2013年政府工作報告中提出，要改革完善孤兒保障、流浪兒童救助保護制度，依法保障婦女兒童合法權益。

然而，“虐童”、“棄嬰”、“性侵”等事件的發(fā)生折射出，中國在未成年人保護法律制度層面上仍存在不足：社會預防措施和應急處理方式不完備、有效監(jiān)護制度的缺失、“虐待兒童”無罪名可定等問題，都暴露了未成年人保護的法律和制度尚待進一步完善的事實，也進一步說明兒童權益保障的迫切性。中公教育專家梁凱認為，兒童是人類的未來，是社會可持續(xù)發(fā)展的重要資源。兒童發(fā)展是國家經(jīng)濟社會發(fā)展與文明進步的重要組成部分，促進兒童發(fā)展，對于全面提高中華民族素質，建設人力資源強國具有重要戰(zhàn)略意義。

幼兒餓死事件

2013年6月21日南京市江寧區(qū)的一居民家中，一名1歲和一名3歲女童被發(fā)現(xiàn)死于家中，尸體嚴重腐爛。兩個幼兒的父親因涉毒在監(jiān)獄服刑，有吸毒史的母親樂某一度下落不明，兩個孩子極可能是因為無人照料被餓死。

社會之大，的確很難防范有極端不負責任的父母出現(xiàn)，而健全社會的標準應當是在苗頭出現(xiàn)后能夠及時糾正其惡化。對于這樣的特殊家庭，社會要積極發(fā)揮作用，不僅要及時向這樣的家庭伸出援手，還要給予必要的監(jiān)督，才能促進這些家庭早日走向征途，保證孩子的安全。

一方面，完善兒童保護的法律制度，建立兒童保護機構，加強法律震懾效果。針對侵害兒童人身權利的不負責任的父母，鑒于其對兒童身心健康和成長的巨大危害性，需要依法加強引導，明確責任，并用悲痛的案例，勸誡其他監(jiān)護人，對預防此類事件也會起到震懾作用。另一方面，加強宣傳引導，提升社會整體道德素養(yǎng)。“幼吾幼以及人之幼”，“人不獨親其親、不獨子其子”，護佑兒童是中國從古到今根深蒂固的道德觀念。政府需要加大對兒童保護的宣傳力度，提高社會對兒童保護工作的重視。道德具有強大的譴責、糾偏、教化、教育等功能作用，能夠啟發(fā)和增強人們對侵害兒童的羞恥心，從而達到規(guī)范和約束人們行為的目的。鼓勵社區(qū)民眾行動起來，關注并愛護社區(qū)里的兒童，既做好法律法規(guī)本身的宣傳，同時也要結合典型案例宣傳正反面事例，這樣才會在整個社會中形成關愛兒童的良好氛圍。

棄嬰事件

2013年6月3日，南山南光社區(qū)商業(yè)步行街公廁的管理員在清潔時發(fā)現(xiàn)一名男嬰被棄置在垃圾桶里，經(jīng)過醫(yī)院的護理和各種篩查，嬰兒無任何身體缺陷，是一個健康可愛的寶寶。經(jīng)過警方多方調查，終于找到了孩子生母，系一17歲的少女小秦(化名)，在警方開導下，孩子的母親終于和孩子外公一起領回孩子;2013年7月9日哈爾濱某小區(qū)里，一初生女嬰被生母從住宅樓三樓拋下，女嬰頭部撞擊花壇，隨后遭到汽車碾壓，被發(fā)現(xiàn)時，女嬰已死亡。

