教育科學(xué)學(xué)院(教師教育學(xué)院)是從事師范教育的二級學(xué)院，擁有一支由教授、副教授13人，講師20人，各類專兼職教師人構(gòu)成的知識結(jié)構(gòu)合理、學(xué)歷職稱較高、教學(xué)科研能力強的教師隊伍，承擔著小學(xué)教育、教育學(xué)、學(xué)前教育三個本科專業(yè)的人才培養(yǎng)任務(wù)。學(xué)院還是江蘇省、徐州市的師訓(xùn)干訓(xùn)基地，承擔著江蘇省、徐州市中小學(xué)校長培訓(xùn)、中小學(xué)骨干教師在職培訓(xùn)等工作，是培養(yǎng)名校長和名教師的重要陣地。學(xué)院將職前培養(yǎng)和職后培訓(xùn)融為一體，在江蘇省、徐州市教育行政部門的指導(dǎo)和支持下，與市二十余所優(yōu)質(zhì)中小學(xué)、幼兒園建立了良好的關(guān)系，為師范生的見習(xí)、實習(xí)提供了堅實的保障。學(xué)院培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀畢業(yè)生，為徐州市乃至江蘇省的基礎(chǔ)教育做出了應(yīng)有的貢獻。

本科專業(yè)介紹

教育學(xué)(師范類)：

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好道德修養(yǎng)，掌握教育專業(yè)理論知識，掌握漢語言文學(xué)基本知識和語文教學(xué)基本理論，熟悉現(xiàn)代教育教學(xué)方法，了解基礎(chǔ)教育改革動態(tài)和發(fā)展，具有較 強的教育教學(xué)實踐能力，具有一定教育創(chuàng)新能力，勝任義務(wù)教育階段語文學(xué)科的教學(xué)及其他語言文學(xué)教育、應(yīng)用等工作的人才。

主要課程：教育學(xué)原理、教育心理學(xué)、教育科學(xué)研究方法、中學(xué)語文課程與教學(xué)論、現(xiàn)代漢語、中國現(xiàn)當代文學(xué)、中國古代文學(xué)。

就業(yè)方向：隨著教育改革的深入以及新課程改革的開展，對具有綜合語文素養(yǎng)的高素質(zhì)義務(wù)教育階段語文教師需求較大，加之國家人口政策的變化，就業(yè)前景較好。畢業(yè)生到徐州市、南京市、無錫市、連云港市、蘇州市等地中小學(xué)任教，受到歡迎和好評。

小學(xué)教育(師范類)：

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，能夠適應(yīng)二十一世紀小學(xué)教育改革和發(fā)展需要的，具有現(xiàn)代教育理念、良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，掌握系統(tǒng)的教育專業(yè)理論知識，掌握小學(xué)教育教學(xué)基本能力，能做好班級教育管理工作，具有較好的教育科研能力，勝任小學(xué)語文、小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的小學(xué)教師。

主要課程：普通心理學(xué)、教育學(xué)原理、教育心理學(xué)、小學(xué)語文課程與教學(xué)論、小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論、現(xiàn)代漢語、中國現(xiàn)當代文學(xué)、高等數(shù)學(xué)。

就業(yè)方向：隨著國家人口政策的變化以及小班化教學(xué)的推行，小學(xué)教師缺口較大，本專業(yè)學(xué)生的就業(yè)前景較好。畢業(yè)生到徐州市、南京市、無錫市、連云港市、蘇州市等地中小學(xué)任教，受到歡迎和好評。

學(xué)前教育(師范類)：

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，能適應(yīng)二十一世紀學(xué)前教育改革與發(fā)展需要，具有健康的體魄和健全的人格，具有創(chuàng)新精神和實踐能力，具備良好的學(xué)前教育專業(yè)知識和能力素養(yǎng)，能夠在幼兒園、托兒所等學(xué)前教育機構(gòu)從事教育教學(xué)及管理工作的學(xué)前教育教師、學(xué)前教育行政管理人員、學(xué)前教育科學(xué)研究人員及其他學(xué)前教育工作者。

主要課程：學(xué)前教育學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、幼兒園課程、學(xué)前兒童游戲、兒童行為觀察與指導(dǎo)、學(xué)前兒童語言教育。

就業(yè)方向：隨著國家人口政策的變化及幼兒園教師的本科化，本專業(yè)學(xué)生的就業(yè)前景較好。首屆畢業(yè)生就業(yè)率達到98%以上。