漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)介紹

　　專(zhuān)業(yè)概述漢語(yǔ)言文學(xué)是研究中國(guó)語(yǔ)言的詞語(yǔ)、句法，賞析古今詩(shī)歌、散文、小說(shuō)等眾多的文學(xué)作品，熟悉有關(guān)編輯出版的基本知識(shí)的一門(mén)學(xué)科。

　　通過(guò)對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)的學(xué)習(xí)，可以具備扎實(shí)的中國(guó)語(yǔ)言功底和較強(qiáng)的寫(xiě)作能力，知道如何去評(píng)價(jià)一個(gè)文學(xué)作品，進(jìn)行編輯出版工作也會(huì)得心應(yīng)手。

　　而且，你還將擁有一筆財(cái)富，那就是寬廣的知識(shí)面和優(yōu)秀的人文素質(zhì)。

　　該專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有漢語(yǔ)言文學(xué)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，能夠在高等和中等學(xué)校進(jìn)行漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)和教學(xué)研究的教師、教學(xué)研究人員及其他教育工作者。

　　該專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言文學(xué)的基本理論和基本知識(shí)，受到教育及教學(xué)研究的基本訓(xùn)練，具有良好的人文素養(yǎng)和教師職業(yè)素養(yǎng)，初步具備從事本專(zhuān)業(yè)的教學(xué)能力和科研能力。

　　課程設(shè)置主干學(xué)科：中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)。

　　主要課程：語(yǔ)言學(xué)概論、現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、中國(guó)漢字學(xué)、漢語(yǔ)史（或文字、聲韻、訓(xùn)估學(xué)）、中外語(yǔ)言學(xué)史、語(yǔ)言文字信息處理、中國(guó)文化概論、中國(guó)古代文獻(xiàn)學(xué)、文學(xué)概論、馬克思主義文論、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品選、中國(guó)古代文學(xué)史、中國(guó)古代文學(xué)作品選、民間文學(xué)、比較文學(xué)、寫(xiě)作、文藝心理學(xué)、中國(guó)文學(xué)批評(píng)史、語(yǔ)文教學(xué)論、自然科學(xué)基礎(chǔ)等。

　　主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括教育實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)、教育調(diào)查、社會(huì)調(diào)查或畢業(yè)論文等，一般安排15～20周。

　　漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向

　　語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)掌握漢語(yǔ)和中國(guó)文學(xué)方面的基本知識(shí)，受到有關(guān)理論、發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀等方面的系統(tǒng)教育和業(yè)務(wù)能力的基本訓(xùn)練，可在科研機(jī)關(guān)、高等院校從事研究、教學(xué)工作、有的可從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)，可適宜在黨政機(jī)關(guān)，包括報(bào)刊宣傳、新聞出版、影視文化、互聯(lián)網(wǎng)、對(duì)外交流其他企事業(yè)部門(mén)從事語(yǔ)言文字工作的專(zhuān)門(mén)人才。

　　漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景

　　中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)職業(yè)方向分析

　　中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)包括專(zhuān)業(yè)：漢語(yǔ)言文學(xué)、漢語(yǔ)言、對(duì)外漢語(yǔ)、中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)、古典文獻(xiàn)、中國(guó)語(yǔ)言文化、應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)

　　職業(yè)方向一文秘

　　對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)：漢語(yǔ)言文學(xué)、漢語(yǔ)言、對(duì)外漢語(yǔ)

　　職業(yè)說(shuō)明：同前

　　市場(chǎng)趨勢(shì)：同前

　　工作地點(diǎn)：寫(xiě)字間

　　職業(yè)利弊：略

　　初始職位：秘書(shū)、辦公室文員

　　職業(yè)人格：管理型、服務(wù)型、事務(wù)型

　　學(xué)業(yè)規(guī)劃：除本專(zhuān)業(yè)而外，要注意積累政治、經(jīng)濟(jì)、文秘、哲學(xué)、人物傳記等方面的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和閱歷。培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)思維和辯證思維的能力。多參加一些社團(tuán)活動(dòng)，鍛煉自己的溝通能力和人際交往能力。

