1.大學(xué)語(yǔ)文(本科)考核的內(nèi)容。

大學(xué)語(yǔ)文(本科)考核的內(nèi)容主要有三個(gè)方面：

(1)基本的語(yǔ)文知識(shí)。包括①作家作品知識(shí)、②語(yǔ)言知識(shí)、③文體知識(shí)、④常用修辭手法、表現(xiàn)手法。作家作品知識(shí)，主要是每篇課文前的作家介紹。語(yǔ)言知識(shí)，主要是解釋文言字詞、翻譯古文句子，包括古文篇目中的文言詞語(yǔ)、句子，也包括詩(shī)歌小說(shuō)部分的古文字詞及現(xiàn)代文部分的現(xiàn)代漢語(yǔ)的詞語(yǔ)。文言字詞的重點(diǎn)是常用的實(shí)詞，而文言句子的考核點(diǎn)主要是特殊的和重要句子，如被動(dòng)、使動(dòng)、意動(dòng)和特殊句式等。文體知識(shí)，包括議論文、說(shuō)明文、記敘文、詩(shī)詞這四種文體知識(shí)，以及每篇課文的的體裁及文體特點(diǎn)。常用的修辭手法包括排比、比喻、擬人、對(duì)偶、夸張、反語(yǔ)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)(或反詰)、借代、層遞、反復(fù)等;常用的表現(xiàn)手法有對(duì)比、類比、象征、托物言志、鋪墊、襯托、欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)、擬人、比興(主要用于詩(shī)歌)、側(cè)面烘托、鋪敘、白描等。

(2)課文的閱讀和分析。這個(gè)內(nèi)容比較廣，涉及課文的方方面面，主要包括①課文的思想內(nèi)容，主要包括：文章(或段落)的主旨、中心論點(diǎn)、內(nèi)容概要、所表達(dá)的作者的情感、人物性格特征等。②文章的表現(xiàn)手段，主要包括：文章(或段落)的論證方法、論據(jù)類型(議論文)、人物描寫方法、表現(xiàn)手法(記敘文、小說(shuō))、修辭手法極其作用、文章總體特色等。③文章(或段落)結(jié)構(gòu)，主要是課文的段落層次劃分、概括層次大意和說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)等。

(3)作文。文體的要求從前是以議論文為主。但近年來(lái)，越來(lái)越淡化文體要求，要求除詩(shī)歌以外的其他文體均可。作文的內(nèi)容不直接從現(xiàn)實(shí)的政治時(shí)事取材，主要是與社會(huì)、理想、人生、時(shí)代等緊密聯(lián)系的恒常話題，題目范圍極其廣泛。

2.大學(xué)語(yǔ)文的題型：

從2001年上半年開(kāi)始;大學(xué)語(yǔ)文(本科)的考卷題型基本固定為這樣五種形式：

一、單項(xiàng)選擇題，共20小題，每小題1分，共20分。每題有ABCD四個(gè)答案，只有一個(gè)答案是正確的。

該題的考核內(nèi)容包括了上文所說(shuō)(1)基本的語(yǔ)文知識(shí)和(2)課文的閱讀和分析中的部分內(nèi)容，考核范圍最為廣泛，囊括了教材全部課文的所有知識(shí)點(diǎn)。雖然這個(gè)題目范圍很大，但由于這個(gè)題目考察的是最基本的知識(shí)內(nèi)容，又是單項(xiàng)選擇題，答案具有唯一性，所以，總體說(shuō)來(lái)，這個(gè)題目的難度在相對(duì)小一些，是得分題。

二、多項(xiàng)選擇題，共5小題，每小題2分，共10分。每題有ABCDE五個(gè)答案，其中有二至五個(gè)答案是正確的，少選、多和錯(cuò)選，都不給分。

這個(gè)題目考核的內(nèi)容范圍與第一題基本相同，但難度上比第一題要大一些。由于是多項(xiàng)選擇，究竟有幾個(gè)答案是正確的，需要考生準(zhǔn)確判斷。這個(gè)題目考生失分比較嚴(yán)重。主要是大家對(duì)知識(shí)的掌握不熟，對(duì)問(wèn)題理解不準(zhǔn)不透，常常把相關(guān)內(nèi)容搞混。這個(gè)題目一定要引起大家的高度重視，否則，失分太多，就難以補(bǔ)救了。

三、解詞翻譯題，共10小題，每小題1分，共10分。

這個(gè)題目主要考核的是語(yǔ)言知識(shí)，其中古文、詩(shī)詞部分詞語(yǔ)解釋占到6至7分，現(xiàn)代文、小說(shuō)詞語(yǔ)占3到4分。大本的大學(xué)語(yǔ)文古文和詩(shī)詞篇目較多，因而詞語(yǔ)量比較大，需要一個(gè)字詞一個(gè)字語(yǔ)、一個(gè)句子、一個(gè)句子來(lái)掌握，沒(méi)有其它捷徑可走。這是一個(gè)慢功夫，也是一個(gè)硬功夫。不愿花這個(gè)功夫，想碰碰運(yùn)氣偷偷懶，那是肯定要慘敗的。有考生認(rèn)為自己古文基礎(chǔ)差，干脆放棄這個(gè)題目，都是不可取的。有這樣的想法就一定無(wú)法通過(guò)。成績(jī)能否合格，每一分都至關(guān)重要。

