管理、廣播電視新聞出版部門、高校、科研機(jī)構(gòu)和機(jī)關(guān)企業(yè)事業(yè)單位從事文案工作、及文化宣傳方面的實際工作。

(師范類，本科，學(xué)制四年，授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位)

漢語國際教育

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有較高的漢語和外語水平，具有一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)理論，具有熟練的漢語作為第二語言教學(xué)技能和良好的文化傳播技能、跨文化交際能力，適應(yīng)漢語國際推廣工作，勝任多種教學(xué)任務(wù)的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型、國際化專門人才。

主要課程：現(xiàn)代漢語、古代漢語、語言學(xué)概論、跨文化交際概論、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史、中國古代文學(xué)史、第二外語、第二語言教學(xué)概論、漢語文字學(xué)、漢語語法學(xué)等課程。

就業(yè)方向：學(xué)生可以以志愿者身份赴海外頂崗實習(xí)，在孔子學(xué)院、外國中小學(xué)等機(jī)構(gòu)從事漢語教學(xué)和文化傳播工作，也可以在國內(nèi)各類學(xué)校及教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)實習(xí)。

(師范類，本科，學(xué)制四年，授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位)

數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院

院長 孟紅玲

孟紅玲教授，博士，女，1965.4。專業(yè)研究方向是：概率統(tǒng)計應(yīng)用、數(shù)學(xué)教育。2003年被評為鄭州市“優(yōu)秀教師”;2004-2006和2008-2010年兩次被聘為鄭州市地方高校特聘高層次人才數(shù)學(xué)教育學(xué)科帶頭人。

學(xué)院簡介

鄭州師范學(xué)院數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院前身是始建于1952年的鄭州師范高等?？茖W(xué)校的數(shù)學(xué)系。為適應(yīng)學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)的需要，2012年，原鄭州師范學(xué)院數(shù)學(xué)系更名為數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院。學(xué)院現(xiàn)有教職工36人，其中專任教師30人，專任教師中教授6人、副教授15人，博士1人，鄭州市特聘高層次人才3人，鄭州市級優(yōu)秀教師 5人，鄭州市優(yōu)秀青年骨干教師3人。

學(xué)院設(shè)有數(shù)學(xué)系、統(tǒng)計系、教材教法教研室、教學(xué)實驗中心4個教學(xué)單位，建有數(shù)學(xué)建模實驗室、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)實驗室、統(tǒng)計實驗室、調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析實驗室四個教學(xué)科研平臺，學(xué)院現(xiàn)有數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)2個本科專業(yè)，數(shù)學(xué)教育1個?？茖I(yè)。

多年來，學(xué)院秉承“發(fā)展興校、質(zhì)量立校、特色強(qiáng)校、育人為本”的辦學(xué)理念和“厚德、博學(xué)、弘毅、創(chuàng)新”的校風(fēng)，按照“加強(qiáng)基礎(chǔ)、強(qiáng)化實踐、突出能力、注重創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)理念，積極實行分類教學(xué)、分類指導(dǎo)，深層次開展教育教學(xué)改革，大力培養(yǎng)“思想品德優(yōu)良、專業(yè)知識牢固、實踐能力突出、富有創(chuàng)新精神”的數(shù)學(xué)人才。在全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽、數(shù)學(xué)建模競賽、全國大學(xué)生市場調(diào)查與分析大賽、河南省師范類畢業(yè)生教學(xué)技能等比賽中有100多人次獲國家級、省級獎。近三年學(xué)生就業(yè)率一直保持在94%以上，首屆本科畢業(yè)生考研錄取率超過20%;招教考試錄取率超過35%;畢業(yè)生以扎實的專業(yè)知識、突出的工作能力、強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神贏得了用人單位的好評。

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的，德、智、體、美等方面全面協(xié)調(diào)發(fā)展，掌握數(shù)學(xué)學(xué)科的基本理論與基本方法，具備運用數(shù)學(xué)知識、使用計算機(jī)技術(shù)解決實際問題的能力，受到科學(xué)研究的初步訓(xùn)練，能在中、小學(xué)從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作的應(yīng)用型高級專門人才。

主要課程：數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何、數(shù)學(xué)教學(xué)論、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、程序設(shè)計基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)實驗、微分方程、復(fù)變函數(shù)、數(shù)值方法、實變函數(shù)、泛函分析、近世代數(shù)、拓?fù)鋵W(xué)、高等幾何、數(shù)學(xué)建模、初等數(shù)學(xué)研究等。

就業(yè)方向：繼續(xù)攻讀本專業(yè)和相關(guān)學(xué)科研究生;能夠在中、小學(xué)和職業(yè)技術(shù)學(xué)校從事數(shù)學(xué)及其相關(guān)課程的教學(xué)、教學(xué)管理和教學(xué)科研工作;或在教育部門、企事業(yè)單位從事管理工作。

(師范類，本科，學(xué)制四年，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位)

統(tǒng)計學(xué)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有堅實的統(tǒng)計學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)，掌握現(xiàn)代統(tǒng)計理論和分析方法，能從事社會經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計、市場調(diào)查與分析、數(shù)據(jù)收集與整理，具備熟練地運用計算機(jī)分析處理數(shù)據(jù)的能力，能在統(tǒng)計部門、企事業(yè)單位和經(jīng)濟(jì)、管理部門或金融、證券和咨詢業(yè)從事統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析與處理、統(tǒng)計咨詢、投資決策、統(tǒng)計信息管理等工作的應(yīng)用型高級專門人才。

主要課程：高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、統(tǒng)計學(xué)導(dǎo)論、多元統(tǒng)計分析、計量經(jīng)濟(jì)學(xué)、會計學(xué)、抽樣調(diào)查、時間序列分析、調(diào)查與數(shù)據(jù)分析、實用統(tǒng)計軟件、(微觀/宏觀)經(jīng)濟(jì)學(xué)、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計等。

就業(yè)方向：繼續(xù)攻讀本專業(yè)和相關(guān)學(xué)科研究生;能在政府部門、統(tǒng)計部門、企事業(yè)單位和經(jīng)濟(jì)、管理部門或金融、證券、保險和咨詢業(yè)從事統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析與處理、統(tǒng)計咨詢、投資決策、統(tǒng)計信息管理等工作，或在教育機(jī)關(guān)、學(xué)校從事教學(xué)、管理工作。

(非師范類，本科，學(xué)制四年，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位)

外國語學(xué)院

院長 馬莉

馬莉，教授，1988年畢業(yè)于河南大學(xué)外國語言文學(xué)系，同年8月參加工作，在鄭州教育學(xué)院教學(xué)。中央民族大學(xué)語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)碩士研究生。

從事英語教育教學(xué)與研究工作，2006年赴英國胡夫漢頓大學(xué)交流學(xué)習(xí)。曾獲全國優(yōu)質(zhì)教學(xué)成果一等獎2項、河南省教學(xué)技能比賽一等獎2項、河南省“教學(xué)標(biāo)兵”獎?wù)隆⒑幽鲜≈行W(xué)幼兒園教師教育專家、河南省“三八”紅旗手、鄭州市“五一”勞動獎?wù)?、鄭州市特聘高層次人才。出版著?部、發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇、主持省部級以上課題6項。

學(xué)院簡介

外國語學(xué)院是我校歷史悠久、實力雄厚、風(fēng)格獨特、發(fā)展迅速的重點學(xué)院之一。學(xué)院師資力量雄厚，教學(xué)科研突出?，F(xiàn)有教職工60人，其中常任外籍教師5人,高級職稱16人;碩士研究生以上學(xué)歷54人，博士5人;有35位教師曾分別到英、美、澳、俄等國家學(xué)習(xí)深造。全體教職工愛崗敬業(yè)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，求實創(chuàng)新，努力把外國語學(xué)院發(fā)展成為中原高校中的品牌學(xué)院?，F(xiàn)設(shè)有四年制本科英語專業(yè)(教師教育方向)、四年制本科英語專業(yè)(商務(wù)方向)、三年制英語教育專業(yè)和應(yīng)用俄語專業(yè)。學(xué)院教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，資源配置合理。擁有語音實驗室7個共464座，商務(wù)實訓(xùn)室1個，外語公共資料室1個，多功能報告廳1個，能為師生提供良好的教學(xué)和實踐服務(wù)。學(xué)院設(shè)有英語系、商務(wù)英語系、亞歐語系、教材教法教研室、韓國全州大學(xué)韓語教學(xué)研究中心、國際中國文化研究中心、俄語語言文學(xué)研究所、學(xué)院黨總支、團(tuán)總支、行政管理辦公室、教務(wù)管理辦公室和語言實驗教學(xué)中心等部門?，F(xiàn)有在校生1040人，畢業(yè)后將從事英語教育教學(xué)及研究、商務(wù)英語、涉外旅游及酒店的服務(wù)與管理等工作。另外，我院還設(shè)有公共英語教學(xué)部，承擔(dān)全校非英語專業(yè)本、專科學(xué)生的英語教學(xué)工作。

學(xué)院非常注重學(xué)生專業(yè)知識、專業(yè)技能的培養(yǎng)及學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。在開展教育見習(xí)、頂崗實習(xí)、社會調(diào)查活動的同時，還在校內(nèi)舉行豐富多彩的校園文化活動，使學(xué)生在政治素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和實際應(yīng)用能力等方面都有全面的發(fā)展。

英語

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的英語語言基礎(chǔ)，較為寬廣的人文學(xué)科知識和基本的科學(xué)知識，了解中外國情和文化，具有科學(xué)精神和人文情懷的英語師資及外事部門、企事業(yè)單位所需的英語人才。

主要課程：綜合英語、英語閱讀、英語語音、英語口語、英語聽力、英語語言學(xué)、英美文學(xué)、翻譯等。

就業(yè)方向：中小學(xué)英語教學(xué)及教學(xué)管理，外經(jīng)貿(mào)各部委、貿(mào)易公司、涉外機(jī)構(gòu)、外商投資企業(yè)、跨國公司、金融國貿(mào)等單位的文秘、翻譯、業(yè)務(wù)人員或行政管理人員等工作。

(師范類，本科，學(xué)制四年，授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位)

英語(商用方向)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)旨在培養(yǎng)英語基本功扎實,具有國際視野和人文素養(yǎng),掌握英語語言與文學(xué)、經(jīng)貿(mào)、管理、教育、社會文化等相關(guān)基礎(chǔ)理論與知識，具備英語應(yīng)用能力、商務(wù)實踐能力、 跨文化交際能力、思辨與創(chuàng)新能力、自主學(xué)習(xí)能力,能從事國際商務(wù)工作的復(fù)合型、應(yīng)用型人才。

主要課程：綜合英語、英語閱讀、英語聽力、英語口語、英語寫作、商務(wù)英語翻譯、文秘英語、國際貿(mào)易實務(wù)、國際市場營銷、經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、管理學(xué)、跨文化交際與涉外禮儀等課程。

就業(yè)方向：面向社會發(fā)展和區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)一線，在各企事業(yè)單位的外貿(mào)、外事、教育、文化、旅游等部門從事經(jīng)貿(mào)、翻譯、教學(xué)、管理和運營等工作。

(師范類，本科，學(xué)制四年，授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位)

音樂與舞蹈學(xué)院

院長 王國良

王國良，教授，中共黨員，碩士(雙學(xué)歷)

工作職責(zé)：全面主持音樂學(xué)院行政工作，音樂學(xué)科專業(yè)建設(shè)工作。

社會任職：中國音樂家協(xié)會會員，河南省音樂家協(xié)會副主席，鄭州市音樂家協(xié)會主席，河南省學(xué)校藝術(shù)教育協(xié)會高教分會副會長，河南省文藝評論家協(xié)會理事，河南省古代音樂文化研究會常務(wù)理事，鄭州市高校講師職稱評審委員會委員，河南省樂器協(xié)會常務(wù)理事，中國音樂家協(xié)會全國社會藝術(shù)水平考級考官。

獲獎情況：曾獲國家教育部、省教育廳及省市音樂家協(xié)會各類獎勵多項;在《人民音樂》等國家級核心期刊發(fā)表音樂論文20余篇;曾參與主持省部級、地廳級音樂學(xué)科類項目十余項;曾擔(dān)任多門課程的講授如器樂、小型樂隊編配等;曾為社會多個大型演出擔(dān)任音樂創(chuàng)意、音樂策劃、音樂制作和配器工作;出版、參編、自編著作多部，如：音樂作品分析等。

學(xué)院簡介

鄭州師范學(xué)院音樂與舞蹈學(xué)院，全面貫徹黨的教育方針，積極深化教育教學(xué)改革，牢固樹立人才培養(yǎng)的中心地位，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，從嚴(yán)治學(xué)，不斷增強(qiáng)辦學(xué)實力，努力做到出成果、出效益、出人才、做到多專業(yè)，多層次的發(fā)展。是學(xué)校發(fā)展快、實力強(qiáng)、成績突出的優(yōu)秀院系。在師資隊伍建設(shè)上，努力建設(shè)一支適應(yīng)教學(xué)與科研需要，政治合格、素質(zhì)優(yōu)秀、結(jié)構(gòu)合理、精干高效的師資隊伍。

音樂與舞蹈學(xué)院下設(shè)有音樂學(xué)系、音樂表演系、舞蹈系、理論教學(xué)部、藝術(shù)實踐部等部門，擁有多年從事高校音樂教學(xué)的師資隊伍和適應(yīng)現(xiàn)代化音樂教育教學(xué)所需的先進(jìn)教學(xué)設(shè)施?，F(xiàn)有教職工86人，其中，教授8人，副教授11人，博士1人，碩士研究生70人，并聘請多位省內(nèi)優(yōu)秀指揮家、演奏家任教。在硬件設(shè)施上，音樂與舞蹈學(xué)院擁有獨立的教學(xué)樓、音樂廳、器樂排練廳、舞蹈排練廳、合唱排練廳、數(shù)碼鋼琴教室、電腦MIDI音樂制作教師、數(shù)碼錄音教師、視唱練耳教室、化妝教室、學(xué)生琴房等教學(xué)設(shè)施;現(xiàn)有雅馬哈，珠江等鋼琴200余架;中外樂器200余件。

多年以來，音樂與舞蹈學(xué)院師生勤奮耕耘，不懈努力，在學(xué)科發(fā)展、專業(yè)建設(shè)、辦學(xué)質(zhì)量等方面取得了顯著成績。2013年，音樂與舞蹈學(xué)院音樂學(xué)專業(yè)獲批河南省高等學(xué)校“專業(yè)綜合改革試點”項目，同時獲批河南省高等學(xué)校青年骨干教師資助計劃項目，具備了較強(qiáng)的教學(xué)、科研水平，為河南省和鄭州市的地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)了大批音樂教育人才。

音樂與舞蹈學(xué)院在發(fā)展中積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗，辦學(xué)水平逐年提高，且在歷次比賽與演出中屢獲殊榮。曾榮獲中國音樂“金鐘獎”首屆合唱比賽優(yōu)秀獎;全國第三屆大學(xué)生“珠江杯”音樂技能教育專業(yè)技能大賽團(tuán)體總分第二名和個人六項單項大獎;全省高校大學(xué)生技能大賽音樂類說課第一名;與河南省豫劇一團(tuán)聯(lián)合創(chuàng)演的豫劇音樂劇《大別山的女兒》在北京大學(xué)百年講壇公演，同時獲鄭州市“五個一”工程獎;學(xué)院師生共同排演的歌劇《原野》獲全國第九屆金刺猬大學(xué)生戲劇節(jié)“優(yōu)秀劇目獎”。2012-2014年，音樂與舞蹈學(xué)院青年骨干教師在全國高校音樂展演和全國聽眾喜愛的歌手評比及第三屆全國高校音樂教育專業(yè)聲樂比賽、第四屆全國高校音樂學(xué)鋼琴專業(yè)教師演奏比賽、河南省第五屆“文華獎”大賽中分別獲金獎、銀獎、“十大金牌歌手獎”;舞蹈系師生在2015年河南省第七屆專業(yè)舞蹈大賽暨第三屆河南省舞蹈“洛神獎”大賽中獲得兩金、兩銀的好成績;學(xué)生合唱團(tuán)分別榮獲教育部二等獎、河南省第一屆音樂“金鐘獎”合唱比賽金獎，2015年初再奪第二屆“金鐘獎”合唱比賽金獎;選送的優(yōu)秀畢業(yè)生獲河南省高等學(xué)校師范教育專業(yè)教學(xué)技能大賽音樂學(xué)科組一等獎第一名;優(yōu)秀學(xué)生骨干在河南省第十屆、第十三屆高等學(xué)校師范教育專業(yè)畢業(yè)生教學(xué)技能大賽選拔賽中榮獲第一名，在河南省第十三屆大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)、第十屆“星星火炬”中國青少年藝術(shù)英才推選活動全國總決賽中獲專業(yè)組金獎、銀獎;《中外經(jīng)典歌劇片段音樂會》連續(xù)三年在河南省教育廳、文化廳、財政廳主辦的高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動中為省內(nèi)各大高校演出，好評如潮。

為促使音樂學(xué)科專業(yè)全面平衡發(fā)展，順應(yīng)時代要求，音樂與舞蹈學(xué)院現(xiàn)有學(xué)生西洋交響樂團(tuán)、民族管弦樂團(tuán)、實驗民族樂團(tuán)、電聲樂團(tuán)、合唱團(tuán)、舞蹈團(tuán)、課本劇團(tuán)等學(xué)生實踐團(tuán)隊，為學(xué)生提供了一個良好的實踐鍛煉平臺，多次應(yīng)邀參加市直機(jī)關(guān)、國家級專業(yè)賽事及各大企業(yè)組織的大型演出活動，培養(yǎng)出了許多社會歡迎和需要的優(yōu)秀人才。