最近一段時間接連發(fā)生的“棄嬰事件”，嚴重沖擊了社會的道德底線，挑戰(zhàn)了人們的道德良知，讓人心痛的同時也引發(fā)了社會的反思。根據(jù)我國《刑法》第二百六十一條規(guī)定：對于年老、年幼、患病或者其他沒有獨立生活能力的人，負有撫養(yǎng)義務而拒絕撫養(yǎng)，情節(jié)惡劣的，處五年以下有期徒刑或者管制。在這個棄嬰事件屢屢發(fā)生的時代，除少數(shù)孩子是因為性別的原因被遺棄以外，絕大多數(shù)棄嬰都是因為患有疾病被遺棄。是什么淹沒了孩子的哭聲?究其原因，一方面是因為孩子的“與眾不同”，家庭害怕承受鄰里或是親朋好友之間的非議，且無力承擔孩子治療疾病的高額醫(yī)療費用;另一方面，由于我國社會的保障機制不完善，無法為這樣的家庭提供必要的幫助。解決棄嬰問題應該從立法、加強保障機制的建立等方面入手，才能真正保障孩子們的生命權利。

政府可以設置“安全港”保護兒童權益。借鑒歐美做法，將嬰兒在特定時間段內，放入政府指定的區(qū)域，以保證嬰兒的安全。國家相關部門應加強普法教育，讓棄嬰者意識到棄嬰將帶來的嚴重后果。同時，還應加強對青少年生育知識的普及，讓他們懂得如何保護自己，并承擔自己應盡的責任。

社會保障方面的相關政策，也要向困難家庭適當傾斜?？梢圆扇‖F(xiàn)金補貼、提高醫(yī)保支付比例和限額、增加兒童福利津貼等手段來幫助更多的家庭擺脫危機。政府要積極營造關愛兒童的社會氛圍，不斷提升公民的文化、道德素質，倡導民眾尊重生命、熱愛生命，才能最終遏制“棄嬰事件”的發(fā)生。

兒童性侵事件、虐童事件

2013年各大媒體相繼報道了多起教師性侵幼女和虐童事件，如2013年5月8日海南萬寧發(fā)生“小學校長帶女生開房”事件;5月15日，安徽潛山校長12年性侵9女童;2013年11月7日浙江省金華市一名4歲男孩被親生母親強灌汽油并燒傷離世后，11日河北省又有一名8歲男孩慘遭父親割喉被送往醫(yī)院急救。媒體的報道震驚了民眾，孩子們那么弱小，卻遭到了老師和父母如此殘忍的對待。全社會有必要從兒童性侵事件和虐童事件中，去反思兒童保護方面的不足。

教師是人類靈魂的工程師，但隨著校長性侵幼女、教師體罰虐待學生等事件的發(fā)生,引發(fā)了公眾對教師素質問題的廣泛關注。我國《未成年人保護法》《刑法》里均有關于虐待行為的表述，但不具可操作性和針對性，缺乏對于兒童保護的直接規(guī)定。更重要的是，《未成年人保護法》缺乏一套可落實的司法程序。兒童是沒有社會化的群體，依賴性非常強，一旦受害，沒有獨立表達訴求的能力。兒童有什么樣的訴求，向誰起訴，誰來控訴，誰來負責，都沒有相關規(guī)定。我國《刑法》目前并無“虐童罪”，已有的虐待罪僅限于虐待家庭成員，對于虐待孩子的父母，法律實行告訴才處理的方式，且量刑一般不超過兩年，兒童在父母的傷害中更顯無力。法律的不完善使虐待兒童的邊界不清晰，保護工作面臨著重重困境。

家長是兒童的啟蒙老師，在兒童的成長過程中扮演著重要的角色，也是兒童的保護者。虐待孩子的家長，要動員社會力量對其行為進行引導和糾正。教師作為人類靈魂工程師,其素質和職業(yè)道德是很重要的，應通過自律或他律、培養(yǎng)教師的職業(yè)道德素質,落實好現(xiàn)有的相關法律、法規(guī)等措施來改變兒童受虐的現(xiàn)狀。

在兒童保護方面：首先，應加強社會監(jiān)督。家長要多關心孩子，了解孩子日常生活情況，發(fā)現(xiàn)孩子有被虐待的情況，要及時向有關部門反映。其次，著力提高教師職業(yè)道德水平。加強對教師的考核，對缺乏師德的老師進行及時的教育和必要的糾正，引導教師形成良好師德。最后，完善未成年人保護的相關法規(guī)，將法條進行細化，針對不同情況設定不同的懲罰條款，對侵犯未成年人權益的相關責任人予以嚴懲。