四、分析題，共5小題，每題6分，共30分。

這個(gè)題目是給出5個(gè)段落，每個(gè)段落提3個(gè)小問(wèn)題。其中有3個(gè)段落選自教材中的課文，2個(gè)段落是教材以外內(nèi)容(其中一段是現(xiàn)代文，一段是古文)。這個(gè)題目分值最大，但丟分也最為嚴(yán)重，特別是教材之外的兩個(gè)段落分析。這個(gè)題目，大家必須首先立足于掌握課文所選段落的分析，把基本的分值得到手。選自教材的3個(gè)段落出自全書議論文、記敘文、詩(shī)詞曲賦、小說(shuō)四個(gè)單元。一般說(shuō)來(lái)，(1)議論文常常從這樣幾個(gè)方面提問(wèn)：①該段的中心論點(diǎn)是什么，或從哪個(gè)方面論證了中心論點(diǎn)，②論證方法是什么，③論據(jù)類型是什么，④使用了什么修辭手法、其作用是什么，等問(wèn)題;(2)記敘文、小說(shuō)常常提問(wèn)：①該段表達(dá)了作者怎樣的感情，②概括該段的旨意，③人物的性格是什么，④運(yùn)用了什么人物描寫方法，⑤該段屬于什么描寫，⑥采用了什么修辭手法、作用如何，⑦采用了什么表現(xiàn)手法，⑧什么抒情手法，等問(wèn)題。把課文中的分析題規(guī)律掌握了，能夠舉一反三，課文以外的分析題也就基本掌握了，因?yàn)樘釂?wèn)的方式、考核的知識(shí)點(diǎn)是一樣的。課文之外的分析段落，范圍漫無(wú)邊際，完全無(wú)法猜押，所以，要掌握分析規(guī)律和技巧，提升分析能力。

五、作文，共30分，字?jǐn)?shù)不得少于600字。

3.解題基本思路：

無(wú)論選擇題還是分析題，我們都應(yīng)該掌握一定的解題思路及規(guī)律。一般說(shuō)來(lái)：

(1)凡是問(wèn)表現(xiàn)方法的，應(yīng)該從比、象征、擬人、鋪墊、襯托、側(cè)面烘托、比興等方面;

(2)凡是問(wèn)修辭手法的，應(yīng)該在比喻、排比、擬人、對(duì)偶、借代、夸張、反復(fù)、反語(yǔ)、設(shè)問(wèn)、反詰(反問(wèn))、層遞、引用等范圍內(nèi)選擇。

(3)凡是問(wèn)抒情方法的，應(yīng)該從借景抒情、借事抒抒情、議論抒情、借典故抒情、借比興抒情等方面去聲凡是問(wèn)人物描寫方法的，先回答是正面描寫還是側(cè)若是正面描寫，則應(yīng)當(dāng)從肖像(或外貌)描寫、行為(描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫和細(xì)節(jié)等描寫中選擇;問(wèn)屬于什么描寫的，則回答是人物女場(chǎng)面描寫。

(5)凡是問(wèn)論證方法的，只能從歸納法、例證;法、比較法(類比、對(duì)比)：

(6)凡是問(wèn)論據(jù)類型的，—實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)中選擇是問(wèn)論點(diǎn)是什么、旨意是達(dá)了作者的什么情感、表體現(xiàn)了)什么等，都應(yīng)當(dāng)從文章的主旨、思想內(nèi)容等方面去考慮。

4、學(xué)習(xí)方法：

大學(xué)語(yǔ)文(本科)共有65篇課文，分為四個(gè)單元。月上規(guī)定了精讀和泛讀篇目，但從考試的實(shí)際情況看，精讀、泛讀的嚴(yán)格區(qū)分，甚至泛讀篇目的題目比精U還要多。所以，65篇課文都要當(dāng)成精讀篇目來(lái)學(xué)習(xí)。篇課文中，古文篇目、古代詩(shī)詞篇目比重比較大，沒(méi)有較好的語(yǔ)文功底，自學(xué)是有相當(dāng)難度的。這就需要考生們系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，才能扎實(shí)地掌握教材內(nèi)容。僅憑考前的幾次串講奏效的。由于考題的形式都是小題，每題1到2分，沒(méi)有大題，題目的覆蓋面非常大，沒(méi)有所謂的重點(diǎn)，考題幾乎面面俱到，都是重點(diǎn)。單選、多選、解詞這樣的題目，每題1一2分，即使是分析題，也是將每題的6分分成3個(gè)小題來(lái)提問(wèn)2分。所以，從考試的實(shí)際來(lái)看，一定要全面，主要掌掛基本的問(wèn)題。可以不必太深究，但一定要全面。作文重在平時(shí)的積累訓(xùn)練，不能臨時(shí)抱佛腳。要多積累一些素材以備考試之用。這些素材包括名言警句和古今中外名人的人生拼搏奮斗的事跡等。

此外，必須大量做習(xí)題，因?yàn)樗械膬?nèi)容都要娟來(lái)考核。很多考生常常是一看就會(huì)，一答就錯(cuò)。不大量做習(xí)題，就缺乏答題的準(zhǔn)確性，常常似是而非。要通過(guò)做工掌握所學(xué)知識(shí)。有的考生，題目如按照課文順序編掃解答，但打亂了前后的順序就不會(huì)了。所以必須縱橫交錯(cuò)，采用立體模式，多次反復(fù)。其步驟應(yīng)該是：(1)首先進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，按照課文的順序，把每篇文章中的考點(diǎn)都理解弄懂掌握;(2)然后按題型類別進(jìn)行分塊復(fù)習(xí)，單項(xiàng)選擇、多項(xiàng)選擇;詞語(yǔ)解釋、分析題，一個(gè)類別一個(gè)類別地掌握;(3)最后以歷年考題和模擬試題立體交叉地進(jìn)行復(fù)習(xí)，一方面檢驗(yàn)自己的掌握情況，一方面進(jìn)一步強(qiáng)化所學(xué)內(nèi)容。要強(qiáng)化五到八遍，由生到熟，否則不會(huì)輕而易舉地通過(guò)。