面對新的發(fā)展機(jī)遇，鄭州師范學(xué)院音樂與舞蹈學(xué)院正全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、科研水平和社會服務(wù)能力，積極整合資源，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，為建設(shè)特色鮮明、全國知名音樂學(xué)院的目標(biāo)努力奮斗，努力為中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

音樂學(xué)(聲樂方向)

培養(yǎng)目標(biāo)：該專業(yè)以培養(yǎng)具備音樂教育基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識、基本技能，具有創(chuàng)新精神、實踐能力和一定教育教學(xué)研究能力的高素質(zhì)的音樂教育工作者為宗旨。以培養(yǎng)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，具有較高音樂鑒賞和聲樂表演能力，較強(qiáng)研究創(chuàng)造能力的應(yīng)用型專業(yè)人才為目標(biāo)。

主要課程：基礎(chǔ)樂理、視唱練耳、多聲部音樂分析與寫作、中外音樂史與欣賞、學(xué)校音樂教育導(dǎo)論與教材教法、合唱與指揮、形體訓(xùn)練與舞蹈編導(dǎo)基礎(chǔ)、聲樂、鋼琴、器樂等。

就業(yè)方向：從事高、中等專業(yè)或普通院校音樂教育工作，也可在社會文藝團(tuán)體、藝術(shù)研究單位或文化機(jī)關(guān)從事聲樂演唱、研究、編輯、管理等方面工作，同時也能在企業(yè)從事文藝宣傳、群眾文化等相關(guān)工作。

(師范類，本科，學(xué)制四年，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位)

音樂學(xué)(器樂方向)

培養(yǎng)目標(biāo)：該專業(yè)以培養(yǎng)具備音樂教育基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識、基本技能，具有創(chuàng)新精神、實踐能力和一定教育教學(xué)研究能力的高素質(zhì)的音樂教育工作者為宗旨。以培養(yǎng)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，具有較高音樂鑒賞和音樂表演能力，較強(qiáng)研究創(chuàng)造能力的應(yīng)用型專業(yè)人才為目標(biāo)。

主要課程：基礎(chǔ)樂理、視唱練耳、多聲部音樂分析與寫作、中外音樂史與欣賞、學(xué)校音樂教育導(dǎo)論與教材教法、合唱與指揮、形體訓(xùn)練與舞蹈編導(dǎo)基礎(chǔ)、聲樂、鋼琴、器樂等。

就業(yè)方向：從事高、中等專業(yè)或普通院校音樂教育工作，也可在社會文藝團(tuán)體、藝術(shù)研究單位或文化機(jī)關(guān)從事器樂演奏、研究、編輯、管理等方面工作，同時也能在企業(yè)從事文藝宣傳、群眾文化等相關(guān)工作。

(師范類，本科，學(xué)制四年，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位)

舞蹈學(xué)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)從事中國古典舞、中國民間舞、芭蕾舞、現(xiàn)代舞等舞種的教學(xué)、創(chuàng)作、輔導(dǎo)工作，兼?zhèn)湟欢ǖ奈璧刚撗芯磕芰?，德、智、體全面發(fā)展的復(fù)合型、應(yīng)用型人才。

主要課程：芭蕾基訓(xùn)、古典舞身韻、中國民族民間舞、現(xiàn)代舞、舞蹈編導(dǎo)技法與理論、中外舞蹈史、舞蹈概論、舞蹈教學(xué)法、音樂素養(yǎng)、聲樂、鋼琴。

就業(yè)方向：從事高、中等專業(yè)或普通院校舞蹈教學(xué)工作，也可在文藝演出團(tuán)體、青少年宮、群藝館或企業(yè)單位宣傳機(jī)構(gòu)從事舞蹈教師、舞蹈編導(dǎo)、藝術(shù)體操教練、舞蹈演員等工作。

(師范類，本科，學(xué)制四年，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位)

美術(shù)學(xué)院

院長 王西軍

王西軍，鄭州師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院院長、教授，中國美術(shù)家協(xié)會會員，河南省中國畫學(xué)會理事，河南省美術(shù)家協(xié)會人物畫藝委會委員，河南省書畫院特聘畫家。1986年畢業(yè)于河南大學(xué)美術(shù)系，中國畫專業(yè)。長期從事中國畫教學(xué)和創(chuàng)作，先后兩次在中央美院進(jìn)修訪學(xué)，曾赴歐洲多國進(jìn)行藝術(shù)考察。作品在全國及省級美展中多次獲獎，入選各類美展近百幅，作品被中國國家畫院編纂的《翰墨精品集》及《當(dāng)代最具升值潛力百名畫家作品集》等書籍收錄。另有作品被中央電視臺、上海書畫出版社、北京漢方藝術(shù)中心等多家機(jī)構(gòu)收藏。多幅作品在《美術(shù)觀察》《文藝研究》《美術(shù)大觀》《東方美術(shù)》《裝飾》等專業(yè)核心期刊上刊登，撰寫并發(fā)表專業(yè)學(xué)術(shù)論文數(shù)十篇，出版學(xué)術(shù)專著一部。

學(xué)院簡介

鄭州師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院是在原鄭州師專美術(shù)系的基礎(chǔ)上成立的，已有數(shù)十年的發(fā)展歷史。經(jīng)過廣大師生多年的不懈努力，美術(shù)學(xué)院辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)層次日益提高，培養(yǎng)學(xué)生受到社會廣泛好評。

美術(shù)學(xué)院遵循藝術(shù)教育規(guī)律，倡導(dǎo)先進(jìn)辦學(xué)理念，著力培養(yǎng)具有一定理論基礎(chǔ)和實際運用能力的美術(shù)人才，以適應(yīng)社會對美術(shù)教育、藝術(shù)設(shè)計及藝術(shù)相關(guān)管理人才的需求。

美術(shù)學(xué)院現(xiàn)有教師56人，其中教授5人，副教授12人，講師25人，研究生及以上學(xué)歷49人。分別畢業(yè)于國內(nèi)各大美術(shù)學(xué)院、綜合院校及俄羅斯蘇里科夫美術(shù)學(xué)院、英國倫敦藝術(shù)大學(xué)、白俄羅斯國立文化藝術(shù)大學(xué)等國內(nèi)外著名院校。

教師作品參加全國及省級美展百余幅，多幅作品獲獎，另有作品被美國、日本、韓國、臺灣等國家和地區(qū)出版、收藏。發(fā)表作品500多幅，出版專著、畫冊80多部，獲省部級各種科研、論著獎勵多項。

美術(shù)學(xué)院擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，有藝術(shù)設(shè)計工作室、攝影工作室、雕塑工作室、數(shù)字繪畫工作室、多媒體教室、美術(shù)展廳、專業(yè)畫室、圖書資料室及實習(xí)實訓(xùn)基地多個。

現(xiàn)有美術(shù)學(xué)、視覺傳達(dá)設(shè)計兩個本科專業(yè)，期中美術(shù)學(xué)專業(yè)開設(shè)有中國畫、油畫、數(shù)字?jǐn)z影、數(shù)字繪畫方向，美術(shù)學(xué)(專升本)本科專業(yè)(兩年制)，藝術(shù)設(shè)計?？茖I(yè)。

美術(shù)學(xué)院在未來的發(fā)展中，將齊心協(xié)力，勵精圖治，立足中原，放眼國際。以學(xué)術(shù)研究為先導(dǎo)，以教學(xué)為根本。不斷提升辦學(xué)層次和辦學(xué)品位，努力實現(xiàn)美術(shù)學(xué)院新的跨越。

美術(shù)學(xué)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握學(xué)校美術(shù)教育的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識與基本技能，具有實踐能力和創(chuàng)新精神，具備初步美術(shù)教育教學(xué)研究能力，合格的基礎(chǔ)教育美術(shù)教師和社會美術(shù)教育工作者。

主要課程：素描、色彩、中國畫、油畫、版畫、藝術(shù)設(shè)計、藝術(shù)概論、美術(shù)教育理論、中外美術(shù)史、技法理論、書法、篆刻、雕塑、專業(yè)課程實踐、寫生、藝術(shù)考察、美術(shù)創(chuàng)作等。

就業(yè)方向：主要就業(yè)方向為各類學(xué)校及社會教育機(jī)構(gòu)。

(師范類，本科，學(xué)制四年，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位)

視覺傳達(dá)設(shè)計

培養(yǎng)目標(biāo)：培覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)培養(yǎng)具有國際設(shè)計文化視野、中國設(shè)計文化特色、適應(yīng)于創(chuàng)新時代需求，具備視覺傳達(dá)設(shè)計方面的基本知識、基本理論和基本技能，能在專業(yè)設(shè)計領(lǐng)域、企事業(yè)單位、傳播機(jī)構(gòu)從事視覺傳播方面的設(shè)計、策劃、教學(xué)、研究和管理工作，能適應(yīng)區(qū)域性文化事業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，一專多能應(yīng)用型的視覺傳達(dá)設(shè)計人才。

主要課程：設(shè)計素描、設(shè)計色彩、裝飾設(shè)計、標(biāo)志設(shè)計、招貼設(shè)計、廣告設(shè)計、書籍設(shè)計、包裝設(shè)計、企業(yè)形象設(shè)計、攝影基礎(chǔ)、廣告攝影、中國工藝美術(shù)史、中外美術(shù)史、設(shè)計概論、解剖與透視、寫生、藝術(shù)考察、畢業(yè)設(shè)計等。

就業(yè)方向：新聞媒體、廣告策劃、文化宣傳、網(wǎng)絡(luò)企業(yè)、建筑裝飾等行業(yè)部門。

(非師范類，本科，學(xué)制四年，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位)

藝術(shù)設(shè)計

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，具有一定理論基礎(chǔ)知識，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的，從事平面設(shè)計、廣告設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、展示設(shè)計等工作的德智體全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型專門人才。

主要課程：設(shè)計素描、設(shè)計色彩、裝飾設(shè)計、廣告設(shè)計、書籍設(shè)計、攝影基礎(chǔ)、室內(nèi)設(shè)計、展示設(shè)計、中國工藝美術(shù)史、中外美術(shù)史、設(shè)計概論、解剖與透視、寫生、藝術(shù)考察、畢業(yè)設(shè)計等。

就業(yè)方向：新聞媒體、廣告策劃、文化宣傳、建筑裝飾等行業(yè)部門。

(非師范類，專科，學(xué)制三年)

美術(shù)學(xué)(專升本)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有堅實的科學(xué)文化和藝術(shù)理論知識，具有美術(shù)教育、繪畫創(chuàng)作與教學(xué)等方面的能力，能從事美術(shù)教育、美術(shù)研究、文博藝術(shù)管理、視覺文化活動策劃等方面的工作應(yīng)用型人才。

主要課程：素描、色彩、所選專業(yè)方向(油畫、中國畫)、繪畫材料、創(chuàng)作、社會實踐(風(fēng)景寫生、藝術(shù)采風(fēng))、心理學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)概論、美術(shù)學(xué)科教學(xué)論、畢業(yè)創(chuàng)作、教育實習(xí)等。

就業(yè)方向：中小學(xué)及社會教育機(jī)構(gòu)、畫廊、博物館、美術(shù)館、企事業(yè)單位等。

(非師范類，學(xué)制兩年，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位)

信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院

院長 胡明生

胡明生，男，漢族，1973年8月生，河南新縣人，華中科技大學(xué)控制科學(xué)與工程專業(yè)畢業(yè)，在職研究生學(xué)歷，工學(xué)博士，博士后出站，教授職稱。專業(yè)研究方向為數(shù)據(jù)挖掘，近年主持承擔(dān)國家級研究課題3項，省級研究課題5項，發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇，撰寫專著1部，主編教材2本。美國電氣和電子工程師協(xié)會(IEEE)高級會員;中國計算機(jī)學(xué)會高級會員;河南省教育科研計算機(jī)網(wǎng)專家委員會委員;河南省計算機(jī)學(xué)院軟件工程專委會委員。獲得鄭州青年科技專家、河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人等稱號。

學(xué)院簡介

信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院現(xiàn)設(shè)有計算機(jī)科學(xué)系、網(wǎng)絡(luò)工程系、軟件工程系、教育信息技術(shù)系、計算機(jī)與教育技術(shù)省級實驗教學(xué)示范中心、軟件科學(xué)研究所。培養(yǎng)信息科學(xué)與技術(shù)方面的適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的具有創(chuàng)新精神和實踐能力的基礎(chǔ)教育師資和其他應(yīng)用型高級專門人才。

學(xué)院現(xiàn)有教師73人，其中教授、副教授16人。學(xué)院教師承擔(dān)國家自然科學(xué)基金3項，博士后基金1項，獲得教育部科技進(jìn)步一等獎1項，河南省科技進(jìn)步一等獎1項，其他省廳級課題、獎項多項。近年來發(fā)表SCI/EI/CSSCI等論文60篇。

學(xué)院擁有高效能計算實驗室、數(shù)字化微格教室、軟件工程實驗室等43個，其中大數(shù)據(jù)商務(wù)智能實驗室、信息網(wǎng)絡(luò)實驗室為市級重點實驗室。還有豐富的多媒體教學(xué)資源和教育應(yīng)用軟件。學(xué)院與國內(nèi)外許多高校、著名科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)建立了緊密的合作關(guān)系，保持著廣泛的學(xué)術(shù)聯(lián)系與交流，多次主持召開國內(nèi)學(xué)術(shù)會議，邀請國內(nèi)外知名學(xué)者來院講學(xué)。

信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院將一如既往地瞄準(zhǔn)“合格本科”的發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)一步加快教育教學(xué)改革的步伐，提高教師隊伍整體素質(zhì)，構(gòu)建高水平、高效率的教學(xué)平臺，創(chuàng)建一流的數(shù)字化教學(xué)環(huán)境，圍繞人才培養(yǎng)、科學(xué)研究，服務(wù)社會，文化傳承創(chuàng)新四大職能，為社會區(qū)域發(fā)展發(fā)揮積極的作用。

計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有寬厚且扎實的計算機(jī)專業(yè)基礎(chǔ)知識、掌握計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)基本理論、基本知識和基本技能，接受從事研究與應(yīng)用計算機(jī)的基本訓(xùn)練，具有研究和開發(fā)計算機(jī)系統(tǒng)的基本能力，具有良好的政治素質(zhì)、文化科學(xué)素質(zhì)、較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、實踐能力和創(chuàng)新意識，能在企業(yè)、事業(yè)、技術(shù)和行政管理部門等單位從事計算機(jī)科學(xué)研究、開發(fā)和應(yīng)用，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科應(yīng)用型、復(fù)合型人才。

主要課程：高等數(shù)學(xué)、離散數(shù)學(xué)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)字邏輯、C/C++程序設(shè)計、JAVA程序設(shè)計、計算機(jī)組成原理、操作系統(tǒng)、微機(jī)原理與接口技術(shù)、計算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理等課程。

就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生可以在國家各級管理部門、企事業(yè)單位、IT行業(yè)等從事計算機(jī)科學(xué)研究、軟硬件開發(fā)與設(shè)計、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)開發(fā)等方面的工作。

(師范類，本科，學(xué)制四年，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位)

軟件工程

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)信息化建設(shè)和發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的綜合素質(zhì)和職業(yè)道德，軟件理論基礎(chǔ)扎實，技術(shù)實踐能力強(qiáng)，熟練掌握主流軟件開發(fā)平臺和技術(shù)，能夠進(jìn)行軟件系統(tǒng)開發(fā)、測試、管理與維護(hù)，具備軟件工程管理的知識，具有團(tuán)隊協(xié)作精神，能適應(yīng)技術(shù)進(jìn)步、社會需求變化的高素質(zhì)軟件工程技術(shù)人才。

主要課程：C語言程序設(shè)計、Java面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機(jī)組成原理、數(shù)據(jù)庫原理、操作系統(tǒng)、Web應(yīng)用開發(fā)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、Java框架開發(fā)、軟件工程、軟件測試、Oracle數(shù)據(jù)庫、系統(tǒng)分析與設(shè)計、軟件項目管理、Android手機(jī)軟件開發(fā)、軟件開發(fā)綜合實踐、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。

就業(yè)方向：本專業(yè)的人才培養(yǎng)方案分為應(yīng)用型和學(xué)術(shù)型兩個培養(yǎng)方向。在課程設(shè)置和專業(yè)培養(yǎng)上，應(yīng)用型主要培養(yǎng)從事軟件開發(fā)、軟件測試、手機(jī)軟件開發(fā)、項目管理、軟件應(yīng)用與維護(hù)方面的高級技術(shù)性人才;學(xué)術(shù)型主要為學(xué)生進(jìn)一步深造，攻讀碩士研究生做準(zhǔn)備。

(非師范類，本科，學(xué)制四年，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位)

數(shù)字媒體技術(shù)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素養(yǎng)、基礎(chǔ)扎實、知識面寬、專業(yè)精湛、富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，具有規(guī)范的軟件設(shè)計與開發(fā)能力和良好的組織與交流能力，既掌握影視特技、虛擬現(xiàn)實、三維動畫、游戲編程等數(shù)字媒體核心技術(shù)，又具有藝術(shù)創(chuàng)意能力，具有獨立工作和從事數(shù)字媒體設(shè)計和應(yīng)用開發(fā)的能力，能從事數(shù)字媒體的設(shè)計與制作、相關(guān)技術(shù)研發(fā)以及計算機(jī)、媒體、網(wǎng)絡(luò)交叉領(lǐng)域工作的應(yīng)用型人才。

主要課程：數(shù)字媒體技術(shù)導(dǎo)論、數(shù)字媒體設(shè)計與創(chuàng)意、影像聲音技術(shù)、媒體表現(xiàn)與傳達(dá)、數(shù)字媒體技術(shù)導(dǎo)論、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、數(shù)字?jǐn)z影與攝像、二維動畫制作、數(shù)碼手繪、互動媒體設(shè)計、數(shù)字影視特效等。

