成人高考英語試卷中，完形填空是一直采用的題型。1987年至今，每年一篇，1994年以前的文章多為記敘文，內(nèi)容上或為童話，或為幽默故事。1995年和1998年試題都是說明文，一篇談氣味，一篇談創(chuàng)造。1996年和1997年試題分別講的是美國人減肥和肯德基炸雞。1999年和2000年試題則是以書信形式出現(xiàn)的應用文，一封是私人信函，一封是顧客投訴。2001-2006年都為記敘文。2007年為科普說明文。2008年為人物介紹類記敘文。2009年為記敘文。2010年為議論文。2011年為記敘文。從形式方面看，1987年留8個空白;1988-1990年，每篇留10個空白;1991-2000年，每篇留15個空白。2001-2005年試題，短文長度不變，而空白增至20個，由于空白多，結(jié)構(gòu)不完整，語義不連貫，以至于文章的難度增大。2006-2011年試題，文章長度在200詞左右，文中留出15處空白。

成人高考的完形填空題，根據(jù)語言點和考點設空白，非常有針對性。文后為每個空白提供四個選項，要求考生從所給的選項中選出最佳答案，使補足后的短文意思連貫、結(jié)構(gòu)完整。所以這種題型的特點是既要求整體閱讀理解全文，又要求針對每空進行單項選擇。

完形填空題旨在測試考生的英語綜合運用能力。它不僅考查詞匯、語法、習慣用法、詞語搭配等各項語言知識，同時檢驗考生的閱讀理解能力、邏輯思維能力及空間想象能力等。這就要求考生在掌握應有的語法、詞匯知識和常識的基礎(chǔ)上，善于尋找信息詞，充分發(fā)揮閱讀理解和邏輯推理能力，做出綜合判斷。成人高考的完形填空非常側(cè)重詞匯與情景的關(guān)聯(lián)，因此從某種意義上來說，完形填空是一種意思填空。

針對完形填空的命題要求與特點，答題時可以采取“通讀-試填-再通讀-再修改-再通讀”的方法。

第一步，不看選項進行粗略的通讀，弄清作者的思路和全文大意。由于每篇文章的第一句都不設空白，這句話往往是整篇文章的主題句，我們一定要緊緊抓住這句話中包含的信息。通讀時要了解短文的體裁。如果是記敘文，必有其情節(jié)發(fā)展的線索一一時間、地點、人物、事件、前因后果等等。如果是說明文，必有嚴謹?shù)膶哟魏瓦壿嬯P(guān)系。對短文有了一個整體印象，才會有一個正確的思路。

第二步，結(jié)合文后為每個空白所提供的四個選項，邊細讀全文，邊試探性進行選擇。選擇時，可采取先易后難的方法，先考慮語意，然后再考慮詞的搭配和習慣用法。做完形填空還必須堅持整體性和連貫性原則。遇到語法分析和習慣用法無法解決的空白，一定要反復看上下文，從邏輯上進行推理判斷出該空白的最佳選項。成人高考完形填空中，這類情況最多。有時我們還要運用生活經(jīng)歷和常識對試題加以判斷和推理。

須注意，每空四個選項，從結(jié)構(gòu)上講有時可能都沒毛病。從意義上講，在單獨一個句子中可能其中兩三個都可選。但在上下文的特定語境中，正確答案是唯一的。

第三步，復查短文和已選出的答案。將所選的詞語放入短文空白處，整篇再讀一遍。如果讀起來順理成章、合乎邏輯，此題才算做完。如果發(fā)現(xiàn)不妥，則應根據(jù)短文的背景、上下文的意思、習慣用法、詞的搭配、詞義的辨別、語法規(guī)則、邏輯推理等，對選定的詞再做一次綜合分析，以找出最佳答案。

做完形填空題，最忌在對文章似懂非懂的狀態(tài)下，僅憑孤立的語法和詞匯關(guān)系，草草圈定答案。我們應持的態(tài)度是，務必注意對文章主旨的理解，注意對上下文線索的追蹤回顧，注意前后照應，并將語境、語義與語法、詞匯的搭配，通盤進行考慮。