　　大學(xué)四年規(guī)劃：在求學(xué)期間，應(yīng)該懂得主動(dòng)求變，借助具有同行職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的小編的職業(yè)指導(dǎo)，借助他們的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高自己的求職能力，打造個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力，贏在求職起跑線(xiàn)！

　　職業(yè)發(fā)展：部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、單位領(lǐng)導(dǎo)或開(kāi)辟自己獨(dú)立的事業(yè)。

　　職業(yè)方向二對(duì)外漢語(yǔ)教師

　　對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)：對(duì)外漢語(yǔ)、中國(guó)語(yǔ)言文化、應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)

　　職業(yè)說(shuō)明：面向外籍人士教授漢語(yǔ)的教師

　　市場(chǎng)趨勢(shì)：近年來(lái)，隨著中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及改革開(kāi)放的深入，許多國(guó)家出現(xiàn)了學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的熱潮，這是中國(guó)影響日益擴(kuò)大的必然結(jié)果。因此對(duì)外漢語(yǔ)教師的需求會(huì)越來(lái)越多。因此從職業(yè)前景來(lái)看，它有著廣闊的發(fā)展空間。當(dāng)然它要求從業(yè)者具有深厚地中國(guó)文化底蘊(yùn)和流暢的外語(yǔ)交流能力。

　　工作地點(diǎn)：室內(nèi)

　　職業(yè)利弊：與外國(guó)人士交流比較多，工作穩(wěn)定、待遇較好

　　初始職位：助教

　　職業(yè)人格：研究型、事務(wù)型、服務(wù)型

　　學(xué)業(yè)規(guī)劃：認(rèn)真學(xué)好本專(zhuān)業(yè)課程，加強(qiáng)外語(yǔ)的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取多學(xué)幾門(mén)外語(yǔ)，為將來(lái)業(yè)務(wù)的熟練及拓寬就業(yè)面奠定基礎(chǔ)。

　　大學(xué)四年規(guī)劃：在求學(xué)期間，應(yīng)該懂得主動(dòng)求變，借助具有同行職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的小編的職業(yè)指導(dǎo)，借助他們的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高自己的求職能力，打造個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力，贏在求職起跑線(xiàn)！

　　職業(yè)發(fā)展：高級(jí)教師或單位領(lǐng)導(dǎo)

　　職業(yè)方向三各級(jí)語(yǔ)言及推廣研究機(jī)構(gòu)研究人員

　　對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)：中國(guó)語(yǔ)言文化、應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、古典文獻(xiàn)、漢語(yǔ)言

　　職業(yè)說(shuō)明：教育部門(mén)語(yǔ)委辦研究人員

　　市場(chǎng)趨勢(shì)：這類(lèi)職業(yè)屬于公務(wù)員序列，至少是事業(yè)單位。因此社會(huì)需求比較穩(wěn)定，但需求量不會(huì)很大。

　　辦公地點(diǎn)：室內(nèi)

　　初始職位：助理研究員

　　職業(yè)利弊：工作穩(wěn)定、待遇較好

　　職業(yè)人格：研究型、事務(wù)型

　　學(xué)業(yè)規(guī)劃：學(xué)好本專(zhuān)業(yè)，入學(xué)時(shí)就要為報(bào)考此類(lèi)機(jī)構(gòu)進(jìn)行知識(shí)儲(chǔ)備。

　　大學(xué)四年規(guī)劃：在求學(xué)期間，應(yīng)該懂得主動(dòng)求變，借助具有同行職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的小編的職業(yè)指導(dǎo)，借助他們的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高自己的求職能力，打造個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力，贏在求職起跑線(xiàn)！

　　職業(yè)發(fā)展：高級(jí)研究員