就業(yè)方向：從事數(shù)字媒體開發(fā);音視頻數(shù)字化;網(wǎng)頁設(shè)計與網(wǎng)站維護(hù);多媒體設(shè)計制作;信息服務(wù)及數(shù)字媒體管理等工作;可以繼續(xù)考取數(shù)字媒體技術(shù)相關(guān)專業(yè)方向的碩士學(xué)位。

( 非師范類，本科，學(xué)制四年，授工學(xué)學(xué)士學(xué)位 )

初等教育學(xué)院

院長 陳冬花

陳冬花，河南省滎陽市人，鄭州師范學(xué)院初等教育學(xué)院院長。教授職稱，無黨派人士。鄭州市黨外知識分子聯(lián)誼會副主任，全國教師教育學(xué)會小學(xué)教師教育委員會常務(wù)理事，中國教育學(xué)會初等教育學(xué)委員會理事，長期從事小學(xué)教師的培養(yǎng)與研究，主持國家級教師教育精品資源共享課程《小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計》建設(shè)工作，河南省第八批實驗教學(xué)示范中心《小學(xué)教師教育實驗教學(xué)中心》項目主持人。

主持完成了河南省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目1項，河南省軟科學(xué)項目3項，主持完成地廳項目多項，獲地廳級以上教學(xué)成果一等獎2項，二等獎2項。主持編寫了河南省高等教育十二五規(guī)劃教材《小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計》，《實用英語寫作》、《小學(xué)英語教學(xué)法》、《新課程背景下的小學(xué)英語教與學(xué)》教材4部，參與編寫教材5部。在全國中文核心期刊發(fā)表論文10多篇。2015年被評為河南省優(yōu)秀教師。

學(xué)院簡介

歷史沿革：初等教育學(xué)院是鄭州師范學(xué)院培養(yǎng)小學(xué)教師的專業(yè)學(xué)院，其歷史可以追溯到新中國成立初期的鄭州師范學(xué)校，是鄭州第一所培養(yǎng)小學(xué)教師的中等師范學(xué)校。1992年，鄭州師范學(xué)校在全國首批開設(shè)五年一貫制小學(xué)教育大專學(xué)歷實驗班，開始小學(xué)教師教育專科層次人才的培養(yǎng)。2004年，為適應(yīng)河南基礎(chǔ)教育對高學(xué)歷師資的需求，學(xué)校與河南師范大學(xué)聯(lián)合招收四年制本科層次小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生，取得了良好的社會聲譽，積累了豐富的小學(xué)教育本科專業(yè)辦學(xué)經(jīng)驗。2010年,鄭州師范學(xué)院成立之后，開始獨立開辦小學(xué)教育本科專業(yè)，最終完成了小學(xué)教育專業(yè)“中專——?？?mdash;—本科”的發(fā)展歷程和人才培養(yǎng)學(xué)歷層次的全面提升。

專業(yè)介紹：初等教育學(xué)院現(xiàn)有四年制本科小學(xué)教育、三年制?？菩W(xué)教育、五年一貫制?？菩W(xué)教育三個專業(yè)，以及兩年制專升本小學(xué)教育，在校學(xué)生2400余人。

師資隊伍：初等教育學(xué)院擁有一支經(jīng)驗豐富、學(xué)科及職稱結(jié)構(gòu)合理、能力強(qiáng)、素質(zhì)高的專業(yè)教師隊伍?，F(xiàn)有教職工83人，專任教師61人，其中教授8人，副教授30人，博士7人，在讀博士8人，碩士46人。

專業(yè)特色：初等教育學(xué)院始終堅持面向小學(xué)，服務(wù)地方基礎(chǔ)教育的辦學(xué)方向，秉承半個多世紀(jì)師范教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷創(chuàng)新和發(fā)展，形成了“綜合培養(yǎng)、全面發(fā)展、分向(項)主修、形成特色(專長、特長和愛好)”的人才培養(yǎng)模式和“厚基礎(chǔ)，寬口徑、強(qiáng)技能，重綜合，培養(yǎng)一專多能小學(xué)教師”的專業(yè)特色。針對小學(xué)教育全科教師培養(yǎng)項目，將逐步形成“全科培養(yǎng)、分科選學(xué)、多能發(fā)展、個性成長”的全新培養(yǎng)特色。

辦學(xué)條件：初等教育學(xué)院擁有完善的小學(xué)教師教育實驗實訓(xùn)設(shè)施，現(xiàn)有多媒體教室36間，實驗室19間，校外實習(xí)、實踐基地26個。“小學(xué)教師教育實驗教學(xué)中心”為河南省“實驗教學(xué)示范中心”，該中心包括現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)型語言實驗室、精品課程錄播教室、微格教室、科技活動室、機(jī)器人創(chuàng)意組合實驗室、多媒體課件制作室、課本劇編排室、管樂訓(xùn)練室、書畫教室、小學(xué)科學(xué)實驗平臺等，形成了國內(nèi)領(lǐng)先、河南一流的、具有小學(xué)教師教育特色的實驗、實訓(xùn)體系，為培養(yǎng)優(yōu)秀小學(xué)教師奠定了堅實的基礎(chǔ)。

專業(yè)成就：初等教育學(xué)院始終把人才培養(yǎng)作為辦學(xué)的根本任務(wù)，素質(zhì)教育成績斐然，在60多年小學(xué)教師教育的辦學(xué)歷史中，為鄭州市及河南省周邊地市輸送了數(shù)萬名小學(xué)教師，為祖國的基礎(chǔ)教育事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。被原國家教委主任何東昌稱譽為“優(yōu)秀小學(xué)教師的搖籃”。2008年國務(wù)委員劉延?xùn)|到學(xué)校視察，看到學(xué)生過硬的教學(xué)基本功，也給予高度評價。自2007年—2016年以來，我院學(xué)生在河南省教育廳舉辦的師范生教學(xué)技能大賽中先后有24人獲得一等獎，成為河南省獲獎人數(shù)最多的專業(yè)。2010年10月，學(xué)院被鄭州市教科文衛(wèi)體工會評為“教書育人先鋒號”，2012年，被河南省教育廳評為河南省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體。

初等教育學(xué)院現(xiàn)有國家級、省級各一門，市級精品課程2門，校級精品課程4門，省級實驗教學(xué)示范中心一個，小學(xué)教育專業(yè)(本科)是河南省教育教學(xué)改革試點專業(yè)和鄭州市重點專業(yè)。如今，有著60多年小學(xué)教師教育歷史的初等教育學(xué)院肩負(fù)著新的歷史使命，秉承“與中原一同崛起”的校訓(xùn)，以更加謙虛謹(jǐn)慎、開拓進(jìn)取的精神，努力實現(xiàn)專業(yè)建設(shè)再上新臺階，人才培養(yǎng)再創(chuàng)新佳績，向著特色鮮明的小學(xué)教師教育新目標(biāo)邁進(jìn)。

小學(xué)教育(全科教師)

培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)生通過?？齐A段的學(xué)習(xí)，成長為適應(yīng)時代要求和農(nóng)村小學(xué)教育改革需要，熱愛農(nóng)村小學(xué)教育事業(yè)，德智體美勞全面發(fā)展，具備良好的職業(yè)道德和文化素質(zhì)，掌握學(xué)科基本理論、基礎(chǔ)知識與基本技能，學(xué)科素養(yǎng)和教師專業(yè)素養(yǎng)高度整合，且富有社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，能夠勝任小學(xué)多門學(xué)科教學(xué)和教育管理工作，“下得去，留得住，教得好”的高素質(zhì)農(nóng)村小學(xué)教育全科教師。

主要課程：小學(xué)兒童心理學(xué)、小學(xué)教育學(xué)、小學(xué)課程與教學(xué)論、小學(xué)學(xué)科教學(xué)設(shè)計、社會科學(xué)概論、自然科學(xué)概論、中外文學(xué)史、美術(shù)基礎(chǔ)、舞蹈基礎(chǔ)、鋼琴基礎(chǔ)、小學(xué)教學(xué)數(shù)字媒體應(yīng)用等。

就業(yè)方向：定向招生、定向培養(yǎng)、定向就業(yè)。學(xué)生畢業(yè)后按照定向培養(yǎng)就業(yè)協(xié)議的相關(guān)規(guī)定就業(yè)(不再參加招教考試)。

(師范類，本科，學(xué)制四年，授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位)

經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院

院長 陳西川

陳西川，男，漢族，中共黨員，管理學(xué)博士、教授。近年來，發(fā)表論文10余篇，專著多部。現(xiàn)任經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院院長，曾任河南省人民政府研究室綜合研究處副處長(2013.10-2014.10)。研究方向：科技政策與科技行政管理、精益管理。近三年來完成的科研成果：參與國家級課題1項，主持省部級課題5項、廳級課題1項;在專業(yè)學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文15篇(其中核心10篇，ISTP檢索3篇)，出版專著2部。獲得獎項：河南省高校管理學(xué)講課技能競賽二等獎等省部級獎勵3項，獲得鄭州市優(yōu)秀中青年骨干教師1次，被河南省委宣傳部評為優(yōu)秀宣講員1次，鄭州師范學(xué)院科研標(biāo)兵1次，是2014年河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人。

學(xué)院簡介

經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院是鄭州師范學(xué)院最具活力的二級學(xué)院之一，學(xué)院秉承“發(fā)展興院、質(zhì)量立院、特色強(qiáng)院、育人為本”的人才培養(yǎng)理念，打造“寓教于企、需求拉動、重在應(yīng)用、服務(wù)地方” 的柔性人才培養(yǎng)模式，走特色辦學(xué)之路。

經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院擁有一支高層次高學(xué)歷的師資隊伍?，F(xiàn)有教職工25人，其中教授7人，副教授4人，博士9人，碩士研究生以上學(xué)歷占職工的比例為100%，教師來自北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、天津大學(xué)、華中科技大學(xué)、鄭州大學(xué)、首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)、中山大學(xué)等重點大學(xué)，是鄭州師范學(xué)院職稱學(xué)歷結(jié)構(gòu)最強(qiáng)的學(xué)院之一。學(xué)院還聘請了校外多位知名學(xué)者、企業(yè)家和政府部門負(fù)責(zé)人為學(xué)院兼職教授。

學(xué)院具有滿足教學(xué)所需的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施、實訓(xùn)基地，鑫苑物業(yè)、正弘物業(yè)、中信建投、中國信保鄭州公司、山東銀座集團(tuán)等單位為校企共建合作辦學(xué)企業(yè)，能夠滿足全院師生實習(xí)實踐和教學(xué)科研的需要。學(xué)院施行“雙導(dǎo)師”制人才培養(yǎng)模式，既有課堂理論講授，又讓學(xué)生走進(jìn)宇通客車、鄭州商品交易所、鑫苑物業(yè)、正弘物業(yè)、可口可樂等知名企業(yè)現(xiàn)場實踐教學(xué)，接受行業(yè)專家指導(dǎo)。學(xué)院著重學(xué)生理論與實踐相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)生了解企業(yè)、感知社會，把握方向，開拓視野，增強(qiáng)專業(yè)的使命感、責(zé)任感。

學(xué)院始終堅持“產(chǎn)教融合”的辦學(xué)方向，始終堅持“以生為本”的教學(xué)管理理念，以“聚焦、聚神、聚力于提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為主體，以“學(xué)術(shù)研究和服務(wù)地方”為兩翼;以課堂理論教學(xué)為主導(dǎo)，以基地實踐教學(xué)為補(bǔ)充;以人才培養(yǎng)為己任，以精干的教職工隊伍、先進(jìn)的教學(xué)科研設(shè)施和科學(xué)管理為支撐，“重內(nèi)涵，辦特色，強(qiáng)實力”，打造經(jīng)管類人才搖籃和集聚地，為河南省三大國家戰(zhàn)略建設(shè)提供智力支持。

投資學(xué)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美協(xié)調(diào)發(fā)展、具備當(dāng)代國際視野，熟悉國家金融政策和法規(guī)，掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)的基本理論，具有較扎實的經(jīng)濟(jì)、管理、金融和投資理論知識，具備實體項目投資、虛擬項目投資等決策和運作管理能力的高素質(zhì)投資專門人才。

主要課程：投資學(xué)、項目融資與管理、投資項目評估、證券投資與交易、公司金融、國際投資、財務(wù)管理、投資組合、金融法規(guī)與監(jiān)管、保險學(xué)概論等。

就業(yè)方向：勝任銀行、證券公司、資產(chǎn)管理公司、基金及信托公司等金融機(jī)構(gòu)和投資咨詢公司等企業(yè)從事投資管理、投資咨詢工作，政府部門的投資決策和管理工作以及教學(xué)、科研機(jī)構(gòu)教研工作。

(非師范類，本科，學(xué)制四年，授予經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位)

管理科學(xué)(精益管理方向)

培養(yǎng)目標(biāo)：依據(jù)“高水平復(fù)合型本科專業(yè)”辦學(xué)定位，面向全國、中原經(jīng)濟(jì)區(qū)及河南地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才需求，遵循“厚基礎(chǔ)、精專業(yè)、強(qiáng)能力相統(tǒng)一，創(chuàng)新性思維與扎實操作能力相結(jié)合，德、智、體、美相協(xié)調(diào)”的原則，培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)復(fù)合型人才。

主要課程：基礎(chǔ)工業(yè)工程、人因與安全工程、生產(chǎn)運營管理、物流工程與供應(yīng)鏈管理、精益管理、組織行為學(xué)、企業(yè)戰(zhàn)略管理、市場營銷學(xué)、財務(wù)管理等。

就業(yè)方向：能在國家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、科研院所等部門從事生產(chǎn)運營、規(guī)劃設(shè)計、服務(wù)貿(mào)易等精益管理和創(chuàng)新性工作。

(非師范類，本科，學(xué)制四年，授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位)

教育科學(xué)學(xué)院

院長 陳國維

陳國維，管理學(xué)博士、教育學(xué)三級教授，河南省高等學(xué)校教學(xué)名師、河南省第四屆優(yōu)秀青年社科專家、河南省優(yōu)秀中青年骨干教師資助對象、河南省中小學(xué)幼兒園教師教育專家、河南省教育人才規(guī)劃專家、鄭州市第三屆杰出教師、鄭州市第四、第五屆教學(xué)名師、鄭州市特聘高層次人才。主要研究方向為教育政策與教育發(fā)展戰(zhàn)略、教育教學(xué)與管理。

主要講授幼兒教育政策法規(guī)、教育法學(xué)、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)等課程。結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行教學(xué)研究，先后在《教育與經(jīng)濟(jì)》《中國高等教育》《教育發(fā)展研究》等學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文30余篇，其中CSSCI 13篇。帶領(lǐng)教學(xué)團(tuán)隊完成《幼兒教育政策法規(guī)》省級精品課程建設(shè)任務(wù)，河南省省級教學(xué)團(tuán)隊(教育學(xué)原理)負(fù)責(zé)人，河南省省級專業(yè)綜合改革試點專業(yè)(學(xué)前教育)負(fù)責(zé)人。出版《幼兒教育政策法規(guī)》《高等教育規(guī)模與速度研究》等專著和省級規(guī)劃教材共8部。先后獲得國家級教學(xué)成果二等獎1項，河南省哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果及教學(xué)成果獎9項，主持完成國家級教學(xué)改革工程項目1項，主持完成省級科研及教學(xué)改革工程項目8項。

社會兼職方面，任河南省高等教育研究會副秘書長、河南省教育學(xué)會教育政策與法律專業(yè)委員會理事、河南省教育學(xué)會教育學(xué)專業(yè)委員會理事、河南省教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究會理事。參與《河南省教育發(fā)展“十一五”規(guī)劃》《河南省高等教育發(fā)展規(guī)劃》《河南省高等學(xué)校設(shè)置“十一五”規(guī)劃》《河南省教育發(fā)展“十二五”規(guī)劃》《河南省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃(2010-2020)》《河南省教育人才中長期發(fā)展規(guī)劃(2011-2020)》的起草工作。社會服務(wù)取得了顯著的社會效益。

學(xué)院簡介

教育科學(xué)學(xué)院是集教學(xué)、科研、培訓(xùn)和社會服務(wù)為一體的二級教學(xué)單位，是學(xué)校優(yōu)勢學(xué)科和優(yōu)勢資源聚集的院系之一。目前設(shè)有學(xué)前教育系、教育學(xué)系、心理學(xué)系和實驗教學(xué)與課程教學(xué)論教研室?，F(xiàn)有學(xué)前教育、應(yīng)用心理學(xué)兩個本科專業(yè)。在校本?？茖W(xué)生910人，其中本科學(xué)生645人，?？茖W(xué)生265人。教育學(xué)二級學(xué)科教育學(xué)原理被評為河南省第八批重點學(xué)科;小學(xué)教育本科專業(yè)被評為省級綜合改革試點專業(yè);教育學(xué)原理教學(xué)團(tuán)隊被評為省級教學(xué)團(tuán)隊;《幼兒教育政策法規(guī)》課程被評為河南省高等學(xué)校精品課程;學(xué)前教育專業(yè)獲批河南省專業(yè)建設(shè)綜合改革試點。學(xué)院主要承擔(dān)省級“鄭州教師教育改革創(chuàng)新試驗區(qū)”的建設(shè)任務(wù)。

