機械工程學院

機械工程學院是山東理工大學重點建設學院，擁有機械電子工程、機械設計及理論等2個山東省重點學科，山東省數(shù)字化設計制造工程技術(shù)研究中心、山東省光纖通信檢測工程技術(shù)研究中心、山東省現(xiàn)代金屬材料成形工程技術(shù)研究中心等3個省級科研機構(gòu)，山東省精密制造與特種加工重點實驗室、山東省精密模具高校重點實驗室、機械工程國家級實驗教學中心、中央與地方共建機械基礎實驗室、山東省機械基礎實驗教學示范中心，儀器設備總值3800余萬元，

學院現(xiàn)有機械工程一級學科博士點，機械工程、儀器科學與技術(shù)等2個一級學科碩士點和5個二級學科碩士點(機械制造及其自動化、機械電子工程、機械設計及理論、材料加工工程、測試計量技術(shù)與儀器)，具有工程碩士、中職教師在職攻讀碩士學位、同等學力人員申請碩士學位等在職碩士學位授予權(quán)。學院設有機械設計制造及其自動化、機械電子工程、材料成型及控制工程、測控技術(shù)與儀器等4個本科專業(yè)，其中：機械設計制造及其自動化專業(yè)是國家級特色專業(yè)和山東省品牌專業(yè)(2008年)，是教育部首批“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點專業(yè)(2010年)，是山東省首批應用型人才培養(yǎng)特色名校重點建設專業(yè)(2012年)，與愛爾蘭利莫瑞克大學合作舉辦中外合作辦學本科項目，并與美國密蘇里大學開展學位互授;機械電子工程專業(yè)是CDIO工程教育教學模式改革試點專業(yè)(2009年);測控技術(shù)與儀器專業(yè)是山東省特色專業(yè)(2012年)。學院現(xiàn)有國家級精品課程1門，省級精品課程11門，省級教學團隊2個。近五年來獲得國家級教學成果獎1項，省級教學成果獎5項。

學院具有一批學術(shù)造詣深、在國內(nèi)有較大影響的學術(shù)帶頭人，中國工程院盧秉恒院士受聘為我院特聘教授?，F(xiàn)有泰山學者(海外)特聘教授1人，享受國務院政府特殊津貼1人，教育部高等學校儀器科學與技術(shù)教學指導委員會委員1人，國家級優(yōu)秀教師1人，山東省拔尖人才1人，山東省有突出貢獻的中青年專家4人，山東省千名知名技術(shù)專家3人，山東省教學名師1人，博士生導師6人。學院下設機械制造系、機械電子工程系、機械設計系、材料成型及控制工程系、儀器科學與技術(shù)系、機械工程實驗中心6個教學部門，現(xiàn)有教職工121人，其中教授29人、博士45人。在校本科生2750余人，碩士研究生343人。

學院在數(shù)控技術(shù)、數(shù)字化設計制造技術(shù)、機電系統(tǒng)測控技術(shù)、機器人技術(shù)、精密模具設計制造技術(shù)、金屬材料成型技術(shù)等領域具有很強的學科優(yōu)勢和科研實力，為山東省經(jīng)濟社會發(fā)展做出了重要貢獻。近五年來，獲國家科技進步二等獎1項、省部級以上科研成果獎勵16項，承擔“863”計劃項目等國家級科研項目20項，省部級科研項目30余項，獲批發(fā)明專利100余項。

“十二五”期間，學院提出了建設教學研究型學院的奮斗目標，綜合辦學實力和學科建設水平位居省內(nèi)同類學院前列，教師數(shù)量達到150人，在校生人數(shù)達到3200人，科研經(jīng)費年到款額1500萬元，碩士點增加到7個，在冷加工、熱成形、機電一體化、測控技術(shù)等領域形成鮮明辦學特色，辦學實力、本科生和研究生教育質(zhì)量處于省內(nèi)高校同類學院前列，為建設山東制造業(yè)強省和高水平理工大學做出應有的貢獻。

■ 機械設計制造及其自動化(本科 四年)

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有機械設計、機械制造以及機電一體化等方面的基礎理論和基本知識，掌握機制、機電、機設某一專業(yè)方向領域內(nèi)的基本技術(shù)和相關(guān)專業(yè)知識，具備現(xiàn)代科技理念、綜合人文素質(zhì)、較強的創(chuàng)新精神和工程實踐能力，能夠從事機械和機電裝備與系統(tǒng)的設計制造、研究開發(fā)、設備維護和運行管理的復合型高級工程專門人才。

主要課程：機械制圖、工程力學、電工電子技術(shù)、機械設計、金屬工藝學、機械制造工藝學、微機原理與應用、數(shù)控機床、金屬切削機床與刀具、機電一體化系統(tǒng)設計、控制工程基礎、機械CAD/CAM以及生產(chǎn)實習等實踐環(huán)節(jié)。

