在歷年的行測(cè)考試中，資料分析是考試的重中之重，也是很多考生拿分的重點(diǎn)。在資料分析中很多題目都是考察單一個(gè)考點(diǎn)的題目，比如增長(zhǎng)率、增長(zhǎng)量、倍數(shù)、平均量等，直接套用基本的公式就可以解決。隨著公考日益緊張的競(jìng)爭(zhēng)壓力、公考行測(cè)的題目也逐漸加大難度。不僅僅考察單一公式，而是針對(duì)多個(gè)公式或者多個(gè)考點(diǎn)結(jié)合的考察。本文教育專家主要講解的內(nèi)容就是當(dāng)出現(xiàn)多個(gè)公式或者多個(gè)考點(diǎn)結(jié)合的時(shí)候應(yīng)該怎么做。

多公式結(jié)合指求解某一統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的多個(gè)考點(diǎn)結(jié)合運(yùn)算。比如說增長(zhǎng)量的增長(zhǎng)率、平均量的增長(zhǎng)率，增長(zhǎng)率和增長(zhǎng)率。單獨(dú)考察增長(zhǎng)率、增長(zhǎng)量、平均量都可以直接求解，但是結(jié)合在一起就會(huì)增加難度。考生一般做多公式問題容易陷入的誤區(qū)：1、順著題干去讀，讀到一個(gè)概念，就順著去列式，結(jié)果做到最后忘記題目要求的是什么。2、考生讀完題干以后，想一步列出式子進(jìn)行求解，這個(gè)往往對(duì)考生的能力要求比較高，很多考生難以達(dá)到。要想解決多公式結(jié)合問題，就要了解多公式結(jié)合的本質(zhì)，多公式結(jié)合本質(zhì)就是公式里面套公式即公式的復(fù)合。接下來通過題目來了解多公式結(jié)合的一般考法。

例：2014年我國(guó)辦公樓開發(fā)投資4652億元，增長(zhǎng)38.2%，商業(yè)營(yíng)業(yè)用房開發(fā)投資11945億元，增長(zhǎng)28.3%。2014年我國(guó)辦公樓開發(fā)投資增長(zhǎng)量是商業(yè)營(yíng)業(yè)用房開發(fā)投資增長(zhǎng)量的多少倍?

通過這個(gè)題目其實(shí)可以觀察到，多公式結(jié)合的題干特征就是，在閱讀中，結(jié)合已知條件發(fā)現(xiàn)需要用多個(gè)基本公式。在做多公式結(jié)合中，要了解的兩個(gè)概念一個(gè)是最終概念，另一個(gè)是過程概念。本題中的最終概念就是倍數(shù)，過程概念就是我國(guó)辦公樓開發(fā)投資增長(zhǎng)量和商業(yè)營(yíng)業(yè)用房開發(fā)投資增長(zhǎng)量。用A表示我國(guó)辦公樓開發(fā)投資增長(zhǎng)量，用B表示商業(yè)營(yíng)業(yè)用房開發(fā)投資增長(zhǎng)量，最終的結(jié)果是A÷B。即