學(xué)院現(xiàn)有專、兼職教師63人，其中教授11人，副教授10人，講師37人;教師隊伍中具有博士學(xué)位的17人，具有碩士學(xué)位的46人;博士生導(dǎo)師1人，碩士生導(dǎo)師3人。教師隊伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)和學(xué)緣結(jié)構(gòu)基本合理。教師隊伍中有河南省優(yōu)秀專家1人，省社科青年專家1人，河南省優(yōu)秀中青年骨干教師2人，河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人2人，河南省高等學(xué)校教學(xué)名師1人，市級教學(xué)名師2人。已初步形成了合理的教學(xué)與科研梯隊。

學(xué)院建有基礎(chǔ)心理實驗室、生理心理實驗室、感統(tǒng)實驗室、奧爾夫音樂室、蒙臺梭利教室、美術(shù)多功能教室和心理咨詢室等教學(xué)實驗設(shè)施，基本滿足培養(yǎng)學(xué)生的實踐技能的需要。學(xué)院以社團(tuán)為依托、以學(xué)生活動為載體，注重職業(yè)技能與綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，目前建有心晴社、知行社和藝術(shù)團(tuán)等8個學(xué)生社團(tuán)，為學(xué)生各種能力的培養(yǎng)搭建有益的平臺。

教育科學(xué)學(xué)院積極推行開放辦學(xué)的理念。在國內(nèi)方面，不僅為學(xué)生聯(lián)系提供面向社會的教育見習(xí)實習(xí)機(jī)會，有多個大學(xué)生實習(xí)實踐基地。在國外方面，與美國、英國等國際知名高校開展合作，達(dá)成合作辦學(xué)或職業(yè)資格培訓(xùn)的意向，為學(xué)生提供了廣闊的發(fā)展空間。

學(xué)前教育

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展，掌握學(xué)前教育的知識和技能，能主動適應(yīng)現(xiàn)代社會、政治與經(jīng)濟(jì)、科技與教育發(fā)展需要的學(xué)前教育師資以及從事學(xué)前教育科學(xué)研究、學(xué)前教育管理等工作的各類高素質(zhì)專門人才，具有可持續(xù)發(fā)展的專業(yè)能力，畢業(yè)后能夠在幼兒園、學(xué)前教育科研和相關(guān)的教育管理部門從事教學(xué)、科研、管理工作的應(yīng)用型高級專門人才。

專業(yè)課程：學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、中外學(xué)前教育史、幼兒教育心理學(xué)、幼兒園教育研究方法、幼兒園課程理論與實踐、幼兒園教育活動設(shè)計與指導(dǎo)、音樂、美術(shù)、舞蹈等。

(師范類，本科，學(xué)制四年，授教育學(xué)學(xué)士學(xué)位)

應(yīng)用心理學(xué)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有心理學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，得到基本的心理學(xué)科學(xué)思維和科學(xué)實驗訓(xùn)練，同時熟練掌握現(xiàn)代管理科學(xué)、信息技術(shù)、人力資源管理、市場營銷與策劃的基本知識與技能的應(yīng)用型高素質(zhì)的高級專門人才。學(xué)生畢業(yè)后，能夠在學(xué)校、心理咨詢機(jī)構(gòu)、政府機(jī)關(guān)、工商企業(yè)、大眾傳媒等部門從事心理咨詢、行政管理、公共關(guān)系、人力資源管理、市場研究與開發(fā)、教育與拓展培訓(xùn)等工作。

專業(yè)課程：普通心理學(xué)、生理心理學(xué)、教育心理學(xué)、心理統(tǒng)計學(xué)、社會心理學(xué)、實驗心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、管理心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、心理測量、變態(tài)心理學(xué)、心理咨詢、心理治療、心理學(xué)研究方法等。

(師范類，本科，學(xué)制四年，授予教育學(xué)或理學(xué)學(xué)士學(xué)位)

學(xué)前教育(專升本)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展，掌握學(xué)前教育的知識和技能，能主動適應(yīng)現(xiàn)代社會、政治與經(jīng)濟(jì)、科技與教育發(fā)展需要的學(xué)前教育師資以及從事學(xué)前教育科學(xué)研究、學(xué)前教育管理等工作的各類高素質(zhì)專門人才，具有可持續(xù)發(fā)展的專業(yè)能力，畢業(yè)后能夠在幼兒園、學(xué)前教育科研和相關(guān)的教育管理部門從事教學(xué)、科研、管理工作的應(yīng)用型高級專門人才。

專業(yè)課程：學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、中外學(xué)前教育史、幼兒教育心理學(xué)、幼兒園教育研究方法、幼兒園課程理論與實踐、幼兒園教育活動設(shè)計與指導(dǎo)、音樂、美術(shù)、舞蹈等。

(師范類，本科，學(xué)制二年，授教育學(xué)學(xué)士學(xué)位)

特殊教育學(xué)院

院長 高 宏

高宏，男，1990年6月畢業(yè)于鄭州大學(xué)，教授，長期從事中小學(xué)教師教育工作，研究方向為教師教育和殘疾人職業(yè)教育，河南省首批中小學(xué)幼兒園教師教育專家、河南省教師教育先進(jìn)個人、鄭州市師德標(biāo)兵。

學(xué)院簡介

鄭州師范學(xué)院特殊教育學(xué)院是在原河南省特殊教育師范學(xué)校的基礎(chǔ)上組建而成的，是河南省特殊教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地，承擔(dān)著為河南省、乃至全國特殊教育學(xué)校培養(yǎng)培訓(xùn)師資的重任。從1986年起，就開始了培養(yǎng)特殊教育師資的工作，培養(yǎng)的特殊教育人才已作為教育教學(xué)和管理的主力軍遍布河南省所有特殊教育學(xué)校。經(jīng)過31年的辦學(xué)積累，鄭州師范學(xué)院特殊教育學(xué)院已經(jīng)成為支撐河南省特殊教育事業(yè)發(fā)展的中堅力量。

2008年9月26日，時任中共中央政治局委員、國務(wù)委員的劉延?xùn)|同志視察了我院的特殊教育工作并給予了高度評價，指示我們：“不僅要辦好現(xiàn)有的特殊教育專業(yè)，而且要不斷擴(kuò)大招生規(guī)模、拓寬專業(yè)方向，為全國8300萬殘疾人服務(wù)，為國家的特殊教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。”

學(xué)院目前設(shè)置有6個本科專業(yè)方向：特殊教育專業(yè)、特殊教育專業(yè)(手語翻譯方向)、特殊教育專業(yè)(康復(fù)方向)、音樂學(xué)專業(yè)(舞蹈表演聾人方向)、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)(計算機(jī)應(yīng)用聾人方向)、美術(shù)學(xué)專業(yè)(藝術(shù)設(shè)計聾人方向)。其中，音樂學(xué)專業(yè)、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)和美術(shù)學(xué)專業(yè)經(jīng)教育部批準(zhǔn)2013年開始面向全國單獨招生;特殊教育專業(yè)為省級綜合教學(xué)改革試點專業(yè)、市級示范專業(yè);《特殊兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)》為國家和河南省精品資源共享課程?，F(xiàn)有在校生930人;專業(yè)課教師38人，其中教授、副教授11人、5人獲得博士學(xué)位、28人獲得碩士學(xué)位。與河南省教育廳、鄭州市殘疾人聯(lián)合會合作成立了河南省特殊教育研究中心、鄭州市殘疾人教育工作研究中心、鄭州市殘疾人藝術(shù)團(tuán)。與鄭州市殘聯(lián)共建的“鄭州生命陽光館”已投入使用。特殊教育教學(xué)實驗樓建筑面積8600m2;國家發(fā)改委“特殊教育二期項目”建筑面積22000m2，現(xiàn)已投入使用;學(xué)校圖書館藏有特殊教育類圖書10萬余冊;擁有眾多的教育實習(xí)、實踐基地。

從1996年開始，學(xué)院參加并完成了中國—聯(lián)合國教科文組織420合作項目;先后十多次承擔(dān)了教育部、河南省教育廳下達(dá)的特殊教育培訓(xùn)項目，例如：省百千萬工程“河南省特殊教育骨干教師培訓(xùn)班”、“河南省金鑰匙工程示范區(qū)項目”、2011年教育部、財政部“國培計劃”—河南省特殊教育教師短期集中培訓(xùn)項目。2012年5月，我校特殊教育專業(yè)通過教育部的評審，與北京師范大學(xué)和華東師范大學(xué)一起獲得 “國培計劃”示范性項目培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資質(zhì)。近五年，完成“國培計劃”示范性項目——特殊教育骨干教師培訓(xùn)項目2000余人次的培訓(xùn)任務(wù)。2014年10月，我校與華東師范大學(xué)等5所高校獲教育部“卓越特殊教育教師培養(yǎng)計劃”項目。

學(xué)院與美國愛丁堡大學(xué)建立了特殊教育合作辦學(xué)和互派特殊教育教師訪學(xué)合作;與臺灣東華大學(xué)有著良好的合作關(guān)系。被教育部、中殘聯(lián)命名為“全國特殊藝術(shù)人才培養(yǎng)基地”、被河南省政府命名為“扶殘助殘先進(jìn)集體”、河南省特殊教育先進(jìn)單位、被鄭州市人民政府評為“十二五”全市扶殘助殘工作先進(jìn)集體等。特殊教育專業(yè)學(xué)生曾多次在河南省師范畢業(yè)生教學(xué)技能大賽中獲一等獎;聾人大學(xué)生的舞蹈取得傲人的成績：2013年8月，獲第八屆全國殘疾人藝術(shù)匯演一等獎;2014年11月，獲全國第九屆荷花獎現(xiàn)當(dāng)代舞銅獎;2015年2月，獲全國大學(xué)生藝術(shù)展演舞蹈類一等獎等。另殘疾人藝術(shù)團(tuán)曾多次受到各大電視媒體的邀請錄制節(jié)目，如：2014年5月，受邀參加中央電視臺“五月的鮮花”五四晚會;2015年5月，應(yīng)中央電視臺邀請參加“出彩中國人”節(jié)目錄制，并獲年度總冠軍;2016年2月，參加?xùn)|方衛(wèi)視《媽媽咪呀》節(jié)目錄制;2016年3月，參加中央電視臺《向幸福出發(fā)》節(jié)目錄制;2016年6月，參加中央電視臺《星光大道》節(jié)目錄制; 2017年2月月“中央電視臺黃金100秒”。

隨著特殊教育的迅速發(fā)展，尤其是國家特殊教育第一、二個提升計劃的實施，特殊教育就業(yè)形勢一片大好，2016年我院就業(yè)率達(dá)到97%，主要集中在一線、二線城市的特殊教學(xué)校、康復(fù)機(jī)構(gòu)以及殘聯(lián)和民政部門。

特殊教育

特殊教育專業(yè)是經(jīng)河南省教育廳批準(zhǔn)設(shè)置，河南省唯一一個專門培養(yǎng)特殊教育師資的本科專業(yè)，承擔(dān)著全省特殊教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)、教學(xué)、科研、實驗的重任，擁有一支熱愛特殊教育事業(yè)、素質(zhì)高、能力強(qiáng)的教師隊伍。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握普通教育和特殊教育的知識，具備特殊教育教學(xué)能力的高級專門人才。

就業(yè)方向：在各類特殊教育學(xué)校及與特殊教育相關(guān)的機(jī)構(gòu)從事特殊教育的教育教學(xué)、理論研究和管理工作。

主要課程：教育學(xué)、普通心理學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、特殊兒童心理與教育、教育與心理測量、教育統(tǒng)計學(xué)、特殊兒童評估、神經(jīng)科學(xué)、教育聽力學(xué)、盲文概述、中國手語、行為矯正技術(shù)學(xué)、特殊學(xué)校教材教法、特殊教育概論等。

專業(yè)教學(xué)設(shè)施完善，擁有康復(fù)與評估實驗室、手語實驗室，承擔(dān)著聽力康復(fù)、語言康復(fù)、智力評估、手語實訓(xùn)等方面的教學(xué)、科研任務(wù)。

該專業(yè)擁有眾多的教育實踐基地，目前已為全省特殊教育學(xué)校培養(yǎng)了近千名特殊教育人才，已成為河南省特殊教育發(fā)展的中堅力量。

(師范類，本科，學(xué)制四年，授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位)

特殊教育(手語翻譯方向)

特殊教育(手語翻譯方向)專業(yè)是經(jīng)河南省教育廳批準(zhǔn)設(shè)置，專門培養(yǎng)手語翻譯人才的專業(yè)，擁有一支熱愛特殊教育事業(yè)、素質(zhì)高、能力強(qiáng)的教師隊伍。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，熟練掌握中國聾人自然手語和現(xiàn)行中國通用手語，了解國內(nèi)外手語發(fā)展及使用狀況，具備手語翻譯能力及聾校教育教學(xué)能力的高級專門人才。

就業(yè)方向：在有聾人學(xué)習(xí)和活動的各類學(xué)校、各級殘聯(lián)、公檢法系統(tǒng)、電視臺等機(jī)構(gòu)從事手語翻譯及教學(xué)工作。

主要課程：教育學(xué)、心理學(xué)、聾人心理學(xué)、社會心理學(xué)、語言學(xué)概論、現(xiàn)代漢語、邏輯學(xué)、手語語言學(xué)、中國手語、國際手語、手語翻譯技術(shù)學(xué)、聾校教材教法、特殊教育概論等。

專業(yè)教學(xué)設(shè)施完善，擁有手語實驗室、康復(fù)與評估實驗室;學(xué)校圖書館藏有豐富的特殊教育類圖書;擁有眾多的實習(xí)、實踐基地，為學(xué)生學(xué)習(xí)和提高專業(yè)技能創(chuàng)造了良好的條件。

(師范類，本科，學(xué)制四年，授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位)

特殊教育(康復(fù)方向)

特殊教育(康復(fù)方向)專業(yè)是經(jīng)河南省教育廳批準(zhǔn)設(shè)置、河南省第一個專門培養(yǎng)特殊兒童康復(fù)教育與康復(fù)機(jī)構(gòu)管理人才的本科專業(yè)，擁有一支熱愛特殊兒童康復(fù)教育事業(yè)，素質(zhì)高、能力強(qiáng)的教師隊伍。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，符合特殊兒童康復(fù)教育事業(yè)發(fā)展需要，具有良好的科學(xué)文化素養(yǎng)與特殊兒童康復(fù)實踐能力的高級專門人才。

就業(yè)方向：在各類特殊兒童康復(fù)中心、特殊教育學(xué)校、社區(qū)康復(fù)技術(shù)指導(dǎo)中心等機(jī)構(gòu)從事特殊兒童康復(fù)訓(xùn)練、康復(fù)機(jī)構(gòu)管理和教育教學(xué)工作。

主要課程：教育學(xué)、普通心理學(xué)、特殊兒童心理與教育、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、特殊兒童康復(fù)學(xué)、特殊兒童早期干預(yù)、聽覺能力康復(fù)訓(xùn)練、語言康復(fù)訓(xùn)練、康復(fù)聽力學(xué)、特殊兒童康復(fù)評估、特殊教育概論等。

教育實踐基地眾多，專業(yè)教學(xué)設(shè)施完善，擁有康復(fù)與評估實驗室，承擔(dān)著聽力康復(fù)、語言康復(fù)、智力評估等方面的教學(xué)、科研任務(wù)。

(師范類，本科，學(xué)制四年，授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位)

政治與公共管理學(xué)院

院長 夏麗華

夏麗華，女，1958年11月生，政治與公共管理學(xué)院院長，教授，九三學(xué)社鄭州師范學(xué)院委員會主委，河南省社會工作教育協(xié)會理事，河南省中小學(xué)幼兒園教師教育專家，鄭州市優(yōu)秀教師，鄭州市名師，鄭州市跨世紀(jì)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，鄭州市職業(yè)教育教學(xué)專家，鄭州市地方高校特聘高層次人才。

主要從事政治學(xué)、思想政治理論等課程教學(xué)與研究工作。發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇，主編(參編)著作7部，主持完成省廳級研究項目12項，獲得省廳級教學(xué)成果獎9項。

學(xué)院簡介

政治與公共管理學(xué)院是鄭州師范學(xué)院的一所人文社會科學(xué)學(xué)院，有30多年的辦學(xué)歷史。經(jīng)過多年的發(fā)展，逐漸形成了“發(fā)展興院、質(zhì)量立院、特色強(qiáng)院、育人為本 ”的辦學(xué)理念，鑄造了“嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實、博學(xué)、創(chuàng)新”的學(xué)術(shù)品格，學(xué)院在師資隊伍建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、專業(yè)發(fā)展、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)等方面成效顯著，具備良好的辦學(xué)基礎(chǔ)和辦學(xué)條件。

學(xué)院現(xiàn)有教職工36人，其中教授、副教授15人;博士12人;碩士生導(dǎo)師3名;省市級優(yōu)秀教師3人、教學(xué)名師1人、學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人2人。已經(jīng)形成一支以中青年教師為骨干、進(jìn)取意識強(qiáng)、教學(xué)科研能力強(qiáng)、學(xué)歷職稱結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍。

學(xué)院現(xiàn)有馬克思主義理論和河南人力資源2個研究中心，近年來主持完成省部級教學(xué)科研項目30余項，獲得省級教學(xué)科研成果獎20余項，發(fā)表學(xué)術(shù)論文200余篇，出版專著、教材20余部。

學(xué)院建有社科資料室，藏書3萬余冊，建有報刊閱覽室和自習(xí)室。學(xué)院建有現(xiàn)代化人力資源管理綜合實驗室1個、社會工作實驗室1個。與省內(nèi)外知名中小學(xué)校和企事業(yè)單位共建實習(xí)基地30余個，組建法治共進(jìn)社等2個社團(tuán)。先進(jìn)的辦學(xué)理念和優(yōu)越的軟硬件建設(shè)，為大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。

