在區(qū)委的正確領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)委督導(dǎo)組的精心指導(dǎo)下，對(duì)照《黨章》、《太平鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)班子先進(jìn)性教育活動(dòng)實(shí)施方案》，本人對(duì)自己的工作思想、實(shí)際、自查自糾，通過自己查、黨員提、群眾評(píng)、互幫互助等方式，提出了樹立正確的學(xué)習(xí)觀、群眾觀、從政觀、務(wù)實(shí)觀、權(quán)利觀等方面存在的問題，并按照“三個(gè)代表”的要求，從世界觀、價(jià)值觀、人生觀的高度認(rèn)真分析思想根源，明確整改方向，特定整改措施，現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、存在的問題

一是要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高自身領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。

二是要多下基層、關(guān)心群眾生產(chǎn)生活。

三是要多與干部職工談心，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)。

四是要繼續(xù)組織干部下渠看水。

五是要加強(qiáng)管理，提高威信。

二、存在問題原因

一是理想信念有所動(dòng)搖。自認(rèn)為以為導(dǎo)向的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，有些事情可以變通辦理，對(duì)黨的宗旨建設(shè)抓得不深，信念模糊，修養(yǎng)放松，即使“有令則行，有禁則止”的制度也難以執(zhí)行，忽略了政治思想方面的改進(jìn)，出現(xiàn)這些或那些的不足，因此在觀念上忽視了人民群眾是真正的歷史創(chuàng)造者，忽略了細(xì)致工作的深入實(shí)際，進(jìn)而一些具體的精神達(dá)不到徹底貫徹，難以達(dá)到人民滿意的程度。

二是思想上放松了學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是永恒的主題，毛主席說：三天不學(xué)習(xí)，趕不上劉少奇。主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是對(duì)黨的方針政策、法律法規(guī)學(xué)習(xí)不夠;二是向同一戰(zhàn)壕的革命同志學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)不夠;三是向人民群眾這一歷史的創(chuàng)造者學(xué)習(xí)社會(huì)實(shí)際不夠，歸納起來無非是缺乏理論與實(shí)踐操作知識(shí)的學(xué)習(xí)、對(duì)相關(guān)知識(shí)流于表現(xiàn)，一知半解，既影響了理論水平的提高，又不利于實(shí)際改造與與時(shí)俱進(jìn)的開創(chuàng)。

三是驕傲與自滿情緒有所滋生。主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是未準(zhǔn)確定位或者未擺正自己的位置，不能正確地把握好實(shí)實(shí)在在的政績(jī)觀，總覺得自己帶領(lǐng)這班子人馬在艱苦的自然環(huán)境與社會(huì)條件下開展工作，能取得如此方方面面的改觀，有喘息與懈氣的心理，自認(rèn)為可以松口氣;二是沒有把握好科學(xué)的發(fā)展觀，自認(rèn)為資源貧乏鄉(xiāng)是無太多挖掘的潛力，可以降低標(biāo)準(zhǔn)要求自己;三是不能準(zhǔn)確地把握機(jī)遇與挑戰(zhàn)、風(fēng)險(xiǎn)與考驗(yàn)的從政觀，自我感覺良好，難免出現(xiàn)瞻首顧后，顧此失彼，給工作帶來不積極因素。

四是缺乏艱苦奮斗，永葆本色的奮斗觀等等。

由于以上問題種種，造成本人與共產(chǎn)黨員先進(jìn)性還存在不少差距。

三、整改措施 公文寫作>第一必須堅(jiān)定正確的學(xué)習(xí)觀，提高自身領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。

學(xué)習(xí)是永恒的主題?；畹嚼蠈W(xué)到老，說則易，行則難。對(duì)號(hào)入座：一是首先要年年學(xué)、月月學(xué)、天天學(xué)、時(shí)時(shí)學(xué)，以高度責(zé)任感，警鐘長(zhǎng)鳴，不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)能力。

第二要學(xué)習(xí)黨的方針政策文件和領(lǐng)導(dǎo)講話精神，并貫穿于社會(huì)實(shí)際工作中去。

第三要學(xué)習(xí)各種法律、法規(guī)、黨的紀(jì)律，提高依法執(zhí)政水平。

第四要學(xué)習(xí)好基礎(chǔ)性基本知識(shí)，打練基本功底。如普通話、英語過四級(jí)考核、電腦過級(jí)操作、機(jī)動(dòng)車駕駛水準(zhǔn)、wto知識(shí)。 第五要學(xué)習(xí)如社會(huì)實(shí)際知識(shí)，不斷提高駕馭市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與復(fù)雜局面能力。從而提高自身綜合素質(zhì)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平。