就業(yè)方向：畢業(yè)生面向裝備制造業(yè)領域工業(yè)企業(yè)從事產(chǎn)品設計、制造工藝裝備設計、裝備制造業(yè)新技術(shù)新工藝的研究開發(fā)及企業(yè)技術(shù)管理等工作，畢業(yè)生去向以省內(nèi)外大中型企業(yè)居多，如中國重型汽車集團有限公司、福田雷沃國際重工股份有限公司、山東科瑞控股集團有限公司等，近年來平均就業(yè)率在95%以上，研究生升學率35%以上。

■ 機械設計制造及其自動化(中愛合作辦學 本科 四年)

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有機械設計制造基本知識及應用能力，掌握機械制造領域的基本技術(shù)和相關(guān)專業(yè)知識，具備現(xiàn)代科技理念、綜合人文素質(zhì)、較強的創(chuàng)新精神和工程實踐能力，能夠在機械制造領域從事設計制造、科技開發(fā)、應用研究、運行管理等方面工作的復合型高級工程技術(shù)人才。

主要課程：畫法幾何與機械制圖、理論力學與材料力學、流體力學、機械原理與機械設計、工程熱力學與傳熱學、工程材料與金屬工藝學、電工電子學、互換性與技術(shù)測量、微機原理及應用、機械制造技術(shù)基礎、數(shù)控技術(shù)、機電一體化系統(tǒng)設計與應用、控制工程基礎、機械工程測試技術(shù)、機械CAD/CAM等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生面向裝備制造業(yè)領域工業(yè)企業(yè)從事制造工藝裝備設計、裝備制造業(yè)新技術(shù)新工藝的企業(yè)技術(shù)管理等工作。

■ 材料成型及控制工程(本科 四年)

培養(yǎng)目標：本專業(yè)涵蓋機械制造中與成型加工相關(guān)的工藝理論和技術(shù)。培養(yǎng)具備機械制造成型加工及控制知識與應用能力，能在生產(chǎn)、科研、技術(shù)和教育領域從事設計制造、研究、管理和教育培訓等方面工作的高級人才。

主要課程：機械制圖、機械原理、材料力學、材料科學基礎、金屬工藝學、金屬凝固原理、鑄造合金熔煉、金屬塑性成形原理、沖壓工藝與模具設計、塑料成形工藝與模具設計、材料分析方法、熱處理原理與工藝、金工實習、生產(chǎn)實習等。

就業(yè)方向：本專業(yè)近三年就業(yè)率都在95%以上，畢業(yè)生分布在山東、江蘇、天津、深圳等全國各地的生產(chǎn)、科學研究及教育等企事業(yè)單位。

■ 機械電子工程(本科 四年)

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)以“加強基礎、拓寬專業(yè)、強化實踐、 突出能力、面向應用、注重創(chuàng)新，體現(xiàn)素質(zhì)教育和個性化教育”的教育理念為指導，強調(diào)知識、能力、素質(zhì)、創(chuàng)新的多維教育理念。著力培養(yǎng)具有機械工程、電氣工程、控制科學與工程、計算機科學與技術(shù)等學科基礎理論和基本知識，具備現(xiàn)代科技理念、綜合人文素質(zhì)、較強的創(chuàng)新精神和工程實踐能力，能夠從事機械和機電裝備與系統(tǒng)的設計制造、研究開發(fā)、設備維護和運行管理的復合型高級工程專門人才。

主要課程：本專業(yè)基于CDIO國際工程教育模式，引導學生通過分支與主干課程群的學習，掌握機械設計與制造的基礎理論，電工電子技術(shù)、機電控制技術(shù)、計算機技術(shù)和信息處理技術(shù)等基本知識，接受機電系統(tǒng)設計與制造三級主項目、金工實習、生產(chǎn)實習等方面的基本訓練。

就業(yè)方向：該專業(yè)適應當今社會對人才的學識能力綜合性的整體需要，成為各企事業(yè)單位引進人才的緊缺專業(yè)。

■ 測控技術(shù)與儀器(本科 四年)

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備精密儀器設計制造以及測量與控制方面的基礎知識與應用能力，能夠在國民經(jīng)濟各部門，從事測量與控制領域內(nèi)有關(guān)技術(shù)、儀器與系統(tǒng)的設計制造、科技開發(fā)、應用研究、運行管理等方面的高級工程技術(shù)人才。

主要課程：數(shù)字電子技術(shù)、模擬電子技術(shù)、精密機械設計基礎、微機技術(shù)與儀器系統(tǒng)設計、傳感器結(jié)構(gòu)原理與設計、幾何精度設計與檢測、自動控制原理、數(shù)字信號分析、工程光學、精密機械制造工程、測控電路、檢測技術(shù)、測控總線技術(shù)、光電檢測技術(shù)等。

就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生面向全國范圍內(nèi)的國有大中型企業(yè)、外資企業(yè)、科研院所及相關(guān)事業(yè)單位從事自動化精密科學儀器、自動化監(jiān)測、控制或生產(chǎn)系統(tǒng)的設計開發(fā)、運行管理等工作。近年來，畢業(yè)生平均就業(yè)率在95%以上，研究生升學率35%以上。

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