學(xué)院現(xiàn)有思想政治教育、社會工作2個本科專業(yè)，有人力資源管理1個?？茖I(yè)。在校普通本科學(xué)生372人，?？茖W(xué)生390人。培養(yǎng)基礎(chǔ)理論強(qiáng)、專業(yè)技能強(qiáng)、組織溝通能力強(qiáng)和創(chuàng)新意識強(qiáng)的復(fù)合型、應(yīng)用型專門人才。在學(xué)生職業(yè)資格證考試過關(guān)率、英語四六級考試過關(guān)率、招教考試錄取率、公務(wù)員考試錄取率等不斷提高，畢業(yè)生遍布全國10余個省市，許多人已經(jīng)成長為中小學(xué)校、黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位的骨干或部門主管。近年來就業(yè)率在90%以上，研究生錄取率在30%以上。

思想政治教育

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好的政治理論素養(yǎng)、思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，掌握思想政治教育教學(xué)原理和方法。既能在中小學(xué)從事本專業(yè)的教學(xué)、科研工作，又能在黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位從事以本專業(yè)為基礎(chǔ)的宣傳、組織、管理、思想政治工作的應(yīng)用型人才。

主要課程：思想政治教育學(xué)原理、馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)社會主義、中國哲學(xué)史、西方哲學(xué)史、馬克思主義倫理學(xué)、中國共產(chǎn)黨思想政治教育史、政治學(xué)、法學(xué)概論、馬克思主義經(jīng)典著作選讀、邏輯學(xué)、世界政治經(jīng)濟(jì)與國際關(guān)系、社會學(xué)、社會調(diào)查研究方法、公文寫作與處理、教育學(xué)、心理學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)、思想政治學(xué)科教學(xué)論、演講學(xué)等。

就業(yè)方向：中小學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)、黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位。

(師范類，本科，學(xué)制四年，授予法學(xué)學(xué)士學(xué)位)

社會工作

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備“以人為本、助人自助、公平正義”的專業(yè)價值觀，既有社會工作理念又具備社會工作實務(wù)技能，掌握基本的社會工作理論和知識，具有熟練的社會調(diào)查技能和社會工作能力，能在地方民政、教育、司法等部門，各類社會組織及其他社會福利、公益團(tuán)體等機(jī)構(gòu)從事社會行政管理、社區(qū)發(fā)展規(guī)劃與管理、個人和團(tuán)體咨詢、評估與操作等社會實務(wù)工作的復(fù)合應(yīng)用型專業(yè)人才。

主要課程：社會學(xué)概論、社會工作概論、個案工作、小組工作、社區(qū)工作、社會研究方法、社會行政、社會統(tǒng)計學(xué)、社會保障概論、社會政策概論、社會心理學(xué)、企業(yè)社會工作、學(xué)校社會工作、老年社會工作、青少年社會工作、心理咨詢與實踐、社會工作督導(dǎo)、社會工作實務(wù)等。

就業(yè)方向：民政部門、勞動和社會保障部門、衛(wèi)生部門、司法機(jī)關(guān)、工會、共青團(tuán)、殘聯(lián)、婦聯(lián)、社區(qū)服務(wù)管理機(jī)構(gòu)、社會行政管理機(jī)構(gòu)、社會政策研究機(jī)構(gòu)等機(jī)關(guān)、社會組織及其他社會福利、服務(wù)和公益團(tuán)體等。

(非師范類，本科，學(xué)制四年，授予法學(xué)學(xué)士學(xué)位)

人力資源管理

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有人力資源管理方面的基本理論知識和專業(yè)操作技能，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要尤其是近年來河南省經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展需要，適應(yīng)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)、鄭州航空港經(jīng)濟(jì)綜合實驗區(qū)和河南自由貿(mào)易試驗區(qū)建設(shè)需求的高素質(zhì)技能型創(chuàng)新性人力資源管理人才。

主要課程：管理學(xué)、管理心理學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、人力資源管理、績效管理、培訓(xùn)與開發(fā)、薪酬管理課程以及實驗室模擬實訓(xùn)課程、文件筐測試、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論和應(yīng)用寫作課程。

就業(yè)方向：能在國家尤其是河南省各類企業(yè)、事業(yè)單位、政府機(jī)構(gòu)及其他相關(guān)部門從事員工的招聘、培訓(xùn)、績效管理和薪酬管理等人力資源管理基礎(chǔ)工作以及綜合性人力資源咨詢工作等。

(非師范類，?？?，學(xué)制三年)

物理與電子工程學(xué)院

院長 戴憲起

戴憲起，1964年10月生，教授，博士生導(dǎo)師。香港大學(xué)博士， 河南省科技創(chuàng)新人才，河南省高校優(yōu)秀中青年骨干教師，美國物理學(xué)會會員,中國物理學(xué)學(xué)會會員。曾先后多次赴香港大學(xué)、香港城市大學(xué)、香港科技大學(xué)進(jìn)行合作研究，多次到美國、香港參加國際會議。長期從事凝聚態(tài)物理及表面物理的實驗和理論方面的研究工作。近年來，對石墨烯、van der Waals材料、拓?fù)浣^緣體等新材料領(lǐng)域的一些前沿又具應(yīng)用前景的課題進(jìn)行了深入的理論研究，已取得了一系列很有價值的科研成果，在 Carbon、Appl. Phys. Lett.、Phys. Rev. B、J. Phys Conden. Matt.、Eur. Phys. J. B、Physica E 、Surf. Sci.等國內(nèi)外重要學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文110余篇，其中被SCI收錄70多篇。曾主持承擔(dān)多項國家國家攀登計劃項目、國家自然科學(xué)基金、省科技攻關(guān)和自然科學(xué)基金等項目20余項，出版著作2部;獲河南省自然科學(xué)優(yōu)秀論文獎6項。

學(xué)院簡介

物理與電子工程學(xué)院現(xiàn)有教授、副教授18人，博士10人、碩士13人，教師隊伍結(jié)構(gòu)合理，具有較強(qiáng)的教學(xué)和科研能力。設(shè)有物理學(xué)、光電信息科學(xué)與工程兩個本科專業(yè)，物理學(xué)專業(yè)是鄭州市示范專業(yè)，物理學(xué)為鄭州師范學(xué)院首批4個重點建設(shè)學(xué)科之一。近年來，物理與電子工程學(xué)院教師、學(xué)生在省市教學(xué)比賽中成績優(yōu)異，科研成果顯著，承擔(dān)863項目、國家自然科學(xué)基金、河南省科技攻關(guān)和自然科學(xué)基金等項目26項，在國內(nèi)外重要學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表研究論文200余篇,其中SCI收錄80余篇，出版學(xué)術(shù)論著10部，獲省級獎21項， 2017年碩士研究生考試學(xué)生成績突出。

物理與電子工程學(xué)院擁有現(xiàn)代化的實驗教學(xué)儀器設(shè)備和豐富的圖書資料，現(xiàn)有專業(yè)實驗室34個。物理與電子工程學(xué)院以培養(yǎng)具有科學(xué)文化素質(zhì)、良好道德風(fēng)貌和品學(xué)兼優(yōu)的人才為目標(biāo)，在教學(xué)過程中，堅持教育創(chuàng)新，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，已培養(yǎng)了一批優(yōu)秀基礎(chǔ)教育教師及高素質(zhì)復(fù)合型人才。

物理學(xué)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有高度社會責(zé)任感、現(xiàn)代教師教育理念、扎實的教育學(xué)科專業(yè)知識、過硬的專業(yè)實踐技能以及教師專業(yè)發(fā)展?jié)撃艿母咚刭|(zhì)基礎(chǔ)教育師資或為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)的復(fù)合型、應(yīng)用型人才。

主要課程：高等數(shù)學(xué)、力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理、理論力學(xué)、電動力學(xué)、熱力學(xué)與統(tǒng)計物理學(xué)、量子力學(xué)、 數(shù)學(xué)物理方法、電子技術(shù)、普通物理實驗、近代物理實驗、固體物理、物理教學(xué)論等課程。

就業(yè)方向：本專業(yè)培養(yǎng)掌握物理學(xué)的基本理論、基本知識及實驗技能，具備一定科研能力，能勝任物理學(xué)或相關(guān)的學(xué)科領(lǐng)域中科研、教學(xué)、技術(shù)等的管理工作的高級專門人才。

(師范類，本科，學(xué)制四年，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位)

物理學(xué)(綠色能源方向)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備材料科學(xué)的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，初步掌握材料設(shè)計、結(jié)構(gòu)與功能、制備工藝、測試、分析和應(yīng)用等領(lǐng)域從事科學(xué)研究、技術(shù)和產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)與經(jīng)營管理等方面工作的高素質(zhì)創(chuàng)新型高級專門人才。

主要課程：高等數(shù)學(xué)、力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理、材料物理、理論力學(xué)、熱力學(xué)與統(tǒng)計物理學(xué)、量子力學(xué)、 數(shù)學(xué)物理方法、電子技術(shù)、普通物理實驗、近代物理實驗、固體物理、納米技術(shù)導(dǎo)論、新材料技術(shù)及應(yīng)用等課程。

就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生適宜于到高等院校、科研院所以及高新技術(shù)部門，從事教學(xué)和材料設(shè)計、制備與應(yīng)用以及新材料和新技術(shù)的研究工作。

(師范類，本科，學(xué)制四年,授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位)

光電信息科學(xué)與工程

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)全面發(fā)展，具備電子技術(shù)、信息技術(shù)、光電子技術(shù)的基礎(chǔ)知識，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，從事光電子技術(shù)領(lǐng)域的高素質(zhì)技能型專門人才。

主要課程：高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、電子技術(shù)及實驗、工程光學(xué)、光電子技術(shù)、激光原理、信號與系統(tǒng)、通信原理、固體物理等課程。

就業(yè)方向：學(xué)生將系統(tǒng)掌握光電器件、光電材料、光電檢測等相關(guān)知識和技能，具有開發(fā)光電新材料、研究新工藝和開放新產(chǎn)品的基本能力。

(非師范類，本科，學(xué)制四年，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位)

化學(xué)化工學(xué)院

院長 秦會安

秦會安，1964年出生，漢族，中共黨員，化學(xué)化工學(xué)院院長、教授，鄭州市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人。主要從事分析化學(xué)的教學(xué)科研工作，講授《分析化學(xué)》、《大學(xué)化學(xué)》、《研究型課程》等課程，主編參編著作5部，發(fā)表論文26篇，主持和參與河南省高等教育教學(xué)改革研究項目2項、河南省科技攻關(guān)項目1項，獲省教育廳教學(xué)成果獎1項。

寄語：

邁步化學(xué)殿堂，生活改變模樣，誠邀加入，成就夢想

學(xué)院簡介

化學(xué)化工學(xué)院師資力量雄厚，學(xué)風(fēng)優(yōu)良，目前擁有專兼職教授4人、副教授12人，博士11人，高級職稱教師占57.6%，研究生以上學(xué)歷占78.8%。

學(xué)院成立有環(huán)境與催化工程研究所，教學(xué)和科研條件完善，擁有40余個各類實驗室、使用面積達(dá)5000余平方米的實驗教學(xué)中心。分析實驗室為鄭州市重點實驗室，配備有X射線衍射儀、氣質(zhì)聯(lián)用儀、極譜儀、電化學(xué)分析儀、原子吸收光譜儀、氣相色譜儀、高效液相色譜儀、離子色譜儀、傅立葉紅外光譜儀、紫外分光光度計、分子熒光光度計、物理吸附、化學(xué)吸附等各類教學(xué)儀器、設(shè)備總值達(dá)1000余萬元。近3年，教師承擔(dān)國家、省級科研項目13項，發(fā)表SCI論文21 篇，獲得專利 5 項，成果獎勵11項，著作3部。

學(xué)院學(xué)風(fēng)優(yōu)良，本學(xué)年學(xué)生考研上線率達(dá)45%，在歷屆河南省高等學(xué)校師范教育專業(yè)畢業(yè)生教學(xué)技能大賽中多人次獲得一等獎和二等獎;在全國高等師范院校大學(xué)生化學(xué)邀請賽、桂馨杯全國科學(xué)教育專業(yè)師范生教學(xué)技能創(chuàng)新展示活動等比賽中學(xué)生也屢獲佳績。

化學(xué)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好的師德和科學(xué)文化素養(yǎng)，能夠系統(tǒng)掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能，富有創(chuàng)新意識和實踐能力，能在化學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域從事教學(xué)及科研工作的人才。

主要課程：無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)、儀器分析、結(jié)構(gòu)化學(xué)、化學(xué)工程基礎(chǔ)、化學(xué)教學(xué)論及各類實驗課程。

就業(yè)方向：中學(xué)化學(xué)教師，化學(xué)化工等相關(guān)企事業(yè)單位教育培訓(xùn)人才。

(師范類，本科，學(xué)制四年，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位)

應(yīng)用化學(xué)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好的科學(xué)文化素養(yǎng)，能夠扎實地掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能，富有創(chuàng)新意識和實踐能力，能在應(yīng)用分析和精細(xì)化工等相關(guān)領(lǐng)域從事研究、開發(fā)及其他工作的人才。

主要課程：化工原理、化工制圖、化工工藝學(xué)、化學(xué)反應(yīng)工程、精細(xì)化工、無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、儀器分析、物理化學(xué)、高分子化學(xué)、工業(yè)分析、環(huán)境分析及各類實驗課。

就業(yè)方向：化工、醫(yī)藥、農(nóng)藥、環(huán)保、食品、材料等部門從事產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)管理、質(zhì)量監(jiān)控等工作的應(yīng)用型人才。

(非師范類，本科，學(xué)制四年，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位)

科學(xué)教育

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、較高的科學(xué)素養(yǎng)，掌握科學(xué)教育的基本原理、方法與技能，具有擁有較強(qiáng)的實踐操作技能，能在中小學(xué)從事“科學(xué)”或“綜合實踐活動”課程教學(xué)與研究工作，以及在教育科研部門和公共事業(yè)單位從事基礎(chǔ)科學(xué)教學(xué)研究與科學(xué)普及教育與管理的復(fù)合型人才。

主要課程：科學(xué)技術(shù)發(fā)展史、自然科學(xué)研究與方法、科學(xué)技術(shù)哲學(xué)、自高等數(shù)學(xué)、基礎(chǔ)物理學(xué)、基礎(chǔ)化學(xué)、基礎(chǔ)生物學(xué)、地球與空間科學(xué)、自然科學(xué)實驗、科學(xué)教學(xué)論等。

就業(yè)方向：適合中小學(xué)科學(xué)教師、科普場館、社區(qū)教育、科技教育公司等單位從事科學(xué)普及和科技推廣人才。

(師范類，本科，學(xué)制四年，授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位)

生命科學(xué)學(xué)院

院長 楊玉珍

楊玉珍，1965年11月出生，生命科學(xué)學(xué)院院長，教授，博士，鄭州大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)單位碩士研究生導(dǎo)師。河南省高校生物與化學(xué)聯(lián)盟副理事長，河南省植物生理學(xué)會理事，河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，鄭州市專業(yè)技術(shù)拔尖人才，鄭州市第二批特聘高層次人才，鄭州師范學(xué)院優(yōu)秀教育工作者，鄭州師范學(xué)院優(yōu)秀教師。河南省教師教育專家，河南省高等學(xué)校生物科學(xué)類專業(yè)教指委委員，河南省“生物科學(xué)”特色專業(yè)負(fù)責(zé)人，“植物學(xué)”重點學(xué)科負(fù)責(zé)人，校級精品課程《現(xiàn)代生物技術(shù)概論》負(fù)責(zé)人。

從事植物生理生態(tài)方向教學(xué)科研工作，主要講授《植物生理學(xué)》、《中國十大名花觀賞與應(yīng)用》等課程，教學(xué)質(zhì)量考評優(yōu)秀。主編《現(xiàn)代生物技術(shù)概論》，《植物生理學(xué)》等教材，參編《鄭州植物志》、《經(jīng)濟(jì)林栽培與利用》等學(xué)術(shù)著作，發(fā)表學(xué)術(shù)論文70余篇，主持省部級、地廳級以上項目9項，獲河南省科技進(jìn)步貳等獎1項。目前主要開展香椿、油用牡丹、北美冬青等特色經(jīng)濟(jì)植物研究工作，在植物生理生態(tài)領(lǐng)域的研究形成了自己的特色，在國內(nèi)同類研究領(lǐng)域具有一定的影響力。

關(guān)愛學(xué)生，德才兼?zhèn)?，管理服?wù)育人，綻放人格魅力。2014年在“美麗人生，尋找最美勞動者”活動中，被評為鄭州市最美女教師。

學(xué)院簡介

生命科學(xué)學(xué)院始終堅持“以滿足社會需求為目標(biāo)，以基礎(chǔ)理論教學(xué)為核心，以科研及實驗?zāi)芰τ?xùn)練為重點”的辦學(xué)理念，切合時代步伐，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。學(xué)院擁有教學(xué)科研經(jīng)驗豐富、結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍，現(xiàn)有教師32人，其中教授9人，副教授5人;博士14人，碩士以上學(xué)位22人。實驗實訓(xùn)基礎(chǔ)扎實，資源豐富，現(xiàn)有儀器設(shè)備資產(chǎn)達(dá)2500多萬元，標(biāo)準(zhǔn)實驗室21個，總面積達(dá)2800平方米。生物科學(xué)專業(yè)為河南省特色專業(yè)，食品生物技術(shù)為鄭州市重點專業(yè)。生科院充分發(fā)揮人才資源和科研平臺優(yōu)勢，緊密依托生物工程研究所、馬潤林分子生物學(xué)實驗室、自然博物館、黃河灘實訓(xùn)基地等廣泛開展實踐教學(xué)和科研活動，成效顯著。近五年來共承擔(dān)省部級、地廳級課題40余項，發(fā)表中英文論文180余篇，出版專著和教材10余部。多年以來，學(xué)院秉承優(yōu)良傳統(tǒng)，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，不斷夯實專業(yè)基礎(chǔ)，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化技能訓(xùn)練，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，為我省培養(yǎng)了一大批生物科學(xué)、園藝技術(shù)、生物工程與生物技術(shù)人才，為我省教育和經(jīng)濟(jì)做出了突出貢獻(xiàn)，受到用人單位的廣泛贊譽。

