一、考查目標(biāo)

全日制攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位入學(xué)考試教育綜合科目考試內(nèi)容包括教育學(xué)原理、中國教育史、外國教育史和教育心理學(xué)四門教育學(xué)科基礎(chǔ)課程，要求考生系統(tǒng)掌握相關(guān)學(xué)科的基本知識、基礎(chǔ)理論和基本方法，并能運(yùn)用相關(guān)理論和方法分析、解決教育實(shí)際問題。

二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

(一)試卷成績及考試時(shí)間

本試卷滿分為100分，考試時(shí)間為120分鐘。

(二)答題方式

答題方式為閉卷、筆試。

(三)試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)

各部分內(nèi)容所占分值為：

國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定約20分

職業(yè)教育理論約40分

職業(yè)教育課程開發(fā)約40分

(四)試卷題型結(jié)構(gòu)

名詞解釋題：6小題，每小題5分，共30分

簡答題：3小題，每小題10分，共30分

分析論述題：2小題，每小題20分，共40分

職業(yè)技術(shù)教育學(xué)

考查目標(biāo)

1、系統(tǒng)掌握職業(yè)教育的基本知識，把握職業(yè)教育的演變、職業(yè)教育制度發(fā)展現(xiàn)狀。

2、認(rèn)真閱讀和準(zhǔn)確理解有關(guān)職業(yè)教育的基本文獻(xiàn)，特別是典型材料，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的學(xué)風(fēng)，掌握職業(yè)教育研究的基本方法。

3、能夠運(yùn)用職業(yè)教育學(xué)的原理和方法去分析和解決我國職業(yè)教育發(fā)展中存在的問題，并形成綜合能力，培養(yǎng)現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)教育學(xué)理論基礎(chǔ)和從事職業(yè)教育研究的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

考查范圍

一、國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定

(一)發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育所遵循的基本原則

(二)加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的措施

(三)激發(fā)職業(yè)教育辦學(xué)活力的措施

(四)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的措施

二、職業(yè)教育基本理論

(一)職業(yè)教育的專業(yè)論

1.職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)的理論模式

2.職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)的方法策略

3.職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)的思考

(二)職業(yè)教育的課程論

職業(yè)教育課程的本質(zhì)特征

(三)職業(yè)教育的教學(xué)論

1.職業(yè)教育的教學(xué)原則

2.職業(yè)教育的教育對象

三、職業(yè)教育課程開發(fā)

(一)基本概念

1.職業(yè)教育課程

2.工作過程

3.工作過程知識

4.學(xué)習(xí)情境

5.行動導(dǎo)向

6.學(xué)習(xí)領(lǐng)域

(二)工作過程導(dǎo)向的職業(yè)教育理論產(chǎn)生的背景

傳統(tǒng)的“雙元制”教育的弊端

(三)工作過程導(dǎo)向的職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)

(四)職業(yè)教育課程開發(fā)的途徑

1.職業(yè)教育課程開發(fā)的基本原理

2.職業(yè)教育課程開發(fā)的基本方法

3.工作過程導(dǎo)向的職業(yè)教育課程開發(fā)

主要參考書目：

1.徐函著：《工作過程導(dǎo)向的職業(yè)教育理論與實(shí)證研究》，商務(wù)印書館，2013年。

2.姜大源著：《專業(yè)教育學(xué)研究新論》，教育科學(xué)出版社，2006年。

3.《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，人民出版社，2014年。