一、考查目標(biāo)

旨在考查考生的德育與班級管理的基本常識、德育與班級管理的基本概念和基本原理。要求考生系統(tǒng)掌握本學(xué)科的基本知識、基礎(chǔ)理論和基本方法，并能運用相關(guān)理論和方法分析、解決教育實際問題。

具體目標(biāo)：

1.正確認(rèn)識本課程的性質(zhì)、任務(wù)及其研究對象，全面了解本課程的體系、結(jié)構(gòu)，對德育與班級管理理論與實踐有總體的認(rèn)識。

2.學(xué)會理論聯(lián)系實際，能利用德育理論來分析和解決當(dāng)前我國道德教育實踐中的問題，為從事道德教育工作打下良好的基礎(chǔ)。

二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

(一)試卷成績及考試時間

本試卷滿分為100分，考試時間為120分鐘。

(二)答題方式

答題方式為閉卷、筆試。

(三)試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)

各部分內(nèi)容所占分值為：

德育工作的基本原理約50分

班級管理的方法和技能約50分

(四)試卷題型結(jié)構(gòu)

名詞解釋題：6小題，每小題5分，共30分

簡答題：3小題，每小題10分，共30分

分析論述題：2小題，每小題20分，共40分

考查范圍

一、德育(上)——德育理論

(一)德育概述

德育的概念;德育的功能;德育的地位。

(二)德育目的

德育目的概念，德育目的的確定，我國中小學(xué)德育目標(biāo)。

(三)德育內(nèi)容與德育課程

德育內(nèi)容;德育課程。

(四)德育過程

德育過程的概念;德育過程的特點。

二、德育(下)——德育實踐

(一)德育原則

德育原則的概念;中小學(xué)德育的基本原則。

(二)德育方法

德育方法的概念;中小學(xué)德育的基本方法。

(三)德育模式

德育模式的概念;當(dāng)前西方幾種主要的德育模式;我國德育模式的新探索。

(四)德育評價

德育評價的概念;德育工作評價;學(xué)生品德評價;中小學(xué)德育走向。

三、班級管理概述

(一)班級與班級管理

班級的概念;班級管理的概念。

(二)班級管理的目標(biāo)與內(nèi)容

班級管理的目標(biāo);班級管理的內(nèi)容。

(三)班級管理的過程和原理

班級管理過程;班級管理過程PDCA;班級管理原理;

(四)班級管理模式

班級管理模式概述;班級管理模式的種類;新時期班級管理面臨的挑戰(zhàn);新型班級管理模式的構(gòu)建。

四、班級管理的主體

(一)班主任

班主任的角色;班主任的素質(zhì)要求;班主任的專業(yè)發(fā)展。

(二)學(xué)生

學(xué)生參與班級管理的意義;引導(dǎo)學(xué)生參與班級管理的策略。

五、班集體建設(shè)

一、班集體概述

班集體的概念及其特征;班集體的功能;馬卡連柯關(guān)于班集體的基本觀點。

二、班集體建設(shè)策略

班集體的目標(biāo)管理;班級文化建設(shè);班級組織建設(shè)

六、班級實務(wù)管理

(一)班級工作計劃與總結(jié)

班級工作計劃;班級工作總結(jié)。

(二)班級學(xué)生的發(fā)展指導(dǎo)

班級學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo);班級學(xué)生的心理指導(dǎo);班級個別教育

(三)班級活動管理

班級活動的意義;班級活動的內(nèi)容;班級活動的形式;班級活動的組織。

(四)班級偶發(fā)事件的處理

偶發(fā)事件的特點;正確處理偶發(fā)事件的意義;班級偶發(fā)事件的處理原則;處理偶發(fā)事件的方法。

(五)班級學(xué)生的操行評定

學(xué)生操行評定的作用;學(xué)生操行評定的基本原則;學(xué)生操行評定的實施。

(六)班級管理資源的開發(fā)與利用

家庭教育資源的開發(fā)與利用;社區(qū)教育資源的開發(fā)與利用;大眾傳媒資源的開發(fā)與利用。

主要參考書：

段作章，劉月芳.德育與班級管理[M].南京:南京大學(xué)出版社，2014.