2017年，在原有生物科學(xué)專業(yè)(本科)和食品生物技術(shù)(?？?專業(yè)、園藝技術(shù)專業(yè)(?？?招生基礎(chǔ)上，在科學(xué)論證、深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，我院中藥資源與開發(fā)專業(yè)開始招生，本專業(yè)順應(yīng)了社會發(fā)展形勢，在中藥學(xué)、農(nóng)學(xué)、生物學(xué)、化學(xué)等學(xué)科基礎(chǔ)上開設(shè)的，為中藥產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)能夠從事從中藥規(guī)范化種植、選材、加工到銷售各環(huán)節(jié)都按國際標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行的中藥通才兼能的復(fù)合應(yīng)用型人才。目前我院已有省級、校級重點實驗室等研究機(jī)構(gòu)從事藥用資源、疫苗研發(fā)等相關(guān)研究工作，部分成果已被省內(nèi)外藥企對接轉(zhuǎn)化，建有近8000平方米包括省級觀賞藥用蘭花重點實驗室在內(nèi)的和專業(yè)相關(guān)的實驗室、200畝的校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)基地，以及溫縣的懷山藥種植基地、原陽縣的金銀花種植基地等十幾家校外實習(xí)基地，并與河南太龍藥業(yè)有限公司等知名藥企建立合作關(guān)系，可滿足本專業(yè)課程實踐教學(xué)的需要。

生物科學(xué)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有高度社會責(zé)任感，具備生物科學(xué)的基本理論、基本知識和較強(qiáng)的實驗技能，具有較全面的教師專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革需要，能在科研機(jī)構(gòu)、學(xué)校及企事業(yè)單位等從事科學(xué)研究、教學(xué)工作及管理工作的生物科學(xué)高級專門人才。

主要課程：植物學(xué)、動物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、人體解剖生理學(xué)、植物生理學(xué)、遺傳學(xué)、分子生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、生物學(xué)教學(xué)論、動、植物學(xué)野外實習(xí)、教育實習(xí)等。

就業(yè)方向：本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可以到學(xué)?；蚩蒲袡C(jī)構(gòu)從事教學(xué)工作或科學(xué)研究及管理工作。也可選擇繼續(xù)深造，報考生物學(xué)相關(guān)專業(yè)的研究生。

(師范類，本科，學(xué)制四年，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位)

中藥資源與開發(fā)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握中藥學(xué)、生物學(xué)、農(nóng)學(xué)和化學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能，受到中藥資源與開發(fā)專業(yè)以及現(xiàn)代生命科學(xué)領(lǐng)域基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究的初步訓(xùn)練，并掌握一定的企業(yè)管理知識，具有良好科學(xué)素養(yǎng)及創(chuàng)業(yè)精神，能在管理部門、教育科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)與衛(wèi)生醫(yī)療單位從事中藥資源的規(guī)范化栽培、調(diào)查、鑒定、采購、研發(fā)、生產(chǎn)、保護(hù)、管理、開發(fā)和利用等方面的工作，具有教學(xué)、研發(fā)、應(yīng)用推廣和一定管理能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

主要課程：藥用植物學(xué)、藥用植物生態(tài)學(xué)、中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、臨床中藥學(xué)等課程、藥用植物栽培學(xué)、中藥化學(xué)、中藥生物技術(shù)、中藥資源學(xué)、中藥鑒定學(xué)、中藥質(zhì)量分析、中藥材加工與炮制學(xué)、中藥藥劑學(xué)、中藥資源綜合利用與產(chǎn)品開發(fā)、藥事管理學(xué)等課程。

就業(yè)方向：主要面向中藥生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、藥品監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)、醫(yī)藥院校、科研機(jī)構(gòu)等從事中藥資源的規(guī)范化栽培、采購、生產(chǎn)、研發(fā)、鑒定、調(diào)查、管理、開發(fā)和利用等方面的工作。

(非師范類，本科，學(xué)制四年，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位)

食品生物技術(shù)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備食品科學(xué)和生物技術(shù)的基本理論，系統(tǒng)掌握食品生物技術(shù)的基本知識、基本技能，具備生物技術(shù)、食品營養(yǎng)與衛(wèi)生等方面的高級技能、食品及發(fā)酵工業(yè)相關(guān)加工工藝、食品企業(yè)質(zhì)量管理能力，能夠在大中型食品企業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)、保健品行業(yè)、功能性食品行業(yè)、食品或藥品檢驗等相關(guān)企業(yè)、事業(yè)單位從事產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)控制、銷售、服務(wù)、管理、檢測等崗位的工作，未來2-3年可發(fā)展為部門技術(shù)骨干、主管等具有職業(yè)生涯發(fā)展前景的緊缺的、復(fù)合應(yīng)用型高技能人才。

主要課程：分析化學(xué)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、植物資源學(xué)、食品營養(yǎng)學(xué)、食品生物技術(shù)、食品發(fā)酵技術(shù)、食品保藏技術(shù)、食品加工技術(shù)、食品檢測技術(shù)、儀器分析、功能食品加工技術(shù)、食品添加劑、食用菌栽培等課程。

就業(yè)方向：大中型食品企業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)、保健品行業(yè)、功能性食品行業(yè)、食品或藥品檢驗等相關(guān)企業(yè)、事業(yè)單位從事產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)控制、銷售、服務(wù)、管理、檢測等崗位的工作。

(非師范類，?？?，學(xué)制三年)

地理與旅游學(xué)院

院長 武玉國

武玉國，1973年10月生，副教授，博士，地理與旅游學(xué)院院長，河南省青年骨干教師，鄭州市學(xué)術(shù)帶頭人，鄭州師范學(xué)院地理環(huán)境仿真研究中心主任，碩士生導(dǎo)師，主要從事地理信息系統(tǒng)與地理環(huán)境仿真領(lǐng)域的教學(xué)和科研工作。開發(fā)有自主知識產(chǎn)權(quán)的軍事地理信息系統(tǒng)平臺(數(shù)字地形信息系統(tǒng)，DTIS)和三維地理環(huán)境仿真平臺(VBF)，主持和參與了數(shù)十項國家與軍隊重點項目，獲軍隊科技進(jìn)步獎二等獎2項，立三等功三次。在中文核心刊物上發(fā)表論文二十余篇。

學(xué)院簡介

地理與旅游學(xué)院現(xiàn)有教師24人，其中高級職稱7人;博士6人，在讀博士1人，碩士10人;省市學(xué)科帶頭人2人，省青年骨干教師1人，市級優(yōu)秀教師3人。經(jīng)過多年的發(fā)展，擁有完善的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和試驗設(shè)施，中外藏書近3萬冊，專業(yè)期刊20余種。

現(xiàn)有地理科學(xué)(師范類)、地理信息科學(xué)和旅游管理三個專業(yè)，建有3S研究所和地理環(huán)境仿真研究中心(鄭州市重點實驗室)，擁有地球科學(xué)實驗室(天文臺和天象館)、自然地理實驗室、地圖制圖室、地理信息系統(tǒng)實驗室、氣象觀測站以及省內(nèi)外多個實習(xí)基地。地球科學(xué)實驗室配備有410mm大口徑天文望遠(yuǎn)鏡和美國數(shù)字天象儀;旅游管理專業(yè)擁有模擬客房、模擬餐廳、導(dǎo)游實訓(xùn)室及十余家實習(xí)實訓(xùn)基地;3S研究所主要從事遙感(RS)，地理信息系統(tǒng)(GIS)和全球定位系統(tǒng)(GPS)的教學(xué)與應(yīng)用技術(shù)研究。

地理科學(xué)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有現(xiàn)代地理科學(xué)基本知識、基本理論，具備從事中學(xué)地理教育教學(xué)能力和教育科研能力的專業(yè)人才。

主要課程：地圖學(xué)、地球概論、地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)、氣象學(xué)與氣候?qū)W、土壤地理學(xué)、生物地理學(xué)、水文學(xué)、地貌學(xué)、人文地理學(xué)、經(jīng)濟(jì)地理學(xué)、城市地理學(xué)、世界地理、中國地理、河南地理、地理信息系統(tǒng)、計量地理學(xué)、中學(xué)地理教學(xué)論、教育學(xué)、心理學(xué)等課程。

就業(yè)方向：中學(xué)地理教師，區(qū)域規(guī)劃、制圖、地理信息系統(tǒng)管理與應(yīng)用等方面的工作。

(師范類，本科，學(xué)制四年，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位)

地理信息科學(xué)

培養(yǎng)目標(biāo)：地理信息科學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具備地理信息科學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能;熟練掌握計算機(jī)、地圖制圖、航空攝影測量、衛(wèi)星定位等新技術(shù);能夠應(yīng)用國內(nèi)外商業(yè)地理信息系統(tǒng)軟件，設(shè)計與實現(xiàn)地理信息的采集、處理、管理、傳輸、分析與應(yīng)用的高級專業(yè)技術(shù)人才。

主要課程：自然地理學(xué)、人文與經(jīng)濟(jì)地理學(xué)、地圖學(xué)、遙感概論、地理信息系統(tǒng)原理、地理信息系統(tǒng)軟件應(yīng)用、遙感數(shù)字圖像處理、衛(wèi)星導(dǎo)航定位原理與應(yīng)用、地理空間分析與建模、C/C++語言與程序設(shè)計、計算機(jī)圖形學(xué)等。

就業(yè)方向：培養(yǎng)能夠在科研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校和企業(yè)從事科學(xué)研究或教學(xué)工作，能夠在城鄉(xiāng)規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)、國土房管、市政交通、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等領(lǐng)域從事與地理信息科學(xué)有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作。

(非師范類，本科，學(xué)制四年，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位)

旅游管理

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)采取“以能力培養(yǎng)為主線，加強(qiáng)基礎(chǔ)，強(qiáng)化應(yīng)用，注重實踐”的“2+1”人才培養(yǎng)模式，突出學(xué)生的實際業(yè)務(wù)操作技能、解決實際工作問題的能力和英語口語溝通能力。通過學(xué)習(xí)與實踐，使學(xué)生系統(tǒng)掌握現(xiàn)代旅游企業(yè)經(jīng)營與管理、旅游接待與服務(wù)有關(guān)的知識與技能，培養(yǎng)具有專業(yè)知識、管理能力、精通導(dǎo)游業(yè)務(wù)、適應(yīng)我國旅游業(yè)和酒店業(yè)發(fā)展的專業(yè)人才。

主要課程：旅游學(xué)概論、旅游管理學(xué)、中國旅游地理、導(dǎo)游業(yè)務(wù)、旅游政策與法規(guī)、河南旅游基礎(chǔ)、酒店管理概論、酒店服務(wù)學(xué)、旅游心理學(xué)、餐務(wù)管理、烹飪概論、酒店財務(wù)管理、前廳與客房管理、旅行社經(jīng)營管理、旅游英語口語、酒店營銷學(xué)。

就業(yè)方向：旅游行政管理部門、旅游酒店、旅行社、旅游景區(qū)、旅游咨詢公司、旅游規(guī)劃機(jī)構(gòu)、主題公園的經(jīng)營管理和企業(yè)管理等工作。

(非師范類，專科，學(xué)制三年)

歷史文化學(xué)院

院長 劉曉莉

劉曉莉，女，漢族，1967年生，河南省鄭州人。先后畢業(yè)于北京師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、北京師范大學(xué)，分別獲得歷史學(xué)學(xué)士、(歷史)學(xué)科教學(xué)碩士和歷史學(xué)博士學(xué)位，現(xiàn)為鄭州師范學(xué)院歷史文化學(xué)院院長，教授。河南省中小學(xué)幼兒園教師教育專家，兼任河南省歷史學(xué)會理事、鄭州師范學(xué)院學(xué)術(shù)委員會委員。

主要從事中國近代史及中國近代政治等課程教學(xué)與研究工作，研究方向為晚清政治史。主持、參與完成省級課題5項，出版學(xué)術(shù)專著《晚清早期駐英公使研究》1部及其他著作數(shù)部，在《中州學(xué)刊》、《河南大學(xué)學(xué)報》等刊物發(fā)表專業(yè)及相關(guān)論文20余篇，獲省廳級項目獎勵4項。獲得鄭州市優(yōu)秀黨員、校教改積極分子、優(yōu)秀教師、十佳教育工作者等榮譽稱號。

寄語：懷揣夢想，陽光前行，書寫自己無悔的人生!

學(xué)院簡介

歷史文化學(xué)院是在歷史文化系的基礎(chǔ)上組建而成，是鄭州師院較早設(shè)置的院系之一，現(xiàn)開設(shè)歷史學(xué)、文化產(chǎn)業(yè)管理2個本科專業(yè)，出版商務(wù)、文化市場經(jīng)營與管理2個?？茖I(yè)。學(xué)院的“歷史學(xué)”專業(yè)和“中國古代史”課程分別被確定為2014年校級教學(xué)團(tuán)隊立項建設(shè)項目和校級精品資源共享課立項建設(shè)項目。《中國近代史》課程被評為校級精品課程，出版與發(fā)行專業(yè)被評為校級特色專業(yè)。現(xiàn)設(shè)有河南區(qū)域發(fā)展研究中心校級研究機(jī)構(gòu)。

學(xué)院有一支思想政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍。現(xiàn)任專職教師中，教授2人，副教授8人，博士4人，碩士9人，副高以上職稱和碩士以上學(xué)歷均達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)，兼職及外聘教師十余人。先后有4名教師榮獲鄭州市優(yōu)秀教師、鄭州市青年骨干教師資助對象、鄭州市優(yōu)秀黨員、師德先進(jìn)教師等榮譽稱號。近年來，教師著力于科研素質(zhì)提升，取得了較為豐厚的科研成果。學(xué)院辦學(xué)條件優(yōu)良，教學(xué)設(shè)備比較先進(jìn)，“排版設(shè)計”實訓(xùn)室富有特色;豐富的圖書音像資料、適量的校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)基地，為教育教學(xué)活動的開展和人才培養(yǎng)的實施提供了資源條件。

學(xué)院管理規(guī)范，教風(fēng)優(yōu)良，學(xué)風(fēng)端正，全方位助力學(xué)生成長、成才。多年來，許多優(yōu)秀畢業(yè)生已在各自的崗位嶄露頭角，成為地方基礎(chǔ)教育和相關(guān)行業(yè)骨干，部分畢業(yè)生考取了碩士、博士研究生，繼續(xù)深造。

學(xué)院秉承以提升質(zhì)量為核心的內(nèi)涵式發(fā)展理念，弘揚“厚德 博學(xué) 弘毅 創(chuàng)新”的校訓(xùn)，發(fā)揚團(tuán)結(jié)務(wù)實、奮發(fā)向上的優(yōu)良作風(fēng)，迎接時代挑戰(zhàn)，為社會輸送素質(zhì)全面而優(yōu)良的人才!

