2017年安徽省中小學新任教師公開招聘統(tǒng)一筆試

中學物理學科考試大綱

一、考試性質(zhì)

安徽省中小學新任教師公開招聘考試是為全省教育行政部門招聘教師而進行的統(tǒng)一、公開的選拔性考試，是落實“省考、縣管、校用”教師管理體制的基礎工作。其目的是吸引有志于從事基礎教育事業(yè)的優(yōu)秀人才到中小學任教，進一步規(guī)范中小學新任教師公開招聘工作，把好教師“入口關”?？荚嚥扇」P試和面試相結(jié)合的方式進行。筆試結(jié)果將作為安徽省中小學新任教師公開招聘面試的依據(jù)，同時納入考試總成績。招聘考試從教師相應崗位的專業(yè)素質(zhì)和教育教學能力等方面進行全面考核，擇優(yōu)錄取。招聘考試應具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。

二、考試目標與要求

本考試首先關注考生對中學物理課程的學科理論知識、實驗等的理解和掌握狀況，以及對其中所蘊含的思想、方法等的認識水平。要求考生能全面、深入地理解這些知識內(nèi)容、具有較強的實驗水平，對思想、方法層面的問題有基本正確、合理的認識。

其次，關注考生對大學普通物理學的基本理論知識的理解狀況，以及對其中所蘊含的思想、方法等的認識水平。要求考生能正確理解這些知識內(nèi)容，并能與中學階段的問題合理地結(jié)合;關于其中思想和方法層面的問題，要求能結(jié)合具體的問題進行恰當?shù)乇磉_、說明(比如：微積分在具體問題中的運用)。

第三，關注考生作為一名物理教師應具有的基本素質(zhì)。要求考生能根據(jù)中學生的年齡特點和知識狀況，把實際教學內(nèi)容進行合理地呈現(xiàn)與表達，包括能提出恰當?shù)慕虒W目標、進行合理的教學設計和組織有效的教學過程等。

三、考試內(nèi)容范圍

1.學科專業(yè)知識

(1)中學物理課程知識內(nèi)容的考查，以我省現(xiàn)行中學物理教材為基本依據(jù)，考查內(nèi)容為高中物理1、物理2、物理3—1、3—2、3—3、3—4和3—5等七個模塊的內(nèi)容，具體內(nèi)容見附件：表1。

(2)大學普通物理學內(nèi)容的考查，以力學、電磁學、熱學和光學中的基本部分為主，具體內(nèi)容見附件：表2。

2.學科課程與教學論

這部分內(nèi)容的考查原則上從兩方面進行。

(1)《普通高中物理課程標準(實驗)》(報考高中物理教師)、《義務教育物理課程標準(2011年版)》(報考初中物理教師)中的課程性質(zhì)、基本理念、課程目標、教學建議和評價建議等。

(2)中學物理課程實施。包括實際教學內(nèi)容分析、教學目標設定、各種課型(理論課、實驗課等)組織，以及對相關問題的評價等。

四、考試形式和試卷結(jié)構

1.考試形式：閉卷、筆試，考試時間150 分鐘，試卷分值100分。

2.主要題型：選擇題、實驗題、簡答題、計算題等。

3.內(nèi)容比例：學科專業(yè)知識約占70﹪，課程與教學論約占30﹪。

附件：

表1 中學物理內(nèi)容

表2 大學普通物理學內(nèi)容

表3 實驗內(nèi)容（按高中階段教學要求）

1.要求會正確使用的儀器主要有：刻度尺、游標卡尺、螺旋測微器、天平、秒表、電火花計時器或電磁打點計時器、彈簧秤、電流表、電壓表、多用電表、滑動變阻器、電阻箱等。

2.要求認識誤差問題在實驗中的重要性，了解誤差的概念，知道系統(tǒng)誤差和偶然誤差;知道用多次測量求平均值的方法減少偶然誤差;能在某些實驗中分析誤差的主要來源;不要求計算誤差。

3.要求知道有效數(shù)字的概念，會用有效數(shù)字表達直接測量的結(jié)果。間接測量的有效數(shù)字運算不作要求。