第六要天天日記、制定近期學(xué)習(xí)目標(biāo)與長(zhǎng)遠(yuǎn)學(xué)習(xí)規(guī)劃，定期考核，一環(huán)扣一環(huán)，步步深入，層層遞進(jìn)，攀登頂峰。

第七要身體力行，帶領(lǐng)班子成員與下屬成員共同學(xué)習(xí)，完成制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，完成學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一是強(qiáng)化堅(jiān)定的群眾觀，深入基層，關(guān)心群眾生產(chǎn)實(shí)際。

群眾是我們的衣食父母，是我們力量之本，古人言：水可載舟，亦可覆舟。

第一，要走群眾的路線。從群眾中來，到群眾中去。不擺花架子，不擺官架子，實(shí)實(shí)在在的與群眾打成一片。

第二，為民辦實(shí)事、辦好事。好比說，我們現(xiàn)在完成通鄉(xiāng)公路，進(jìn)而完成通村公路，有機(jī)會(huì)還要完成全太平98個(gè)組的通組公路，完成農(nóng)村改水改側(cè)工作、農(nóng)電網(wǎng)改造工程、農(nóng)村程控電話工程、農(nóng)村有線電視入戶工程、農(nóng)村沼氣入戶工程、危房改造、農(nóng)村義務(wù)教育、農(nóng)村合作醫(yī)療、農(nóng)村保險(xiǎn)事業(yè)、退耕還林等構(gòu)建和諧社會(huì)的一系列實(shí)實(shí)在在的工作。

第三，深入基層，抓好“三農(nóng)”工作，在種養(yǎng)的品種與品質(zhì)上做好文章，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，創(chuàng)建綠色gdp。

三是把握科學(xué)的從政觀，多與干部溝通交流，掌握其思想動(dòng)態(tài)。

第一，凝聚一批干部職工人心，做到疑人不用，用人不疑。

第二，帶好班，掌好舵，責(zé)權(quán)分明，調(diào)度有序，用人所長(zhǎng)。

第三，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)力量，調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的積極因素，掌握其思想動(dòng)態(tài)，順利完成上級(jí)交辦的各種任務(wù)，有創(chuàng)造性地開展工作。

四是健全勤奮的務(wù)實(shí)觀，要繼續(xù)組織干部下渠道看水。

第一，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)特色，多組織干部職工上渠道，白天、晚上排班跟蹤護(hù)水灌田。

第二，勤奮務(wù)實(shí)，多下基層關(guān)心農(nóng)田基本建設(shè)系列，細(xì)致深入工作。

第三，誠(chéng)實(shí)勤奮，多聽取老百姓反映的各種困難和疾苦，并要實(shí)實(shí)在在去解決。

第四，千方百計(jì)確保糧食復(fù)種指數(shù)的提高與糧食產(chǎn)量的增產(chǎn)增收。

五是完善實(shí)在的權(quán)利觀，強(qiáng)化干部管理、提高威信。

公生明、廉生威。權(quán)利是黨和人民群眾賦予的。威信來自于對(duì)正確的權(quán)利把握度。

第一，完善各種規(guī)章制度，制定年初計(jì)劃，健全年終考核制。

第二，做到有令則行，有禁則止。言必行、行必果。以身作則，率先垂范。 ( 勵(lì)志天下www.lizhi123.net )

第三，兌現(xiàn)各種任務(wù)完成情況、責(zé)任獎(jiǎng)、考核目標(biāo)、計(jì)劃項(xiàng)目落實(shí)，做到公正、公平、公道。獎(jiǎng)罰分明，有的放矢。鼓勵(lì)先進(jìn)、鞭策后勁。

第四，發(fā)揚(yáng)民主監(jiān)督，嚴(yán)肅黨的紀(jì)律，堅(jiān)持“兩個(gè)務(wù)必”，永葆黨的政治本色。

綜上所述，本人通過這次黨的先進(jìn)性教育活動(dòng)，感觸當(dāng)前、受益終生，無疑更加強(qiáng)化對(duì)黨的堅(jiān)定信念和共產(chǎn)主義信仰的執(zhí)著。開弓沒有回頭箭。生我于斯，養(yǎng)我于斯。誠(chéng)如“進(jìn)京趕考”，已經(jīng)沒有退路，吾身有涯，學(xué)海而無涯，只有按照黨對(duì)本人的要求，老百姓對(duì)我的期望老老實(shí)實(shí)地做人，扎扎實(shí)實(shí)的工作，一步一個(gè)腳印，不敢偏離航線，不敢妄自菲薄，效忠于我的祖國(guó)、效忠于我們的黨、效忠于我們的人民，請(qǐng)上級(jí)組織考驗(yàn)。我將用時(shí)間檢驗(yàn)我的一生。