歷史學(xué)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，具有一定的歷史學(xué)基本理論與基礎(chǔ)知識、教學(xué)能力和創(chuàng)新精神，熟練掌握現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展第一線需要的、德智體美全面發(fā)展的基礎(chǔ)教育教師。

主要課程：中國通史、世界通史、當(dāng)代世界政治經(jīng)濟(jì)與國際關(guān)系、史學(xué)概論、中國歷史要籍介紹及選讀、中國史學(xué)史、歷史學(xué)科教學(xué)論、政治學(xué)概論、中國近代文化概論、史學(xué)論文寫作等課程。

就業(yè)方向：主要在中等學(xué)校從事歷史教學(xué)和研究工作或在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位等從事宣傳、文秘、管理等方面的工作。

(師范類，本科，學(xué)制四年，授予歷史學(xué)學(xué)士學(xué)位)

文化產(chǎn)業(yè)管理

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有較深厚的文化素養(yǎng)及文化產(chǎn)業(yè)管理基本理論、專門知識、基本技能，熟悉文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理業(yè)務(wù)及行業(yè)政策法規(guī)，能從事文化創(chuàng)意策劃、文化資源開發(fā)、文化產(chǎn)品營銷、企業(yè)管理等工作的復(fù)合型經(jīng)營管理人才。

主要課程：管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、創(chuàng)意學(xué)、傳播學(xué)、文化產(chǎn)業(yè)概論、文化資源學(xué)、文化市場營銷學(xué)、文化市場調(diào)查、文化市場管理、文化產(chǎn)業(yè)政策與法規(guī)、會展實務(wù)、廣告創(chuàng)意與策劃、公文寫作等課程。

就業(yè)方向：在文化管理機(jī)關(guān)、文化事業(yè)單位從事管理工作;在文化媒體、文化旅游、會展服務(wù)及教育培訓(xùn)等行業(yè)從事文化創(chuàng)意策劃、文化資源開發(fā)、文化產(chǎn)品營銷、企業(yè)管理等工作。

(非師范類，本科，學(xué)制四年，授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位)

體育學(xué)院

院長 陶堅

陶堅，中共黨員，1963年8月出生，教授。鄭州師范學(xué)院體育學(xué)院院長。中國大學(xué)生體育協(xié)會棒壘球協(xié)會 副秘書長。主要從事體育教育與訓(xùn)練。體質(zhì)健康與康復(fù)方向的研究，擔(dān)任本科層次《排球》、《排球高級專項課》、《羽毛球》等的教學(xué)工作。主持、參與省級課題10余項。主編教材與參編教材10部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文20篇。榮獲全國慢投壘球健康贏總決賽第二名、全國慢投壘健康贏總決賽第三名、全國大學(xué)生啦啦操錦標(biāo)賽冠軍教練員、河南省大學(xué)生運動會優(yōu)秀教練員、河南省第七屆高等學(xué)校師范教育專業(yè)畢業(yè)生教學(xué)技能大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員、省教育廳教育教學(xué)成果一、二、三等獎;獲校級優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、十佳共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀德育導(dǎo)師、優(yōu)秀黨務(wù)工作者等榮譽稱號。

學(xué)院簡介

鄭州師范學(xué)院體育學(xué)院始終堅持“教學(xué)、實踐、競訓(xùn)三結(jié)合”的辦學(xué)特色，以師范類教育為主體，開展多種體育培訓(xùn)與繼續(xù)教育，探索多樣化體育人才的培養(yǎng)途徑，注重技能教育與素質(zhì)培養(yǎng)、社會需求與學(xué)生發(fā)展、強(qiáng)健體質(zhì)與終身受益的緊密結(jié)合，全面提高學(xué)生的體育專業(yè)技能和綜合文化素質(zhì)。

體育學(xué)院擁有一支治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、業(yè)務(wù)精湛的高水平師資隊伍，職稱、學(xué)歷及年齡結(jié)構(gòu)均較為合理。學(xué)院以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點，以服務(wù)基礎(chǔ)教育為切入點，積極參與省市各項社會服務(wù)和實踐活動工作，社會美譽度極高。

體育學(xué)院秉承“與中原一同崛起”的校訓(xùn)，發(fā)揚“厚德博學(xué)、弘毅創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，以教學(xué)工作為中心，在教學(xué)、科研、訓(xùn)練競賽等方面取得了豐碩的成果。目前，1萬3千平方米的燈光塑膠球類場地及3萬余平方米的綜合訓(xùn)練館已投入使用，教學(xué)條件優(yōu)越。全院教職工正以極大的熱情, 緊緊抓住學(xué)?？缭绞桨l(fā)展的大好時機(jī)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，努力把鄭州師范學(xué)院體育學(xué)院建設(shè)成為以教學(xué)、訓(xùn)練為主體，具有較強(qiáng)科研實力和鮮明辦學(xué)特色的先進(jìn)單位。

體育教育

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來、適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的實際需要，德、智、體、美全面發(fā)展，專業(yè)基礎(chǔ)寬厚，畢業(yè)生具有現(xiàn)代教育觀念、良好的科學(xué)素質(zhì)和職業(yè)道德，具有創(chuàng)新精神、實踐能力和發(fā)展?jié)摿?，能從事學(xué)校體育與健康教學(xué)、訓(xùn)練、競賽工作;能從事體育科學(xué)研究工作、體育管理工作及社會體育指導(dǎo)等工作的一專多能的復(fù)合型高級體育人才。

主要課程：學(xué)校體育學(xué)、人體解剖學(xué)、運動生理學(xué)、體育心理學(xué)、體育保健學(xué)、球類運動、田徑、體操、武術(shù)、健美操

就業(yè)方向：體育教育專業(yè)培養(yǎng)具備系統(tǒng)地掌握體育教育的基本理論、基本知識和基本技能，掌握學(xué)校體育教育工作規(guī)律，具有較強(qiáng)的實踐能力，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上有所專長的體育專門人才。主要是在大中專、中小學(xué)校等教學(xué)單位以及工商部門、公安部門、社區(qū)體育指導(dǎo)部門、企事業(yè)工會部門從事學(xué)校體育科學(xué)研究、學(xué)校體育項目管理、社會體育指導(dǎo)等工作。

(師范類，本科，學(xué)制四年、授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位)

休閑體育

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，能夠較全面掌握人文社科、體育與管理方面的基礎(chǔ)知識;具有堅實的休閑體育專業(yè)理論、技能，具有開拓精神和良好服務(wù)意識;能夠從事休閑體育賽事策劃與組織、體育旅游推廣與經(jīng)營、戶外運動指導(dǎo)與管理、俱樂部指導(dǎo)與管理等方面休閑體育服務(wù)、產(chǎn)品策劃與設(shè)計工作的高素質(zhì)的應(yīng)用型人才。

主要課程：休閑學(xué)導(dǎo)論、休閑體育概論、休閑體育組織與策劃、休閑體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理、休閑體育市場營銷、休閑體育項目技能技法、休閑體育心理學(xué)、體育管理學(xué)、體育營養(yǎng)學(xué)、運動保健與康復(fù)、河南民間傳統(tǒng)武術(shù)、時尚運動項目等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在政府部門、贏利與非贏利機(jī)構(gòu)等部門得到相當(dāng)廣泛的就業(yè)機(jī)會。面向河南省及各地區(qū)，能在大型體育賽事公司、體育休閑俱樂部、體適能健康管理等公司以及體育相關(guān)企事業(yè)單位從事技能指導(dǎo)、體育活動組織策劃、經(jīng)營管理、休閑體育市場營銷和開發(fā)以及學(xué)校、機(jī)關(guān)、協(xié)會、企業(yè)、社區(qū)等部門從事教育、組織并指導(dǎo)人們的休閑體育生活等工作。

(非師范類，本科，學(xué)制四年、授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位)

傳播學(xué)院

院長 范紅娟

范紅娟，教授，北京師范大學(xué)博士，中國傳媒大學(xué)博士后，現(xiàn)任鄭州師范學(xué)院傳播學(xué)院院長。河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、河南省優(yōu)秀青年社科專家、河南省青年骨干教師、鄭州市拔尖人才。鄭州市政協(xié)委員，鄭州市文化產(chǎn)業(yè)資助項目評審專家。先后主講戲劇文化批評、明清文學(xué)等課程，主要研究方向為文化產(chǎn)業(yè)、戲劇戲曲學(xué)、新聞學(xué)。共發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇，其中核心期刊19篇。出版專著2部，參與教材編寫4部。主持和參與國家級、省部級課題6項。曾獲 “王國維戲曲論文獎”、河南省文學(xué)藝術(shù)優(yōu)秀成果獎、河南省高等教育教學(xué)成果獎、鄭州市社會科學(xué)成果一等獎等獎勵。

學(xué)院簡介

傳播學(xué)院在原新聞傳播類專業(yè)基礎(chǔ)上組建，成立于2014年7月。學(xué)院下設(shè)廣播電視系、廣播電視編導(dǎo)系、播音與主持系，分別舉辦廣播電視學(xué)、網(wǎng)絡(luò)與新媒體2個本科專業(yè)，新聞采編與制作、新聞采編與制作(編導(dǎo)方向)、新聞采編與制作(新媒體方向)、播音與主持4個?？茖I(yè)。現(xiàn)有河南省全媒體科普傳播中心創(chuàng)作基地1個，鄭州市技能名師工作室1個，鄭州市精品資源共享課程1門，校級特色專業(yè)1個，校級精品資源共享課程1門。

傳播學(xué)院以大傳播、全媒體、綜合性、應(yīng)用型的辦學(xué)理念，致力于培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、能力突出、素質(zhì)全面的現(xiàn)代傳播人才，積極推行以模擬仿真、實踐實訓(xùn)為特色的人才培養(yǎng)模式。學(xué)院依托實踐教學(xué)指導(dǎo)委員會，著力打造“三自一體”實踐教學(xué)新模式，即以學(xué)生為主體，通過自主策劃、自主采訪、自主制作，促進(jìn)學(xué)生“采、寫、編、攝、照、導(dǎo)、策、播及網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)”等融媒技能全面發(fā)展。

學(xué)院擁有功能齊全、設(shè)施先進(jìn)的傳媒綜合實訓(xùn)中心，內(nèi)設(shè)電視演播室、非線性編輯實驗室、全媒體實驗室、3D4K實驗室、播音主持實訓(xùn)室等設(shè)施，設(shè)備300余臺(套)，總資產(chǎn)600余萬元。中心設(shè)施設(shè)備居于省內(nèi)高校前列，覆蓋傳媒行業(yè)制作整體流程，具備專業(yè)級節(jié)目制作能力，可充分開展各類專業(yè)技能仿真實踐與訓(xùn)練。中心于2016年被評為鄭州市地方高校示范性實訓(xùn)基地(中心)擬建設(shè)項目。

近年來，學(xué)院依托日趨增強(qiáng)的學(xué)科基礎(chǔ)，積極面向大數(shù)據(jù)時代傳播行業(yè)的巨大變革，立足于內(nèi)容產(chǎn)業(yè)與新媒體的融合與共進(jìn)，向鄭州市、河南省乃至華中地區(qū)輸送了大量具有綜合能力、創(chuàng)新能力和實際工作能力的應(yīng)用型傳播人才。學(xué)生作品在“美麗鄉(xiāng)村”國際微電影大賽、“根親”中國微電影大賽等賽事中屢獲榮譽。目前，我院大多數(shù)畢業(yè)生就業(yè)于河南省電視臺、鄭州市電視臺、河南日報報業(yè)集團(tuán)、大河網(wǎng)、文化傳媒公司等企事業(yè)單位，發(fā)揮了作為傳媒人應(yīng)有的積極作用和貢獻(xiàn)。

2016年12月，鄭州市委宣傳部與鄭州師范學(xué)院舉辦共建傳播學(xué)院簽約儀式。以此為契機(jī)，傳播學(xué)院將進(jìn)一步強(qiáng)化新聞傳播學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)，提煉辦學(xué)特色，打造人才品牌，力爭把傳播學(xué)院建設(shè)成為具備馬克思主義新聞觀的人才培養(yǎng)高地，為鄭州市乃至河南省的新聞傳播事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

廣播電視學(xué)

培養(yǎng)目標(biāo)：1. 掌握新聞學(xué)和廣播電視學(xué)以及新媒體傳播的基本理論和知識。2.了解黨和政府關(guān)于新聞傳播和宣傳的方針、政策和法規(guī)。3.具備廣播電視節(jié)目采編制作和網(wǎng)絡(luò)傳播的主要技能。4.人才定位：技術(shù)技能型人才，具有創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)精神、綜合素質(zhì)良好。

主要課程：廣播電視概論、廣播電視技術(shù)基礎(chǔ)、新聞采訪與寫作、廣播電視編輯與節(jié)目制作、電視專題與電視欄目、電視攝像、廣播電視史、廣播電視法規(guī)與職業(yè)道德、外國廣播電視事業(yè)、電視作品分析、公共關(guān)系學(xué)等。

就業(yè)方向：廣播電視臺、網(wǎng)站、企事業(yè)單位新聞宣傳部門，從事編輯、采訪、視聽節(jié)目制作、媒介經(jīng)營管理等工作。

(非師范類，本科，學(xué)制四年，授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位)

廣播電視學(xué)(專升本)

培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理和新聞學(xué)、廣播電視學(xué)及相關(guān)學(xué)科基本理論和基礎(chǔ)知識，受到廣播電視新聞采訪、寫作、編導(dǎo)、播音、節(jié)目主持等方面的基本訓(xùn)練，具備廣播電視節(jié)目策劃、編輯、采訪、管理等方面的基本能力。

主要課程：新聞學(xué)、傳播學(xué)、廣播電視概論、新聞采訪與寫作、廣播電視編輯與節(jié)目制作、電視專題與電視欄目、電視攝像、廣播電視史、媒介倫理與法規(guī)、世界廣播電視事業(yè)、廣播電視作品分析、影視藝術(shù)概論、微電影創(chuàng)作、紀(jì)錄片攝制等等課程。

就業(yè)方向：廣播電視新聞采訪、寫作、編導(dǎo)、播音、節(jié)目主持、節(jié)目策劃、編輯、采訪、管理等。

(非師范類，本科，學(xué)制二年，授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位)

網(wǎng)絡(luò)與新媒體

培養(yǎng)目標(biāo)：以傳播學(xué)理論為指導(dǎo)，以視覺傳達(dá)為基礎(chǔ)，以策劃創(chuàng)意為核心，通過文理兼容的教學(xué)體系，培養(yǎng)熟悉基于互聯(lián)網(wǎng)與移動互聯(lián)網(wǎng)的各類新興媒體運作流程，具有一定媒體創(chuàng)意制作能力，能夠勝任新媒體運營策劃、輿情監(jiān)測、危機(jī)公關(guān)、活動推廣及影視創(chuàng)意、策劃、制作等崗位的高素質(zhì)技術(shù)技能型專門人才。

主要課程：網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)、傳播學(xué)概論、新媒體概論、電視攝像與節(jié)目制作、新聞采訪與寫作、攝影藝術(shù)、影視編劇、網(wǎng)絡(luò)傳播管理、媒介經(jīng)營與管理、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、微電影創(chuàng)作、媒體策劃學(xué)等。

就業(yè)方向：媒體、出版、設(shè)計、廣告、網(wǎng)絡(luò)及影視等企業(yè)或政府部門、事業(yè)單位的新聞宣傳工作。

(非師范類，本科，學(xué)制四年，授文學(xué)學(xué)士學(xué)位)

播音與主持專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：1.本具備廣播電視播音學(xué)、新聞傳播學(xué)、文學(xué)等多學(xué)科知識與能力。2.掌握播音發(fā)聲、播音創(chuàng)作、語言表達(dá)、播音文體播報的基本方法。3.具有廣播電視口播新聞、配音、電視專題片配音、電視節(jié)目主持的能力。4.具有文藝節(jié)目演播的基本能力。5.具有一定的廣播電視節(jié)目制作能力。

主要課程：播音發(fā)聲學(xué)、播音創(chuàng)作基礎(chǔ)、即興口語表達(dá)、廣播電視播音與主持、文藝作品演播、影視配音、廣播電視文體寫作、欄目策劃與編排、廣播電視節(jié)目制作、形象設(shè)計與服飾化妝、新聞攝影與電視攝像、非線性編輯與數(shù)字化影視制作等。

就業(yè)方向：能從事廣播播音與主持、電視播音與主持、出鏡采訪、各類節(jié)目主持、廣播電視節(jié)目制作等工作，擔(dān)任播音員、節(jié)目主持人、出鏡記者、演藝、會展、婚慶、節(jié)慶等活動策劃、主持。

(非師范類，專科，學(xué)制三年)

電子商務(wù)學(xué)院

院長 胡明生

胡明生，教授，博士。河南省教育科研計算機(jī)網(wǎng)專家委員會委員。主講課程有《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》、《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)》、《軟件工程》、《機(jī)器學(xué)習(xí)與數(shù)據(jù)挖掘》等。SCI/EI檢索論文12篇?，F(xiàn)主持國家自然科學(xué)基金項目1項，河南省重點科技攻關(guān)項目1項。主要研究方向：數(shù)據(jù)挖掘與決策支持系統(tǒng)、大數(shù)據(jù)商務(wù)智能。

學(xué)院簡介

鄭州師范學(xué)院電子商務(wù)學(xué)院是我校重視實踐教學(xué)、強(qiáng)化應(yīng)用型人才培養(yǎng)而新成立的一個創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)型學(xué)院。學(xué)院緊密結(jié)合市場需要，創(chuàng)新辦學(xué)模式、課程體系、師資結(jié)構(gòu)、教材使用、考試方法等方面。針對前沿電子商務(wù)動態(tài)，以企業(yè)用人需求為培養(yǎng)方向，采用校企會合作的全新理念，充分整合行業(yè)資源，將企業(yè)引入校園，使學(xué)生在校就能接觸到實質(zhì)企業(yè)運作場景，將實訓(xùn)真正融入學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)嵌入實訓(xùn)，達(dá)到學(xué)生畢業(yè)就能上崗，上崗就能上手的培養(yǎng)目的。學(xué)院集聚國內(nèi)外知名電商平臺如阿里巴巴(包括天貓、淘寶、速賣通)、萬堂書院、亞馬遜、易貝、京東商城、敦煌網(wǎng)、谷歌、百度等。集品牌滲透、商圈運營、電商人才孵化、電商前沿知識研究于一體，培養(yǎng)新一代具有互聯(lián)網(wǎng)思維的專業(yè)人才。

學(xué)院現(xiàn)有教師36人，其中教授6人，副教授8人，博士4人，碩士26人。承擔(dān)國家級課題1項、省部級課題32項，出版專著16部，在國家級重要刊物發(fā)表論文300余篇，獲省部級以上教學(xué)、科研成果獎10余次。學(xué)院有報告廳、多媒體教室、跨境電商實訓(xùn)室、孵化室、視覺創(chuàng)意工作室、大數(shù)據(jù)商務(wù)智能實驗室、倉儲物流中心等各類用房39間。同時，學(xué)院建設(shè)有1萬平米的大學(xué)生電商創(chuàng)業(yè)孵化基地，進(jìn)行電子商務(wù)相關(guān)專業(yè)的教學(xué)、實訓(xùn)、孵化及科研，滿足電商人才培養(yǎng)的全部環(huán)節(jié)需要。

電子商務(wù)

培養(yǎng)目標(biāo)：電子商務(wù)專業(yè)是融計算機(jī)科學(xué)、市場營銷學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)和現(xiàn)代物流于一體的新型交叉學(xué)科。本專業(yè)培養(yǎng)掌握計算機(jī)信息技術(shù)、市場營銷、國際貿(mào)易、管理、法律和現(xiàn)代物流的基本理論及基礎(chǔ)知識，具有利用網(wǎng)絡(luò)開展商務(wù)活動的能力和利用計算機(jī)信息技術(shù)、現(xiàn)代物流方法改善企業(yè)管理方法，提高企業(yè)管理水平能力的創(chuàng)新型復(fù)合型電子商務(wù)高級專門人才。

主要課程：專業(yè)核心課程：商品學(xué)基礎(chǔ)與實務(wù)，管理學(xué)基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)，公共關(guān)系，數(shù)據(jù)庫與信息管理，基礎(chǔ)會計，市場營銷實務(wù)，推銷與談判，網(wǎng)頁編輯與美化，電子商務(wù)運營實務(wù)，電子商務(wù)物流配送，電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計與管理，網(wǎng)店經(jīng)營與管理。

就業(yè)方向：在政府機(jī)關(guān)從事電子政務(wù)、政府采購相關(guān)工作，在工、商、服務(wù)行業(yè)從事網(wǎng)絡(luò)營銷策劃、外貿(mào)電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)站推廣、論壇社區(qū)營銷、網(wǎng)站建設(shè)、國際商務(wù)、企業(yè)信息化管理等工作。

(非師范類，?？?，學(xué)制三年)

電子商務(wù)(跨境電商方向)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備電子商務(wù)的基礎(chǔ)知識，對行業(yè)產(chǎn)品具有國際和國內(nèi)兩個市場的專業(yè)認(rèn)知，掌握多國語言，全面了解各國文化、習(xí)俗、語言、法律，能針對當(dāng)?shù)叵M者的思維方式和生活方式進(jìn)行有策略的開展線上外貿(mào)的的綜合型電子商務(wù)人才。

主要課程：專業(yè)核心課程：企業(yè)戰(zhàn)略管理，管理學(xué)基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)，電子商務(wù)模式創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)，數(shù)據(jù)庫與信息管理，基礎(chǔ)會計，市場營銷實務(wù)，ERP與企業(yè)經(jīng)營模擬外貿(mào)電子商務(wù)運營實務(wù)，國際電子商務(wù)物流配送，電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計與管理，運營分析與運營管理。

就業(yè)方向：能夠在外資企業(yè)從事電子商務(wù)的策劃、營銷、維護(hù)與管理的相關(guān)業(yè)務(wù)崗位;從事金融、保險、海關(guān)等行業(yè)電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、維護(hù)與管理的崗位;在各級政府部門從事跨境電子政務(wù)的策劃、運營、維護(hù)與管理的相關(guān)業(yè)務(wù)崗位。

(非師范類，?？?，學(xué)制三年)

電子商務(wù)(移動商務(wù)方向)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和信息領(lǐng)域發(fā)展需要，德智體美全面發(fā)展，具有良好的科學(xué)文化素質(zhì)和創(chuàng)新精神，掌握通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、移動商務(wù)應(yīng)用等方面的基礎(chǔ)理論知識;能夠從事移動商務(wù)開發(fā)、移動商務(wù)交易應(yīng)用等工作的高素質(zhì)高技能應(yīng)用型人才。

主要課程：專業(yè)核心課程： 移動商務(wù)基礎(chǔ)、移動商務(wù)支付與結(jié)算、移動商務(wù)物流管理、移動商務(wù)安全與法律、WEB語言設(shè)計基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫查詢與管理、HTML語言、Java語言、網(wǎng)絡(luò)通訊、頁面布局設(shè)計、數(shù)據(jù)庫程序等。

就業(yè)方向：畢業(yè)后從事移動電子商務(wù)軟件開發(fā)、移動電子商務(wù)交易、移動增值業(yè)務(wù)移動商務(wù)網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)與管理，通信終端設(shè)備檢測與維護(hù)，手機(jī)交易研發(fā)等方面的工作。

(非師范類，?？疲瑢W(xué)制三年)

藝術(shù)設(shè)計

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備較高的職業(yè)素質(zhì)和文化修養(yǎng)，良好的審美能力、深 厚的美術(shù)功底，富有創(chuàng)新精神、有較強(qiáng)的平面設(shè)計和網(wǎng)頁設(shè)計能力，精通Photoshop、Illustrator、Flash等圖形軟件，Html、Dreamweaver等網(wǎng)頁制作工具，能夠獨立完成圖形設(shè)計和靜態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計的高等技能復(fù)合型人才。

主要課程：藝術(shù)導(dǎo)論、美術(shù)基礎(chǔ)、網(wǎng)頁界面表現(xiàn)、交互媒體設(shè)計、移動設(shè)備設(shè)計、Web界面設(shè)計、設(shè)計構(gòu)成、創(chuàng)意思維、圖標(biāo)理論、設(shè)計軟件操作、計算機(jī)編程、圖形圖像設(shè)計、軟件界面設(shè)計、案例分析。

就業(yè)方向：能在企事業(yè)單位、游戲公司、軟件開發(fā)公司、專門設(shè)計部門、電商企業(yè)、科研單位從事軟件圖形設(shè)計、網(wǎng)頁UI設(shè)計、手持UI設(shè)計、交互設(shè)計、用戶研究設(shè)計等方面的工作。

(非師范類，?？?，學(xué)制三年)

信息物流學(xué)院

院長 徐錫志

徐錫志，男，漢族，1969年10月出生，河南中牟人，中共黨員，北京師范大學(xué)畢業(yè)，在職研究生學(xué)歷，教授級高級講師，全國技工教育專家、河南省職業(yè)教育教學(xué)專家，鄭州市第十二批專業(yè)技術(shù)拔尖人才，鄭州市第二屆道德模范，鄭州市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，鄭州市五一勞動獎?wù)芦@得者，鄭州市新長征突擊手。主編教材有《計算技術(shù)》、《中國經(jīng)濟(jì)地理》、《辦公自動化》等。在學(xué)術(shù)期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文有《對素質(zhì)教育的再思考》，《淺談職業(yè)教育“雙師”素質(zhì)教師隊伍建設(shè)》、《試論領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)性與團(tuán)隊凝聚力》、《淺談知識經(jīng)濟(jì)時代職業(yè)道德教育的改革與出路》、《對校園文化建設(shè)與素質(zhì)教育的思考》、《淺談?wù)f課》、《對校園文化建設(shè)與素質(zhì)教育的思考》、《我國消費信貸存在的問題及法律對策》、《存貨核算和管理中存在的問題研究》等。

學(xué)院簡介

鄭州師范學(xué)院信息物流學(xué)院經(jīng)市政府批準(zhǔn)成立，位于中原中路128號，現(xiàn)有在校生1500人，教職工120余人，其中專任教師100人。校園環(huán)境優(yōu)雅，師資力量雄厚，實訓(xùn)設(shè)施完備，學(xué)生就業(yè)前景廣闊。當(dāng)前，學(xué)院辦學(xué)層次以高中起點三年制非師范類普通?？茷橹?，開展高等職業(yè)教育和繼續(xù)教育，結(jié)合區(qū)域產(chǎn)業(yè)設(shè)置專業(yè)，努力為中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)、鄭州都市區(qū)建設(shè)和國家中心城市建設(shè)培養(yǎng)相應(yīng)的高技能人才。

物流管理

培養(yǎng)目標(biāo)：面向物流服務(wù)企業(yè)或工商企業(yè)生產(chǎn)一線，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，身心健康，具有與本專業(yè)相適應(yīng)的文化知識、良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，掌握本專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能，了解物流服務(wù)運營過程和經(jīng)營管理狀況，創(chuàng)新性思維與扎實操作能力相結(jié)合，符合社會發(fā)展需要的“精操作、能管理”的高素質(zhì)技能型運營管理人才。

主要課程：物流學(xué)概論、物流市場營銷、經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)、管理學(xué)原理、倉儲與配送管理、電子商務(wù)、商品學(xué)概論、物流法律法規(guī)、物流采購管理、國際物流與貨運代理、物流運輸實務(wù)、供應(yīng)鏈管理、物流裝備與技術(shù)、物流經(jīng)濟(jì)地理、第三方物流等。

就業(yè)方向：學(xué)生畢業(yè)后可以勝任快遞企業(yè)、貨代公司、配送中心、貨物集散中心和物流基地(園區(qū))等物流企業(yè)及相關(guān)工商企業(yè)從事采購、倉儲、包裝、配送、運輸調(diào)度管理、包裝加工管理、物流信息處理、快遞收派與處理、物流業(yè)務(wù)市場開拓等工作。

(非師范類，?？?，學(xué)制三年)

城市軌道交通運營管理

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)城市軌道交通運營組織、指揮和管理工作，行車調(diào)度指揮和客運服務(wù)工作等第一線需要，掌握城市軌道交通運營管理專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論和基本知識，能夠從事城市軌道交通運營管理生產(chǎn)、經(jīng)營與服務(wù)工作的應(yīng)用型、復(fù)合型專業(yè)技術(shù)人才。

主要課程：城市軌道交通政策法規(guī)、城市軌道交通概論、城市軌道交通車站設(shè)備、城市軌道交通車輛設(shè)備、城市軌道交通客運組織、城市軌道交通票務(wù)管理、管理學(xué)基礎(chǔ)、城市軌道交通服務(wù)禮儀、城市軌道交通行車組織、城市軌道交通運營安全、公共關(guān)系學(xué)等。

就業(yè)方向：從事城市軌道交通企業(yè)一線服務(wù)與管理、行車組織及調(diào)度組織、客運組織、綜合管理工作，能勝任鐵路客運員、票務(wù)管理、客運列車員、地鐵站務(wù)員、車站值班員、值班站長、客戶服務(wù)等工作。

(非師范類，?？疲瑢W(xué)制三年)

藝術(shù)設(shè)計

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和團(tuán)隊合作精神，具備扎實的服裝專業(yè)理論知識、服裝審美意識及服裝設(shè)計能力，熟練掌握服裝制版與制作技術(shù)，在服裝行業(yè)的特定環(huán)境下，具備一定的創(chuàng)業(yè)能力，成為不斷適應(yīng)現(xiàn)代化服裝產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高級技術(shù)應(yīng)用性人才。

主要課程：三大構(gòu)成、素描、服裝畫技法、服裝設(shè)計基礎(chǔ)、服裝結(jié)構(gòu)制圖、服裝制作工藝、服裝CAD、服裝材料運用、服飾禮儀、服裝色彩與服飾圖案、服裝電腦款式設(shè)計、中外服裝史、立體造型等。

就業(yè)方向：在各類服裝企業(yè)從事服裝產(chǎn)品開發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計(款式、制版、工藝)、服裝銷售、賣場陳列設(shè)計、服裝營銷策劃等方面的工作。

(非師范類，?？?，學(xué)制三年)

中外合作辦學(xué)

與白俄羅斯國立文化藝術(shù)大學(xué)合作

舉辦音樂教育專業(yè)專科教育

白俄羅斯國立文化藝術(shù)大學(xué)是1875年在原明斯克文化學(xué)院基礎(chǔ)上成立的，擁有白俄羅斯著名的交響樂團(tuán)和表演團(tuán)體，大學(xué)目標(biāo)是為白俄羅斯或其他國家培養(yǎng)優(yōu)秀的專業(yè)人才，其教學(xué)質(zhì)量及研究水平在白俄羅斯國立大學(xué)中名列前茅。

大學(xué)位于白俄羅斯首都明斯克，具有得天獨厚現(xiàn)代化高等院校的優(yōu)勢。該校有6個學(xué)院：白俄羅斯傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)院，文化歷史與理論學(xué)院，音樂藝術(shù)學(xué)院，圖書信息管理學(xué)院，函授教育學(xué)院，專修學(xué)院，預(yù)科系和26個專業(yè)教研室，現(xiàn)有教師478人，在校生5383人。大學(xué)中有許多來自俄羅斯、烏克蘭、立陶宛、中國、波蘭、土耳其等外國留學(xué)生。

合作模式：3+0和3+2模式。3+0即在鄭州師范學(xué)院學(xué)習(xí)3年，獲得鄭州師范學(xué)院的大專畢業(yè)證書，選擇就業(yè);3+2即在鄭州師范學(xué)院學(xué)習(xí)3年，畢業(yè)后獲得鄭州師范學(xué)院的大專畢業(yè)證書后，經(jīng)白俄羅斯國立文化藝術(shù)大學(xué)俄語考試成績合格者，可進(jìn)入白俄羅斯國立文化藝術(shù)大學(xué)2年的本科層次學(xué)習(xí)，畢業(yè)后獲得白俄羅斯文化藝術(shù)大學(xué)的本科文憑,中國教育部給予認(rèn)證。畢業(yè)后可申請在白俄羅斯工作，也可回國就業(yè)。

音樂教育

培養(yǎng)掌握音樂基本理論和職業(yè)技能，具有能勝任中小學(xué)音樂教育，能開展課外活動的中小學(xué)音樂教師。語言類課程由外籍教師和中方俄語教師任教;部分專業(yè)課由白俄羅斯國立文化藝術(shù)大學(xué)派專業(yè)教師任教。專業(yè)主要課程：聲樂、鋼琴(器樂)、舞蹈、樂理、視唱練耳、合唱指揮、中外音樂史等。

(師范類，?？?，學(xué)制三年)

與馬來西亞UCSI大學(xué)合作

舉辦英語教育專業(yè)專科教育

馬來西亞UCSI大學(xué)是馬來西亞政府首批認(rèn)證的，以提供多元化課程的主流大學(xué)，在學(xué)術(shù)界一直名列前茅，并擁有授予大學(xué)學(xué)士及碩士學(xué)位的資格，同時也是中國教育部認(rèn)可其國際學(xué)歷的國際高校之一。UCSI大學(xué)堅持卓越、獨特、自由的辦學(xué)模式，堅持“高品質(zhì)的素質(zhì)教育，從這里走向世界”的辦學(xué)理念。

UCSI大學(xué)位于吉隆坡，坐落在蕉賴康樂花園，離市中心10公里。該校有13個院系和46個專業(yè)，303名教職工，目前在校生8600人，來自世界60多個國家和地區(qū)。目前該校所提供的所有學(xué)士與碩士學(xué)位課程經(jīng)由大馬高教部核準(zhǔn)以及國家學(xué)術(shù)鑒定局(MQA)的審批與認(rèn)可;有關(guān)的學(xué)位也受到全球國際大學(xué)的承認(rèn)，學(xué)生可憑此進(jìn)入這些國際大學(xué)的碩士和博士課程深造。

合作模式：3+0和3+2模式。3+0即在鄭州師范學(xué)院學(xué)習(xí)3年，獲得鄭州師范學(xué)院的大專畢業(yè)證書，選擇就業(yè);3+2即在鄭州師范學(xué)院學(xué)習(xí)3年，畢業(yè)后獲得鄭州師范學(xué)院的大專畢業(yè)證書后，英語雅思考試成績合格，或者通過UCSI大學(xué)語言測試成績合格者，可進(jìn)入UCSI大學(xué)為期2年左右本科階段的學(xué)習(xí)，各科學(xué)分修滿后可獲得馬來西亞教育部頒發(fā)的本科文憑,中國教育部給予認(rèn)證。畢業(yè)后可申請在馬來西亞工作，也可回國就業(yè)。

英語教育

培養(yǎng)掌握英語教育的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，具有初步英語教學(xué)研究能力和應(yīng)用能力的中小學(xué)英語教師。語言類課程由外籍教師任教和中方英語教師任教;部分專業(yè)由UCSI大學(xué)派專業(yè)教師任教。專業(yè)主要課程：精讀、泛讀、口語、聽力等。

(師范類，?？疲瑢W(xué)制三年)

與印度夏爾達(dá)大學(xué)合作

舉辦體育教育專業(yè)?？平逃?/p>

夏爾達(dá)大學(xué)是中國駐印度大使館大力推薦的一所優(yōu)秀的印度大學(xué)。該校在科研和教學(xué)領(lǐng)域享有很高的聲譽，成功地整合了海內(nèi)外的師資力量，并擁有授予大學(xué)學(xué)士、碩士及博士學(xué)位的資格，同時也是中國教育部認(rèn)可其學(xué)歷的國際高校之一。

夏爾達(dá)大學(xué)位于印度首都新德里的諾伊達(dá)區(qū)，占地面積1000多畝，全封閉管理，校園現(xiàn)代化氣息很濃，基礎(chǔ)設(shè)施優(yōu)良。設(shè)有7個學(xué)院，目前學(xué)?，F(xiàn)開設(shè)的學(xué)士、碩士及博士類課程已逾75個，涵蓋瑜伽、機(jī)械工程、環(huán)境工程、生物信息學(xué)、新聞及廣告、大眾傳媒等近30個國際知名專業(yè)。在1010名教職工中，獲得高級職稱的有155人，中級職稱的有534人。在校學(xué)生15000人，分別來自世界多個國家和地區(qū)。

合作模式：3+0和3+2模式。3+0即在鄭州師范學(xué)院學(xué)習(xí)3年，獲得鄭州師范學(xué)院的大專畢業(yè)證書，選擇就業(yè);3+2即在鄭州師范學(xué)院學(xué)習(xí)3年，畢業(yè)后獲得鄭州師范學(xué)院的大專畢業(yè)證書后，英語雅思考試成績合格，或者通過印度夏爾達(dá)大學(xué)語言測試成績合格者，可進(jìn)入印度夏爾達(dá)大學(xué)2年的本科層次的學(xué)習(xí)，畢業(yè)后獲得印度教育部頒發(fā)的本科文憑,中國教育部給予認(rèn)證。畢業(yè)后可申請在印度工作，也可回國就業(yè)。

體育教育(瑜伽藝術(shù)方向)

培養(yǎng)掌握最新的體育科學(xué)理念、瑜伽藝術(shù)教學(xué)理論和體育基本技能，具有從事體育教學(xué)及其專業(yè)瑜伽技能的教練型和應(yīng)用性人才。語言類課程由外籍教師任教和中方英語教師任教，部分專業(yè)由夏爾達(dá)大學(xué)派專業(yè)教師任教。專業(yè)主要課程：大學(xué)英語、教育學(xué)、心理學(xué)、瑜伽基礎(chǔ)、瑜伽器械、瑜伽治療與應(yīng)用等。

(師范類，專科，學(xué)制三年)